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新年好的教案

時間:2023-03-07 10:42:01 教案 我要投稿

新年好的教案范文

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的新年好的教案范文,歡迎大家分享。

新年好的教案范文

新年好的教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用輕松愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及自主學(xué)習(xí)的能力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快心情。

  教學(xué)重點:

  一、學(xué)習(xí)用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點:

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:今天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言,比實驗小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是。ù舐暤卣f)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中。▽嶒炐W(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動作。誰都知道我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一起玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3-4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2-3人)

  3、選擇2種開火車的方式進行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進,還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。)

  二、節(jié)奏練習(xí)。

 。、師:和小朋友們一起開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎么說的。

  小兔子:我是 小 兔 │我是 小 兔│我們 大 家│做朋 友 -‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說, 比如老師這樣說:我是 老 師│我是 老 師│我們 大 家│做朋 友 -‖。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

  3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4×× × × │×× × ×│×× × × │×× × -‖。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?今天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。

  3、把高興的心情唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

  6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可通過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的心情演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時應(yīng)該怎么唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還知道哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎么唱?

  3、請個別小組演唱。

  4、師:在快樂的節(jié)日里可以用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的`同學(xué)聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機動練習(xí))

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你今天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后可以把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一起過得快樂嗎?我們一起和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

  六、反思

  《新年好》,是一首典型的三拍子歌曲,歌詞內(nèi)容通俗易懂,曲調(diào)優(yōu)美舒暢,是孩子們喜歡的歌曲風(fēng)格。在教這首歌之前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹圣誕節(jié)就是耶穌誕生的日子,耶穌是基督教的創(chuàng)始人。外國人大部分都信基督教,因此他們把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的春節(jié)一樣。孩子們們聽了我的介紹,都非常感興趣,在學(xué)唱《新年好》時,心情都很愉快。

  結(jié)合我班幼兒的年齡特點和實際情況,我將本節(jié)歌唱活動的教學(xué)難點確定為:感受三拍子的節(jié)奏特點。幼兒通過完整的欣賞歌曲和按節(jié)奏拍手朗誦歌詞,對歌曲三拍子的節(jié)奏已有初步的感受。我根據(jù)中班幼兒傾聽能力方面的發(fā)展,采用聆聽打擊樂器小鼓的敲擊聲,聲音由大到小,由強到弱,讓幼兒清晰明了的了解三拍子歌曲的“強、弱、弱”的節(jié)奏特點,并通過讓他們親自敲擊小鼓來體驗和感受三拍子“強、弱、弱”的節(jié)奏。至此,教學(xué)難點迎韌而解。

  為了能讓幼兒充分體驗和感受歌曲歡快和喜悅的情緒,我采用啟發(fā)式引導(dǎo)幼兒:“過年了,你們高興嗎?讓老師看看你們高興時的樣子吧!”讓幼兒聽著音樂高興的哼唱,使幼兒對旋律有了初步的旋律線條。在幼兒對歌曲基本熟悉之后,讓幼兒隨著音樂邊拍手邊演唱,并且迎合幼兒愛表現(xiàn)的特點,我及時的把課堂轉(zhuǎn)變?yōu)橛變赫故静湃A的舞臺,讓唱的好的幼兒站在前面表演,激發(fā)幼兒表現(xiàn)歌曲歡快、喜悅的情緒,并給予積極的鼓勵、評價和指導(dǎo),讓每個幼兒都有自信心,讓每個幼兒都享受到成功的喜悅。為了更進一步讓幼兒熟悉、掌握本首歌曲,我又采用了角色扮演的游戲形式,讓幼兒學(xué)習(xí)接唱。

  我當(dāng)指揮,幼兒接唱“我們唱歌”,“我們跳舞”,盡可能營造逼真的學(xué)習(xí)情景,組織幼兒通過合作來再現(xiàn)歌曲形象,并采用比較法,使幼兒知道用自然的聲音演唱會更好聽。至此,活動的重點被突破。同時,我抓住孩子們歌唱的興趣和激情,自己范唱了《新年好》的英文版。沒想到,聰明的孩子們也能跟上我的節(jié)奏,一句一句的學(xué)說英文,用英語來演唱歌曲。雖然他們的英文表述不清楚,但是孩子們學(xué)的很認真、唱的很開心,大家一起快樂地演繹著歌曲《新年好》的中文、英文版,將活動推向了高潮。

新年好的教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)學(xué)生用簡單愉快的情緒,柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》。

  2、認識鈴鼓,掌握其演奏方法,并會使用其為歌曲伴奏;進行創(chuàng)編練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力及自主學(xué)習(xí)的潛力。

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒童歌曲,2/4拍,F(xiàn)大調(diào),是由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年到來之際歡樂歌舞,互相祝賀的愉快情緒。

  教學(xué)重點:

  一、學(xué)習(xí)用簡單愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱。

  二、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)難點:

  掌握歌曲節(jié)奏,用各種方式為歌曲伴奏。

  教具準備:

  手風(fēng)琴、歌片、鈴鼓、木魚、碰鐘、節(jié)奏卡、小兔子道具、錄音機、磁帶、燈籠、鞭炮。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)。

  1、師生用歌聲互相問好!

  2、引言:這天,老師給大家上課,你們歡迎嗎?聽你們音樂老師說,一⑴班的小朋友上課認真積極舉手發(fā)言,比實驗小學(xué)(其它學(xué)校)的同學(xué)都要好,是不是?

  生:是。ù舐暤卣f)

  小兔子(一只木偶由老師操縱):是誰在說大話呀?

  師:噢,我忘了給大家介紹了,這是我的好朋友小兔子,它也跟來看看,要和朋口中。▽嶒炐W(xué))的同學(xué)比一比,比什么呢?

  小兔子:嗯……比動作。誰都明白我小兔的動作最靈活(悄悄地說)。你們學(xué)過了《火車開啦》這首歌,我們來邊唱歌曲邊一齊玩開火車的游戲吧!你們想想可用什么動作來表現(xiàn)開火車?(個別提問3—4人)火車頭呢,可用什么動作?(個別提問2—3人)

  3、選取2種開火車的方式進行游戲。(全班分4列,各列按順序從前門開出,后門開進,還沒輪到走的同學(xué)原地做動作。)

  二、節(jié)奏練習(xí)。

  1、師:和小朋友們一齊開火車開快樂,小兔子都很想和大家交朋友了,你們聽它是怎樣說的'。

  小兔子:我是小兔│我是小兔│我們大家│做朋友—‖

  師:誰愿意和小兔子交朋友的請你也這樣說,比如老師這樣說:我是老師│我是老師│我們大家│做朋友—‖。

  2、師引導(dǎo)學(xué)生按小兔子說話的節(jié)奏創(chuàng)編語言。

  3、學(xué)生讀節(jié)奏3/4××××│××××│××××│×××—‖(師啟發(fā)學(xué)生這是三拍子的節(jié)奏,生可邊按三拍子拍手邊讀)。

  三、歌曲教學(xué)。

  1、導(dǎo)入:小兔子:真好聽,真好聽,同學(xué)們拍節(jié)奏的聲音就象過年放的花炮聲一樣,啪啪啪啪的。過年時你們高興嗎?為什么?過新年好不好?這天,我們就很開心地來學(xué)習(xí)一首歌《新年好》。

  2、學(xué)生安靜地聽錄音范唱,出示圖片(包含歌譜及過年畫面)(學(xué)生可跟著老師聽音樂輕輕按三拍子節(jié)奏擺動)。

  3、把高興的情緒唱出,學(xué)生用啦哼唱歌曲旋律,師彈琴伴奏。

  4、生利用前面學(xué)過的節(jié)奏讀歌詞邊按三拍子強拍拍手、弱拍拍肩(先讀一遍節(jié)奏)。(師:我們用剛才說話的節(jié)奏來讀讀這首歌的歌詞。)

  5、采用跟唱法學(xué)唱歌詞幾遍。(若全班都會唱可跳過此環(huán)節(jié))

  6、學(xué)生連貫地唱(師彈琴伴奏)。師指出不足的地方,對聲音提出要求。(可透過教師生動的范唱讓學(xué)生體會帶感情的演唱,盡量減少語言上的說教。)

  7、引導(dǎo)學(xué)生用高興的情緒演唱歌曲(我們過年的時候都很高興,所以唱這首歌時就應(yīng)怎樣唱?)。

  四、創(chuàng)作練習(xí):

  1、在節(jié)日里,大家都很愉快,你們還明白哪些節(jié)日?能不能把這首《新年好》的歌改成唱其它節(jié)日的歌?比如說“六一兒童節(jié)”我是這樣唱的:……

  2、學(xué)生分小組討論唱何節(jié)日,怎樣唱?

