小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改?下面是小編幫大家整理的小?dòng)物幼兒園中班游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案1
活動(dòng)目的:
1、能聽懂簡(jiǎn)單的英語會(huì)話,學(xué)說英語短語hello bear,并能用一到二句完整的語言表達(dá)自己所畫內(nèi)容。
2、能較熟練的使用剪刀制作剪貼畫,并創(chuàng)造性的添加相關(guān)景物。
3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、有條理的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、背景圖片、各動(dòng)物圖片、手偶
2、幼兒美術(shù)用書、水彩筆、膠水、剪刀、A4白紙
活動(dòng)過程:
一、開始部分
1、用手偶bear引起幼兒興趣,學(xué)說英語短語hello bear
2、老師介紹bear并出示背景圖片,引出活動(dòng)主題剪貼畫
二、基本部分
1、逐一出示小動(dòng)物圖片,告訴幼兒剪、貼的方法,請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)(重點(diǎn)指導(dǎo)房子的轉(zhuǎn)折處的剪法)
2、請(qǐng)幼兒將房子貼在A4白紙上(告訴幼兒注意膠水不要弄太多或弄的到處都是)
3、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,給房子周圍添加景物(請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板上添畫)
4、請(qǐng)bear點(diǎn)評(píng)幼兒的作品并請(qǐng)幼兒用完整的語言表達(dá)(如:我畫了一個(gè)紅色的大太陽…)bear給予肯定和表?yè)P(yáng)
三、結(jié)束部分:幼兒和bear一起演唱歌曲I’m so happy!結(jié)束
四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)沒有完成作品的小朋友,在區(qū)角活動(dòng)時(shí)間將畫繼續(xù)豐富,作品展覽
活動(dòng)反思:本次活動(dòng)我制定的是將英語、美術(shù)、語言活動(dòng)相結(jié)合的綜合課程,教具準(zhǔn)備充分、步驟明確,用豐富的肢體語言和夸張的表情吸引孩子們的注意力,幼兒的積極性很高,但語言組織不夠嚴(yán)謹(jǐn),活動(dòng)時(shí)間略長(zhǎng)。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案2
活動(dòng)前言:
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是培養(yǎng)孩子各個(gè)方面能力的天地,尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個(gè)方面的應(yīng)辨能力,還可以加深親子關(guān)系的合諧,以下就來看看吧!
活動(dòng)目的:
1、了解動(dòng)物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵(lì)寶寶用不同的動(dòng)作,表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、動(dòng)作不必拘泥一種,重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過程:
小小鳥,扇翅膀,(雙臂側(cè)平舉,上下扇動(dòng)兩次)
飛到樹梢把歌唱。(雙臂側(cè)平舉,原地小跑轉(zhuǎn)一圈。)
小白兔,真可愛,(豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵,頭左右搖晃兩次。)
愛吃蘿卜愛吃菜。(下蹲做吃菜動(dòng)作)
小花狗,汪汪叫,(雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動(dòng)兩次。)
吃完骨頭尾巴搖。(雙腳自然站立,手背后側(cè)身晃動(dòng)兩次。)
小小羊,咩咩叫,(雙手舉過頭頂,表示羊角。)
快快上山吃青草。(雙手做吃青草動(dòng)作,彎腰與直立兩次.)
