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《手指》教案

時(shí)間:2021-06-21 10:35:22 教案 我要投稿

《手指》教案

  作為一名教學(xué)工作者,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編為大家收集的《手指》教案,歡迎閱讀與收藏。

《手指》教案

《手指》教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步了解家庭中的主要成員。

  2、 在老師手偶教具的指引下,愿意嘗試跟隨琴聲演唱歌曲。

  3、 在老師的啟發(fā)下,通過交流自己家庭成員的方法,進(jìn)一步激發(fā)愛家人的情感

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、 在日常生活中經(jīng)常邊玩手指游戲邊念兒歌聽。

  2、 教學(xué)大書、幼兒用書。

  3、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶手偶。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、 老師出示指偶爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、寶寶,引導(dǎo)幼兒說出其稱謂,并一起念念歌詞。

  老師:咦,他們是誰?他們?cè)诩抑杏惺裁幢绢I(lǐng)呢?我們一起來說一說。

  帶領(lǐng)幼兒邊玩手指偶邊念歌詞。

  二、老師一邊演示指偶,一邊清唱《手指歌》,幫助幼兒感受歌曲旋律。

  老師:我還會(huì)把它變成歌曲來唱呢?大家一起來聽一聽。

  三、老師激發(fā)幼兒愛家人。

《手指》教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過學(xué)習(xí)基本的手指指型,能跟隨老師正確做動(dòng)作。

  2、感受手指謠的樂趣,感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

  二、活動(dòng)過程

  1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育:先請(qǐng)幼兒猜測手指組合象什么,在數(shù)數(shù)用幾個(gè)指頭變的。

  老師:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成什么?

  幼兒:繞繞繞、繞繞繞,我的小手變成剪刀?(幼兒根據(jù)手指組合形狀進(jìn)行猜測與模仿)

  (變出小兔子,孔雀等形狀)

  2、那小朋友猜猜這個(gè)是什么小動(dòng)物?(手指做出狐貍的樣子)

  3、今天老師用手指表演一段手指謠,小朋友聽聽手指謠里說了些什么?

  4、讓我們一起學(xué)習(xí)這首手指謠。一句一句的教,小朋友們跟著做

  5、有的小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)了,我們讓這些已經(jīng)學(xué)會(huì)的小朋友表演一下

  6、弟弟表演一遍,妹妹表演一遍,我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

 。泻⑴⒎纸M表演)

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、評(píng)價(jià)

  2、總結(jié)

  附錄:《小狐貍 》

  兩只小狐貍,樣子很神氣;玩著蹺蹺板,還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

  要做好朋友,不能耍脾氣;你讓我來,我讓你。快快樂樂做游戲

《手指》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

  活動(dòng)過程

  1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

  2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

  3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。

  活動(dòng)建議

  了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

  活動(dòng)反思

  吮吸手指是平時(shí)生活中發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象,教師抓住了機(jī)會(huì)開展活動(dòng)。作為教師這點(diǎn)是很關(guān)鍵的。案例中對(duì)手指的觀察都是對(duì)小班孩子行為習(xí)慣培養(yǎng)的前提。在生活中感受,在生活中體驗(yàn),把握教育時(shí)機(jī),帶給教育引導(dǎo)。

《手指》教案4

  手形想象畫

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)手的外形特征和功能,知道人人都有一雙手,教育幼兒自己的事情自己做,還要幫助成人做一些力所能及的事情。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察興趣和仔細(xì)觀察的習(xí)慣。豐富詞語:手掌、手心、手背、手指甲。

  3、印制不同手形,通過自己的想象和不斷的嘗試,感受設(shè)計(jì)的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  教師的一只手的手指上畫上娃娃、紙、彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、情境導(dǎo)入:

  小朋友,老師今天帶來了5位小客人(出示一只手)你們認(rèn)識(shí)它們嗎?(對(duì)了,這叫大拇指、食指、中指、無名指、小指)。

  二、玩一玩、變一變。

  1、幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?

  2、幼兒互動(dòng):看一看,說一說自己的小手變成了什么?