  3、請個別小組演唱。

  4、師:在快樂的節(jié)日里能夠用打擊樂器來為歌曲伴奏,你們看這叫什么?

  認識鈴鼓,掌握其演奏方法(可能有的學(xué)生在幼兒園有接觸過鈴鼓,可讓學(xué)生自己說說如何演奏)。

  5、還可用什么打擊樂器為歌曲伴奏?

  6、學(xué)生分組討論用打擊樂器如何為歌曲伴奏。(師提示這首歌是三拍子的)

  7、各小組示范本組創(chuàng)作結(jié)果。

  8、全班同學(xué)邊演唱歌曲邊用打擊樂器為歌曲伴奏。沒有打擊樂器的同學(xué)可做手勢。

  9、小兔子:這么好聽的聲音我要錄下來帶給實驗小學(xué)的同學(xué)聽聽!

  10、給小朋友們錄音(邊唱邊打擊樂器)。

  11、放給小朋友們聽一聽。

  12、歌表演。(機動練習(xí))

  五、課堂小結(jié)。

  這節(jié)課,我覺得小朋友表現(xiàn)得真好。你這天學(xué)會了什么?我們學(xué)會了《新年好》這首歌,這是三拍子的歌曲。小朋友回去后能夠把這首歌唱給你們的爸爸、媽媽聽。同學(xué)們和老師一齊過得快樂嗎?我們一齊和小兔子說聲再見,開著火車家吧!(全班分4列火車做律動出教室)

新年好的教案3

  活動目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快的情緒,學(xué)習(xí)邊演唱邊有節(jié)奏的演奏碰鈴、鈴鼓等樂器。

  2、能根據(jù)教師的指揮手勢演奏,初步注意合奏時音響的和諧。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒事先已比較熟悉歌曲。

  物質(zhì)準備:碰鈴、鈴鼓、圓舞板等、音樂《新年好》

  活動過程:

  1、感受歌曲歡快情緒。

 。1)幼兒聽錄音,感受歌曲的歡快,并用各種體態(tài)表達快樂的情緒。

 。2)教師伴奏,幼兒演唱,教師提示幼兒用飽滿的精神、輕快的聲音演唱歌曲。

  2、感受歌曲的節(jié)奏,學(xué)習(xí)表現(xiàn)三拍的節(jié)奏特點。

  1、引導(dǎo)幼兒徒手練習(xí)節(jié)奏|×××|與|×0 0|,初步表現(xiàn)三拍子強弱弱的節(jié)奏特點。

  2、放慢蘇速度演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒隨樂拍手為歌曲徒手伴奏。

  1、第一遍:用|×××|節(jié)奏型。

  2、第二遍:用|×0 0|節(jié)奏型。

  3、播放歌曲錄音,指揮幼兒分兩組邊演唱邊拍手為歌曲伴奏。

  3、幼兒持器演奏。

  (1)幼兒分兩組練習(xí)演奏。幼兒持碰鈴、鈴鼓的一組演奏|×××|的節(jié)奏型。持圓舞板、木魚的一組演奏|×0 0|節(jié)奏型。

  (2)引導(dǎo)幼兒持器完整的為歌曲伴奏。

 。3)提示:幼兒最初持器演奏時可用齊奏的`方式,第一遍用|×××|的節(jié)奏型。第二遍用|×0 0|節(jié)奏型。之后還可以進行簡單的合奏。教師注意引導(dǎo)幼兒傾聽各種演奏的方案音響效果,嘗試尋找最佳方案。

  4、幼兒按意愿分成兩組,一組演唱,一組持器演奏。之后可進行交換。

  戶外活動:

  1、體育游戲:投飛鏢 見領(lǐng)域活動指導(dǎo)P25。

  2、分組活動:(見周計劃表)

  教學(xué)反思

  在本課教學(xué)中,我始終以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生,注重人人參與、人人實踐。教學(xué)中緊緊圍繞“過新年”的主題,從學(xué)生的興趣出發(fā),在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我先向大家提出一個問題,問:孩子們,你喜歡過年嗎?你們在過年時候最喜歡做什么啊?小手一個一個的舉起來,都想來說一說,有的說發(fā)紅包,有人說,我最喜歡放煙花、放鞭炮;也有的說,吃餃子貼對聯(lián),有的說,去拜年;還有的說敲鑼打鼓……“是呀,過年我們要做的事情有很多。今天老師給大家?guī)硪桓睂β?lián):鞭炮聲聲鑼鼓響;唱歌跳舞多歡暢。老師讀上聯(lián),學(xué)生讀下聯(lián),使學(xué)生在課前已經(jīng)初步接觸歌曲的節(jié)奏重點和知識重點。課堂上由于學(xué)生年級比較低,識字量有限,我恰當(dāng)適時的教讀兩遍歌詞,輔助學(xué)生初步熟悉歌詞內(nèi)容,以便更好的完成教學(xué)任務(wù)。

  通過這節(jié)課的教學(xué),我感觸頗多。為學(xué)生營造一種寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,至關(guān)重要。努力創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地參與,贊同學(xué)生的多種見解,激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,在活動中給學(xué)生提供展示自我的場所,培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力和在群體中的協(xié)調(diào)能力,為學(xué)生的進一步音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)做好鋪墊準備。

新年好的教案4

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重點

  準確演唱歌曲。

  教學(xué)難點:

  掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準備:

  電子琴課件

  四、教學(xué)過程:

  (一)情感導(dǎo)入:

  1、課件出示賀卡圖片

  教師提問:看到這些,你想到了什么?------新年(元旦)

  2、誰能說說元旦是幾月幾日。

  生:一月一日。

  3、新年簡介:

  1月1日通常稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦)。

  (二)情感導(dǎo)學(xué):

  1、板書課題 新年好

  2、同學(xué)們先和老師讀一遍歌詞。教師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

  3、教師播放《新年好》動畫,學(xué)生欣賞。

  4、教師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

  5、教師指導(dǎo)學(xué)生準確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  (三)強化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書,在 處填上新的歌詞,唱給別人聽。

 、趴匆豢矗枨心男┰~讓我們改?你想怎么改?