小小馬,真能干,(雙臂前平舉,手做牽馬動(dòng)作。)
呱嗒呱嗒跑得歡。(雙手自然擺動(dòng),原地跑)
小動(dòng)物,來做操,(雙臂上舉做招收動(dòng)作。)
天天鍛煉身體好。(雙手自然擺動(dòng),“身體好”時(shí)雙臂前伸,豎起大拇指。)
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案3
游戲目標(biāo):
1.體驗(yàn)音樂游戲的快樂,感受音樂的美,并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi .sol .la ,并能初步理解三個(gè)音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則,提高合作能力。
游戲材料:
小雞,小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個(gè),花皮筋。
一、小動(dòng)物找伙伴
游戲過程:
1.老師與幼兒共同討論,根據(jù)小雞,小兔。小鳥的體型。特征,確定它們代表哪個(gè)音。
2.幼兒自選小動(dòng)物的頭飾,進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個(gè)音,最后停在一個(gè)音上,戴著與這個(gè)音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動(dòng)物找家
游戲過程
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀,并將三個(gè)音的卡片放在相應(yīng)的地方,引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系,說說:誰的家最高,誰的家在中間,誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則:幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn),音樂停,小動(dòng)物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后,提高難度。由教師扮演狼,音樂一停,狼就要出動(dòng)。提醒幼兒快速反應(yīng),否則就會(huì)被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論,分配角色,商定規(guī)則,教師可以提供幫助和配合,幼兒自由游戲。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案4
設(shè)計(jì)意圖:
通過游戲與同伴進(jìn)行交流,討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質(zhì)鍛煉,讓幼兒的更好的與人交流,知道動(dòng)物分別有自己的家,體驗(yàn)在游戲中的快樂。因此,我設(shè)計(jì)了這個(gè)游戲。
活動(dòng)領(lǐng)域:
健康領(lǐng)域
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置,不推他人。
3、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
4、大膽說出自己的理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家
活動(dòng)過程:
一、開始部分幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。
二、基本部分
1、新授游戲。
幼兒四散站在場(chǎng)地中間,教師說:"輕輕走,輕輕跑,我的小貓喵喵喵",幼兒邊學(xué)小貓邊向小貓家走去;教師說:"愛吃蟲子,愛吃米,我的小雞嘰嘰嘰",幼兒邊學(xué)小雞邊向小雞家走去;教師說:"黃黃嘴巴大腳丫,我的小鴨呷呷呷",幼兒邊學(xué)小鴨邊向小鴨家走去;教師說:"長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵三瓣嘴,我的小兔",幼兒邊學(xué)小兔邊向小兔家走去。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。(提醒出汗多的幼兒注意休息)3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
活動(dòng)延伸:
建議幼兒回家后在家人的指導(dǎo)下制作各個(gè)小動(dòng)物的家。
活動(dòng)小結(jié):
通過本次游戲活動(dòng),幼兒們都能夠遵守游戲規(guī)則,而且大多數(shù)幼兒都掌握了走、跑、跳、投等基本動(dòng)作,有個(gè)別幼兒需要在老師的幫助下完成游戲。孩子們參與游戲的興趣濃厚。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動(dòng)物的形象,掌握剪紙技巧,不把小動(dòng)物剪壞。(把此目標(biāo)作為主要目標(biāo),提到前面來。)
2、初步了解禽類、獸類,學(xué)習(xí)準(zhǔn)確區(qū)分禽類和獸類。
3、和老師一起裝飾墻飾,獲得愉悅感和成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
舊圖書上撕下來的小動(dòng)物紙業(yè),剪刀,雙面膠人手一份,準(zhǔn)備好的墻飾。
活動(dòng)過程:
一、展示圖畫
師:(出示準(zhǔn)備好的畫),小朋友們來看一下老師的這幅畫美不美。坷镉惺裁囱?(柵欄、屋子、河流、小樹林)這個(gè)呀是一個(gè)美麗的小村莊,有很多小動(dòng)物要搬到這里來居住,F(xiàn)在小朋友們來把這些小動(dòng)物請(qǐng)出來好嗎?
二、學(xué)習(xí)用留白的方法從舊圖書上剪取小動(dòng)物的形象
1、(出示建好的一只小動(dòng)物)觀察教師剪取的小動(dòng)物形象。
小朋友們看一看老師手里的這只小動(dòng)物是什么呀?你們猜猜它是從哪里來的呢?(紙上剪下來的)
2、教師示范剪取小動(dòng)物形象,重點(diǎn)學(xué)習(xí)留白的剪取方法留白就是在邊上留一圈,要求孩子們看仔細(xì)。
師:小朋友們說對(duì)了,這個(gè)小動(dòng)物正是老師從舊的圖書上剪下來的,我們來看看老師是怎么剪得呢?(拿出一張有較大動(dòng)物的示范)有的小動(dòng)物有很多細(xì)細(xì)的毛和尾巴,我們剪得時(shí)候很容易剪壞,那怎么辦呢?有一個(gè)好辦法能不剪壞他們,這個(gè)辦法就是剪得時(shí)候不要貼著線剪,要在線條旁邊流出一點(diǎn)點(diǎn)的距離,像老師這樣(邊說邊剪)還有呀小動(dòng)物的身體圓圓的,我們剪得時(shí)候不能直直的剪,要沿著
(……)
3、交代剪取的注意事項(xiàng)。
、僖_安全使用剪刀。
、诓荒軐⑿(dòng)物剪壞。
4、幼兒剪取,教師指導(dǎo),要求每人剪取1-2個(gè)就可以
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案6
目的:
1.嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2.結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性,為自己喜歡的動(dòng)物設(shè)計(jì)新鞋。
準(zhǔn)備:
1.鞋樣范例七張(兩雙相同,三只不同),兔子、松鼠等動(dòng)物玩具若干。
2.水彩筆、記號(hào)筆、油畫棒。
過程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察、討論
1.森林里將召開運(yùn)動(dòng)會(huì),小動(dòng)物們都將穿上運(yùn)動(dòng)鞋參加比賽,可是一不小心它們將鞋子混在一起了,這可怎么辦呢?
