小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，會(huì)認(rèn)讀船、彎、尖等11個(gè)生字。
2、通過情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，敢于發(fā)表自己的見解。
3、會(huì)用我坐在船里，我還看見（）說一句完整的話。
4、感受詩(shī)歌意境，感受詩(shī)歌的音韻美，陶冶情操。有感情地朗讀、背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
用所會(huì)的學(xué)習(xí)方法認(rèn)讀11個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和語言表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課文相關(guān)貼圖
磁帶
小黑板
生字卡
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
小朋友們，今天咱們的好朋友丁丁又來和大家見面了。快，咱們快跟他打打招呼。丁丁今天給大家?guī)硪粋�(gè)謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把彎刀。（月亮）你是怎么知道的呢？
瞧，月亮出來了（出示貼圖），它像什么？（小船）
今天我們的好朋友丁?
2）哪些同學(xué)想來讀？坐著的孩子，小聲的跟著讀�。ㄏ胱x的孩子讀）
3）丁丁說：大家都讀得這么好，那我們來比賽讀。（男女生比賽讀）學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)
哪位同學(xué)敢來讀？誰來挑戰(zhàn)？（生讀，生評(píng)）
4）大家讀得這么好，老師還想聽全班小朋友用最美的聲音再帶老師去旅游一次。（齊讀）
拓展練習(xí)
天空真美，坐在船里我還看到了七個(gè)可愛的小矮人和美麗的白雪公主一起在開心的做游戲。
小朋友們，你們坐在船里還看到了什么呢？把你看到的說給你的同桌聽聽。他說得美就夸夸他。
剛才得到夸獎(jiǎng)的孩子，揮揮手。
生用坐在船里，我還看到了（）說完整句。
二、識(shí)字教學(xué)
1、大家說得真好，我們的生字寶寶聽得都笑紅了臉，我們趕快和他們打打招呼吧。（認(rèn)讀小黑板上紅色生字）
2、字寶寶真調(diào)皮，一下跳到了老師手里，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（讀生字卡）
3、我們來比比賽，看哪個(gè)組的孩子讀得又快又準(zhǔn)。（小組讀）
這么快大家認(rèn)識(shí)了11個(gè)新朋友，回家后你把你認(rèn)識(shí)的新朋友介紹給你的爸爸、媽媽。
三、聽錄音
看大家學(xué)的這么認(rèn)真，丁丁又有禮物要送給大家了，他給大家?guī)Я艘皇缀寐牭母琛Ｎ覀円黄鹑バ蕾p吧。（放錄音）我們請(qǐng)班里的舞蹈家給我們跳個(gè)舞！
四、作業(yè)
回家后，你把這首兒歌讀給你的爸爸媽媽聽，也帶他們到美麗的天空去旅行。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)認(rèn)，會(huì)寫本課生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.使學(xué)生感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫字，朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地背誦課文。
教學(xué)過程：
一、貼星空?qǐng)D 激趣導(dǎo)入
1、同學(xué)們，安靜的夜晚來臨了，你們看，在藍(lán)藍(lán)的天空中，有幾顆小星星在向我們眨眼睛（貼星星），仔細(xì)觀察，這美麗的夜空中，除了閃爍的星星之外，還少了誰？(生答)月亮。
2、你們喜歡月亮嗎？誰能告訴老師你們平時(shí)見到的月亮是什么樣子的？
生答：圓圓的、半圓的、彎彎的
3、有一位叫葉圣陶的老爺爺，也和我們一樣特別喜歡月亮。他還為月亮寫了一首好聽的兒歌。你們看，有一位小姑娘，飛上了藍(lán)藍(lán)的天空，坐上了彎彎的月亮船，就唱起了這首好聽的歌。
4、師生板書課題： 小小的船
5、學(xué)習(xí)生字“船”。
二、初讀課文 整體感知
1、教師范讀課文。
2、自由讀課文，注意要求：聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。
3、指名讀。評(píng)讀。
三、細(xì)細(xì)品讀 理解課文
1．讀文思考：兒歌當(dāng)中寫的是什么樣的月兒？彎彎的月兒像什么？小小的船什么樣？
2、隨機(jī)學(xué)習(xí)生字：彎 船 尖
3、課件出示：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
師：誰愿意讀讀這些句子？“彎彎的月兒”什么樣呢？我們一起畫一畫吧。你在生活中還見過哪些“彎彎”的事物？
學(xué)生自由回答。
師：看！彎彎的月兒多像一條小船。
對(duì)比體會(huì)：彎的月小的船，小的船兩頭尖。
彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。
4、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出自己的體會(huì)。自由讀。指名讀。集體讀。
5．課件出示：
我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
師：一個(gè)晴朗的夜晚，我們坐在院子里抬頭仰望。只見藍(lán)藍(lán)的天空，無數(shù)顆星星一閃一閃的，還有一輪彎彎的月亮，多美��！讓我們飛上藍(lán)天，坐到月亮上去，這時(shí)你又會(huì)看到了什么？
學(xué)生展開想象自由回答。
師：再來讀讀這兩句，把我們的想象讀出來。
學(xué)生自由練讀。
6．有感情地朗讀全文，背誦課文。
指名讀。比賽讀。評(píng)讀。背誦。
四、學(xué)習(xí)生字 游戲鞏固
師：這些生字從課文里跑出來了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？自己讀一讀。
1、帶拼音讀 去拼音讀
2、趣味游戲：摘星奪冠 小小月亮船 看圖猜字
五、指導(dǎo)寫字
六、課外拓展
