長江之歌的教案模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的長江之歌的教案模板,僅供參考,歡迎大家閱讀。
長江之歌的教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.有感情地朗讀課文
2.背誦課文。抄寫第一節(jié)詩句。
能力:有感情地朗讀課文
思品:體會作者表達(dá)的熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn):體會作者表達(dá)的熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):體會作者表達(dá)的熱愛祖國的思想感情。
一、激情導(dǎo)入:
同學(xué)們你們對“長江”有哪些了解?1984年,中央電視臺《話說長江》攝制組向全國征集主題音樂歌詞,當(dāng)時(shí)的東北青年胡宏偉創(chuàng)作的歌詞在眾多作品中脫穎而出,后被選中,就是今天我們要學(xué)習(xí)的詩歌《長江之歌》。想先聽一聽這首歌嗎?歌曲渲染。聽完后你有哪些感受?
二、正確、流利朗讀詩歌。
1.利用工具書自學(xué)生字新詞,把詩歌讀正確、流利。
2.自讀——指名讀———聽錄音讀
三、理解詩歌內(nèi)容,體會表達(dá)的情感。
學(xué)習(xí)詩歌
1.讀一讀,你都讀懂了什么?(長江從雪山走來 向東海奔去 哺育各族兒女 挽起高山大海)
2.你怎樣理解這些詩句的意思?它在講什么?
3.恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充課外資料:結(jié)合地圖長江大發(fā)源地幫助學(xué)生理解從雪山走來,補(bǔ)充注入東海幫助學(xué)生理解向東海奔去,補(bǔ)充長江所流經(jīng)的8個省自治區(qū)來體會哺育各族兒女等。
4.通過這些了解,你又感受到了什么?(長江的偉大)
5.有感情地讀一讀前4句。
6.作者在描寫長江時(shí),是用則那樣的手法來寫的?(擬人)你從中又體會到什么?(對長江的無限贊美之情)
7.作者有怎樣的感受?(齊讀后兩句)
8.感情地朗讀全詩。
四、拓展延伸,升華情感。
1.古往今來,多少名人志士都以各種方式來贊美長江。你們學(xué)過哪些贊美長江的詩,讀一讀。(杜甫的《登高》、李白的《送孟浩然之廣陵》等)
2.第一大河,我國還有一條母親河就是黃河。你了解它嗎?課
下有興趣的同學(xué)可以再繼續(xù)查閱一些信息更加深入地了解長江黃河,也可以像詩人那樣寫一首小詩來贊美長江、黃河。
長江之歌的教案2
一、教學(xué)目的:
1、通過對《長江之歌》的學(xué)習(xí),從音樂的角度聯(lián)系地理上祖國的山川地貌;歷史上的榮辱興衰;文學(xué)史詩人詠長江的名言佳句,結(jié)合先進(jìn)的現(xiàn)代教育媒體,把視與聽、音樂的與非音樂的,直接的與間接的知識點(diǎn)融匯貫通,激發(fā)同學(xué)們的愛國之情。
2、《長江之歌》采用了什么樣的典型的創(chuàng)作方法。(重復(fù)與對比)它們的運(yùn)用在音樂作品中起到了什么樣的作用?
二、教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)唱《長江之歌》
三、課時(shí):
兩課時(shí)
四、教具:
磁帶、錄音機(jī)、幻燈片、幻燈機(jī)、投影片、投影儀、錄像帶、錄像
機(jī)、黑板、鋼琴、銀幕。
五、教材分析:
《長江之歌》是一首抒情風(fēng)格的進(jìn)行曲。它們氣勢宏大,舒展起伏的旋律形象地描繪了長江的波瀾壯闊、曲折回轉(zhuǎn)的情景,樂曲用單三部曲式寫成A+B+A+尾聲的結(jié)構(gòu)。
一、課前音樂: 播放錄像專題電視連續(xù)節(jié)目《話說長江》插曲《江河萬古流》
二、組織教學(xué)(略)
三、導(dǎo)入新課
1、導(dǎo)入:長江與黃河是炎黃子孫的母親河,是中華民族的搖籃,她們哺育了江河沿岸的億萬華夏人民。以前我們接觸過描繪黃河的作品。(提問:請學(xué)生搶答是哪一部作品,作者是誰?[《黃河大合唱》光未然詞冼星海曲])今天讓我們來看另一條母親河、她就是我國第一大河——長江。
2、提問:哪些同學(xué)去過長江邊? 結(jié)合學(xué)生對親歷長江邊的感受,穿插兩首唐代詩人漫步長江邊時(shí)吟誦的詩句。
其一:“無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來! ——唐·杜甫《登高》
其二:“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流! ——唐·李白《送孟浩然之廣陵》
其中穿插放映兩張攝影作品(幻燈片)
3、點(diǎn)題并板書:長江之歌
4、集體朗讀歌詞
5、在歌詞的第一句中唱到:“你從雪山走來”是哪一座山?你向東海奔去,那入?谟衷谑裁吹胤剑浚▽W(xué)生回答。教師給予評價(jià)并加以必要的補(bǔ)充)。(打開投影儀,放下銀幕,打出“萬里長江圖”投影片)。
長江之歌的教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識與技能:學(xué)唱《長江之歌》,能以贊頌、贊美的情感背唱歌曲,知道影視音樂的概念、表現(xiàn)形式和內(nèi)容分類。
2、過程與方法:聆聽、演唱《長江之歌》,感受、體驗(yàn)影視主題歌或插曲在影視中的`重要作用。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:在感受、體驗(yàn)影視音樂中,喜歡影視音樂并產(chǎn)生繼續(xù)學(xué)習(xí)和了解的愿望。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):能以贊頌、贊美的情感演唱歌曲《長江之歌》。
難點(diǎn):
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
1、教師播放:電視劇《西游記》的場景音樂;《豬八戒背媳婦》、電視紀(jì)錄片《長江之歌》等影視音樂片段。
。1)要求:同學(xué)們認(rèn)真聆聽,會唱的跟著哼唱。
。2)問題:這些音樂屬于哪個藝術(shù)門類?
