語(yǔ)言幼兒教案模板

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編精心整理的語(yǔ)言幼兒教案模板，希望能夠幫助到大家。

語(yǔ)言幼兒教案模板1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　音樂(lè)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式

　　歌曲旋律優(yōu)美、內(nèi)容生動(dòng)

　　通過(guò)多種感官通道，讓幼兒感受和欣賞音樂(lè)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

　　二、目標(biāo)定位

　　讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)的情緒變化，能隨音樂(lè)的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作和表情

　　激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣

　　激發(fā)幼兒能表現(xiàn)自己地欲望

　　活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)---理解歌曲的性質(zhì)和主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲

　　難點(diǎn)---能根據(jù)歌曲的變化隨意做出傷心及快樂(lè)的動(dòng)作及表情，積極參加音樂(lè)劇的表演課前準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：課前舉行過(guò)有關(guān)迷路的談話，使幼兒對(duì)迷路及自救的方法有一定的了解

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：關(guān)于歌曲的多媒體課件、歌曲碟片、鴨媽媽及小花鴨的頭飾

　　空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進(jìn)行表演

　　教法學(xué)法：

　　教法：

　　1、視聽(tīng)唱法：這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)和幼兒語(yǔ)言發(fā)展的提點(diǎn)而采用的

　　2、情境教學(xué)法：這種方法指在教學(xué)過(guò)程中教師有目的地創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象和場(chǎng)景，以引起孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使孩子的能力得到培養(yǎng)，心理機(jī)能得到發(fā)展。

　　學(xué)法：

　　1、體驗(yàn)法：心理學(xué)指出，凡是人們積極參加體驗(yàn)過(guò)的活動(dòng)，人們會(huì)對(duì)活動(dòng)的感覺(jué)和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過(guò)觀看電教、情境模擬等手段，讓幼兒體驗(yàn)歌曲中小花鴨的傷心和快樂(lè)，使活動(dòng)更為豐富和有趣。

　　2、多種感官參與法

　　教學(xué)流程：

　　激發(fā)興趣欣賞歌曲學(xué)唱歌曲表演歌曲活動(dòng)延伸

　　教學(xué)反思

語(yǔ)言幼兒教案模板2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能將媽媽和自己的照片貼在愛(ài)心里。

　　2、用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的思念，舒緩內(nèi)心的不適感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書第1冊(cè)第2——5頁(yè)。

　　2、《美工》第1頁(yè)。

　　3、掛圖《我和媽媽在一起》。

　　4、音樂(lè)CD（舒緩的音樂(lè)）。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬�媽媽，寶寶好想你。

　　觀察并表述幼兒用書第2——5頁(yè)的畫面：

　�。�1）第一幅圖上有誰(shuí)？媽媽在為寶寶做什么？（講故事）你喜歡聽(tīng)媽媽給你講故事嗎？

　　（2）看看旁邊的圖，媽媽和寶寶在一起做什么？（玩玩具）寶寶和媽媽看起來(lái)怎么樣？（很開(kāi)心）

　�。�3）我們把書翻過(guò)來(lái)看看，現(xiàn)在媽媽在給寶寶干什么？（洗澡）看看旁邊的圖，起床了，媽媽在給寶寶干什么？（穿衣服）

　　（二）媽媽，我們?cè)谝黄稹?/p>

　　1、觀察并描述掛圖《我和媽媽在一起》。圖上有一顆大大的、紅紅的什么？——愛(ài)心里有誰(shuí)？寶寶和寶寶相互怎樣？你喜歡和媽媽這樣抱抱嗎？

　　2、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽�？粗�自己和媽媽的照片，你想對(duì)媽媽說(shuō)什么？

　　打開(kāi)《美工》第1頁(yè)，按圖示折出立體相框。再吧自己和媽媽的照片貼在相框上，就像媽媽和我們開(kāi)開(kāi)心心地在一起，你愿意嗎？覺(jué)得開(kāi)心的小朋友，我們一起拍拍手！

　　3、觀察教師粘貼照片。

　　我們都想和媽媽在一起，但是媽媽要去上班，所以暫時(shí)把小朋友送到哪里？下班了媽媽會(huì)怎樣？——我們把自己和媽媽的照片貼在立體相框上，就像我們和媽媽抱得緊緊的一樣。

　　3、自主嘗試粘貼照片。

　　想和媽媽在一起的小朋友，我們來(lái)動(dòng)手試一試吧！

語(yǔ)言幼兒教案模板3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容和角色特點(diǎn)，通過(guò)表演體驗(yàn)角色情感。