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案3
知識(shí)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)認(rèn)2個(gè)字。
能力目標(biāo)：
有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感目標(biāo)：
感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)入。
小朋友們，你們會(huì)唱《小星星》這首歌嗎？我們一起來唱好不好？（同唱歌曲）
這首歌曲讓你想到了什么？（學(xué)生自由說）
今天，老師就帶你們?nèi)タ丛铝�，看星星。（板書課題《小小的船》。）
{通過唱歌曲引起學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的興趣。}
二、初讀課文。
1、同學(xué)們，請(qǐng)你翻開課文，借助拼音讀準(zhǔn)課文，做到不丟字，不加字，并且用“——”劃出生字。（邊讀邊劃）
2、哪個(gè)勇敢的小朋友來讀一讀課文？
3、指名學(xué)生一行一行讀課文。（注意正音）
4、同桌同學(xué)互相讀一讀，看看你的同桌有沒有讀錯(cuò)的地方，請(qǐng)你為他指出來。（同桌互讀、互評(píng)、互助）
{通過讀課文，讓學(xué)生初步了解課文內(nèi)容，熟悉本課生字。}
三、講讀課文。
1、誰知道“小小的船”指的是什么，你是怎么知道的？（學(xué)生再讀課文，找出有關(guān)句子，讀一讀。）
2、你從哪兒看出來彎彎的月兒像小小的船？（板書“彎彎的月兒”“小小的船”）
3、小小的船什么樣？（板書：兩頭尖）
4、你還知道什么事物也是“兩頭尖的”？（學(xué)生舉例）
5、你能用“彎彎的月兒像”說一句話嗎？
6、讓我們閉上眼睛想象一下，坐在小小的船里我們能看到什么？（播放樂曲《小小的船》，學(xué)生聽音樂想畫面）
7、誰能說說你看見了什么？感覺到了什么？（學(xué)生自由暢說）
8、帶著你感覺到的感情把第二句讀一讀。（板書：閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天）
（讓學(xué)生通過聽音樂感覺到課文中描寫的夜空的美麗，從而理解課文內(nèi)容。）
四、指導(dǎo)背誦。
1、誰能有感情地把課文讀一讀呢？指名讀、評(píng)議。
2、課文先寫了什么，后寫了什么？你是怎么記住的？
3、同桌互相背誦，并把你的方法告訴同桌小朋友。
4、指名背誦
{通過交流背誦方法，讓每個(gè)學(xué)生都有成就感，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。}
板書設(shè)計(jì)：
小小的船
彎彎的月兒
小小的船
兩頭尖
閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天
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教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)《語文》上冊(cè)《小小的'船》
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。
2、感覺夜空的美麗，激發(fā)想象，創(chuàng)新的熱情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
朗讀感悟課文，想象夜空的美麗，激發(fā)想象，創(chuàng)新的熱情。
教學(xué)用具：
多媒體課件、錄音機(jī)、大屏幕等。
教學(xué)方法：
啟發(fā)引導(dǎo)法、創(chuàng)設(shè)情境法、激趣法等。
教學(xué)構(gòu)想：
作為一年級(jí)的學(xué)生，他們喜歡幻想，常常會(huì)把自己天真幼稚的感情注入到周圍有生命或無生命的事物中去。因此，根據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，我按課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)了一個(gè)又一個(gè)情境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
教學(xué)過程：
一、師生問候、烘托心理氣氛。
英語問候﹙師：Hello,everyone.生：Hello，teacher。師：Areyoureday?生：Yes.）
二．趣味熱身,創(chuàng)設(shè)情境
1、謎語：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（學(xué)生答）。
2、交流：教師放音樂，將時(shí)鐘調(diào)到晚上八點(diǎn)，一起閉上眼睛去欣賞夜晚的美麗景色。（學(xué)生交流）
3、揭題：《小小的船》
三、觀看動(dòng)畫，初讀課文，整體感知
1、大屏幕播放根據(jù)課文插圖制作的動(dòng)畫，老師簡(jiǎn)述課文內(nèi)容，學(xué)生一邊聽一邊欣賞。
2、小組配合朗讀，采用自己喜歡的方法，借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音。
四.朗讀感悟，在想象中創(chuàng)新
1、讀課文前兩行，說一說小小的船指的是什么？你還知道哪些東西是彎彎的？
2、放歌曲《小小的船》，學(xué)生閉眼想象：你覺得藍(lán)藍(lán)的天空像什么？閃閃的星星像什么？
3、學(xué)著哼唱歌曲《小小的船》，并配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
4、配樂有感情地朗讀課文。
5、熟讀成誦。
五、采摘生字果子，體會(huì)收獲的喜悅
1、（制作課件時(shí)，在蘋果后隱藏生字）
師：蘋果樹上的果子已經(jīng)成熟了，大家想不想把它摘下來帶回家呢？（生答：想）。但有一個(gè)要求，你們得叫出它們的名字才行？
�。◣燑c(diǎn)擊課件中蘋果樹上的果子，蘋果顯示出生字。學(xué)生搶讀，將讀對(duì)的生字蘋果摘下來放在筐里）
2、愿意告訴同學(xué)們你是怎么記住這些生字的嗎/（小組交流識(shí)字的方法）
3、創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，鞏固生字
4、寫字。教師范寫，提出需要注意的地方。
