中班環(huán)保教案（精選5篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的中班環(huán)保教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
中班環(huán)保教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望，根據(jù)自己的想象繪制不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境的廣告宣傳畫(huà)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象勾畫(huà)畫(huà)面，并表現(xiàn)出簡(jiǎn)單的情節(jié)。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：畫(huà)筆、紙張；臟、亂、差的環(huán)境圖片活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒觀看討論圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。
1）示臟、亂、差的環(huán)境圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出：這個(gè)地方美嗎？你愿意生活在這樣的環(huán)境中嗎？
2）討論：這樣的環(huán)境是怎樣造成的？用什么方法讓這里的人參與到保護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中？
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望。怎樣做會(huì)讓環(huán)境美麗？
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想象和對(duì)環(huán)境保護(hù)的理解選擇自己喜歡的顏色構(gòu)圖，教師巡回指導(dǎo)。
4、作品評(píng)價(jià)：從構(gòu)思、情節(jié)、顏色方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、展覽作品，請(qǐng)幼兒互相欣賞講述畫(huà)面內(nèi)容。
中班環(huán)保教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒種植植物的情感，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
2、給予幼兒親近大自然的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)技能。
3、鼓勵(lì)幼兒在集體勞動(dòng)中學(xué)習(xí)與他人配合、協(xié)作，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、講解關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系以及春天特征的活動(dòng)。
2、種植工具。
3、蒜頭。
4、有關(guān)植樹(shù)節(jié)的CD。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、解植樹(shù)節(jié)的意義。
教師：小朋友知道3月12日是什么節(jié)日嗎？
教師：你們知道植樹(shù)節(jié)的意義是什么嗎？
二、觀看CD。
教師：老師這里有一段關(guān)于植樹(shù)節(jié)的視頻片段，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，看完之后回答老師剛才問(wèn)的問(wèn)題。
教師請(qǐng)幼兒回答植樹(shù)節(jié)的意義。
教師總結(jié)：指數(shù)造林，不僅可以綠化和美家園，同時(shí)還可以起到擴(kuò)大山林資源、防止水土流失、保護(hù)農(nóng)田、調(diào)節(jié)氣候、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等作用，是一項(xiàng)利于當(dāng)代、造福子孫的宏偉工程。
三、豐富植物園。
教師：我們的小朋友還小，還不能去植樹(shù)，但是我們可以去保護(hù)小樹(shù)，愛(ài)護(hù)小樹(shù)。周末的時(shí)間也可以和父母一起去植樹(shù)。
教師：雖然我們不能植樹(shù)，但是我們可以去我們的植物園去種植其他的小植物，植樹(shù)節(jié)的意義是使我們大家更加的關(guān)注綠化、環(huán)保問(wèn)題。我們可以從一點(diǎn)一滴做起，我們可以去種植園大蒜。
教師講述種植的要求。
教師帶領(lǐng)小朋友去種植園種植大蒜。
四、總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。
教師再一次總結(jié)植樹(shù)節(jié)的意義，同時(shí)總結(jié)種大蒜活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸可以在周末的時(shí)候。在父母的幫助下去真正的植樹(shù)。
中班環(huán)保教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫(huà)畫(huà)的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫(huà)出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用？哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
活動(dòng)分析：
孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等；一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等�；顒�(dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開(kāi)設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
中班環(huán)保教案4
幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來(lái)總是樂(lè)此不疲。根據(jù)我園的'特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過(guò)程中自然地了解沙的特性，通過(guò)幼兒自己主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的許多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂(lè)、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，運(yùn)用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。
2、通過(guò)玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂(lè)。
3、了解沙和人類的關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。
2、各種顏色的沙子標(biāo)本。
3、各種盒子
4、雙面膠、膠水、水彩顏料等
5、小臉盆10個(gè)、小棒子15支
6、歌曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一、流動(dòng)的沙
1、請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過(guò)用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來(lái)感知沙子的基本特征.