 、平處熞龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

  ⑶大家把填好的詞唱一唱。

  2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的`動作,就學(xué)一學(xué)。

  (五) 合作學(xué)習(xí) 體驗創(chuàng)新

  1、猜謎語:

 。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

 。2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)

  2、合作創(chuàng)編:

  師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

  (六)欣賞《過新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌,F(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

  (七)教師小結(jié)。

  今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

  板書設(shè)計:

  新年好

新年好的教案5

  活動設(shè)計背景

  過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。

  活動目標(biāo)

  1、理解新年的含義,明白元旦是新年的第一天。

  2、體驗新年給人們帶來的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。

  活動準備

  1、老師和幼兒一齊收集跟新年有關(guān)的各種物品(掛歷)和材料;

  2、準備一首兒歌,繪畫故事等。

  活動過程

  1、從時間入手,讓幼兒感受新年。

  和幼兒一齊看掛歷,在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒標(biāo)出新年的日期;

  和幼兒一齊數(shù)再過幾天就到新年了;

  2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知和了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。

  老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的'快樂。

  把收集的材料和幼兒做一下整理,讓幼兒明白世界上有許多國家也和我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。

  3、指導(dǎo)和引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;

  討論:你會用什么方式來歡迎新年

  4、讓幼兒用畫筆描繪新年。

  最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。

  延伸

  1、每一天早晨在上律動之前和幼兒一齊數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;

  2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關(guān)注新年的到來;

新年好的教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲,感受音樂節(jié)拍特點。

  2、認識打擊樂器:鈴鼓、碰鐘、沙錘,能掌握其演奏姿勢,探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

  3、學(xué)生透過演唱歌曲能感受過新年的音樂情趣。

  教學(xué)重難點:

  學(xué)生能用親切的聲音演唱歌曲;并感受音樂的節(jié)拍特點。

  教具準備:

  課件、鋼琴、打擊樂器、教學(xué)光盤

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  課前播放《嚨咚鏘》老師說:誰能說說你是怎樣過新年的?……老師總結(jié):我們中國人都是敲鑼打鼓,放鞭炮,扭秧歌,吃餃子,這樣來慶祝新年的。

  那么,你明白英國人是怎樣過新年的嗎?……這天老師給大家?guī)硪唤M英國新年狂歡節(jié)的照片。這組照片是20xx年12月31日在英國的紐卡斯?fàn)柵臄z的。讓我們一齊來欣賞一下!(播放課件)

  同學(xué)們,你們想加入他們的隊伍嗎?好,全體起立。讓我們也去感受一下新年的氛圍吧!放《新年好》師生跳圓舞曲。

  這就是我們要學(xué)習(xí)的英國兒歌《新年好》。

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、初聽歌曲:用肢體感受歌曲的節(jié)拍。了解三拍子的強弱規(guī)律:強弱弱(不用說,感受到就能夠。)

  2、再聽歌曲:跳圓舞曲(分解動作到位)

  3、跟老師的琴演唱歌曲

  4、處理歌曲:語言啟發(fā)的同時結(jié)合動作來理解(不要替代學(xué)生)

  “新年好,新年好”:是人們相互問候聲,要唱的親切、輕快、柔和;(做抱拳的動作)

  “祝賀大家新年好”問候眾人,也是一種情感的交流,力度要稍強些,字與字間要唱的連貫;(由下而上雙手劃一個大圓圈,然后再胸前抱拳)

  “我們唱歌,我們跳舞”應(yīng)唱的輕快、跳躍,表現(xiàn)情緒高興、步履輕盈;(簡單的挽花動作)

  最后一句“祝賀大家新年好”是一種發(fā)自內(nèi)心的情感的流露,要唱的.飽滿、充實。(動作同第二句,由上而下也是畫一個大大的圓圈,然后再胸前抱拳祝福大家)

  5、分組演唱;個別展示。

  6、加入打擊樂器:

  這天老師給大家?guī)韼讟有菲,你覺得用哪種樂器伴奏好?如何伴奏?(鈴鼓、碰鐘、沙錘)學(xué)生說出伴奏方案,大家一齊嘗試,然后給歌曲伴奏。

  7、播放英文版《新年好》

  先來欣賞一下;然后合著音樂跳圓舞曲。

  三、拓展:

  剛才我們欣賞了20xx年英國的新年狂歡節(jié)的照片,你明白他們傳統(tǒng)的慶祝新年的習(xí)俗是什么嗎?

  課件1、英國:開門大吉、打井水(老師簡單的介紹一下這兩個習(xí)俗)

  老師:世界各國慶祝新年的習(xí)俗都是不一樣的,你明白哪個國家的習(xí)俗?

  課件2、德國:錢包放魚鱗,爬高祈好運

  課件3、巴西:登山追幸福,見面捏耳朵

  課件4、日本:寺院禱好運,吃素祈康壽

  課件5、印度:禁食淚雙流,“灑紅”迎新年

  四、作業(yè):

  請小朋友回去搜集一下世界各國慶祝新年的圖片和資料,下節(jié)課我們來分享。

新年好的教案7

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)唱歌曲《新年好》,和老師一起歡樂歌唱。

  2、感受新年帶來的快樂。

  二、活動準備

  1、小鼓一個,小镲一面,人手一個發(fā)響的玩具。

  2、過新年開慶祝會的熱鬧場景圖。

  三、活動過程

  1、復(fù)習(xí)律動《吃果果》。

  2、學(xué)唱歌曲《新年好》。

 。1)看教師打鼓敲镲。

  (2)和老師一起模仿“咚咚嗆”的鼓、镲聲。

 。3)看新年慶祝會場景圖,并與老師一起按圖意說歌詞。

 。4)教師范唱歌曲。

 。5)幼兒整體跟唱。

 。6)在歌曲音樂的伴奏下,做打鼓,敲镲動作,表現(xiàn)新年帶來的快樂。

 。7)邊看教師指圖,邊唱歌。

  (8)在歌曲音樂的.伴奏下,拍擊發(fā)響的玩具,表達新年帶來的快樂。

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

新年好的教案8

  活動目標(biāo):

  1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

  2.感受新年活潑歡快的氣氛。

  活動準備:新年樹、懸掛的小物件、小狗、磁帶

  設(shè)計思路: 新年即將到來,但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對于新年的概念是模糊的,他們平?偸歉诎职謰寢尯竺孢^年,是一種無意識的狀態(tài),通過這次音樂活動讓幼兒感受過新年的'快樂氣氛,從而讓幼兒從無意識的狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R的狀態(tài),讓幼兒喜歡過年,懂得長大一歲要更加懂事了,進而對新年有深刻的感知,提升幼兒的生活經(jīng)驗。

  活動過程:

  一.律動:聽音樂,隨意做動作,引導(dǎo)幼兒體驗新年歡快的氣氛。

  二.學(xué)習(xí)歌曲 1.完整的欣賞歌曲。

  2.幼兒跟著音樂一起拍手,熟悉音樂旋律。

  3.幼兒和教師一同念歌詞。

  4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

  三.歌表演

1.許愿。

  2.大家一起唱歌、跳舞吧!

新年好的教案9

  課時目標(biāo):

  1.在音樂聲中感受過年的熱鬧氣氛,了解鑼鼓發(fā)出的聲音。

  2.輕松、愉快的演唱歌曲。

  3.能探索鑼鼓的不同演奏方法;同時著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受能力,能通過音樂感受新年的熱鬧氣氛;

  教學(xué)重難點:

  掌握歌曲中“鞭炮聲聲鑼鼓響,唱歌跳舞多歡暢”的節(jié)奏。

  教學(xué)用具:

  多媒體、鋼琴、自制卡片、鑼、鼓

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  1、學(xué)生聽著鞭炮聲走進教室:

  2、師生問好歌。

 。由顚W(xué)生對音樂的節(jié)奏感以及師生之間的默契感)

  二、新歌教學(xué):

  1、以鞭炮聲并說話導(dǎo)入:(播放鞭炮的聲音)

  師:小朋友們,大家好!老師在這里歡迎大家的到來,不知誰聽到了老師是用熱烈的掌聲在歡迎大家呢?還是別的聲音呢?