。3)交流:影視音樂。
2、了解影視音樂的基本概念和內(nèi)容分類。
。1)提問:什么是影視音樂?它包括哪些內(nèi)容?
。2)交流:影視音樂就是電影、電視劇中的配樂和歌曲。歌曲包括主題歌和插曲;配樂包括主題音樂和場景音樂。
3、教師簡介《長江之歌》的有關(guān)內(nèi)容。
二、學(xué)唱歌曲
(一)教師播放音樂《長江之歌》,學(xué)生聆聽。
思考:歌曲給你的整體感受是什么?它分為幾段?
交流:歌曲給人以雄偉、開闊、激昂、莊嚴(yán)、抒情、贊美……的感覺。
(二)全體學(xué)生有感情朗誦歌詞。
(三)學(xué)唱旋律
1、學(xué)生跟著教師的琴聲用“啦”唱第一樂段的旋律。
。1)了解旋律的基本特點(diǎn)。
問題:請大家觀察曲譜的旋律和節(jié)奏有哪些特點(diǎn)?
交流:四個樂句都是弱起進(jìn)入。
。2)、學(xué)生用充滿激情和贊頌的聲音唱旋律。
2、學(xué)唱第二段旋律
。1)教師播放第二樂句旋律音樂,學(xué)生用“啦”跟唱。
提問:這段音樂與第一段音樂有哪些不同?他給你的感受是什么?
交流:附點(diǎn)音符比較多、音域比較寬廣;前后兩句給人親切抒情和精神飽滿的感覺。
(2)教師指導(dǎo)學(xué)唱第二樂段旋律
a、用撘音階的方法演唱2 5 ,第三小節(jié) 3 5 1和第五小節(jié) 4 6 3,解決音準(zhǔn)問題。
b、用稍慢的速度、深情飽滿的聲音劃拍視唱。
3、學(xué)唱第三樂段旋律。
。1)、教師帶學(xué)生用“啦”唱旋律。
。2)觀察:這段旋律與第一段旋律之間有什么內(nèi)在的聯(lián)系?
。3)交流:第三樂段是第一樂段的變化重復(fù),表達(dá)了炎黃兒女對長江、對祖國的贊美、依戀之情。
。4)學(xué)生跟教師的琴聲視唱第三樂段的旋律。
4、學(xué)唱尾聲旋律
。1)師生一起劃拍視唱尾聲旋律。
。2)問題:尾聲旋律表達(dá)怎樣的情感?(是對長江的贊頌和依戀情感的進(jìn)一步抒發(fā))
。ㄋ模┩暾莩枨。
1、完整演唱歌曲的曲譜,整體感受歌曲的旋律特點(diǎn)和情緒情感。
2、填詞演唱歌曲
。1)簡介曲作者,了解《長江之歌》的創(chuàng)作由來。
。2)完整演唱歌曲。
。3)教師伴奏,全體學(xué)生完整演唱歌曲。
(四)情感升華
1、教師提問:這是一首贊頌長江的歌曲,我們應(yīng)該用怎樣的聲音,怎樣的情感才能把歌曲演唱得更好?
2、學(xué)生結(jié)合對作品的理解和感受,思考并談?wù)勅绾胃米儸F(xiàn)歌曲。
3、教師鋼琴伴奏,學(xué)生用充滿感情和贊美的聲音演唱歌曲。
三、了解影視主題歌或插曲在影視中的作用
(一)對比欣賞動畫片《三個和尚》主題音樂視頻片段。
1、第一遍觀看無聲視頻。
2、第二遍觀看原聲視頻。
。ǘ﹩栴}:這是哪部動畫片的主題音樂?看了兩段視頻后有哪些不一樣的感受?
。ㄈ⿴熒涣鳎褐黝}歌、片尾主題曲(它們可以高度概括影視劇的內(nèi)容,給人以非常強(qiáng)的藝術(shù)感染力);插曲是影視劇情當(dāng)中出現(xiàn)的歌曲,他常出現(xiàn)在重要的場景中,并與劇中的情節(jié)發(fā)展緊密相關(guān),用以表達(dá)劇中人物的情感。
四、課堂小結(jié)
師生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)知識和內(nèi)容。
五、課后延伸
(一)有感情背唱《長江之歌》。
。ǘ┧鸭耙暩枨怀,體會歌曲在影視中的作用。
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