2.為什么只有小松鼠找到了自己的運(yùn)動(dòng)鞋?它的鞋上有什么記號(hào),什么花樣?
3.小白兔只找到自己的一只蘿卜圖案的鞋子,請(qǐng)大家一起幫它找另一只鞋。
4.討論:為什么其余的鞋子都不是小白兔的?
二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
1.啟發(fā)幼兒替自己喜愛的小動(dòng)物找鞋。
2.啟發(fā)幼兒按動(dòng)物的生活習(xí)性在鞋上畫出相關(guān)圖案。
3.啟發(fā)幼兒用左邊、右邊同步繪畫的方式,畫出左右對(duì)稱的圖案。
4.及時(shí)介紹色彩鮮明、有創(chuàng)意的作品,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)作。
評(píng)析:
活動(dòng)一開始便將幼兒對(duì)左右對(duì)稱裝飾的觀察、思考放在一個(gè)充滿童趣的情景之中。接著,教師出示單個(gè)的范例鞋樣,引導(dǎo)幼兒用排除法觀察、判斷鞋子的對(duì)稱裝飾特征。由于活動(dòng)內(nèi)容十分貼近幼兒生活
因此,當(dāng)教師提出“還有許多動(dòng)物因找不到鞋而不能參加運(yùn)動(dòng)會(huì),請(qǐng)小朋友幫助他們尋找”時(shí),幼兒關(guān)注動(dòng)物朋友的情感油然而生,他們愉快地投入到了對(duì)這一故事情節(jié)的延伸創(chuàng)造之中。教師只有在安排符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的教育內(nèi)容上下功夫,才能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案7
活動(dòng)目標(biāo)
萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
了解一些小動(dòng)物過冬的方式,加深對(duì)季節(jié)特征的認(rèn)識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):萌發(fā)關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。
難點(diǎn):懂得動(dòng)物生存與自然環(huán)境的'關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解一些動(dòng)物過冬的方式及人們過冬的一些辦法。
物質(zhì)準(zhǔn)備:一幅冬季景色圖片,若干種動(dòng)物卡片(燕子、青蛙、小松鼠、兔子、雞、鴨、蛇等),部分動(dòng)物頭飾,場(chǎng)地布置(樹洞、泥洞、雪地、"南方")。
活動(dòng)過程
一、知道動(dòng)物怎樣過冬。
1。講述故事《小動(dòng)物過冬》,提問:故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的?
2。游戲:給小動(dòng)物找過冬的地方。
、僮層變翰僮鲃(dòng)物卡片,在圖片上給這些小動(dòng)物找過冬的地方。
②引導(dǎo)幼兒總結(jié)這些常見動(dòng)物過冬的方式, (換皮毛、冬眠、儲(chǔ)存糧食、飛往南方等)3。表演游戲:小動(dòng)物過冬。
幼兒頭戴動(dòng)物頭飾(如兔子、青蛙、燕子、雞、鴨等),聽教師信號(hào),找到場(chǎng)地布置的過冬的地方:
①誰不怕冷,還在雪地上跑來跑去?
、谡l冬天躲起來睡大覺?
、壅l躲在家里吃東西?
、苷l飛到南方去過冬?
二、關(guān)心動(dòng)物的生存。
、傥覀?cè)鯓雨P(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物?
、谖覀兪窃鯓舆^冬的?