  學(xué)生聽后回答:

  師:對了,就是鞭炮聲,小朋友們在過什么節(jié)的時候才能放鞭炮呢?

  學(xué)生回答:

  2、布置教室:(播放《過新年》的音樂)

  師:說到過年呀,老師這里就有很多過年時收到的禮物,什么窗花呀、燈籠呀、對聯(lián)呀等等,我們一起動手用這些禮物把我們這間教室布置一下吧!

  師生隨音樂布置教室:

  3、節(jié)奏練習(xí);

  師:嗯!真漂亮,經(jīng)同學(xué)們這么一布置呀老師就有點想過年了,同學(xué)們呢?就讓我們一起在這里模仿一下過新年吧!首先請出鑼鼓隊,先讓我們熱鬧熱鬧吧!同學(xué)們,誰知道鼓樂隊在表演的時候會用到那些樂器呢?

  生:(積極回答)

  師:它們分別能發(fā)出怎樣的聲音呢?(出示鑼、鼓)

  生:(分別聽鑼和鼓的聲音)

  師:小朋友們聽的真認真,請大家找找你們的身體或身邊哪些地方可以模仿小鼓和小鑼呢?

  生:學(xué)生模仿,鼓—拍肚子或凳子、鑼—拍手

 、佟⒗蠋煼肚茫

  師:呀!同學(xué)們真棒,找到了這么合適的部位來模仿,大家瞧瞧,老師用你們找到的部位配著我編的鑼鼓經(jīng)表演一下吧!

  出示卡片:咚咚 咚咚 ︳鏘 0

  咚咚 咚咚 ︳鏘 0

  咚 鏘 | 咚咚 鏘

  咚 鏘 | 咚咚 鏘

  咚 鏘 ︳咚鏘 0 ︳咚 咚 ︳鏘 0

  ②、學(xué)生模仿:

  師:同學(xué)們,老師邀請大家跟我一起來有節(jié)奏的模仿一下鑼鼓隊的表演好嗎?

  生;有節(jié)奏的表演。

 、、有節(jié)奏的讀歌曲中的`難點句。

  師:大家表演的真精彩,讓老師一下想到了還有一副對聯(lián)要送給大家。

  (出示上聯(lián):鞭炮聲聲鑼鼓響,下聯(lián):唱歌跳舞多歡暢。 老師有節(jié)奏的教讀)

  生:有節(jié)奏的學(xué)讀。(注意:速度要快)

  ④、引出課題:

  師;這里鞭炮有了,教室布置好了,鑼鼓隊出場了、對聯(lián)也有了,我們就快要過新年了,同學(xué)們高興嗎?可對聯(lián)中的橫批還空著呢!讓我們想想該寫成什么呢?

  學(xué)生根據(jù)所有的東西起名字。(出示課題《過新年》)

 。繕(biāo):讓學(xué)生在感觀上區(qū)分樂器的聲音以及樣子,在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)會鑼鼓聲的節(jié)奏,為歌曲教學(xué)做鋪墊。)

  3、聆聽歌曲范唱:

 、、初聽錄音范唱:

  師、噓!快看,別的小朋友是怎么過年的。讓我們一起來倒記時5—4—3—2—1

 。úシ哦嗝襟w課件范唱)

  生:聽音樂,看圖片回答。 (隨音樂搖頭)

 、、復(fù)聽音樂范唱:(出示歌譜卡片)

  師:很好,在歌中你們聽到最多的是什么聲音?

  提示:當(dāng)歌曲中出現(xiàn)鑼鼓聲的時候,請大家用咱們自己找的鑼鼓來模仿它們的聲音敲一敲。

  ③、老師范唱:

  師:看到大家這么高興,老師也想唱一唱了,請鑼鼓隊的小朋友們聽聽老師唱的怎么樣好嗎?

 、、師生合作:

  師:看到同學(xué)們聽得這么認真,肯定也想唱一唱了吧,讓我們一起合作,鑼鼓隊的把你們的鑼鼓聲唱出起來吧,其余的交給老師。!

  學(xué)生唱鑼鼓聲的部分;

  4、學(xué)唱歌詞:

  ①、師生分句唱;

  師:配合的真好,老師今天能和同學(xué)們在這里合作真是太有緣分了,你們的友好讓老師感到無比的幸福,你們的文明舉止讓我們今天的合作更加和諧了.老師想加入鑼鼓隊,和大家再次合作,咱們交換一下吧!

  交換,學(xué)生邊唱邊有節(jié)奏的拍手。(老師及時糾正錯誤)

 、、跟琴伴奏唱:

  師:從大家的表情中,可以看出你們很喜歡這支歌,現(xiàn)在就請鑼鼓隊暫時休息一下,將你們優(yōu)美動聽的歌聲展現(xiàn)給老師吧.

  太棒了,同學(xué)們唱得真好,現(xiàn)在咱們把鑼鼓隊加進來,讓我們的課堂更熱鬧吧.(學(xué)生邊唱邊做敲鑼鼓的動作。)

  5、歌舞表演:

 、、老師范跳秧歌舞:

  師:大家唱得真不錯,現(xiàn)在我們這里已經(jīng)準備的差不多了,就差舞蹈隊的沒到了,就讓老師扮演舞蹈隊的成員為大家舞一段吧!

  學(xué)生邊看邊拍手。

 、、師生共舞:

  師;好看嗎?同學(xué)們,老師邀請大家一起跳起來。

  學(xué)生跟老師一起跳。

 、、分組表演唱:

  師:同學(xué)們真是太能干了,即能布置好教室,又能扮演鑼鼓隊,還能扮演歌舞隊。讓我們一起合作,個人扮演一個角色,現(xiàn)在就請大家跟著音樂一起盡情的唱起來、跳起來吧!

 。繕(biāo):讓學(xué)生在問題中有目的的、輕松而快樂的環(huán)境中學(xué)會歌詞,用讀對聯(lián)的方式解決歌詞中的難點。讓學(xué)生用姿體動作來幫助自己記歌詞。)

  生:分角色表演唱。

  三,總結(jié):

  同學(xué)們,咱們今天在這里共同合作,過了一個幸福祥和而又熱鬧的新年,老師感到非常幸福和快樂.真心的謝謝每一位同學(xué),讓我們共同期待下一個新年的到來,請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下,讓我們一起唱著,跳著走出音樂室,開心的結(jié)束今天的音樂課.

新年好的教案10

  活動目標(biāo):理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩歌。

  理解“新年就是進步,新年就是快樂”的含義。

  拓展思維,嘗試仿編。

  活動準備:日歷 若干字卡 課件

  活動過程:一 音樂《嚨咚鏘》進場,讓幼兒感受新年喜慶氣氛。

  二 以日歷引出課題

  大一班的小朋友們我們又見面了,趙老師看見你們好開心喲,我要送給你們一個大大的笑臉,那你們能否給我一個可愛的笑臉呢?要讓我看到你們的白牙齒,聽到你們的笑聲喲。

  大一班的小朋友真熱情,不知大一班的小朋友是不是也很聰明,誰知道今天是幾月幾日?對了,今天是12月30日。(出示日歷)在這呢,12月過完了,這一年就沒有了,那一個熱鬧的節(jié)日就到了,是什么節(jié)日?(引導(dǎo)幼兒看)新年是新的一年的開始,太重要了,過新年會很熱鬧,爸爸媽媽會帶我們逛超市,買年貨,那老師這也開了個小超市,賣一些和新年有關(guān)的東西,請你們來逛逛吧。

  三 游戲“逛超市”,激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗。

  看老師這有新衣,新帽,燈籠等,還有高興快樂的好心情,還有最最重要的新年購物籃,請小朋友們上來只能選兩樣,可以是東西可以是心情,(請四五個幼兒操作)

  四 學(xué)習(xí)詩歌

  剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西,還把過新年的好心情帶回了家,那現(xiàn)在我們來看一段詩歌,聽聽詩歌中是如何說新年的'。

  1,欣賞新年動畫第一遍后,提問:剛才看了詩歌的名字是什么?詩歌中我做了個夢,夢見什么了?我做了飛船去干什么?(我們小朋友放假的時候,會跟爸爸媽媽到公園到長江邊去游玩,去逛逛)詩歌中我問了星星月亮太陽一個什么問題了?

