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畫畫的小班教案

時間:2021-03-10 13:29:43 教案 我要投稿

畫畫的小班教案

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的畫畫的小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

畫畫的小班教案

  畫畫的小班教案1

 。ㄒ唬﹥(nèi)容簡介

  小猴寶寶出門后,淘氣的小老鼠們就骨碌碌地爬到了桌子上。第一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紅色顏料桶里,第二只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了黃色顏料桶里,第三只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了藍(lán)色顏料桶里,第四只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了綠色顏料桶里,最小的一只小老鼠撲通一聲跳進(jìn)了紫色顏料桶里……過了一會兒,回到房間的小猴寶寶被嚇了一跳,為什么呢?小老鼠們又搗什么亂了?

 。ǘ┲黝}分析

  故事通過講述五只淘氣的小老鼠在小猴家搗亂的事情讓孩子們認(rèn)識了紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,以及具有這五種顏色的相關(guān)物品。

 。ㄈ┣楣(jié)分析

  小猴被媽媽叫出門,在洞口窺視的小老鼠們便蠢蠢欲動,昭示著一場好戲即將拉開帷幕。

  淘氣的小老鼠們一個個爬上了桌子,會發(fā)生什么事情?它們又要搗什么亂呢?好奇心促使孩子們禁不住要將故事閱讀下去。

  隨著小老鼠們一個個跳進(jìn)不同顏色的顏料桶里,故事漸漸呈現(xiàn)出各種相關(guān)顏色的物品,讓孩子們強烈地感受到了各種色彩。

  小老鼠們還不過癮,它們要一起畫畫。于是,在小老鼠“大手筆”的創(chuàng)作中,雪白的繪畫本變成了黑漆漆的一團,在強烈的視覺沖擊下,故事也推向了高潮。

  意猶未盡的是,當(dāng)最后小猴子看到自己的繪畫本變成漆黑一團時,哭笑不得、萬分無奈,驚詫的表情與體態(tài),令人忍俊不禁。

 。ㄋ模┙巧治

  故事的主角是一群小老鼠們,這些天真可愛又調(diào)皮的小老鼠始終是快樂的,從它們縱身一跳時繃緊的身體、高舉的雙手、咧嘴的歡笑、雙手抱臂的得意中一覽無余。

  故事中另一個角色——小猴,它的表情在開始和結(jié)束時是一組鮮明的對比。開始時

  高興地外出,結(jié)束時一臉的驚訝,故事就在小猴的表情中開始與結(jié)束,并反襯出了小老鼠們搗亂的程度。

 。ㄎ澹﹫D畫分析

  1、畫面構(gòu)圖、顏色

  故事每個情節(jié)發(fā)生的地點都是在白色的圖畫紙上,不同顏色的顏料,濃墨重彩地涂抹在白色的紙上,大面積鮮亮的色彩以及色彩的反差帶來了極具震撼力的效果。畫面上出現(xiàn)的各種顏色的物品,都帶有孩子涂鴉般的情趣,仿佛自己就變成了那只可愛的小老鼠。

  2、圖畫中蘊藏的細(xì)節(jié)

  細(xì)細(xì)品味,會被圖畫書中各色小老鼠們深深吸引。它們的動作各不相同,有的站著,有的趴著,有的高高躍起,有的滑倒在地……此外,小老鼠們的神態(tài)也是那么可愛,有的驚訝,有的生氣,有的微笑,有的神氣……豐富的表情讓人看了忍俊不禁。這些細(xì)節(jié)將故事的主角——小老鼠們的可愛與淘氣刻畫得淋漓盡致。

 。┱Z言分析

  《小老鼠學(xué)畫畫》所用的句式簡單重復(fù),文中始終貫串的幾句話就是:小老鼠撲通一聲跳進(jìn)顏料桶里。還可以畫什么呢?這樣簡單的句式不斷反復(fù),尤其適合小班的孩子,讓他們能夠不斷地重復(fù)并記憶,同時充分激發(fā)了孩子的想象力。

  從詞匯意義的類別來分,故事中有三組詞匯。第一組是表示數(shù)量的詞匯:第一只、第二只、第三只、第四只、第五只;第二組是表示顏色的詞匯:紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、紫色、黑色;第三組是表示物品的詞匯:蘋果、糖;小雞、迎春花;汽車、自行車;樹木、西瓜;茄子、葡萄。

  畫畫的小班教案2

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用玩具小汽車的車輪當(dāng)作繪畫工具進(jìn)行滾畫的方法。

  2、體驗車輪作畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、圖片—車輪印

  2、每人一輛小汽車,紅黃藍(lán)綠紫顏料各一盤,大卡紙若干 。

  活動過程

  1、出示圖片:車輪

  教師:小朋友,你們看,圖片上是什么呀?(車輪)

  車輪有什么用呀?