課后反思:
本次活動(dòng)中,我注重兒童的主體性的發(fā)揮,尊重幼兒的年齡特點(diǎn),注重活動(dòng)的趣味性,并且本次活動(dòng)給予幼兒充分自由討論時(shí)間,以鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
但是本次活動(dòng)中也有不足之處,在游戲中,如果在教室內(nèi)創(chuàng)設(shè)幾個(gè)動(dòng)物過冬的場(chǎng)景,請(qǐng)小朋友分別扮演一種小動(dòng)物,然后帶上相應(yīng)的動(dòng)物頭飾,去找到自己過冬的地方,會(huì)使課堂的氛圍更加的活躍,更能加強(qiáng)幼兒的參與性。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運(yùn)動(dòng)方式,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗(yàn)與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。
3.初步了解健康的小常識(shí)。
4.讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲,鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動(dòng)物頭飾若干,大灰狼頭飾2個(gè)。
2.場(chǎng)地布置:在場(chǎng)地四角分別放4張椅子,分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片,代表動(dòng)物們的家。
3.歡快的背景音樂。
活動(dòng)過程
1.聽音樂幼兒自由選擇動(dòng)物頭飾,四散站立在場(chǎng)地上,做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動(dòng)物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的方式,找一找自己的家。
4.玩游戲“小動(dòng)物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié):“今天天氣真好,小動(dòng)物們一起來玩游戲吧!庇變喊缧(dòng)物在音樂的伴奏下自由活動(dòng)。教師扮大灰狼出現(xiàn),“小動(dòng)物”按自己的運(yùn)動(dòng)方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則:出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后,教師進(jìn)行小結(jié),表?yè)P(yáng)能遵守游戲規(guī)則的幼兒,提醒個(gè)別幼兒在出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾,大灰狼由多名幼兒扮演,以提高游戲難度。
活動(dòng)延伸
組織幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩游戲“小動(dòng)物找家”。
教學(xué)反思:
我在本次教學(xué)活動(dòng)中,注重幼兒的活動(dòng)多一些,忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
2、喜愛小動(dòng)物并愿意保護(hù)小動(dòng)物。
3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
重點(diǎn)難點(diǎn)
會(huì)說小動(dòng)物的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小動(dòng)物(小貓,小狗,牛,羊)圖卡,小動(dòng)物視頻,小動(dòng)物頭飾。
活動(dòng)過程
一.談話導(dǎo)入
小朋友,我們身邊的有許多可愛的小動(dòng)物今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二.教授新知
1.老師先給你們播放一段視頻,看看你們能不能說出它們的名稱?
2.請(qǐng)小朋友和老師學(xué)說(看著視頻老師教幼兒跟說)。
3.隨機(jī)指小動(dòng)物,全體幼兒來說。
4.請(qǐng)學(xué)的快的幼兒站起來說。
5.分組說。
三.小游戲
1.開火車。
2.看誰跑的對(duì)。
A. 告訴幼兒游戲規(guī)則:在地上畫四個(gè)大圓,每個(gè)前面圓擺個(gè)椅子背對(duì)圓,椅背上貼上小動(dòng)物圖卡,幼兒帶頭飾,老師說到什么小動(dòng)物,帶相應(yīng)小動(dòng)物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動(dòng)圖卡的圓內(nèi),跑錯(cuò)了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。(并請(qǐng)漢族幼兒示范)。
B. 請(qǐng)民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
活動(dòng)反思:
我班幼兒是民族學(xué)生居多,有部分幼兒不愛說話,特別是在學(xué)習(xí)漢語時(shí)更如此,針對(duì)這樣的情況我就個(gè)別指導(dǎo),直到他們?cè)敢庵鲃?dòng)學(xué)習(xí),現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動(dòng)的來活動(dòng)了。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案10
活動(dòng)準(zhǔn)備:1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過程:1.在教師的引導(dǎo)下,復(fù)習(xí)A-B方式的排序規(guī)律,為動(dòng)物排隊(duì)。
。1)出示圖,教師:蝴蝶和蜜蜂出來排隊(duì)了,我們來看一看它們是怎么排隊(duì)的?(引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面,誰站后面的A—B的排序規(guī)律)
。2)師:誰能來接著排啊?(幼兒操作)
2.學(xué)習(xí)A- 或AA-B排序的規(guī)律為動(dòng)物對(duì)應(yīng)排隊(duì)。
。1)(出示A- -A- 形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師:誰排在前面,有幾只?誰排在后面,又有幾只呢?它后面是誰啊,有幾只?
。2)與A-B對(duì)齊排,并引導(dǎo)幼兒比較(點(diǎn)數(shù)1,2)
。3)讓幼兒接著排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
。1)(請(qǐng)幼兒大膽地說出自己的想法,并能上來操作)
師:小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊(duì),誰來幫幫它們啊,還能怎么排呢?
。2)教師小結(jié),并引導(dǎo)幼兒與AA-B的規(guī)律比較。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
。3)請(qǐng)幼兒接著排。
4.幼兒操作學(xué)具,
教師指導(dǎo)。
師:碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊(duì)方法排隊(duì),每一隊(duì)從小紅旗開始,你們?nèi)椭?dòng)物們正確的排隊(duì),好嗎?