六、藝術(shù)接壤，讓想象中的晚上的美麗星空用畫筆表現(xiàn)出來。
七、自主總結(jié)，使學(xué)習(xí)意識(shí)得到升華
以我的收獲：為題，自主進(jìn)行總結(jié)
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案5
《小小的船》是葉圣陶先生寫的一首美妙精巧、充滿兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。每當(dāng)讀到它，我就會(huì)想起小時(shí)候?qū)W習(xí)這首兒歌的情景。我們那個(gè)胖胖的，嗓門特大的啟蒙老師，拿著一本書，坐在講臺(tái)邊，悠閑地?fù)]舞著教鞭，要我們一遍一遍的讀，直讀得滾瓜爛熟。讀著讀著，我的小小的心靈里就生出了許多的想象：在晴朗的夜晚，藍(lán)藍(lán)的天空里有一彎月兒，周圍是一閃一閃跳動(dòng)的星星……時(shí)間過去二十年，現(xiàn)在每當(dāng)我讀起這首兒歌，眼前就浮現(xiàn)出美妙的景象，心里就會(huì)響起美麗的旋律，這些都得益于我的啟蒙老師，那時(shí)沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，只靠著一張嘴，一支筆，而生發(fā)的教育魅力卻能穿越時(shí)空，歸根結(jié)底，讓一首童謠如此根深蒂固地根植于人心的方法卻只有一個(gè)——朗讀。孩子在品讀的過程中，品味疊詞“彎彎的”“小小的”等的韻味，初步感受到詩(shī)歌語言的美，并讓學(xué)生在讀中理解詩(shī)句，再創(chuàng)設(shè)情景，我用動(dòng)情的語言，引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，隨著音樂輕輕的晃動(dòng)身體，展開想象的翅膀，充分體驗(yàn)兒歌的內(nèi)容，感受美的意境。學(xué)生在美妙的音樂中享受著，當(dāng)我叫孩子睜開眼睛時(shí)，孩子們都告訴我他們剛剛飛出教室，飛上藍(lán)天，我又趁勢(shì)提問：“你看見了什么?”有的同學(xué)說：“看見了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天!”有的同學(xué)說：“我看見我坐在月亮船上�！焙⒆觽兡阋谎�，我一語地展開議論，此時(shí)我并沒有讓學(xué)生想象的翅膀，而是進(jìn)行語言訓(xùn)練，“閃閃的星星像_____，藍(lán)藍(lán)的天空像________�！背浞掷煤⒆拥南胂筮M(jìn)行語言訓(xùn)練。最了后，我讓學(xué)生再一次美美地誦讀這首兒歌，此時(shí)，下課鈴響起來了……
回顧整堂課，教學(xué)目標(biāo)都比較好的達(dá)到，教學(xué)重點(diǎn)得到了突出，想象美讀的難點(diǎn)也基本得以突破，但也留下不少遺憾，比如在教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上，相對(duì)于識(shí)字的時(shí)間，品讀的時(shí)間稍稍倉(cāng)促，在引導(dǎo)孩子說話的時(shí)候，當(dāng)孩子說到“閃閃的星星像月亮�！睍r(shí)，沒有很好地指導(dǎo)孩子糾正，在教具的制作上，沒有很好地注意細(xì)節(jié)，導(dǎo)致一些字體偏小，操作起來不是很方便。
經(jīng)過這一番梳理，讓我更加明白：教師的教學(xué)理念要清晰，對(duì)教學(xué)的設(shè)計(jì)要有自己的想法和做法，這些想法和做法是適合此時(shí)此地的孩子們的。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要圍繞著教學(xué)目標(biāo)，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施都應(yīng)有一定的指向性，如此，才能說是有效的課堂。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步學(xué)唱歌曲，并能用自然的聲音有感情地演唱。
2、從音樂中感受夜晚安靜的氣氛。
教學(xué)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：已經(jīng)有學(xué)唱過三拍子的的經(jīng)驗(yàn)、歌曲《小月亮》。
材料準(zhǔn)備：課件
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲，感受歌曲的優(yōu)美。
教學(xué)難點(diǎn)：
把握3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)，注意演唱時(shí)的換氣方法。
一、復(fù)習(xí)歌曲
小貓咪
二、小小月亮船
1、聽賞歌曲旋律
過渡：（出示PPT）月亮出來了，現(xiàn)在已經(jīng)是夜晚了。忙碌了一天的人們上床睡覺了，四周變得靜悄悄的。在這個(gè)寧?kù)o的夜晚，傳來了一陣音樂，讓我們仔細(xì)地聽一聽。（播放音樂）
提問：聽完這段音樂，你感覺這首樂曲怎么樣？
小結(jié)：這段音樂讓我們感覺很寧?kù)o、很優(yōu)美，我們好像睡著了，做美美的夢(mèng)呢。
2、第二遍聽賞
“那么,聽著這樣一首動(dòng)聽的音樂,你會(huì)想到些什么呢？讓我們一起邊聽音樂邊畫一畫吧。” （一邊播放樂曲，一邊繪畫）
“誰愿意來喝大家分享一下�！保ń處煵シ艠非鳛楸尘耙魳罚�
“在這寧?kù)o的夜晚……”（幼兒聽著音樂一個(gè)個(gè)接著說）
提問：這段音樂是幾拍子的呢？（教師可以用手?jǐn)?shù)數(shù)來提示幼兒）
小結(jié)：這是一段三拍子的音樂，三拍子是強(qiáng)弱弱的節(jié)奏力度，三拍子樂曲旋律優(yōu)美、舒緩。
三、歌曲《小小的船》
1、 聽賞歌曲
“這其實(shí)是一首好聽的歌曲，名字叫做《小小的船》，讓我們一起來聽一聽�！�
提問：在歌曲里彎彎的月亮像什么？（小小的船）
它是一艘怎樣的船？（兩頭尖尖的船）
誰坐在了船里？（小女孩）
小女孩坐在船里看見了什么？（閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天）
“到底是不是這樣呢？我們一起來聽一聽、看一看�！保∕TV）
2、幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手念歌詞，初步跟唱。
3、幼兒初步學(xué)唱