  車輪還能干什么用呀?(幼兒議論)

  2、出示小汽車

  瞧!這是什么?

  讓幼兒說說玩具汽車有什么用。

  3、教師故作神秘的語氣告訴幼兒:小汽車不但能在地上開,還能在紙上開汽車呢,你們想看看嗎?

  4、教師示范作畫。

  先給小汽車加油,拿小汽車車輪在顏料盒上用力蘸一下,然后放到紙上來回開。

  看看小汽車開過的地方留下了什么?有幾條線?是什么顏色的?

  教師:紙上留下了漂亮的顏色好不好玩?

  老師示范2—3次朝不同方向開,請幼兒觀察。

  5、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法做一做,啟發(fā)幼兒朝不同方向開,

  提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上,和同伴身上。

  6、展示幼兒的作品,大家一起分享活動的樂趣。

  畫畫的小班教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩,感受大自然的美,激發(fā)涂畫彩虹的興趣。

  2、學(xué)習(xí)用紅、橙、黃、綠青、藍(lán)、紫等色彩涂畫彩虹。

  3、學(xué)習(xí)耐心、有序地進(jìn)行操作。培養(yǎng)細(xì)致的工作態(tài)度。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、課件:圖片—彩虹

  2、涂色:彩虹

  3、幼兒用彩色筆

  【活動過程】

  一、引發(fā)興趣,啟迪思維。

  1、欣賞有關(guān)彩虹的圖片,說說在哪里見過彩虹,它是什么形狀的?

  2、引導(dǎo)幼兒想想彩虹有哪些顏色?

  請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

  二、交代要求,幼兒涂畫,教師指導(dǎo)。

  1、啟發(fā)幼兒想想:

  離太陽近的用什么顏色?

  把色彩排列好,然后用一種顏色涂畫一條色環(huán)。

  2、想想怎樣可以把顏色涂得均勻,又盡量少涂出界外。

  3、鼓勵幼兒做事要耐心、認(rèn)真,有始有終。

  三、評價作品

  欣賞所有作品,請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

 。◤姆较、力度等方面引導(dǎo))

  鼓勵本次活動有進(jìn)步和能耐心細(xì)致操作的幼兒。

  畫畫的小班教案4

  一、活動設(shè)計意圖

  因為是小班幼兒的活動,要適合小班孩子的年齡特點組織教學(xué)活動。所以我從孩子們感興趣的吃的方面以及孩子們熟悉的太陽入手,設(shè)計了本次活動——愛吃糖葫蘆的太陽公公。

  二、 活動目標(biāo)

  1、教幼兒練習(xí)使用畫筆的正確方法。

  2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)游戲的興趣。

  1、學(xué)習(xí)畫封閉的圓形并進(jìn)行涂色。

  三、活動準(zhǔn)備

  1、大白紙若干張,上面用線條勾畫出太陽公公。

  2、幼兒用水彩筆每人一盒。

  四、 活動過程

  1、出示“太陽公公”,引起幼兒的興趣。

  師:老師給小朋友請來了一位客人,你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀(jì)很大了,每天都在天上看著小朋友做游戲 ,今天他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆,太陽公公沒有見過,小朋友知道它是什么樣子的嗎?對,這就是圓圓的糖葫蘆。” 我們一起做一些糖葫蘆送給他吧。

  2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆, 引導(dǎo)幼兒畫封閉的圓。

 。1)師:“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆,太陽公公把穿糖葫蘆的工具都準(zhǔn)備好了,請小朋友們仔細(xì)看一看太陽公公給我們準(zhǔn)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)

  教師:“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光芒上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖,小朋友畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊,再來一個,一串糖葫蘆就做好咯!币龑(dǎo)幼兒畫封閉的圓,教師指導(dǎo)。

  3、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。

  教師:“小朋友都吃過什么味道的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告訴我他喜歡吃圓圓的、大大的,各種水果口味的糖葫蘆,我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧!”引導(dǎo)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小朋友送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

  4、評價幼兒作品。

  師:小朋友們的糖葫蘆都做好了,誰來說說看,你做了什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公要謝謝我們的小朋友,它要回家了,小朋友們和太陽公公說“再見”吧。

  評價:

