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幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案

時(shí)間:2022-04-27 12:25:29 教案 我要投稿

幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案(精選10篇)

  作為一名人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案(精選10篇)

  幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案 篇1

  設(shè)計(jì)思路

  讓幼兒明白噪音也是一種污染,我們保護(hù)環(huán)境可以從減少噪音開始做起。培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,在活動(dòng)中得到知識(shí),找到快樂。明白保護(hù)環(huán)境,每個(gè)小朋友都可以做到。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.萌發(fā)幼兒想辦法控制噪音的興趣

  2.發(fā)展幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力

  3.通過探索,引導(dǎo)幼兒想辦法減少自己在生活中遇到的噪音

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒已具備樂音與噪音的生活經(jīng)驗(yàn)

  2.椅子、桌子、杯子、碗、鐵桶、雙面膠、透明膠、海綿、布條、棉花、小地毯、廢報(bào)紙及各種軟硬材料;記錄紙、筆

  活動(dòng)過程

  一、幼兒傾聽噪音,導(dǎo)入活動(dòng)

  1.請(qǐng)助教老師隱藏在黑板下,利用一些工具制造噪音,讓小朋友注意聽。

  準(zhǔn)備一些很嘈雜的噪音,鋼琴曲以及歡快的兒歌等等,讓孩子感受噪音和樂音的區(qū)別。

  2.提問:你聽到了一些什么?

  這些聲音是什么東西發(fā)出來的?聽了這些聲音后你有什么感覺?

  你們有什么辦法減少這些噪音?

  二、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩種物品相碰撞操作

  1.老師今天準(zhǔn)備了很多東西,想請(qǐng)小朋友也來試一試,哪些東西相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音很吵很大?哪些東西相碰撞是發(fā)出的聲音很。空(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

  2.小組討論、講述自己的操作活動(dòng)

  哪些物品與任何物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較小?

  哪些物品與別的物品相碰撞時(shí)發(fā)出的聲音比較大?

  你們喜歡聽哪種?為什么?

  三、引導(dǎo)幼兒分小組討論減少噪音的方法,并相互交流

  1.我們一起來動(dòng)腦筋想一想,用什么辦法可以減少我們生活中常見的一些噪音?

  2.啟發(fā)幼兒自選材料,動(dòng)手操作,解決問題

  活動(dòng)延伸

  讓孩子們找找我們的教室里有什么噪音,有什么辦法可以解決,請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手,將自己的想法用行動(dòng)表示出來。

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過集體參觀活動(dòng),豐富幼兒感性認(rèn)識(shí),知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。

  2、豐富詞匯:回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與幼兒一起選擇參觀路線

  2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人

  活動(dòng)過程:

  1、參觀前談話,教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。

  教師:小朋友都知道垃圾可以回收,究竟什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么樣的垃圾?帶著這些問題,我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。

  2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象,讓幼兒說出這些東西是從哪里來的?看了以后你感覺怎樣?鼓勵(lì)不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯:白色污染。

  3、現(xiàn)場(chǎng)參觀,通過看、聽、說,了解可以回收的垃圾。

  1)組織幼兒有序地觀看垃圾回收站,讓幼兒知道,垃圾回收站里有什么垃圾?那些垃圾是生活垃圾?生活垃圾從哪里來的?那些生活垃圾屬于白色污染?

  2)邀請(qǐng)講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道:由于塑料、泡沫不易腐爛,時(shí)間就了會(huì)產(chǎn)生毒害,污染環(huán)境,危害人類健康。

  3)鼓勵(lì)幼兒與工作人員交往,大膽提出自己的問題。

  4、參觀后談話,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  1)讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾?有那些白色污染?

  2)討論:怎樣防止“白色污染”?怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境?

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。

  活動(dòng)目的:

  1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。

  2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

  3、通過幼兒感受樂音與噪音,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相關(guān)圖片與錄音

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音

  1、聽樂音說感受

  提問:聽了這些聲音你感覺怎樣?

  師小結(jié):這些聲音聽起來讓人感覺很舒服,我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音。

  2、聽噪音,想想說說

  提問:剛才你聽到了什么聲音?

  聽了這些聲音你又有什么感覺?