　　2.懂得遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　狐貍、烏龜、青蛙頭飾各一份，《聰明的烏龜》課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲《小青蛙捉害蟲》引入：

　　小青蛙在捉害蟲的時(shí)候，發(fā)生了一件危險(xiǎn)的事情，你們猜發(fā)生了什么事？（幼兒回答）還是讓我們趕緊去了解一下。

　　二、播放《聰明的烏龜》課件，理解故事內(nèi)容。

　　1.觀察第一幅圖：

　　狐貍看見(jiàn)青蛙為什么口水滴答滴答往下掉？

　　2.觀察第二幅圖：

　　誰(shuí)提醒了青蛙？它怎么幫助青蛙的？學(xué)習(xí)詞：縮

　　3.觀察第三幅圖：

　　狐貍要想吃烏龜，怎么辦？引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為什么還讓狐貍把它摔到天上去，扔到火盆里去呢？討論完后，練習(xí)狐貍和烏龜?shù)膶?duì)話。

　　4.觀察第四幅圖：

　　引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢？你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話心里會(huì)怎么想？它的心情怎樣？

　　三、播放《聰明的烏龜》課件，完整講述故事一遍。

　　a.青蛙在捉害蟲的時(shí)候遇見(jiàn)了什么危險(xiǎn)的事情？

　　b.誰(shuí)幫助了青蛙？

　　c.烏龜是怎樣對(duì)付狐貍的？他的方法聰明嗎？

　　d.這是一只非常聰明的烏龜，那我們一起給故事起一個(gè)名字吧。

　　四、播放《聰明的烏龜》課件

　　老師準(zhǔn)備了狐貍、烏龜、青蛙頭我們來(lái)表演這個(gè)故事好嗎？

　　(三個(gè)小朋友為一組來(lái)表演)

　　五、活動(dòng)延伸

　　烏龜和青蛙戰(zhàn)勝了狐貍以后非常高興，興奮的唱起了歌。咱們也來(lái)唱首歌，一塊幫它們慶祝一下吧！（放音樂(lè)，唱歌。）

語(yǔ)言幼兒教案模板4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幫助幼兒清楚地了解故事中的角色及其相應(yīng)的本領(lǐng)，培養(yǎng)記憶力和認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

　　2、幫助幼兒理解互相幫助、解決困難的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT課件，四種動(dòng)物（貓、狗、馬、大象）的圖片，白紙，記號(hào)筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、介紹故事名稱——引起聽(tīng)故事的興趣。

　　1、今天聽(tīng)的故事，是關(guān)于一只小羊和一只大灰狼的，你們猜他們倆在一起會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　2、那小羊會(huì)被狼吃掉嗎？

　　過(guò)渡語(yǔ)：小羊究竟會(huì)不會(huì)被狼吃掉？誰(shuí)會(huì)來(lái)幫助他？用了什么方法幫助他？聽(tīng)了故事你就會(huì)知道了？

　　（邊說(shuō)邊在黑板架上放上"誰(shuí)"和"怎樣幫"的字。）

　　二、聽(tīng)故事——了解故事中的角色及其幫助小羊的方法。

　　1、聽(tīng)故事第一部分。（從頭聽(tīng)到小動(dòng)物分別說(shuō)要來(lái)幫助小羊。）

　�。�1）你聽(tīng)到哪些動(dòng)物來(lái)了？（說(shuō)一個(gè)在黑板上放一個(gè)動(dòng)物圖。）

　　（2）他們都是怎么對(duì)小羊說(shuō)的？

　�。�3）你猜猜這些小動(dòng)物會(huì)怎樣幫助小羊呢？

　　2、聽(tīng)故事第二部分。（一直聽(tīng)到小動(dòng)物們躲起來(lái)。）

　�。�1）你聽(tīng)到小動(dòng)物分別準(zhǔn)備怎樣對(duì)付大灰狼？（說(shuō)一種老師在白紙上畫一個(gè)標(biāo)記）

　�。�2）為什么這四個(gè)小動(dòng)物會(huì)用這種方法來(lái)對(duì)付大灰狼呢？

　　3、聽(tīng)故事最后一部分。（聽(tīng)到故事結(jié)尾。）

　　（1）小動(dòng)物們是用這四種方法對(duì)付大灰狼的嗎？

　�。�2）誰(shuí)先開(kāi)始的？接著是誰(shuí)？（根據(jù)幼兒再次做的回憶調(diào)整黑板上圖片陳列的布局。）

　　（3）大灰狼最后怎樣了？

　　小結(jié)：每個(gè)動(dòng)物都有自己不同的本領(lǐng)，用自己最大的本領(lǐng)可以解決困難。

　　三、再次欣賞故事——幫助幼兒理解互相幫助力量大。

　　小結(jié)：小羊自己是對(duì)付不了大灰狼的，還是要靠大家集體的力量。

語(yǔ)言幼兒教案模板5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知道自己有一個(gè)幸福美滿的家庭，萌發(fā)愛(ài)家、愛(ài)父母長(zhǎng)輩的情感。