  大家看了活動以后一致認(rèn)為本次活動過程清晰,講解比較清楚;幼兒掌握得非常好,都能在太陽公公的光芒上畫出糖葫蘆的形狀。但是在強調(diào)糖葫蘆的顏色時,不必說糖葫蘆的各種口味,只要說出各種顏色即可。

  畫畫的小班教案5

  一、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)畫各種各樣的的圓圈泡泡,初步嘗試布局畫面。

  2、能大膽用用蘸有顏料的'排刷在畫面上涂刷,初步感知“油水分離”的現(xiàn)象。

  3、樂于參加美術(shù)活動,養(yǎng)成一定的審美情感。

  二、活動目標(biāo)制定依據(jù):

  教材分析:

  本次作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆繪畫和顏料刷畫。對幼兒來說,一個個泡泡又美麗又可愛。有大的,有小的,很能激發(fā)他們的想像力和表現(xiàn)美的愿望。特別是這個活動在材料的運用上有別于其他傳統(tǒng)的美術(shù)課。首先,采用油畫棒來畫泡泡,然后再準(zhǔn)備顏料來請小朋友涂刷底色!坝退蛛x”這一科學(xué)現(xiàn)象加強了游戲的趣味性,讓幼兒毫無顧忌地涂抹揮灑,充分體驗美術(shù)活動的成功和樂趣。

  幼兒行為基礎(chǔ)分析:

  小班的孩子喜歡玩色,但是我們幼兒園所提供給孩子們的繪畫材料有限,所以孩子們的繪畫多是以蠟筆為主。經(jīng)過一學(xué)期的繪畫,孩子們已經(jīng)基本掌握蠟筆的涂色方法。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、范畫一張,人手一張畫有小魚和水草的畫紙,課前涂色。

  2、油畫棒,排刷人手一份。

  3、已經(jīng)調(diào)好的淡藍(lán)色水粉顏料。

  4、音樂《小金魚》。

  教 學(xué) 過 程

  活動環(huán)節(jié)教師活動幼兒活動設(shè)計意圖

  一、游戲?qū)耄ぐl(fā)興趣。1、音樂游戲:小魚游啊游

  師:小魚們,我們一起來做游戲吧!

  2、剛才玩的真開心,魚媽媽高興的想來吹泡泡了,泡泡是什么樣子的呀,誰來說一說?

  3、幼兒學(xué)畫泡泡。

  師:小蠟筆,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),這頭那頭手拉手,吹成一個大泡泡。幼:自由游戲。

  幼:圓形的……

  幼兒徒手繪畫泡泡。以情境游戲?qū)牖顒,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  二、教師示范講解,幼兒操作。

  1、出示范畫,幼兒觀察泡泡的整體布局。

  師:看!魚媽媽吹了好多泡泡啊,我們一起來看看這兩個泡泡在干嘛呀?

  2、小結(jié):哦!紅泡泡和黃泡泡還會手拉手呢!看!這個泡泡還會躲在大泡泡的背后呢!

  3、 認(rèn)識排刷和顏料。

  師:魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡,有的泡泡會手拉拉手,有的泡泡還會捉迷藏,真漂亮,我們來幫泡泡拍個照吧!

  師:我們請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照吧!

  4、教師示范刷畫。

  師:小排刷,手中拿,藍(lán)色水里走一走,舔舔干,走到紙上來拍照,這邊刷到那一邊。瞧!照片拍好了,漂亮嗎?

  5、幼兒初步嘗試用排筆在kt板上進(jìn)行刷畫。

  6、幼兒繪畫作品。

  師: 你們想不想也來吹泡泡,幫泡泡拍照呀?

  師:那我們一起去吹大大小小、五顏六色的,會手拉手和捉迷藏的泡泡吧!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫泡泡拍照。

  7、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。幼:它們在手拉手。

  幼兒了解繪畫材料排刷。

  幼:漂亮。

  幼:想。

  幼兒繪畫操作。通過觀察,讓幼兒了解畫泡泡時的簡單布局。

  幼兒初次接觸水粉筆對它充滿新奇,而刷畫的技能又與油畫棒存有很大不同。淺顯易懂的兒歌指導(dǎo)語和直觀的動作示范,能夠讓小班幼兒一下子就感知到動作要領(lǐng)。為了逐步消減難度,使幼兒在作畫中能夠較快地運用好水粉筆。

  在第二次示范的時候讓幼兒人手一支水粉筆,跟著一起念兒歌在地上練習(xí)無色刷。

  三、欣賞幼兒作品。師:小魚們,跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!誰的小魚泡泡吹得最好看?誰給小魚拍的照片最干凈?幼:他的泡泡吹得最好看她給小魚拍的照片最干凈……

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