過渡：彎彎的月兒就像一艘小小的船，載著我們一起去看閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，和老師一起來唱唱這首歌吧。
四、一起開小船
過渡：這首歌曲可真美呀，仿佛真的看見了閃閃的星星和藍(lán)藍(lán)的天，我們一起來劃劃月亮船吧。
幼兒邊唱邊表演歌曲，注意三拍子的節(jié)奏特點(diǎn)律動(dòng)。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)課文中的9個(gè)生字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，明白意思，背誦課文。
3、會(huì)正確書寫“見、白、田、電”4個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字
教學(xué)難點(diǎn)：理解課文、背誦課文
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入( 10’)
1、 溫故知新，一猜二讀：
師：孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！痹谖覀兘裉鞂W(xué)習(xí)新課之前，先來復(fù)習(xí)一下前面學(xué)過的古詩(shī)。請(qǐng)讀：
(1) 學(xué)生齊讀有關(guān)月亮的詩(shī)歌�！鹅o夜思》、《古朗月行》。
(2)師朗讀《看月亮》。
師：是啊，月亮是我們的好朋友。在詩(shī)人的筆下，月亮是一首詩(shī);在畫家的筆下，月亮是一幅畫。今天，老師就帶來了一幅畫，請(qǐng)大家欣賞：你看到了什么，又想到了什么呢?
2、出示課文插圖，引導(dǎo)觀察和想象，請(qǐng)學(xué)生發(fā)言。
師：同學(xué)們既善于觀察，又善于想象，還很會(huì)說話，一定會(huì)越來越聰明的!
3、導(dǎo)入課題，師正音，讀好課題，師示范寫課題，學(xué)生手腕書寫跟寫。
二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字(25’)
1、認(rèn)識(shí)葉圣陶爺爺，重點(diǎn)推薦作品《稻草人》。
2、請(qǐng)生讀文，了解學(xué)情，及時(shí)正音，相機(jī)指導(dǎo)。
3、教師出示生字，學(xué)生在文中圈出生字。
學(xué)生比賽學(xué)習(xí)生字，總結(jié)識(shí)字方法。
(1)生字拼讀比賽
第一輪：開火車讀，跳格子，教師正音。
第二輪：檢查讀，重點(diǎn)檢查困難學(xué)生，給予幫助。
第三輪：去掉拼音讀詞語比賽
(2)巧記生字比賽
第一種方法：給生字組詞記生字(記憶“船、彎、坐、只)
第二種方法：用生字說句子記生字。(看、見、藍(lán)、閃、星)
第三種方法：猜謎語記生字(坐、閃、星)
學(xué)生總結(jié)自己記字的方法，交流、用其它方法的記的孩子，重點(diǎn)表揚(yáng)。
(3)古字猜今字比賽
師示范猜：學(xué)生搶猜：
師：評(píng)選“最佳表現(xiàn)小組”與“學(xué)習(xí)大王”，總結(jié)學(xué)法。
三、朗誦課文，正確流利。(5’)
師：每一個(gè)漢字里，都深藏著我們祖先的智慧;每一篇課文里，都凝聚著作者們的汗水。因此，當(dāng)我們每讀一篇文章時(shí)，都要懷著崇高的敬意和深深的感謝來讀。讀得準(zhǔn)確，讀得流利，讀出節(jié)奏，最好還能讀出感情哦。
1、 師跟隨音樂朗讀。
2、 生跟隨音樂朗讀。
3、 作業(yè)：練習(xí)朗讀，思考課文，下節(jié)課接著比賽。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、能學(xué)會(huì)唱《小小的船》，并能用輕柔，優(yōu)美的聲音，有表情地進(jìn)行歌表演。
2、能隨三拍子的音樂節(jié)奏，用肢體語言做出反應(yīng)。
3、體驗(yàn)感受四二、四三拍的不同節(jié)奏，并能初步判斷出不同節(jié)拍的歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地演唱歌曲《小小的船》：體驗(yàn)四二、四三拍子的特點(diǎn)
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境（播放三拍子的音樂節(jié)奏）師：
請(qǐng)小朋友隨著音樂與老師共同做律動(dòng)。師：今天我們換中自我介紹的游戲：“小朋友，大家好，我—是，趙老師�！泵质莾蓚�(gè)字的以“Ⅹ—Ⅹ”，三字的以“ⅩⅩⅩ”練習(xí)（學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分別自我按節(jié)奏介紹 ）師：昨晚，老師做了個(gè)有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見自己突然會(huì)飛了，越飛越高，盡然飛到了彎彎的月亮船里，飄啊飄，蕩啊蕩，看著滿天閃爍的星星，別提多美了。這個(gè)夢(mèng)讓我想起了一首兒歌“彎彎的月兒，小小的船……”有位叫胡漢娟的阿姨為這首兒歌譜了曲，編成了一首優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。（課件播放歌曲動(dòng)畫）
二、導(dǎo)學(xué)明理，主體探究師：
多么優(yōu)美的歌曲呀，我們?cè)俅坞S音樂動(dòng)一動(dòng)吧�。ㄔ俅温犢p）喜歡這首歌曲嗎？讓我們更深入去了解這首歌曲。（課件出示歌頁）指導(dǎo)學(xué)生看譜學(xué)習(xí)1、看拍號(hào)，按節(jié)奏讀歌詞。2、聽琴配詞演唱。注意：一字對(duì)兩音的地方3、全班齊唱。以多種形式練習(xí)，隨時(shí)糾正學(xué)生唱錯(cuò)的地方師：聽聽老師的演唱與你們有什么不同？（教師聲情并茂的邊彈琴邊演唱）生：老師唱的有感情。生：老師的聲音很好聽�！�.師：要想把歌曲唱好聲音要輕、柔、美。讓我們按這個(gè)要求再唱一遍好嗎？（學(xué)生在教師的引導(dǎo)下有感情地演唱）師：大家的歌聲真美。老師都被你們的歌聲打動(dòng)了。好像我們還缺少些什么？生：加動(dòng)作。師生為歌曲編加動(dòng)作。師：我們?cè)?jīng)還學(xué)過一首歌唱小星星的歌曲《閃爍的小星》比較一下，這兩首歌曲有什么不同？哪首優(yōu)美，哪首歡快？生：《閃爍的小星》四二拍歡快，《小小的船》四三拍優(yōu)美。
三、應(yīng)用創(chuàng)新師：