　　2、能積極、大膽地在集體面前夸夸自己的家人。

　　3、了解家庭成員取得的成績(jī)，充滿對(duì)家人的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　用紙箱做一個(gè)小電視機(jī)。爭(zhēng)取人手一張家人的獲獎(jiǎng)證書

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師以欄目主持人身份出現(xiàn)在電視機(jī)中，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　1、提示語(yǔ)：我是《夸夸我家人》的欄目主持人。

　　今天我請(qǐng)來(lái)了中二班的小朋友，請(qǐng)他來(lái)介紹自己的家庭，夸夸自己的家人，大家掌聲歡迎！

　　2、同齡班的幼兒夸自己的家人，幼兒凝神欣賞。

　　3、提問(wèn)：剛才中二班的小朋友怎樣夸自己的家庭，夸自己的家人呢？

　　4、根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)梳理。

　　二、幼兒介紹自己的家庭，介紹家人獲得的榮譽(yù)。

　　1、自由介紹，并和同伴交流，教師巡回聽(tīng)，提醒幼兒在介紹時(shí)說(shuō)明：

　�。�1）自己叫什么名字？家里都有誰(shuí)？他們有什么本領(lǐng)？會(huì)做些什么？家人在一起喜歡干什么？

　�。�2）今天帶來(lái)了誰(shuí)的獎(jiǎng)狀？獎(jiǎng)狀是在什么活動(dòng)中獲得的？

　　看到自己的家人得到了榮譽(yù)和獎(jiǎng)狀，心里有什么想法？愿意為自己的家庭做些什么？

　　2、幼兒上臺(tái)介紹。

　　三、教師與幼兒分享自己的家庭。

　　四、教師小結(jié)：

　　我們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在各自的'工作崗位上都取得了很大的成績(jī)，

　　我們應(yīng)該好好向他們學(xué)習(xí)，努力為自己的家庭爭(zhēng)光。

　　活動(dòng)建議與提示：

　　1、如果幼兒比較拘謹(jǐn)?shù)脑�，可將第二和第三環(huán)節(jié)對(duì)換，教師先示范，幼兒在模仿，

　　如果幼兒比較活躍，則可以請(qǐng)幼兒先講。

　　2、請(qǐng)幼兒把"我家的趣事"畫下來(lái)，在作品欄中展示，增進(jìn)家庭的情感。

　　3、建議家長(zhǎng)事先向孩子介紹子及獲獎(jiǎng)證書的由來(lái)。

語(yǔ)言幼兒教案模板6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在閱讀活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的車。

　　2．愿意模仿車發(fā)出的聲音，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　3 . 在游戲的過(guò)程中，體驗(yàn)繪本閱帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．人手一本繪本《我也要去》。

　　2 . 汽車圖片若干、音樂(lè)、紅綠燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、介紹封面、封底，激發(fā)孩子閱讀的興趣。