2、在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。
3、幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來(lái)，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現(xiàn)放在哪些材料里能發(fā)出聲音。
4、幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺(jué)得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂(lè)課中，為歌曲伴奏。
5、放音樂(lè)，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏。
活動(dòng)二、變濕的沙、建筑城堡
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1、幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？
2、3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）
3、比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。
�。ǘ�、建筑城堡
1、討論：我們可以用干沙和濕沙一起來(lái)做什么東西呢，聽(tīng)說(shuō)一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來(lái)給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來(lái)做城堡呢？
2、小螞蟻們還喜歡自己家的房子是五顏六色，我們可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙呢？
3、幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來(lái)建筑。
4、5組幼兒來(lái)展示自己的城堡，說(shuō)說(shuō)你們用什么方法來(lái)做的，分享樂(lè)趣。
5、討論：“沙子越多越好嗎？”通過(guò)討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來(lái)的危害，懂得植樹(shù)造林的作用，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
中班環(huán)保教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)做游戲，讓幼兒初步了解樹(shù)木給人們帶來(lái)的好處。
2、在講講做做的過(guò)程中，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的情緒,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）。
2、動(dòng)畫(huà)（樹(shù)真好）及相關(guān)設(shè)備、“大樹(shù)的本領(lǐng)”圖片；小鳥(niǎo)的家相關(guān)圖片；“森林被破壞的危害”動(dòng)畫(huà)。
3、一幅光禿禿的森林圖（沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)）、自制小樹(shù)苗若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆、水彩筆。
4、《大樹(shù)媽媽》、《開(kāi)火車》歌曲磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)情境
�、俑鞣N小動(dòng)物乘上小火車，隨《開(kāi)火車》音樂(lè)我們一起出發(fā)去“大樹(shù)媽媽”家慶祝生日。（進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中）
�、谟酶杪暫魡敬髽�(shù)媽媽（歌曲《大樹(shù)媽媽》）
隨音樂(lè)大樹(shù)媽媽上（扮演者），撫摸她心愛(ài)的寶貝們。（通過(guò)抱抱、親親、摸摸，傳達(dá)大樹(shù)對(duì)一切的關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹(shù)媽媽身邊。）
2、講講大樹(shù)的本領(lǐng)
(1)觀看“樹(shù)真好”動(dòng)畫(huà)
老師：孩子們，你們和大樹(shù)媽媽玩得開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）你們愛(ài)大樹(shù)媽媽嗎？（愛(ài)）大樹(shù)媽媽也很愛(ài)我們，我們都是大樹(shù)媽媽的寶貝，我們離不開(kāi)大樹(shù)媽媽，大樹(shù)是小猴、小兔、大象、小鳥(niǎo)等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹(shù)媽媽的生日，我們來(lái)為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上我們的祝福吧。在請(qǐng)小朋友送祝福之前，我想請(qǐng)小朋友先看幾幅動(dòng)畫(huà)，再請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)說(shuō)大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)和你想對(duì)大樹(shù)媽媽說(shuō)的話。
(2)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出大樹(shù)媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)，為大樹(shù)媽媽獻(xiàn)上祝福。大樹(shù)媽媽給送過(guò)祝福的小朋友回贈(zèng)小樹(shù)苗。
①大樹(shù)是一把大傘擋住炎熱的太陽(yáng)，我們?cè)诖髽?shù)下乘涼。
�、诖髽�(shù)為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。
�、鄞髽�(shù)上的每一片樹(shù)葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。
(3)播放“大樹(shù)的本領(lǐng)”圖片，總結(jié)大樹(shù)媽媽的本領(lǐng)（從樹(shù)根到樹(shù)葉）
(4)慶祝生日：大家手舉小樹(shù)苗，圍著大樹(shù)媽媽唱生日歌。
3、救救大樹(shù)
�、傩▲B(niǎo)為什么會(huì)失去美麗的家園？
（播放“哭聲”）師：咦，小朋友們，你們聽(tīng)、是誰(shuí)在哭呀？（播放枯黃小樹(shù)葉圖片）噢，原來(lái)是從遠(yuǎn)方飄來(lái)的枯黃小樹(shù)葉在哭泣，這是小鳥(niǎo)寄給大樹(shù)媽媽的信：
（邊播放相關(guān)圖片，邊講述）小鳥(niǎo)很傷心，小鳥(niǎo)沒(méi)有了自己的家，它的家原本溫暖美麗，可它的家現(xiàn)在變成光禿禿的一片了，因?yàn)闆](méi)有了大樹(shù)的保護(hù)，小花、小草不再在這生長(zhǎng)，各種小動(dòng)物也都失去了自己的家園……
說(shuō)一說(shuō)為什么小鳥(niǎo)的家會(huì)變成光禿禿的一片？（人們的破壞，濫砍亂伐）
②沒(méi)有了大樹(shù)，森林被破壞，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么危害？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)并結(jié)合大樹(shù)媽媽的作用，自由回答。
觀看“森林被破壞帶來(lái)的危害”動(dòng)畫(huà)，再總結(jié)回答。
�。ㄉ衬�(lái)干旱：帶來(lái)沙塵暴，少了個(gè)防風(fēng)固沙的屏障；污染環(huán)境，破壞生態(tài)平衡；帶來(lái)泥石流等自然危害……）
�、畚覀儜�(yīng)該怎么做幫助小鳥(niǎo)重建家園？
（保護(hù)樹(shù)木，不濫砍亂伐；不折樹(shù)枝，不摘樹(shù)葉；多種樹(shù)；節(jié)約用紙；不使用一次性筷子）
4、做片小樹(shù)葉
�、俪鍪灸欠](méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)）光禿禿森林圖，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹(shù)葉，陪伴在大樹(shù)身邊。
�、谟變悍止ず献鹘o樹(shù)添上樹(shù)葉，并畫(huà)上樹(shù)的好朋友：小花、小草、各種小動(dòng)物等，表達(dá)自己的心愿，“說(shuō)說(shuō)”自己的心理話，貼到大樹(shù)媽媽身上救活她。
5、展示幼兒作品。
四、活動(dòng)結(jié)束
師：“瞧！大森林又回來(lái)了，小鳥(niǎo)又有了美麗的新家，小鳥(niǎo)很開(kāi)心。我們和小鳥(niǎo)一起帶著這片森林回教室，讓更多的小朋友參與到我們保護(hù)樹(shù)木的行動(dòng)中來(lái)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)樹(shù)木，愛(ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境。”師帶幼兒聽(tīng)音樂(lè)走出活動(dòng)室。
五、活動(dòng)延伸
在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品貼在教室作為環(huán)境布置。
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