實用的美術教案3篇
作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的美術教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
一、活動名稱：美術：小蝸牛找朋友(小班)
二、活動目標：學習繪畫小蝸牛
三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。
四、活動過程：
（一）、出示大背景圖，老師講述畫面內容。
師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。
（二）、老師在大背景圖上范畫（邊講故事邊畫）
師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊！我的好朋友在哪呢？小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎？
（三）了解蝸牛的外形特征
師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢？它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣？師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。
提問：小蝸牛的眼睛長在哪里？身體是什么樣子的？象什么？（幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫）
（四）幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。
師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。
（五）結束：小蝸�？匆娺@么多的好朋友，心里特別的高興，來，咱們和小蝸牛一起玩一個“找朋友”的游戲（聽音樂，做游戲）
美術教案 篇2
執(zhí)教人：xxx
設計意圖：
3~4歲的幼兒已經(jīng)有發(fā)現(xiàn)美的能力，為了多給孩子有欣賞美和創(chuàng)造美的機會，于是設計了本次活動，讓孩子們在玩中學、學中玩。在創(chuàng)作的過程中既能感受其中的樂趣，又能體驗成功的喜悅。
活動目標：
1.體驗吹畫的樂趣。
2.學會從觀察中獲得吹畫的技巧。
3.在吹畫過程中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造能力。
材料準備：四種不同顏色的顏料、白紙、棉簽、吸管，作品課件
活動過程：
一、活動導入：神秘的盒子
1、讓幼兒摸一摸、猜一猜盒子里面的神秘物品。
2、出示吸管并提問：吸管除了能喝水還可以做什么？
二、教師示范吸管吹畫
1、教師展示吹梅花的方法
2、提問：老師吹出的梅花漂亮么？小朋友想不想試試呢
三、開展《創(chuàng)意吹畫》活動
1、給每組幼兒發(fā)放作畫工具、材料并講述作畫規(guī)則及注意事項
2、引導幼兒發(fā)揮想象力主動去創(chuàng)造作品
3、教師巡視并指導個別幼兒
四、展示作品、欣賞作品
1、師幼共同選出優(yōu)秀作品、評出最佳創(chuàng)意獎以資鼓勵
2、引導幼兒欣賞他人作品并結束活動。
�。ㄐ∨笥呀裉毂憩F(xiàn)的都很棒！把你們的作品帶回家給爸爸媽媽看一看吧，你們想不想當小老師呀？那回家也教一教爸爸媽媽用吸管做畫吧）
活動延伸：教爸爸媽媽用吸管作畫
活動反思：
美術教案 篇3
設計意圖：
報紙是幼兒日常生活中常見的物品，為幼兒所熟識。根據(jù)新“綱要”的要求，指導幼兒利用身邊物品或廢舊材料進行游戲、學習為指導思想，設計大班科學活動——好玩的報紙，讓幼兒知道過期的報紙可以被我們利用，可以作為我們游戲的`玩伴。
活動通過多次嘗試，讓幼兒帶著疑惑和問題，在不斷的操作中，探索出“邊連邊剪的剪紙方法”，并在相互的觀察、比較中發(fā)現(xiàn)剪更長紙條的關鍵因素�；顒油ㄟ^親歷探究的過程，讓幼兒在“玩中樂，玩中學”，從而學會學習，學會生活。
活動目標：
1.大膽探索發(fā)現(xiàn)報紙紙條的多種剪法。
2.在玩玩剪剪中，體驗游戲活動的快樂。
活動重點：
讓幼兒探索報紙紙條各種剪法。
活動難點：
引導幼兒在活動中探索如何將紙條剪的更長。
活動準備：
經(jīng)驗準備：幼兒會使用剪刀
物質準備：報紙、剪刀
活動過程
一、我們的報紙
1.出示報紙，談話提問：這是報紙，誰喜歡看報紙？
2.為什么很多人喜歡看報紙，報紙里有些什么？
3.教師小結：人們通過報紙及時了解新聞和信息。
二、過期的報紙
教師出示一張過期的報紙，提問：
1.過期的報紙還有用嗎？有什么用？
2.過期的報紙可以玩嗎？怎么玩？
3.教師小結：過期的報紙能和我們玩。
三、好玩的報紙
�。ㄒ唬﹪L試玩“望遠鏡”
1.出示單筒望遠鏡，請幼兒嘗試把單筒望遠鏡變得更長。
2.請幼兒嘗試制作讓單筒望遠鏡變的長。
�。ǘ﹪L試如何剪更長紙條
第一次嘗試：
1.提出要求：“請你從報紙上剪下一根紙條，越長越好，我們比一比，看誰的最長”。
2.幼兒嘗試
3.比較結果
（1）請幼兒講述，剪下的紙條是報紙的哪個部分。
�。�2）結論：報紙有長邊和短邊，剪長邊的紙條比剪短邊紙條長。
第二次嘗試：
1.提出要求：“請小朋友想辦法，還能把紙條剪的更長嗎？”
2.幼兒討論。
3.教師小結討論結果：“如果把紙條長邊和短邊一根一根一根連著剪，你的紙條會更長嗎？”
4.幼兒嘗試。
5.比較結果：
（1）和第一次剪的紙條比較，幼兒發(fā)現(xiàn)用一根一根一根連著剪的方法剪出的紙條長。
�。�2）提出問題“用同樣的方法剪，為什么有的紙條更長些？”請幼兒觀察、討論，尋找其中的秘密。
6.教師總結：在一張報紙上，用邊連邊剪的方法，剪的越細越多，剪下來的紙條會更長。同時還有很多好方法等待我們去發(fā)現(xiàn)。
四、整理廢報紙：紙團游戲
教師小結：過期的報紙讓我們玩的真開心。這么多的紙條，仍下多可惜啊，我們可以用它們來做什么？小朋友把剩下廢舊報紙捏好紙團，紙團有什么用？（投、拋……）那現(xiàn)在我們一起去外面玩球去嘍！
活動延伸
提出開放性的問題，引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的愿望。
我們還可以利用廢舊報紙干什么？回家和爸爸、媽媽一起做一做。
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