　　1 . 幼兒從書袋中取出圖書。

　　教師：今天我們和爸爸媽媽一起來(lái)閱讀一本圖書，現(xiàn)在我們把書從書袋里拿出來(lái)，放在膝蓋上。

　　2 . 認(rèn)識(shí)書的封面、封底。

　　二、觀察閱讀圖書，理解繪本內(nèi)容。

　　1 . 閱讀封面。

　　教師：封面上有什么？你們猜猜這本書里講的是誰(shuí)的故事呢？

　　教師：這本書的名字叫《我也要去》。請(qǐng)家長(zhǎng)用手指著書的名字，和孩子一起說(shuō)。

　　2 . 閱讀扉頁(yè)。

　　教師：打開(kāi)書本，你看到了誰(shuí)？這一頁(yè)叫扉頁(yè)。書本里有沒(méi)有小熊呢？

　　3．共同閱讀至救火車頁(yè)面。

　　教師：你看到了什么車？小汽車發(fā)出什么樣的聲音？你們還看到了誰(shuí)？小熊在干什么？

　　教師：誰(shuí)也要去呀？（小熊）

　　教師：小熊也想看看到底發(fā)生了什么事情？

　　4．自主閱讀至小火車，了解車的特征

　　三、師生共同閱讀，理解繪本的最后兩頁(yè)。

　　1．幼兒和教師共同閱讀。

　　教師：小熊碰到了誰(shuí)？發(fā)出什么聲音？我們學(xué)一學(xué)，說(shuō)一說(shuō)。

　　2．請(qǐng)幼兒模仿汽車的各種聲音。

　　3．觀察繪本的最后兩頁(yè)，知道簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　四、完整閱讀圖書。

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　今天我們和媽媽一起看了什么圖書？開(kāi)心嗎？我們以后在家里也和媽媽一起看書，好嗎？

語(yǔ)言幼兒教案模板7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)用完整、豐富的語(yǔ)言講述故事。

　　2、學(xué)習(xí)故事中小免，知道關(guān)心和照顧家中的老人，養(yǎng)成尊老的良好習(xí)慣。

　　3、體會(huì)在生活中關(guān)愛(ài)親人和被關(guān)愛(ài)的快樂(lè)和喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒事先向爸爸媽媽了解爺爺、奶奶、外公外婆細(xì)心照顧自己的事例。

　　2、"字寶寶樂(lè)園"教學(xué)掛圖（字詞：奶奶）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、通過(guò)談話，感受爺爺奶奶對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

　　1、教師：小朋友，你們的爺爺奶奶愛(ài)你們嗎？你們是怎樣感受到爺爺奶奶對(duì)你們的愛(ài)的？那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待自己的爺爺奶奶呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒回憶以往的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)一說(shuō)爺爺奶奶是怎樣關(guān)愛(ài)自己的，激發(fā)幼兒對(duì)爺爺奶奶的尊敬、感激之情，同時(shí)引發(fā)幼兒對(duì)下面活動(dòng)內(nèi)容的興趣。

　　二、理解故事的內(nèi)容。

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察小免奶奶曬太陽(yáng)的圖片。

　　教師：這是什么季節(jié)？你是怎么知道的？小免奶奶在干什么？它坐的小板凳怎么了？小免看了心里會(huì)怎么想？（引導(dǎo)幼兒用完整的、不同的語(yǔ)句進(jìn)行表達(dá)。）

　　教師：小免很擔(dān)心小免奶奶的安全，它會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看書，各旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。（幼兒根據(jù)自己的理解進(jìn)行講述。）

　　2、共同觀察最后一幅圖。

　　教師：這時(shí)候小免奶奶和小免的表情是什么時(shí)候樣子的？它們的心情又怎么樣呢？分別說(shuō)一說(shuō)為什么。（引導(dǎo)幼兒感受此時(shí)小免奶奶和小免心里的想法和心情，體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的快樂(lè)和喜悅。）

　　三、學(xué)習(xí)完整地講述故事。

　　1、幼兒自由看書講述故事。

　　2、請(qǐng)部分幼兒在集體面前講述故事。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，記住自己最喜歡的一句話并說(shuō)一說(shuō)。

　　3、幼兒看并完整欣賞故事一遍。

　　四、討論要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶。

　　1、教師：你要怎樣關(guān)心自己的爺爺奶奶呢，你想為他們做件什么事？

　　2、幼兒想一想并自由結(jié)伴進(jìn)行講述。

　　3、幼兒在集體面前說(shuō)說(shuō)自己的想法。

語(yǔ)言幼兒教案模板8

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受故事情節(jié)的有趣，并能積極思考、大膽想象一輛巧克力輪子的車還能做什么。

　　2、理解詞匯：拌、扛、香噴噴和圓溜溜。

　　3、體驗(yàn)團(tuán)結(jié)助人的快樂(lè)情緒。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、故事掛圖

　　2、小松鼠、小雞、老爺爺頭飾

　　3、幼兒用書

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、設(shè)疑，引起幼兒興趣

　　教師：小朋友今天老師給你們帶來(lái)一件禮物，你們想知道是什么嗎？（出示圓圓的巧克力豆，引發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣）。

　　二、講述故事，大膽想象

　　這些巧克力豆還發(fā)生了一些有趣的事情，你們想知道嗎？

　　1、教師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講故事，采用中斷法，引導(dǎo)幼兒感受故事情節(jié)的有趣并鼓勵(lì)幼兒大膽想象：