  那星星月亮太陽又是如何回答的,他們用什么樣的聲音回答的,我們再來聽一聽

  2,欣賞新年動畫第二遍,提問:

  我問星星新年是什么?星星是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(細聲)

  我問月亮新年是什么?月亮是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(大聲)

  我問太陽新年是什么?太陽是怎樣回答的?用什么樣的聲音回答的?(高聲)

  3,引導(dǎo)幼兒用不同的聲音,學(xué)說詩歌中的對話。

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小星星,什么是新年,你們這些小星星細聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小月亮,什么是新年,你們這些小月亮大聲地說什么?

  現(xiàn)在趙老師細聲得問你們這些小太陽,什么是新年,你們這些小太陽高聲地說什么?

  那為什么太陽說新年就是進步,新年就是快樂呢?

  因為新年到了,我們就長大了一歲,那當(dāng)然有進步了,我們?nèi)ツ暝谥邪啵芏鄸|西都不會,現(xiàn)在在大班,學(xué)會了很多知識和本領(lǐng),到了明年會上小學(xué),比現(xiàn)在更有知識和本領(lǐng)了,當(dāng)然有進步了,我們有進步了當(dāng)然會很高興快樂了。

  4,分角色朗讀,提醒幼兒注意聲音的變化。

  現(xiàn)在我要請大一班的小朋友來當(dāng)小演員了,我來做詩歌中的小姑娘,你們這一邊的當(dāng)星星,你們當(dāng)月亮,你們當(dāng)太陽,記住你們聲音的不同喲

  5,帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍,提醒幼兒注意表情動作。

  你們的聲音真好聽,看看老師讀詩歌時,除了有聲音,還有什么,對了表情和動作,如果你們再加上表情和動作就更精彩了。

  五 拓展思維,學(xué)習(xí)仿編

  剛才詩歌中星星月亮太陽說新年是新衣新帽糖果玩具,新年是進步快樂,那你們覺得新年是什么,我想聽聽你們和別人不一樣的想法,誰來說說。

  這個小朋友說得真不錯,那我要把他說的編進詩歌里去了,就可以說,---------

  大自然中除了星星月亮太陽,還有風(fēng)雨雷電,花草樹木太多太多的東西了,我們也可以問問他們呀,那他們又會怎樣回答呢?

  我問小草什么是新年,小草細聲地說:“新年是陽光,新年是嫩芽”

  我問小鳥什么是新年,小鳥大聲地說:“新年是歌聲,歡笑”

  我問春風(fēng)什么是新年,春風(fēng)高聲地說:“新年是開心,新年是希望”

  六 音樂活動《新年好》

  大一班的寶貝們就像小詩人一樣編了很優(yōu)美的詩歌,我都希望日歷快快翻完,新年快快來到,可惜和你們度過了一段快樂時光,我就要回去了,不能陪你們過新年了,那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了,請大一班的寶貝們伸出小手,祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康,天天快樂。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧,你們的小手快接住,裝到口袋里帶回家。趙老師把祝福送給你們了,我們小朋友之間還沒送祝福呢,來寶貝們,快起來,找到好朋友,手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀,來寶貝們,和客人教師再見了。

  課件說明:第一個鞭炮按紐是放《嚨咚鏘》音樂

  第二個鞭炮按紐是放詩歌《新年》Falsh動畫

  第三個鞭炮按紐是放《新年好》音樂

新年好的教案11

  設(shè)計意圖

  《綱要》提出:要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。因此,在《冬天來了》主題活動中我安排了《新年好》這一音樂活動,歌詞表達的感情誠摯、親切,通俗易懂;旋律簡單、質(zhì)樸。仿佛人們是在歡樂的舞會上,迎接新年的.到來。讓幼兒在欣賞歌曲時感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛,并在老師的帶動下參與表現(xiàn)活動。

  活動目標(biāo)

  1.熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2.用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動重難點

  1.重點:熟悉歌曲旋律,感受演唱新年的氣氛。

  2.難點:用聲音來表現(xiàn)新年的歡樂。

  活動準備

  1.鋼琴樂譜

  2.《新年好》音樂磁帶或CD

  活動過程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒興趣

  ——出示關(guān)于新年的圖片。小朋友們,你們知道這是什么節(jié)日嗎?(過年)

  ——它還有一個好聽的名字:春節(jié)。

  ——我們可以怎么樣慶祝春節(jié)的到來?(唱歌跳舞做游戲)

 。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《新年好》

  ——教師邊彈琴邊范唱歌曲一遍,小朋友你們聽聽聞老師是怎么樣來慶祝新年的。

  ——跟著教師輕輕哼唱歌曲《新年好》,熟悉歌曲旋律。

  ——過年的時候你們的心情是怎么樣的?(開心、快樂)

  ——教師要求幼兒有表情地演唱。(面帶笑容)

  ——用不同形式學(xué)唱歌(請幼兒分男、女演唱)

 。ㄈ﹦(chuàng)編動作,邊唱歌曲邊做動作

  ——開心的時候,我們除了會唱歌,還會做什么呢?(跳舞)

  ——我們可以怎么跳?(請個別幼兒示范)

  ——鼓勵幼兒邊唱歌曲邊做動作

 。ㄋ模┭由旎顒

  ——新的一年里小朋友們應(yīng)該怎么做呢(鼓勵幼兒大膽表達)

新年好的教案12

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鼓勵學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。

  2、了解人們迎接新年的不同方式。

  3、會正確使用剪刀等簡單的工具,制作慶祝新年的物品。

  4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。

  教學(xué)重點和難點:

  1、了解慶祝元旦的方式和方法,積極參加慶祝元旦的活動,體會節(jié)日的熱烈和美好。

  2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計與制作能力。

  課前準備:

  1、學(xué)生課前準備:搜集反映不同地方人們過新年活動的資料和有關(guān)元旦來歷的資料。

  2、教學(xué)器材:日歷、錄音機、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

  3、教學(xué)課件:各地人們慶祝新年的圖片。

  教學(xué)過程設(shè)計:

  一、引出節(jié)日到來:(出示日歷)

  1、問:新的一年的開始是幾月幾日?這一天是哪個節(jié)日?

  2、問:為什么大家稱這一天為元旦呢?(指名學(xué)生發(fā)言)

  3、聽聽兔子貝貝的介紹。

  4、1月1日是新的一年的開始,我們也叫它元旦,在這一天我們要一起迎接新年的到來。

  二、欣賞人們迎接新年的各種活動,渲染過節(jié)氣氛:

  1、師:為了迎接新年的到來,各地人們都會舉行不同的慶;顒,課前同學(xué)們當(dāng)了小小探究員,搜集了不同國家和地區(qū)人們迎接新年的活動方法,請你給大家介紹一下。

  2、師:老師也搜集了一些資料,與你們一起分享。(教師可根據(jù)實際搜集到的資料進行展示)

  3、問:大家為什么要熱烈慶祝新年的到來呢?