  3、展示手形一:

  想一想,這個(gè)手形可以變成什么?(先讓幼兒自由想象,師再相應(yīng)添畫將它變成孔雀)

  4、展示手形二:

  這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(先讓幼兒討論,師再相應(yīng)添畫將它變成大樹)

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒不斷變化手形,大膽表現(xiàn)自己所要表現(xiàn)的畫面。

  四、展示作品,交流分享。

  邊相互欣賞與交流自己的手形畫。

《手指》教案5

  目標(biāo):

  1、在游戲中熟悉旋律和節(jié)奏,鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變***”。

  2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中自然習(xí)得歌曲。

  重點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒大膽想象“小手會(huì)變***”。

  難點(diǎn):模仿老虎叫聲并表現(xiàn)老虎兇猛的樣子。

  準(zhǔn)備:磁帶、娃娃(若干)

  過程:

 。ㄒ唬 熟悉旋律和節(jié)奏

  1、 節(jié)奏游戲(歡迎小客人)

  1) 聽著音樂拍手歡迎小娃娃。(╳ ╳ ╳╳ ╳)

  2) 幫娃娃排排隊(duì)。(個(gè)別幼兒變換節(jié)奏型)

  2、 手指游戲

  1) 小手本領(lǐng)大會(huì)變戲法,會(huì)變什么呢?

  2) 我們來和小手做游戲,拍兩下告訴大家小手變成了什么。(個(gè)別)

  例:“╳ ╳ 變小鳥”

  3) 一起告訴大家你的小手變了什么。(集體)

 。ǘ 新授歌曲

  1、 看看猜猜老師的手變了什么?(隨旋律動(dòng)作)

  2、 聽聽老師的手到底變了什么?(范唱)

  3、 老虎出來會(huì)怎么叫?(討論)聽老虎怎么叫的?(范唱)

  4、 比比哪只老虎叫聲最威猛。(幼兒模仿老虎叫聲)

  5、 誰會(huì)扮演這只兇猛的老虎。(個(gè)別動(dòng)作)

  6、 比比哪只老虎最兇猛。(集體幼兒邊唱邊表演)

 。ㄈ 游戲《老虎和獵人》

  老虎去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音馬上找個(gè)地方躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

《手指》教案6

  目的:

  1、在游戲中熟習(xí)旋律和節(jié)拍,勉勵(lì)幼兒勇敢想象“小手會(huì)變***”。

  2、在玩玩、動(dòng)動(dòng)、唱唱中天然習(xí)得歌曲。重點(diǎn):勉勵(lì)幼兒勇敢想象“小手會(huì)變***”。

  難點(diǎn):

  模擬山君啼聲并表示山君兇悍的樣子。預(yù)備:磁帶、娃娃(多少)

  歷程:

  一、熟習(xí)旋律和節(jié)拍

  1、節(jié)拍游戲(接待小客人)

  1) 聽著音樂鼓掌接待小娃娃。(×××××)

  2) 幫娃娃排列隊(duì)。(個(gè)體幼兒變更節(jié)拍型)

  2、手指游戲

  1) 小手本事大會(huì)變戲法,會(huì)變什么呢?

  2) 我們來和小手做游戲,拍兩下報(bào)告各人小手釀成了什么。(個(gè)體) 例:“×× 變小鳥”

  3) 一路報(bào)告各人你的小手變了什么。(團(tuán)體)

  二、新授歌曲

  1、幼兒手工制作看看猜猜先生的手變了什么?(隨旋律行動(dòng))

  2、聽聽先生的手到底變了什么?(范唱)

  3、山君出來會(huì)怎么叫?(評(píng)論辯論)聽山君怎么叫的?(范唱)

  4、比比哪只山君啼聲最威猛。(幼兒模擬山君啼聲)

  5、誰會(huì)飾演這只兇悍的山君。(個(gè)體行動(dòng))

  6、比比哪只山君最兇悍。(團(tuán)體幼兒邊唱邊演出)

  三、游戲《山君和獵人》

  山君去捉動(dòng)物聽到獵人的聲音立刻找個(gè)處所躲起來。(幼兒邊唱邊游戲)

《手指》教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用手指點(diǎn)、拖的方法進(jìn)行繪畫。

  2.體驗(yàn)手指作畫的樂趣,養(yǎng)成良好的繪畫衛(wèi)生。

  3.感受在音樂中進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  節(jié)奏較快的音樂、水粉顏料、調(diào)色盤、泡沫板、擦手濕巾、簡筆畫、教師范畫。