下面，我們一同做一個(gè)有關(guān)四二拍、四三拍的練習(xí)。（課件播放）學(xué)生視聽結(jié)合，更深入體驗(yàn)感受兩個(gè)不同拍號(hào)的歌曲。
四、小結(jié)師：
今天我們學(xué)習(xí)了一首三拍子的歌曲《小小的船》，還體驗(yàn)了四二拍和四三拍不同歌曲的不同感受。我么今后還要學(xué)習(xí)更多有關(guān)四二拍和四三拍的歌曲，大家繼續(xù)努力吧！師生唱下課再見歌
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案9
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。鞏固學(xué)過的字；滲透性識(shí)字；初步接觸多音字
2、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
3、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀，背誦課文和識(shí)字。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。
教具準(zhǔn)備
幻燈片，字詞卡，多媒體課件。
課時(shí)安排2課時(shí)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫“見、白、田、電”4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁“舟、門”。鞏固學(xué)過的字；滲透性識(shí)字；初步接觸多音字。
二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識(shí)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。
四、教學(xué)過程：
（一）、激趣導(dǎo)入
1、播放《小星星》的歌，學(xué)生跟唱。
2、出示晴朗夜空?qǐng)D。
3、談?wù)勛约嚎春蟮母杏X。（激起學(xué)生對(duì)美妙夜空的向往）
4、引入新課，出示課文。
（二）、初讀課文，認(rèn)讀生字
1、看課文，聽錄音。（配樂朗誦）
2、自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
3、檢查生字讀音情況。
�。�1）用彩色筆標(biāo)出“彎、船、看、閃、藍(lán)”，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們音節(jié)的異同。
�。�2）認(rèn)讀生字，讀準(zhǔn)字音。
�。�3）區(qū)別“只、坐”的音節(jié)，讀準(zhǔn)“星”字。
�。�4）游戲—摘星星。（配樂）
把九個(gè)生字分別寫在九個(gè)星星的背面，并粘在描繪夜空的黑板上，讓學(xué)生上臺(tái)摘星星，摘到后帶全班同學(xué)認(rèn)讀生字，再用這個(gè)生字組詞、說句子或用動(dòng)作表示。
（三）、讀讀、想想、說說
1、學(xué)習(xí)1、2句。
�。�1）指名學(xué)生讀，（學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行朗讀）評(píng)議。
�。�2）自讀，想象畫面。
�。�3）集體讀，邊讀邊想“小小的船”指的是什么，并理解“兩頭尖”的意思。
�。�4）指導(dǎo)有感情地朗讀。
2、學(xué)習(xí)3、4句。
晴朗的夜孔多美呀，月兒彎彎像小船，小船尖尖惹人愛。小記者看著看著，好象自己也來到了月亮上面，這時(shí)她會(huì)說什么？
（1）學(xué)生展開想象自由說。
（2）集體交流，匯報(bào)。
�。�3）小組合作學(xué)習(xí)第3、4句。
小組為單位朗讀、交流。
教師指導(dǎo)朗讀，注意停頓和重音。
3、有感情朗讀全文，想象一下晴朗夜空的美麗，再說一說。
（四）、布置作業(yè)
把這首兒歌讀給爸爸媽媽聽，讓他們?cè)u(píng)評(píng)你讀得好不好。
五、作業(yè)布置：背誦古詩(shī)。
六、板書設(shè)計(jì)：靜夜思
七、課后反思：
第二課時(shí)
總70電60
一、教學(xué)目標(biāo)
1、看懂圖意，正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)背誦。
2、感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。
二、教學(xué)重點(diǎn)：朗讀，背誦課文和識(shí)字。
三、教學(xué)難點(diǎn)：通過誦讀，感受詩(shī)歌的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識(shí)。
四、教學(xué)過程：
（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認(rèn)讀本課生字詞。
（二）、指導(dǎo)背誦
1、播放《小小的船》歌曲。同學(xué)們知道這是什么歌曲嗎？想學(xué)會(huì)這首歌，必須記住歌詞，你們有信心嗎？
2、自讀課文后，指名學(xué)生說一說，填一填。
出示：（）月兒（）船，
�。ǎ┐ǎ┘狻�
我在（）坐，
只看見（）。
3、指名學(xué)生背誦、評(píng)議。集體背誦。
4、表演兒歌。
這是一首意境優(yōu)美的兒歌，你想用什么樣的形式再現(xiàn)兒歌的美？可以找自己的伙伴商量商量，待會(huì)兒看哪些同學(xué)表演的最棒。
（1）找小伙伴商量如何朗讀。（可全班參與，也可小組中一個(gè)一個(gè)接讀，或選代表朗讀）
�。�2）以小組為單位展示。
（三）、指導(dǎo)書寫
1、學(xué)生觀察、討論，交流“白、田、電”三個(gè)字的書寫。
2、書空。
3、教師范寫，學(xué)生臨摹寫。
4、展示學(xué)生的作業(yè)。
5、學(xué)生自行觀察“見”字并臨摹寫。
（四）、練習(xí)
1、我會(huì)說。
�。�1）出示：彎彎的月亮像（）。
藍(lán)藍(lán)的天空像（）。
閃閃的星星像（）。
�。�2）同桌互說。
（3）指名學(xué)生說一說、評(píng)議。
2、擴(kuò)展練習(xí)。
�。�1）教師出示：圓圓的西瓜、碧綠的荷葉、細(xì)細(xì)的柳枝、孔雀五彩的尾巴，讓學(xué)生說一說帶“像”的句子。
�。�2）誰能用“（）像（）”說一句話呢？
３、實(shí)踐活動(dòng)。