  4、小結(jié):舊的一年過去了,新的一年來到了,人們通過各種方式方法迎接新年的到來,是為了表達追求美好、幸福生活的愿望,憧景、向往更加美好的`生活。

  三、回到學(xué)生身邊,了解學(xué)校慶祝內(nèi)容:

  1、過渡:人們以不同的方式迎接新年的到來,但是大家有一樣是相同的,那就是大家迎新年時都特別高興。

  2、元旦馬上就要到來了,你高興嗎?你想以什么形式迎接新年的到來?

  3、師:看看我們學(xué)校的同學(xué)是怎樣迎接新年的?(打掃教室、制作裝飾物布置教室、制作賀卡、排演節(jié)目)(播放錄像,或投影出示書上第61頁的圖)

  4、說一說學(xué)校里的同學(xué)是怎樣迎接新年的到來?

  四、學(xué)習(xí)慶祝方法:

  1、打掃教室:出示書上打掃衛(wèi)生的圖片,先問學(xué)生如何打掃教室,然后出示掃地、擦地等工作的認領(lǐng)牌,小組簡單商量后由組長認領(lǐng)。當(dāng)出現(xiàn)多人領(lǐng)取同一任務(wù)牌時,引導(dǎo)學(xué)生互相謙讓,告訴學(xué)生打掃教室的目的是讓教室能干凈整潔地迎接新年的到來。

  2、展示活動:說說在迎新年聯(lián)歡會上你準備的節(jié)目,全班一起唱《新年好》。

  3、制作布置教室用的拉花:指名一人示范做拉花的方法,根據(jù)書上第64頁的判斷圖,強調(diào)工具的安全使用。然后以小組為單位制作拉花。

  五、參與實踐活動:(可以結(jié)合班會時間完成):

  1、學(xué)生分工完成打掃教室、布置教室、排練節(jié)目的活動。

  2、總結(jié)。師:說說你和他人在活動中的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題。

  六、布置設(shè)計作業(yè)。師:課下開動腦筋為你的家人、老師、同學(xué)、朋友設(shè)計一張新年賀卡。

新年好的教案13

  活動目標(biāo):

  1、感受新年活潑快樂的氣氛。

  2、幼兒初步感受3/4拍的節(jié)奏。

  3、幼兒能隨著音樂進行律動活動。

  活動準備:

  1、《新年好》的錄音磁帶。

  2、新年的相關(guān)道具,如:玩具鞭炮、玩具燈籠等。

  活動過程:

  一:進入主題

  1、出示新年相關(guān)的道具并向小朋友提問:小朋友們,這些東西在什么時候出現(xiàn)的最多呢?小朋友回答,教師進行回饋和引導(dǎo)。

  2、教師:小朋友們說的'很對,是過新年的時候,那今天我們就來聽聽一首歌,它就是《新年好》。

  二:播放錄音

  小朋友學(xué)唱歌曲,并感受3/4拍活潑、快樂的節(jié)奏。

  1、教師播放《新年好》的錄音,小朋友欣賞或?qū)W唱。

  2、再次播放錄音,教師引導(dǎo)小朋友們說出歌詞。

  教師:小朋友們,這首歌里面都唱了什么呀?小朋友們仔細聽哦。

  3、根據(jù)歌詞和音樂節(jié)奏,小朋友邊唱歌邊做出各種動作。

  教師:小朋友們,新年到了,大家都互相祝賀,那么小朋友們也相互祝賀吧!小朋友互動。

  教師:小朋友們,新年到了,除了祝賀大家還可以做什么?

  小朋友回答。

  教師:小朋友們說的非常好,都快把新年要做的事情給說完了,小朋友們真厲害,老師都沒有想到那么多。那現(xiàn)在老師來放音樂,小朋友們跟著音樂把剛剛想到的事情做出來,讓我們來唱歌跳舞吧。

  教師播放音樂。

  三:把小朋友分組,合作表演《新年好》。

  1、教師:現(xiàn)在老師把小朋友分成幾個幾個一起,幾個人一起表演新年到來的歡快場面。

  2、教師在旁邊觀察引導(dǎo),并適時加入學(xué)生的互動。

  四:活動延伸。

新年好的教案14

  教學(xué)內(nèi)容:唱歌《新年好》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能夠以歡快的情緒演唱《新年好》,并能用自己喜歡的打擊樂器為歌曲伴奏。

  2、感受三拍子的韻律感,為《新年好》編創(chuàng)歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的人文關(guān)懷意識。

  教學(xué)重點:

  1、學(xué)唱《新年好》體驗過新年的愉快心情。

  2、通過為歌曲改編歌詞,自編歌表演動作和用打擊樂器為歌曲伴奏等音樂活動.

  教學(xué)準備:多媒體課件

  教學(xué)過程:

  1、律動。教師帶領(lǐng)同學(xué)們走進教室,聆聽著《新年好》的伴奏音樂,師生共同跳起來。(調(diào)節(jié)課堂氣氛) 師:同學(xué)們,跟老師隨著音樂一起跳起來吧。ǚ乓魳罚

  2、導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,今天老師請來了一位特約嘉賓,你們想不想見一見哪?(想)好,我們就把他請出來吧。ǔ鍪菊n件)它是誰呀?(雞)噢!原來是小公雞呀,新年到了,小公雞來給大家拜年了。(出示課件)噢!還給大家?guī)砹藛栴}呀!

  設(shè)問: (1)新年是哪一天?

 。ㄕ彝瑢W(xué)回答)回答的真好,小猴子托老師把這個小禮物獎給你(送學(xué)生藍貓小標(biāo)貼)

  設(shè)問:(2)20xx年是什么年?(學(xué)生回答)(表揚,送學(xué)生禮物)(出示課件)

  3、教師引導(dǎo)學(xué)生進行節(jié)奏練習(xí)。

  師:同學(xué)們,你們瞧小公雞又來了。(出示課件)過新年了,小動物們也來和小公雞一起過年了,并且唱起了兒歌。它們哪,都藏在了山坡后面(神秘地)

  (出示課件)

 。1)小雞嘰嘰 小雞這樣唱歌啊,大家跟小雞學(xué)學(xué)好不好?(教師引導(dǎo)學(xué)生帶上動作)

 。2)小貓喵喵 哪位同學(xué)知道小貓怎么唱歌呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)

 。3)小狗汪汪 誰知道小狗怎么唱呀?(學(xué)生回答,全體同學(xué)一起唱)

  (4)小牛哞- 小牛呢?誰知道?(學(xué)生回答)唱的真好,我們把小動物們編的兒歌連起來唱一遍好嗎?(教師和學(xué)生有表情帶動作的讀)

  師:同學(xué)們唱的真好,老師也編了一首兒歌,但老師只編了第一句和第三句,剩下的兩句請同學(xué)們幫老師完成好嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)

  師: 編的真好 ,我們大家一起讀一遍好嗎?