  師小結(jié):這些聲音非常吵鬧,聽起來讓人很不舒服,我們也給它一個(gè)名字,叫噪音。

  二、了解樂音的作用與噪音的危害

  1、請(qǐng)幼兒自由從書本上了解并交流。

  2、了解樂音的好處

  圖一:病人

  圖二:小寶寶

  圖三:動(dòng)物

  圖四:植物

  3、了解噪音的害處

  提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

  三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述:

  師:你還在哪里聽到過樂音?什么地方聽到噪音?(幼兒交流后個(gè)別講述)

  四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音

  1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說說他們聽到了什么聲音?

  2、師:幫助難受的人(引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等)轉(zhuǎn)過臉譜,變成笑的。

  五、延伸

  請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音,并尋找有關(guān)資料,尋求解決方法。

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解倡議書的簡(jiǎn)單寫法,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)環(huán)境污染的看法以及對(duì)環(huán)境保護(hù)的希望,

  2、激發(fā)幼兒熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙、筆

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師:垃圾嚴(yán)重影響我們的生活環(huán)境,除了老師、爸爸媽媽和小朋友一起愛護(hù)環(huán)境外,還有什么方法,可以讓更多的人一起參與愛護(hù)環(huán)境的行動(dòng)中?

  2、與幼兒一起寫倡議書。

  提問:你是怎樣看待垃圾問題的?你想對(duì)街上的叔叔阿姨說些什么?

  3、根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn),教師代筆以幼兒的口吻書寫倡議書。寫明倡議的原因、內(nèi)容、倡議人。

  4、將倡議書內(nèi)容念給全體幼兒聽。

  幼兒園中班環(huán)保活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)時(shí)間:

  延中環(huán)保日

  活動(dòng)要求:

  1、了解紙的環(huán)保利用方法,積極參加節(jié)約資源的大行動(dòng)。

  2、父母和孩子一起用環(huán)保材料制作一件時(shí)裝衣服。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種廢舊材料、雙面膠、剪刀等等。

  活動(dòng)過程:

  一、了解紙的用途

  教師提問:生活中什么地方要用到紙?

  幼兒互相交流:吃完飯要用餐巾紙擦嘴;寫字的時(shí)候要用書寫紙;小便、洗手后要使用便紙……。

  二、各種各樣的紙

  收集各種各樣的紙,并根據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)——紙

  認(rèn)識(shí)墻飾中各種各樣的紙,說說使用的方法。

  幼兒:我從家里帶來了寫信用的信紙;我看到墻面上有掛歷紙;有我們折紙用的手工紙……。

  三、紙的特性

  教師梳理:紙的特性薄,輕,較易撕碎。

  四、交流節(jié)約用紙的辦法

  教師提問:我們平時(shí)應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙?

  幼兒:打印紙要雙面使用;廢舊報(bào)紙可以擦窗;廣告紙可以包書……。

  五、利用各種收集紙或廢舊材料做環(huán)保衣服

  六、時(shí)裝表演

  幼兒穿著和爸爸媽媽一起制作的衣服進(jìn)行時(shí)裝表演。

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、參觀環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段河流,了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。

  2、能用連貫的語言表述自己的見解,愿意與同伴和老師進(jìn)行積極的交流。

  3、能將心中美麗、清澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄像帶(錄有清晰、美麗的環(huán)城河)

  錄音帶(環(huán)城河的自述)

  幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

  設(shè)計(jì)意圖:

  水體污染可以說是我國目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問題,我們?nèi)鸢驳?環(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁,嚴(yán)重的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存,還影響到了我們?nèi)祟惖慕】,甚至還影響到了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

  近年來,瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性,但是這個(gè)活動(dòng)還讓很多人不理解,作為我們?nèi)鸢驳男≈魅,他們更是不理解,于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng),通過參觀環(huán)城河,觀察以前的環(huán)城河,保護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié),并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué),并結(jié)合多種教學(xué)手段,讓幼兒了解保護(hù)環(huán)城河的重要性,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  整個(gè)活動(dòng)安排合理,層次清晰,動(dòng)靜交替,給幼兒營造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)一

  實(shí)地參觀環(huán)城河

  帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最嚴(yán)重的一段流域。

  讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的情況。

  看:你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有很多垃圾,有很多污水排放到環(huán)城河里等等)

  聞:聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味,有什么感覺?