晴朗的夜空多美呀！請(qǐng)你注意觀察，動(dòng)手把這美妙的夜空畫下來。
五、作業(yè)布置：把“白、田、電”每個(gè)字帶拼音寫兩行。
六、板書設(shè)計(jì)：白、田、電
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美意境。
2、樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
“小小的船”伴奏曲、歌曲音樂、視頻
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天呀！我們一起來聽一段好聽的樂曲，好嗎？
二、欣賞歌曲
1．第一次欣賞，熟悉旋律。
（1）教師播放“小小的船”伴奏曲。
�。�2）提問：
師：這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣？
師：你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的？
師：這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱。
師：我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧！
�。ń處煵シ虐樽嘁魳�，師幼共同跟著音樂打拍子）
師：聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律，你想到了什么？（幼兒自由聯(lián)想）
2．第二次欣賞，初步了解歌曲內(nèi)容。
�。�1）教師播放“小小的船”歌曲
師：這首好聽的樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢！我們一起來聽一聽歌曲。
�。�2）提問：
師：歌曲里唱到了什么？
師：是怎樣的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？
師：是怎樣的月兒？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？
師：誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀？他坐在哪里看到的？怎樣的小船？像什么呀？
師：原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。
3．第三次欣賞，自由暢想。
�。�1）師：現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友，聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢？
�。�2）教師播放“小小的船”歌曲音樂
師：誰來說說你看到了什么？
師：哇！你們說的這幅畫面真美！
4．第四次欣賞，觀看視頻師。
�。�1）師：我這兒還有一段小電影呢，看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎？
�。�2）教師播放“小小的船”視頻
�。�3）師：電影中的小朋友看到了什么？
5．第五次欣賞，初步嘗試跟唱。
師：小電影真好看，歌曲真動(dòng)聽，我想唱一唱，你們想嗎？那我們一起來跟著音樂哼一哼吧！
6．第六次欣賞，嘗試動(dòng)作表演。
�。�1）師：這樣的夜晚真安靜、真美妙，星星眨著眼睛看著我們，讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧！
�。�2）幼兒兩兩結(jié)伴，聽著音樂的旋律自由搖擺。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美意境。
2、樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音樂
3、“小小的船”視頻
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：小朋友們，今天呀！我們一起來聽一段好聽的樂曲，好嗎？
二、欣賞歌曲
1、第一次欣賞，熟悉旋律。
教師播放“小小的船”伴奏曲。
師：這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣？
師：你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的？
師：這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱。
師：我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧！（教師播放伴奏音樂，師幼共同跟著音樂打拍子）
師：聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律，你想到了什么？（幼兒自由聯(lián)想）
2、第二次欣賞，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢！我們一起來聽一聽。
師播放“小小的船”歌曲音樂
師：歌曲里唱到了什么？
�。�1）是怎樣的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？
（2）是怎樣的月兒？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？
（3）誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀？他坐在哪里看到的？怎樣的小船？像什么呀？
師：原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。
3、第三次欣賞，自由暢想。
師：現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友，聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢？
教師播放“小小的船”歌曲音樂
師：誰來說說你看到了什么？
師：哇！你們說的這幅畫面真美！
4、第四次欣賞，觀看視頻
師：我這兒還有一段小電影呢，看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎？
師：電影中的小朋友看到了什么？
5、第五次欣賞，初步嘗試跟唱。
師：小電影真好看，歌曲真動(dòng)聽，我想唱一唱，你們想嗎？那我們一起來跟著音樂哼一哼吧！
6、第六次欣賞，嘗試動(dòng)作表演。