  4、反復(fù)聽賞歌曲《新年好》,老師引導(dǎo)學(xué)生用動作感受旋律、三拍子的韻律感,了解歌詞內(nèi)容,并學(xué)會歌曲,隨時提醒學(xué)生用歡快的情緒演唱。

 。1)初聽歌曲 師:同學(xué)們,你們想不想看聯(lián)歡會呀,老師帶你們一起去看新年聯(lián)歡會好不好?(出示課件)你們瞧,小雞、小貓、小狗還有很多小動物都邊唱歌邊跳舞,多高興啊!同學(xué)們這首歌叫什么名字?誰告訴老師?(學(xué)生自由發(fā)言)(板書《新年好》)

 。2)復(fù)聽歌曲

  師:老師呀有一個小小提議,讓同學(xué)們學(xué)著小公雞的樣子當(dāng)主持人,讓小動物們再表演一遍怎么樣?在他們唱的時候請同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛑?jié)奏。(調(diào)動學(xué)生情緒)

 。3)教師演唱英文歌曲《新年好》

  師:老師不但會唱中國小朋友唱的《新年好》,還會唱外國小朋友唱的《新年好》,你們想不想聽?(想)那么老師有個小小的`提議,在老師唱的時候,同學(xué)們?yōu)槔蠋煷蚬?jié)奏,老師還請兩位同學(xué)和老師一起跳舞怎么樣?(教師帶動作)

 。4)學(xué)生演唱,教師伴奏

  師:下面請同學(xué)們跟老師的琴演唱一遍。(隨時糾正)

  師:同學(xué)們唱的真好,你們能不能為舞蹈編一些簡單的動作呀?好,同學(xué)們自由結(jié)組。(課件伴奏,學(xué)生自由創(chuàng)編,分組表演)

  5、創(chuàng)設(shè)音樂情境,加深學(xué)生對歌曲的理解。

  師:同學(xué)們,新年的鐘聲馬上就要敲響了,讓我們倒計時,好不好?10、9、8、7、6、5、4、3、2、1(師生齊喊:“過年了!”),

  6、小結(jié)。

  師:同學(xué)們時間過的真快,一節(jié)課馬上就要結(jié)束了,老師祝你們在新的一年里身體健康,學(xué)習(xí)進步。同時也祝在場的領(lǐng)導(dǎo)和老師,在新的一年里工作順利,心想是成!好了,同學(xué)們,再見。犚魳纷叱鼋淌遥

新年好的教案15

  設(shè)計背景

  新年快到了,為了引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象產(chǎn)生興趣和探究欲望,讓孩子們體驗到過新年的快樂,了解過年時都有那些習(xí)俗,并讓幼兒知道過年時應(yīng)注意的安全知識,因此特設(shè)計了本次活動。

  活動目標(biāo)

  1、 通過學(xué)習(xí)兒歌,了解過年有放鞭炮、吃餃子、穿新衣等習(xí)俗。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴前講述自己對過年的認識,體驗過新年的快樂。

  重點難點

  1、 讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體驗過新年的快樂。

  2、 讓幼兒了解過年時應(yīng)注意的的安全知識。

  活動準備

  1、 手工制作的鞭炮

  2、 用橡皮泥制作的'餃子

  3、 放煙花的影片

  4、 過年時歡慶的圖片

  活動過程

  1、出示鞭炮和餃子

  提問:小朋友,你們老師給你們帶來了什么?(鞭炮和餃子)提問:“那我們都會在什么時候要吃餃子、放鞭炮呀?”新的一年到來了,人們都會很高興的用各種方式來迎接。課件出示(過年時歡慶的圖片)。

  2、讓幼兒了解過年的習(xí)俗,體會節(jié)日的快樂。

  提問:小朋友,再過幾天就是新年了,誰能說一說你在過年的時侯,會吃到那些好吃的?玩那些好玩的?還會收到什么禮物呀?

  3、學(xué)習(xí)兒歌

 。1)教師先朗誦一遍兒歌,提問:詩歌的名字叫什么?兒歌里都有誰?他們都在做什么?

 。2)幼兒帶著問題聽第二遍兒歌,之后回答問題,并逐步學(xué)念兒歌。

  4、送禮物

  畫鞭炮:讓幼兒學(xué)習(xí)用短線表現(xiàn)一串串的鞭炮,送給爸爸媽媽。

  5、課件出示放煙花的影片

  小朋友,我們自己不能燃放鞭炮和煙花

  在過年的時候我們除了要吃餃子、放鞭炮、穿新衣、收禮物之外,還會貼對聯(lián)、放煙花,下面我們就來一起欣賞煙花

  6、講解過年時應(yīng)注意的安全,而且別人放的時候自己要離遠一點,否則是很容易傷到自己的。

新年好的教案16

  新年好教案

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識與技能:準確演唱歌曲,掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  2、過程與方法:談一談過年的情景與心情,帶著喜悅的心情演唱歌曲與表演歌曲。

  3、情感態(tài)度與價值觀:通過學(xué)唱歌曲《新年好》,使學(xué)生了解國外小朋友過新年的習(xí)俗。

  二、教學(xué)重難點

  重點:準確演唱歌曲。

  難點: 掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  三、教學(xué)準備:電子琴 課件

  四、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┣楦袑(dǎo)入:

  1、課件出示賀卡圖片

  老師提問:看到這些,你想到了什么?——新年(元旦)

  2、誰能說說元旦是幾月幾日?

  生:一月一日。

  3、老師簡介新年:

  一月一日通常我們稱為元旦、新年,也叫陽歷年,是公歷一年新的開始,人們都用各種形式來慶祝元旦,如唱歌、跳舞等等。今天我們就來學(xué)習(xí)一首慶祝新年的歌曲,來祝賀即將到來的新年(元旦),好嗎?

 。ǘ┣楦袑(dǎo)學(xué):

  1、板書課題 新年好

  2、學(xué)生們先和老師讀一遍歌詞。老師根據(jù)節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞,學(xué)生跟讀

  3、老師播放《新年好》動畫,學(xué)生欣賞。

  4、老師教唱,學(xué)生學(xué)唱。

  5、老師指導(dǎo)學(xué)生準確演唱《新年好》。

  注意:掌握三拍子的強弱規(guī)律。

  (三)強化訓(xùn)練:

  采用不同形式演唱歌曲《新年好》,三個大組比賽唱、男女比賽唱、自我推薦演唱等。

  (四)審美創(chuàng)造:

  1、看書,在 處填上新的歌詞,唱給別人聽。

 、趴匆豢,歌曲中哪些詞讓我們改?你想怎么改?

 、评蠋熞龑(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際進行填詞。

 、谴蠹野烟詈玫脑~唱一唱。

  2、師:能加上動作進行表演嗎?我們一起做一做,你喜歡誰的動作,就學(xué)一學(xué)。

 。ㄎ澹 合作學(xué)習(xí) 體驗創(chuàng)新

  1、猜謎語:

 。1)一對小酒杯,好象小姐妹,一碰就唱歌,“叮咚”聲音脆。(碰鐘)

  (2)是魚不下水,總是張著嘴,要它嘣蹦響, 敲頭不敲尾。 (木魚)

  2、合作創(chuàng)編:

  師生討論打擊樂器用什么節(jié)奏型為歌曲伴奏。然后分小組表演。

 。┬蕾p《過新年》

  師:剛才我們非常投入地唱了一首外國小朋友的新年歌,F(xiàn)在我們在家一起來欣賞一個屬于咱們中國小朋友的新年歌----《過新年》

 。ㄆ撸、老師小結(jié)。今天我們又學(xué)會了一首好聽的歌曲《新年好》,讓我們在全體演唱一遍《新年好》。在歌聲中結(jié)束本課。

  板書設(shè)計:

  新年好

  教學(xué)反思:

  《新年好》這首歌,是世界各國廣為流傳的英國歌曲。學(xué)生會唱這首歌曲,在本節(jié)課上,主要是讓學(xué)生動起來,通過讓學(xué)生身體、情感、思維等等多方面的動,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)之中。在教這首歌前,我先讓學(xué)生了解了國外小朋友過新年的習(xí)俗。并向?qū)W生介紹了圣誕節(jié)。外國人把圣誕節(jié)看作一年中最盛大的節(jié)日,就像咱們中國的.春節(jié)一樣。學(xué)生們聽了我的介紹,都非常感興趣。他們在演唱《新年好》時,心情都很愉快。