5.活動(dòng)結(jié)束,教師小結(jié)。
教師:大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律)
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、能用點(diǎn)數(shù)的方法確定物體的排列順序,會(huì)排出5以內(nèi)自然數(shù)列,并能正確運(yùn)用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT火車開啟的音樂
活動(dòng)過程:
一、小動(dòng)物坐火車
1、伴隨著火車開動(dòng)的音樂,出示火車。
提問:火車開來了,火車有幾節(jié)車廂呢?
幼兒用點(diǎn)數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么?
引導(dǎo)幼兒觀察箭頭,按箭頭方向開始點(diǎn)數(shù)。
從箭頭的方向數(shù),第一節(jié)車廂在哪里呢?
引導(dǎo)幼兒找到車廂,并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
2、今天小動(dòng)物們要坐火車回家去,火車馬上要開了,它們卻還不知道自己該上哪節(jié)車廂。你們?cè)敢鈳兔?(出示小兔子的車票)小兔子的車票上有?shù)字幾?它應(yīng)該上第幾節(jié)車廂呢?
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎
二、小動(dòng)物在哪里
小動(dòng)物回到自己的家里,看看他們住的房子有幾層?
畫面上除了小動(dòng)物的家還有什么?所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢?引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù),從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢?我們一起來看看
三、小動(dòng)物學(xué)排隊(duì)
1、小動(dòng)物要下樓來了,可是他們很調(diào)皮,分別排了兩個(gè)隊(duì)形,要請(qǐng)中三班的小朋友來找一找,它排在第幾個(gè)。
2、小兔子請(qǐng)小朋友說一說,它排在了第幾個(gè)?你是怎么知道的?讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請(qǐng)小朋友說一說,它排在了第幾個(gè)?引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法,引導(dǎo)幼兒看箭頭,第一排從左往右,第二排從右往左。用圓點(diǎn)的方法,將小動(dòng)物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識(shí)數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中,體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1—5。
2、四個(gè)小動(dòng)物頭飾,三張數(shù)字卡。
3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
【活動(dòng)過程】
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
。1)玩“看數(shù)拍手”的游戲,教師舉起數(shù)字1(2、3、4),幼兒拍1(2、3、4)。
。2)教師敲小鈴鐺,請(qǐng)幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動(dòng)物的卡片,說說“5”像什么,可以代表什么。
2、出示實(shí)物卡,點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量,寫出數(shù)字,并用圓點(diǎn)表示。
3、出示數(shù)字,貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,并用圓點(diǎn)表示。
三、畫圓點(diǎn)。
取出藍(lán)色的數(shù)卡,讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
四、貼蔬菜。
取出黃色的數(shù)卡,根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
五、給小動(dòng)物送菜。
1、今天,我接到小動(dòng)物的電話,它們要請(qǐng)我們幫忙送蔬菜。
2、請(qǐng)出四位小動(dòng)物,討論小動(dòng)物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,讓檢驗(yàn)員檢查,并獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)五角星。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠聽口令,準(zhǔn)確找出終點(diǎn)小動(dòng)物最愛吃的食物,并繞過障礙跑向終點(diǎn)給小動(dòng)物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動(dòng)物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動(dòng)物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
活動(dòng)過程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)
模仿小動(dòng)物走路。
幼兒圍著教師站一個(gè)圈,教師說高個(gè)進(jìn)來,孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi);教師說小個(gè)子進(jìn)來,孩子們蹲著走向圈內(nèi);教師說小烏龜進(jìn)來,孩子們匍匐進(jìn)來;教師說小鴨進(jìn)來,孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi);教師說小兔進(jìn)來,孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
二、情景游戲。
1、情境導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:冬天到了,一些動(dòng)物都準(zhǔn)備好足夠的食物過冬了?墒牵袔字恍(dòng)物因?yàn)樨澩鎯和洔?zhǔn)備食物了,它們肚子餓了,怎么辦呢?
幼兒積極討論,教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動(dòng)物送食物。
2、介紹玩法和游戲規(guī)則。
師:小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們,去給它們送食物?墒侨バ(dòng)物家的路上有很多障礙,我們要勇敢地繞過障礙,把小動(dòng)物愛吃的食物送到小動(dòng)物的家。
(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒試一試。(提醒幼兒注意,不要送錯(cuò)了,小狗愛吃骨頭,要把骨頭送到小狗家。而且過河時(shí)要踩在石板上,不能掉進(jìn)河里。)
。2)請(qǐng)兩個(gè)孩子來比一比,看誰送的又快又好。
3、給小動(dòng)物送食物。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲,看哪一組又快又好。(提醒幼兒注意安全。)
三、結(jié)束活動(dòng)。
師:今天我們幫助了那么多小動(dòng)物,給他們送去了愛吃的食物,小動(dòng)物們可感謝我們了,還邀請(qǐng)我們下次去做客呢!