  活動(dòng)二

  一、讓環(huán)城河水變清

  師:剛才,我們一起去參觀了環(huán)城河,現(xiàn)在我們來說說環(huán)城河,現(xiàn)在我們來說說環(huán)城和是什么樣子的,你們喜歡這樣的環(huán)城河嗎?

  師:現(xiàn)在的環(huán)城河又黑又臭又臟,其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的,現(xiàn)在就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

  二、觀看錄像帶

  觀看影片清澈、美麗的環(huán)城河。

  師:以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

  師:以前的環(huán)城河美麗、清澈,河里還生活著許多的小動(dòng)物,可是現(xiàn)在的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。

  環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

  師:原來污水的排放,亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

  聽錄音:我是受污染的環(huán)城河,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過呀!

  三、保護(hù)環(huán)城河

  我們有什么辦法使環(huán)城河的水變清?

  師:要使環(huán)城河的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

  活動(dòng)三

  我心中的環(huán)城河

  我們能用什么辦法發(fā)動(dòng)自己周圍的人一起加入保護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來?

  我們將自己心中的環(huán)城河畫下來,用我們的畫來告訴大家,讓他們加入到保護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

  你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

  幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過(重點(diǎn))

  2.樂于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。(難點(diǎn))

  3.初步培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):知道生活中廢紙品是可以回收再利用的,初步了解再生紙的制造過

  難點(diǎn):樂于嘗試再生紙的簡(jiǎn)單制作,體驗(yàn)制作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  再生紙成品一份、攪拌機(jī)一臺(tái)、廢舊紙若干、教師和幼兒制作再生紙操作用具每人一套。

  活動(dòng)過程

  一、實(shí)物導(dǎo)入

  1.教師出示廢紙和再生紙成品,讓幼兒觀察,提問:這是什么?大家猜它們有關(guān)系嗎?(再生紙就是用廢紙品做成的)

  2.今天老師就給大家做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家認(rèn)真觀察廢報(bào)紙是怎樣變成再生紙的。

  二、初步了解再生紙的制作過程。

  1.教師示范制作再生紙,讓幼兒了解再生紙的制作過程。

  2.教師示范結(jié)束,引導(dǎo)幼兒說一說再生紙的過程,教師小結(jié)。

 。1)教師將廢紙撕碎,放入水盆中浸泡。

 。2)將浸泡的報(bào)紙放入攪拌機(jī)中打碎,做成紙漿。

  安全提示:如果小朋友需要制作紙漿,攪拌機(jī)有危險(xiǎn)性,必須在有家長或者老師的協(xié)助下才可以制作。

  (3)把紙漿倒入盛有清水的盆中,把模具放入攪勻的紙漿中,輕輕晃動(dòng)模具直到看起來表面平坦。

  (4)將模具平放在毛巾上,把毛巾折疊用力按壓幾下,待紙漿中的水被擠出后,輕將將紙撕下,曬干。

  三、幼兒嘗試制作再生紙,體驗(yàn)制紙的樂趣。

  1.兩位教師分別指導(dǎo)各組幼兒進(jìn)行操作。

  2.幼兒制作完成,教師出示課前制作的再生紙,讓幼兒觀察他們自己做的和教師出示的再生紙有什么不同。

  最后小結(jié):幼兒制作的再生紙需要曬干就和教師的一樣了,而且再生紙曬干了才能使用。所以在日常生活中,我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  四、活動(dòng)結(jié)束

  幼兒把自己制作的再生紙拿到陽光下曬干。

  活動(dòng)總結(jié)通過本次教育活動(dòng),我做了以下幾點(diǎn)總結(jié):

  一、教師在科學(xué)教育活動(dòng)中,語言要簡(jiǎn)潔、明了,便于孩子理解。

  二、通過本次活動(dòng)讓我想到:孩子的興趣為什么會(huì)很濃厚?參與的積極性為什么很高呢?