師：這樣的夜晚真安靜、真美妙，星星眨著眼睛看著我們，讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧！
幼兒兩兩結(jié)伴，找一個(gè)月亮船坐下，聽著音樂的旋律自由搖擺。
三、結(jié)束部分
師：今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”，你們喜歡嗎？那下次我們一起來用小樂器給它伴奏，好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我回教室吧！
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞，展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。
2、幼兒學(xué)唱和演奏時(shí)，能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、鋼琴伴奏
2、錄音機(jī)、錄音磁帶
3、樂曲圖譜
4、小樂器：碰鈴、串鈴和鈴鼓若干
教學(xué)過程：
一、欣賞樂曲
1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲，并跟隨音樂的旋律，兩兩相對(duì)，手牽手，好似乘著小船一般輕輕地?fù)u動(dòng)。
2、教師說：“夜晚真安靜呀，我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天吧�！�
請(qǐng)幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。
3、教師提問：聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?"出自:大;考.吧"(幼兒思考討論后回答)
教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的，好像坐在兩頭翹起的小船上，聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。
二、學(xué)唱歌曲
1、教師示范演唱歌曲，唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。
2、教師提問：小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)
歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)
坐在小小的船里，你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天)
3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
4、教師播放錄音，邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
5、幼兒自由選擇小樂器，嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。
教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器，知道聽著音樂演奏，知道歌曲是四三拍的，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱弱的變化。
6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。
7、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)幼兒參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動(dòng)相對(duì)較簡(jiǎn)單，因此出現(xiàn)了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象。今后在活動(dòng)設(shè)計(jì)中這方面應(yīng)考慮充分。以使得所有的幼兒都積極的參與到活動(dòng)中來。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，指導(dǎo)“尖”的書寫。
3、體會(huì)是詩(shī)句所描繪的夜空景象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
月兒比喻成了小船；
教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：
多媒體.課件：有關(guān)字、詞、句，卡片、錄音、磁帶；
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：描紅“尖”一行
課外：朗讀課文
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入
1.談話：小朋友喜歡猜謎嗎?老師給大家猜個(gè)謎語；有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。
你們喜歡看月亮嗎?你們看到的月亮是怎么樣的?
(出示“圓月，新月，引導(dǎo)說出”圓圓的月亮，彎彎的月亮)
2接題
在晴朗的夜晚，有這么個(gè)可愛的月亮掛在藍(lán)藍(lán)的天上，該多美呀!難怪我們小朋友都喜歡看月亮。有位老爺爺還特地把我們小朋友看月亮的情景寫成了一首小詩(shī)。題目就是小小的船。
師領(lǐng)讀課題，生齊讀。
二、看圖
今天來勢(shì)還給大家?guī)砹艘环鶊D，我們一起來看看，圖上畫了什么?月亮是什么樣子的?小女孩坐在哪里?她看見了什么?從圖中，我們可以看出，題目中“小小的船就是指的什么呀?
三、初讀課文，讀通讀準(zhǔn)
1、邊聽課文邊看圖，想：課文是怎樣描寫與兒的?
2、自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把認(rèn)為難讀的字，多讀幾遍。
3、一起找好在課文中的生字，再讀課文，把課文多讀幾遍，讀準(zhǔn)音。
4、檢查閱讀情況
(1)抽讀生字卡。
(2)讀一讀難讀的字。
彎船兩尖閃星天藍(lán)看坐
四、指導(dǎo)寫字
1、學(xué)會(huì)了課文，我們來學(xué)習(xí)寫字，今天我們只學(xué)習(xí)一個(gè)字“尖”。
2、多媒體出示“尖”，分析。
(1)指名讀。
(2)找朋友。
(3)這個(gè)字的上面是什么?下面是什么?