  同時,還結(jié)合教材的要求,以小組協(xié)作,在方塊處填上新的歌詞,相互讀、唱,然后派代表把好的回報上來,在給大家唱一唱。各小組所填得詞,各有不同。有的是祝賀老師的,有的是祝賀爺爺、奶奶的,有的是祝賀爸爸、媽媽的,還有的是祝賀姥姥、姥爺?shù),還有的是祝賀學(xué)生的。學(xué)生們非常喜歡這個環(huán)節(jié),通過為歌曲填詞,自編歌等活動,鼓勵了學(xué)生積極探索,逐步培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。

新年好的教案17

  教材分析:

  《新年好》是一首英國兒歌,3/4拍子,F(xiàn)大調(diào),由兩個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。曲調(diào)優(yōu)美、流暢,表現(xiàn)了人們在新年來臨時歡欣鼓舞,互相祝福的心情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、聆聽《新年好》,感受歌曲所表達的寧靜、祥和的情緒。

  2、通過柔和而有彈性的聲音演唱《新年好》,感受音樂所表達的過新年的祝福,并能背唱這首歌曲。

  3、能編創(chuàng)簡單的節(jié)奏。

  教學(xué)重、難點:

  學(xué)唱歌曲《新年好》,編創(chuàng)舞蹈動作為歌曲伴舞。

  教學(xué)過程:

  一、師生問好,交流感情。

  二、聆聽歌曲《新年好》。

  師:小朋友們,你們喜歡過新年嗎?

  生:喜歡。

  師:中國的年你們已經(jīng)過了很多次了,那你們知道美國、英國是怎樣過新年的嗎?

  生:不知道。

  師:那好,現(xiàn)在讓我來告訴你們。不過,我們得一邊說,一邊聽一首英國歌曲。當(dāng)樂曲聽完后,小朋友們要說一說這首樂曲讓你聯(lián)想到了什么情景?心情怎么樣?(隨音樂,聽老師講述新年好的小故事。)

  學(xué)生聆聽后自由發(fā)言。帶著對歌曲的了解,再聽歌曲,感受樂曲的音調(diào),并隨著音樂輕輕做動作。

  三、新歌教學(xué)。

  1、第一次播放歌曲《新年好》,讓學(xué)生初步感受歌曲。

  師:小朋友們,你們覺得這首歌好聽嗎?好聽在哪里?讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

  2、反復(fù)聆聽歌曲錄音,感受歌曲情緒和表現(xiàn)的意境。讓學(xué)生在心里跟著歌曲錄音唱。

  3、學(xué)習(xí)歌詞,特別要注意“祝賀”的學(xué)習(xí)。

  4、跟著錄音大聲演唱。

  5、自編動作表演歌曲。

  6、讓學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己。

  7、再次播放樂曲,教師與學(xué)生共舞。

  四、編創(chuàng)與活動:送賀卡。

  這是一個編創(chuàng)節(jié)奏的`練習(xí),以“送賀卡”的方式呈現(xiàn)。

  1、學(xué)生之間可分組進行,教師和學(xué)生都可以編創(chuàng)節(jié)奏圖譜,由受到賀卡的一方讀拍出來。

  2、讀拍準確,還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡。

  五、結(jié)束。

  學(xué)生邊聽、邊唱、邊跳,在一片喜慶、熱鬧的氣氛中結(jié)束本課。

新年好的教案18

  【活動目標(biāo)】

  1、初步了解有關(guān)新年的知識。

  2、初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的節(jié)奏,會用自然的聲音唱歌。

  3、愿意參與活動,感受與同伴相互祝賀新年的快樂。

  【 活動準備】

  1、用皺紋紙剪成的彩帶簡單裝飾一下活動室。

  2、新的一年的掛歷(或日歷)、《新年真熱鬧》掛圖。

  3、《新年好》錄音磁帶。

  【活動過程】

  一、營造迎新年氣氛,激發(fā)大班幼兒興趣,讓大班幼兒知道新年是一月一日。

 。1)小朋友,我們的活動室漂亮嗎?你們知道老師為什么裝飾我們的活動室嗎?

  (2)出示新掛歷,知道每年的一月一日是新年的第一天。

 。3)請大班幼兒觀看掛圖,感受新年的喜慶。

  二、教大班幼兒學(xué)唱歌曲,初步感受三拍子歌曲活潑、歡快的`節(jié)奏。

 。1)引導(dǎo)大班幼兒說一說,要過新年了,小朋友想干什么?

  (2)欣賞教師演唱歌曲《新年好》

 。3)引導(dǎo)大班幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

 。4)教師帶領(lǐng)大班幼兒學(xué)唱歌曲并用肢體動作表演《新年好》。

  三、讓大班幼兒自由結(jié)伴,表演歌曲《新年好》。

  (1)教師引導(dǎo)大班幼兒用不同的動作表現(xiàn)見到好朋友時的親熱情景。

  (2)大班幼兒自己找到好朋友,面對面唱歌,在歌曲結(jié)束時,互相做一個親熱的動作,如:擁抱。

 。3)隨著《新年好》的音樂,請大班幼兒自由祝賀大家新年好。

  【活動延伸】

  回家給爸爸媽媽表演《新年好》,祝愿他們新年快樂。

新年好的教案19

  活動設(shè)計背景

  快到20xx年了,又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計這一主題活動

  活動目標(biāo)

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化

  教學(xué)重點、難點

  重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣

  難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境

  活動準備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動過程

  1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的快樂氣氛

  談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的.語言說給大家聽

  3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間

  4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演

  7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛

  教學(xué)反思

  通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。

新年好的教案20

  活動目標(biāo)

  1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境

  2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂

  3、能積極參與活動,培養(yǎng)幼兒出集體榮譽感,和熱愛民族文化

  4、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  5、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  教學(xué)重點、難點

  重點:積極參加音樂活動,體驗活動中的樂趣

  難點:理解歌曲含義,體驗歌曲意境

  活動準備

  氣球、彩旗、彩鏈、卡片等

  活動過程

  1、布置“過年”主題墻,營造一個新年的氛圍

  2、迎新年:全班同學(xué)一起快樂的歌唱《新年好》,感受歌曲的.快樂氣氛

  談話,怎樣過新年?充分發(fā)揮孩子的想象力,把想象的新年大膽的用簡的語言說給大家聽

  3、音樂律動:孩子們一起邊唱歌邊跳舞,給孩子一個自由的空間

  4、手工活動:粘貼彩旗、彩鏈、窗花等,感受新年熱鬧氣氛

  5、游戲:通過 丟手絹、貼膏藥游戲,讓孩子感受體驗新年的快樂與向往

  6、慶新年:老師先帶頭表演,鼓勵每個孩子積極參與,并主動表演

  7、長大一歲:制作新年賀卡送給爸爸媽媽,并對他們說聲"我愛你們",讓孩子學(xué)會說愛

  教學(xué)反思

  通過《新年好》這一主題活動,讓孩子感受新年氣氛,并了解認識了我們的傳統(tǒng)節(jié)日與文化。

  整個活動成功之處在于體現(xiàn)了孩子的主體地位,把兒童的興趣需要,想法真正體現(xiàn)出來;顒訌摹罢J識新年——迎新年——慶新年——長大一歲”四個方面。通過組織、談話、歌曲表演來加深對新年的認識與興趣、熱愛,在此同時也增進小朋友間、老師間的感情。體驗了集體生活快樂,也感受了幼兒園大家庭的溫暖,增長了知識。

  活動設(shè)計背景

  又是新的一年,新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新一年的開端,根據(jù)中班幼兒的年齡特點和興趣需要,讓孩子感受了解我們的傳統(tǒng)文化和民族風(fēng)俗,激發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計這一主題活動

  小百科:新年,即一年的第一天,為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國,特別是古代都有不同的日期,現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年,將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日,人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

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