  1.本次教育活動(dòng)是從孩子的興趣點(diǎn)入手,選材新穎,緊扣環(huán)保主題,能與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  2.本活動(dòng)屬于科學(xué)活動(dòng),整個(gè)流程都以幼兒為中心,讓幼兒自己動(dòng)手操作,既解決了他們的好奇心,又鍛煉了他們的動(dòng)手能力。

  3.現(xiàn)實(shí)生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,本次活動(dòng)的主題是制作再生紙,通過此次活動(dòng)讓幼兒了解了我們不僅不應(yīng)該浪費(fèi)紙張,還可以通過我們的雙手利用廢舊紙制作再生紙,這樣更深刻的培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索,讓孩子真正動(dòng)手操作,自如地運(yùn)用材料,自動(dòng)調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇8

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容,豐富詞匯:“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。

  2、鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象,參與創(chuàng)造性的表演。

  3、發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境,體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

  2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境:垃圾角

  3、錄像帶一盒(大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演)

  4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

  三、教學(xué)過程:

  1、教師做掃垃圾的動(dòng)作,出示充滿垃圾的垃圾筒,引出課題。

  教師引導(dǎo):“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢?(掃垃圾)老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈,很不舒服,我要把地面清潔干凈,把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里,你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓,請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽,他們說了些什么呢?”

  2、教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”,豐富詞匯。

  提問:

 。1)剛才有什么垃圾在說話?

 。2)舊報(bào)紙為什么會(huì)說自己還很有用呢?

 。3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

  3、觀看大班幼兒的情境表演,再聽第二遍故事。

  提問:

 。1)你們看到馬路上的垃圾從哪里來的?

 。2)為什么會(huì)有這么多垃圾?

 。3)垃圾對(duì)人們有什么害處呢?

 。4)我們要怎樣減少垃圾,保護(hù)環(huán)境?

  4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。

  先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看,要求大膽地說出垃圾,說出的垃圾的話,并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作,然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演,分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞,老師作最后小結(jié)。

  5、活動(dòng)結(jié)束:

  教師引導(dǎo):“小朋友,我們的活動(dòng)室也有垃圾,這樣的環(huán)境干凈嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里,要把它收起來,下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。

  附故事:

  垃圾的對(duì)話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里,桶里的垃圾越來越多,擠得喘不過氣,垃圾你推我擠,吵吵鬧鬧。

  舊報(bào)紙說:“我的身體被菜汁弄濕了,發(fā)霉了,還有一股難聞的氣味呢,難受極了。其實(shí),我還很有用的。”

  酸奶杯說:“實(shí)在太擠了,我的身體變形了!

  膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣:“哎,人們?nèi)拥睦絹碓蕉,再這樣下去地球不知道變什么樣了,真擔(dān)心!”

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己家中的生活垃圾,使幼兒產(chǎn)生“3R”思想。

  2、分類回收垃圾,使其變廢為寶,保護(hù)環(huán)境。

  活動(dòng)過程:

  1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾,以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。

  2、幼兒畫出自己家的垃圾種類,布置“垃圾墻”。

  3、說一說在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。

  4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來,分一分,看看哪些有用?哪些沒用,了解廢品的再利用方法。

  5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。

  6、知道在家中垃圾也要分類放,一些物品可以循環(huán)使用。

  活動(dòng)分析:

  孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園,通過說一說,想一想,分一分,幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用,如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用,如舊衣服、塑料、橡膠制品等;顒(dòng)結(jié)束后,我們將這些廢品分類存放,并賣到了廢品回收站,使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外,在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí),孩子們主動(dòng)說要把這5元錢交給北京奧申委,支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了,并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來。小新聞欄目的開設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。

  幼兒園中班環(huán);顒(dòng)教案 篇10

  一、設(shè)計(jì)意圖。

  人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,有識(shí)之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。

  二、活動(dòng)目的。

  1、通過活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。

  2、人人動(dòng)手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問題。

  3、逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

  三、活動(dòng)重點(diǎn):

  做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。

  四、活動(dòng)難點(diǎn):

  逐步養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的行為模式。

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等

  2、場(chǎng)地布置。

  六、活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入:

  103班要參加環(huán)保特別行動(dòng),時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。

  2、幼兒討論:

  怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會(huì)被水淹。

  3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問題。

  4、環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)

 。1)出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過小橋、最后來到草地。

  (2)環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理。

  5、環(huán)保行動(dòng)回程,檢查“自動(dòng)澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表揚(yáng)。

 。1)網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。

 。2)初中物理關(guān)于“滲透”的原理

  6、教學(xué)延伸:從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。

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