“小”要注意“亅”變成了“丨”
(4)觀察在田字格中的位置。
注意“亅”寫在豎中線上，“一”寫在橫中線上。
(5)跟電腦書寫。
(6)師范寫。
(7)生描紅。
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1．初步了解三拍子樂曲節(jié)奏的特點(diǎn)，感受歌曲的優(yōu)美意境。
2．樂意嘗試用哼唱、做動(dòng)作的方式表現(xiàn)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．“小小的船”
伴奏曲2．“小小的船”
歌曲音樂3．“小小的船”
視頻活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入師：小朋友們，今天呀！我們一起來聽一段好聽的樂曲，好嗎？
二、欣賞歌曲
1．第一次欣賞，熟悉旋律。
教師播放“小小的船”伴奏曲。
師：
這首樂曲的節(jié)奏和我們以前學(xué)過的樂曲節(jié)奏有什么不一樣？
師：你覺得這首樂曲的節(jié)奏是怎樣的？
師：這就是三拍子節(jié)奏的特點(diǎn)：強(qiáng)弱弱，強(qiáng)弱弱。
師：我們一起來為這首好聽的樂曲打拍子吧！
�。ń處煵シ虐樽嘁魳�，師幼共同跟著音樂打拍子）師：
聽著這么輕柔優(yōu)美的旋律，你想到了什么？
�。ㄓ變鹤杂陕�(lián)想）
2．第二次欣賞，初步了解歌曲內(nèi)容。
師：這首好聽的樂曲還講了一個(gè)好聽的故事呢！我們一起來聽一聽。
師播放“小小的船”
歌曲音樂師：歌曲里唱到了什么？
�。�1）是怎樣的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？
（2）是怎樣的月兒？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？
（3）誰看到了閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天呀？他坐在哪里看到的？怎樣的小船？像什么呀？
師：原來這首歌講了這樣一個(gè)“小小的船”的故事。
3．第三次欣賞，自由暢想。
師：現(xiàn)在我們把小眼睛閉起來，想象一下你就是那個(gè)坐在月亮船上的小朋友，聽著音樂響一想你會(huì)看到什么呢？
教師播放“小小的船”
歌曲音樂師：誰來說說你看到了什么？
師：哇！你們說的這幅畫面真美！
4．第四次欣賞，觀看視頻師：我這兒還有一段小電影呢，看看電影中的小朋友看到的和你看到的一樣嗎？
教師播放“小小的船”
視頻師：電影中的小朋友看到了什么？
5．第五次欣賞，初步嘗試跟唱。
師：小電影真好看，歌曲真動(dòng)聽，我想唱一唱，你們想嗎？那我們一起來跟著音樂哼一哼吧！
6．第六次欣賞，嘗試動(dòng)作表演。
師：這樣的夜晚真安靜、真美妙，星星眨著眼睛看著我們，讓我們聽著好聽的音樂坐在月亮船上看著閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天吧！
幼兒兩兩結(jié)伴，找一個(gè)月亮船坐下，聽著音樂的旋律自由搖擺。
三、結(jié)束部分
師：今天我們欣賞了一首好聽的歌曲“小小的船”，你們喜歡嗎？
那下次我們一起來用小樂器給它伴奏，好嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟我回教室吧！
小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《小小的船》教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過聽、讀和有趣的游戲教幼兒認(rèn)“彎”、“尖”、“小”“閃”四個(gè)漢字，并能用這些字說一句完整的話。
2、豐富幼兒的詞匯量，提高幼兒的口語表達(dá)能力。
3、在生活中體驗(yàn)識(shí)字的好處和識(shí)字的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
兒歌大范例：彎、尖、見、閃的大字卡各一張，圖片，詩(shī)歌磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一、引起幼兒興趣
師：小朋友坐過船嗎？什么樣子的？我知道有個(gè)小姐姐也坐過船，你們想知道他坐的船是什么樣子的嗎？
1、圖片（小姑娘坐在月亮上）幼兒觀察后引導(dǎo)幼兒回答小姐姐坐的船是什么？什么樣子的？
再請(qǐng)幼兒猜猜：她坐在月亮上能看到什么？
2、教師出示星星和云彩
3、教師引出詩(shī)歌：小小的船
二、欣賞并朗誦詩(shī)歌
1、放錄音，幼兒聽詩(shī)歌，提問：這首詩(shī)歌美嗎？你認(rèn)為美在哪里？
2、學(xué)習(xí)郎誦詩(shī)歌
這么好聽的詩(shī)歌是一個(gè)個(gè)字寶寶排著整齊的隊(duì)伍組合成的，我們和可愛的字寶寶見見面吧！
（出示詩(shī)歌大范例），我們一起來讀讀好嗎？
3、教師和幼兒一起讀兒歌
三、通過提問幼兒讀漢字，豐富幼兒詞匯量
1、認(rèn)讀“彎”
�。�1）詩(shī)歌里的月亮是什么樣子的？（彎彎的），出示“彎”，請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
�。�2）還有什么東西是彎彎的？和“彎”相反的是誰？
�。�3）你能給“彎”找個(gè)朋友組成一個(gè)詞嗎？用“彎彎的××”說一句話。
2、認(rèn)讀“小”
有個(gè)字寶寶著急了，要和我們見面，出示“小”教幼兒認(rèn)讀。
3、認(rèn)讀“尖”
�。�1）小船的兩頭怎么樣？出示“尖”請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。
�。�2）觀察“尖”字，上半部分是誰？（�。┫掳氩糠质钦l？（大）小、大結(jié)合起來讀什么？
�。�3）用“尖”字組詞、說句子。
4、認(rèn)讀“閃”
小姐姐看見了什么樣的星星？出示“閃”教幼兒
�。�1）分析“閃”字的字形。
�。�2）用“閃”字組詞、說句子。
5、認(rèn)讀所學(xué)漢字
�。�1）幼兒一起讀一讀
�。�2）找個(gè)別幼兒讀一讀
6、讀兒歌，找一找你剛認(rèn)識(shí)的字寶寶在哪里？
附兒歌
小小的船
彎彎的月兒小小的船，
小小的船兒兩頭尖，
我在小小的船里坐，
只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。
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