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案14
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過對(duì)手影的想像、添畫,塑造出各種小動(dòng)物的形象。
2、對(duì)手影添畫活動(dòng)感興趣。
3、樂意幫助同伴,共同戰(zhàn)勝困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、將大樹、小草等布景布置在幕布的背面,用投影儀從幕后打出影子。
2、手影飾小蝸牛,大灰狼、小兔。
3、故事錄音。
活動(dòng)過程
一、交待內(nèi)容,引起興趣。
1、教師:今天老師要請(qǐng)小朋友看影子戲,聽故事,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,認(rèn)真聽。
2、放錄音:
一天,有一只小蝸牛到河邊去河水,一只狼走過來對(duì)他說:
“這河里的水是我的,你為什么要喝我的水?”小蝸牛說;“這水是從山上流下來的,怎么是你的呢?”
狼說:“我說是我的就是我的,你喝了我的水,晚上我要來吃掉你!”說完,狼就走了。
小蝸;氐郊依铮肫鹄钦f晚上要來吃他,就哭了起來,一只小兔走來,看見小蝸牛在哭,就問:
“小蝸牛,你為什么哭?”“狼說晚上要來吃我。”小兔說“不要緊,晚上我你!
二、引導(dǎo)幼兒想像
1、提問:我們看到的影子戲和平時(shí)看到的兒童片有什么不同?
引導(dǎo)幼兒說出是用手影表演出來的。
2、教師:小蝸牛為什么要哭?誰愿意幫助他?怎么幫助他?
3、幼兒互相討論,交流自己的想法:
我用手影變出 ╳╳小蝸牛
三、幼兒操作
將自己手影變出的樣子印畫在紙上,并添畫出小動(dòng)物的形象。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽想像出不同的小動(dòng)物小蝸牛,重點(diǎn)幫助個(gè)別有困難的幼兒。
四、。
用實(shí)物投影儀將幼兒想像出的小動(dòng)物投射到幕布上,
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)的幼兒將自己的故事講述給同伴聽。
小動(dòng)物幼兒園中班游戲教案15
目標(biāo)
鼓勵(lì)幼兒大膽使用剪刀剪紙,喜歡粘貼活動(dòng),愿意幫助小動(dòng)物。
準(zhǔn)備
廢舊白掛歷紙剪成的小動(dòng)物造型(幼兒熟悉常見的)若干張、剪刀、膠棒、彩紙(邊角料)、小筐、樹林背景圖等。
進(jìn)行
1.出示小動(dòng)物造型,幼兒觀察后,挑選出自己喜歡的動(dòng)物,互相說一說是什么小動(dòng)物。
2.教師創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師:“小動(dòng)物今天開聯(lián)合會(huì),都要打扮得漂漂亮亮的,可是,小動(dòng)物沒有漂亮的衣服,心里真著急。孩子們,咱們趕快幫小動(dòng)物做件漂亮的衣服,好嗎?”
“我們先剪出漂亮的圖形!苯處煄в變阂黄鸢巡始埣粜,鼓勵(lì)幼兒大膽用剪刀剪,提醒幼兒把剪成的紙放在小筐里,并對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
“漂亮的圖形剪好了,我們把它粘在小動(dòng)物身上,小動(dòng)物的衣服就變漂亮了!睅в變河媚z棒將圖形粘貼在小動(dòng)物身上,提醒幼兒圖形不要粘得太多,太擠了,這樣就不好看了。
3.小動(dòng)物的漂亮衣服做好了,他們真高興,都說謝謝小朋友。小動(dòng)物還請(qǐng)小朋友一起參加它們的聯(lián)合會(huì),“笛笛……上車嘍,我們跟小動(dòng)物去森林開聯(lián)合會(huì)嘍”!教師帶幼兒把小動(dòng)物粘貼在森林背景圖上;顒(dòng)結(jié)束。
評(píng):創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的情景,以游戲?yàn)榛顒?dòng)形式,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,給予適時(shí)的個(gè)別指導(dǎo),在師生共同動(dòng)手操
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