  活動(dòng)過程

  一、游戲?qū)?/p>

  手指游戲吸引幼兒的注意力。

  二、引領(lǐng)創(chuàng)作

  1.出示范畫,講解繪畫步驟,使幼兒對(duì)手指點(diǎn)、拖畫有初步的了解。

  2.重點(diǎn)講述點(diǎn)畫技能。

  三、播放音樂,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  1.聽音樂,根據(jù)音樂的快慢,讓手指跳起來。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,克服膽怯心理。

  3.提醒幼兒用濕巾擦手,注意衛(wèi)生。

  4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子。

  四、展示作品

  把畫好的作品放在黑板上展示,并請(qǐng)幼兒相互交流。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。

《手指》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  使幼兒認(rèn)識(shí)到吸吮手指對(duì)身體的不良影響,幫助有吸吮手指習(xí)慣的幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

  積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作一個(gè)指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

  活動(dòng)過程:

  1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯,我變得很難看,"駝了背"什么事也做不了。

  2、組織幼兒討論,吸吮手指會(huì)造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進(jìn)了肚子,手指和指甲都變了形……

  3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護(hù)手指,并經(jīng)常洗手,保護(hù)手的干凈,做一個(gè)愛清潔的好孩子。

  活動(dòng)建議:

  了解有吸吮手指習(xí)慣的幼兒情況,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。不能以生硬的命令或批評(píng)的方式糾正幼兒的習(xí)慣。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

《手指》教案9

  有趣的手指點(diǎn)畫(小班美術(shù))有趣的手指點(diǎn)畫(小班美術(shù))

  班級(jí):小一班執(zhí)教:王昕

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用手指電畫。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備:

  1、電腦、多媒體課件。

  2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

  活動(dòng)過程:

  一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

  1、們的手有什么用?

  2、們的手指又有什么用?

  二、出示多媒體課件

  1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

  2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

  1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

  2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

  1、用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

  2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

  五、幼兒互相評(píng)價(jià)

  教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品。

《手指》教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 練習(xí)用手指電畫。

  2、 激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

  3、能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)與

  材料準(zhǔn)備:

  1、電腦、多媒體課件。

  2、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。

  活動(dòng)過程:

  一、用提問的方式引起幼兒的興趣。

  1、我們的手有什么用?

  2、我們的手指又有什么用?

  二、出示多媒體課件

  1、讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

  2、讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么 工具畫的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

  1、讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫。

  2、老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

  四、幼兒操作,教師指導(dǎo)。幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

  1、 用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開。

  2、提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

  五、幼兒互相評(píng)價(jià)教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己 和別人的作品。

《手指》教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。

  2、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、紅、黃、藍(lán)、綠等顏料,記號(hào)筆、紙張、抹布若干。

  2、螞蟻課件。

  3、視頻展示儀。

  活動(dòng)過程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng):玩手指游戲。

  2、觀看螞蟻課件,了解螞蟻的身體構(gòu)造。

  知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部長有一對(duì)觸角,身體下面有六條腿,屬于昆蟲的一種。

  3、欣賞螞蟻圖畫,掌握繪畫的方法。

  (1)通過欣賞螞蟻圖畫,了解螞蟻的生活習(xí)性。

 。2)個(gè)別幼兒嘗試在視頻上進(jìn)行印畫,找出印畫的方法。

 。3)教師講解手印畫印小螞蟻的方法,知道印畫的順序。

  4、幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

 。1)印畫時(shí)顏料不要蘸太多,印完后要擦干凈。

  (2)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分。

  5、展示作品,體驗(yàn)成功的樂趣。

《手指》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1,說兒歌配動(dòng)作,手口協(xié)調(diào)。

  2.認(rèn)識(shí)手指,喜歡有一雙能干的手。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制手指套若干(紙制)。頭飾“羊”“狗”。

  活動(dòng)過程:

  1.認(rèn)識(shí)手指:

  “一只手有幾個(gè)手指?”五個(gè)手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細(xì)。

  小朋友有名字,手指也有名字,請(qǐng)小朋友記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字:大拇指、食指,中指,無名指、小拇指。出示手指套,每個(gè)幼兒一個(gè)指套,玩“手指戴帽游戲。教師說指名,幼兒將指套套在該指上,或幼兒任意自套自報(bào)指名。

  2.引起說兒歌的興趣:“手指很能干,能做各種動(dòng)作!苯處熝菔緝焊柚械氖种竸(dòng)作。食指拇指碰碰,讓幼兒看看像什么動(dòng)物的嘴,(小雞)做食指中指并攏分開(像剪刀)。捏個(gè)拳頭敲敲(像榔頭)。做翹起拇指(是贊揚(yáng))。教師邊做動(dòng)作邊念兒歌,引起幼兒的興趣,然后帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,逐漸配上相應(yīng)的動(dòng)作,達(dá)到手口協(xié)調(diào)。

  3.復(fù)習(xí)朗誦兒歌“小羊買魚”,出示角色頭飾“羊”“狗”,分角色表演兒歌。

《手指》教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解學(xué)習(xí)指印畫,展開豐富想象,進(jìn)行適當(dāng)添畫。

  2、 進(jìn)一步提高幼兒的.想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手印畫PPT、印泥、毛巾等。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、誰來說說我們的手有什么本領(lǐng)?(吃飯、畫畫、拿東西、洗衣服、洗臉)

  2、那么帶給我們這么多幫助的手,你們平時(shí)有沒有仔細(xì)觀察過它?

  3、現(xiàn)在伸出你的雙手,看看你的手指上有什么?(有線條)對(duì),是指紋。你們知道嗎,我們的指紋還能畫畫呢。

  二、欣賞感知,引導(dǎo)啟發(fā):

  1、教師利用多媒體播放手印畫PPT,供幼兒欣賞。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋畫。

  你們猜猜這些漂亮畫是用什么畫的嗎?(用手指)

  三、幼兒發(fā)揮想象自由添畫,教師巡回指導(dǎo)。

  你們也可以動(dòng)手試試,畫畫的時(shí)候小心不要把衣服弄臟,畫好了把手洗干凈,用毛巾把手擦干。

  四、相互欣賞

  畫好的小朋友可以把你的作品給好朋友看看,看看你們用手指印變出了什么?

《手指》教案14

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.借助詞典、聯(lián)系上下文,理解不懂的詞語。

  2.了解課文主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考,從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。

  3.有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長,各有所短的道理。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  有感情的朗讀課文,了解五個(gè)手指的各自特點(diǎn),體會(huì)到任何事物都各有所長,各有所短的道理。

  課前準(zhǔn)備

  預(yù)習(xí)課文,查字典理解字詞。

  教學(xué)過程

  一、 導(dǎo)入:

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

  1.自讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語。

  2.指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什么內(nèi)容?

  3.速度課文,口頭完成填空:課文先總寫一只手上的五根手指( ),然后分別具體寫( ),最后總結(jié)寫( )。

  4.根據(jù)填空的內(nèi)容,給課文分段,在此基礎(chǔ)上體會(huì)本文的寫作順序和方法。

  三、自讀課文,理解內(nèi)容

  1.默讀課文,標(biāo)畫出本文的中心句。

  2.學(xué)生自主學(xué)習(xí),思考問題:五根手指各有什么特點(diǎn)?讀書標(biāo)畫相關(guān)語句。

  3.匯報(bào)交流,體會(huì)道理 ,完成下列表格。

  手指 姿態(tài) 描寫方法

  四、品讀課文,體會(huì)寫法

  1.指生朗讀課文最后一個(gè)自然段,思考:作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn),想告訴我們一個(gè)什么道理?

  2.你覺得作者喜歡哪根手指?本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎?

  3.你愿意做哪根手指呢?為什么?

《手指》教案15

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。

  2、認(rèn)識(shí)五個(gè)手指。

  3、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  巧虎碟、硬紙板做的“大手”、幼兒用書。

  三、活動(dòng)過程

  1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手

  a、教師出示“大手”,邊揮動(dòng)邊說兒歌《手指歌》,引起幼兒認(rèn)識(shí)手的興趣。

  b、組織幼兒討論:我們每人有幾只手?你的小手上都長著什么?啟發(fā)幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。

  師幼共同小結(jié):我們都有兩只手,共有十個(gè)手指頭。我們的手指不僅不一樣長,而且不一樣粗。手指上還有指甲。

  2、觀看巧虎碟

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識(shí)每個(gè)手指的名稱。

  a、教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。

  教師:我們的手指兄弟長得不一樣,名字也不一樣。“我長的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁邊,我叫食指;我的個(gè)子最高,我叫中指;我長得又瘦又小,我是小指;剩下的我沒有名字就叫無名指。

  b、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭,食指彎彎腰,中指碰碰無名指,小指扭一扭。

  4、師生討論:如何保護(hù)我們的手。

  5、師生總結(jié)

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