　　講到“小松鼠停住了”，問(wèn)：小松鼠會(huì)把圓圓的巧克力豆當(dāng)什么？

　　講到“開(kāi)著在田野上跑”，問(wèn)：小松鼠開(kāi)的四輪車是什么車？哪些車是四個(gè)輪子的？

　　講到“小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪”，問(wèn)：小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞？他把圓圓的巧克力豆做成了什么？繼續(xù)講故事，講到“小雞感激地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，可以坐車嗎？可以做什么車？

　　講到“老爺爺笑瞇瞇地說(shuō)”時(shí)，問(wèn)：只剩下一個(gè)輪子了，現(xiàn)在還能坐車嗎？什么車是一個(gè)輪子的車？

　　2、教師小結(jié)：小松鼠幫助了朋友，朋友為了感激他，就送他小汽車當(dāng)禮物。

　　3、看幼兒用書，教師帶領(lǐng)完整地講述故事，并豐富詞匯“絆、扛、香噴噴和圓溜溜”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受故事情節(jié)的有趣。

　　4、激發(fā)幼兒進(jìn)行想象表達(dá)。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：如果你有一輛巧克力輪子的車你想做什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　5、幼兒表演故事“香噴噴的輪子”

　　三、結(jié)束部分：

　　表?yè)P(yáng)想象力豐富的幼兒。

　　【活動(dòng)延伸】

　　1、將掛圖放到閱讀區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

　　2、區(qū)角活動(dòng)時(shí)繼續(xù)表演故事“香噴噴的輪子”。

語(yǔ)言幼兒教案模板9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

　　2．養(yǎng)成安靜地聽(tīng)同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

　　3．增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，并關(guān)心和熱愛(ài)爸爸的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．事先請(qǐng)幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

　　2．每人帶一張自己爸爸的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1．通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

　　教師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

　　“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今天請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

　　2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

　　將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

　　3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

　　幼兒自由交談后，教師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì)，對(duì)認(rèn)真、專心聽(tīng)同伴講話的幼兒，也給予鼓勵(lì)。

　　4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話范圍。

　　(1)教師可以提出如下問(wèn)題：你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見(jiàn)。

　　(2)在幼兒談話過(guò)程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說(shuō)很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書，還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……(3)教師小結(jié)。

　　引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸，愛(ài)爸爸。

　　5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結(jié)束活動(dòng)。

語(yǔ)言幼兒教案模板10

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　知道水會(huì)倒映影像。

　　理解故事并享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：看過(guò)天上的月亮。

　　課件準(zhǔn)備：《猴子撈月亮》故事音頻及圖片。

　　材料準(zhǔn)備：水盆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　猜謎激趣，引出主題。

　　——有時(shí)掛山腰，有時(shí)掛樹梢，有時(shí)像圓盤，有時(shí)像鐮刀。猜猜這是什么？（月亮）

　　——我們?cè)谀睦锟梢钥匆?jiàn)月亮呢？（天上）

　　——可是一群小猴子卻發(fā)現(xiàn)月亮掉到井里去了，到底怎么回事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

　　播放故事音頻及圖片《猴子撈月亮》，引導(dǎo)幼兒理解水會(huì)倒映影像。

　　1、播放故事音頻《猴子撈月亮》第一、二段，鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)故事內(nèi)容。

　　——小猴子用什么辦法來(lái)?yè)圃铝粒?/p>

　　——你覺(jué)得它們的方法能撈到月亮嗎？

　　——小猴子到底有沒(méi)有成功撈到月亮呢？一起繼續(xù)聽(tīng)故事。

　　2、播放故事音頻及圖片《猴子撈月亮》第三、四段，引導(dǎo)幼兒了解水會(huì)倒映影像。

　　——小猴子把手伸到水里撈月亮，結(jié)果月亮變成什么樣了？

　　——小猴子又努力去撈月亮，結(jié)果只撈到什么？

　　——為什么小猴子撈不到月亮？

　　小結(jié)：無(wú)論小猴子怎么努力都沒(méi)能把月亮撈起來(lái)，這是因?yàn)樵铝粮�本沒(méi)有掉到井水里去，它一直在天上好好地掛著呢。水里的月亮只是天上月亮的倒影。

　　出示水盆，幼兒每組一個(gè)，引導(dǎo)幼兒觀察水中倒影，進(jìn)一步理解水會(huì)倒映影像。

　　1、將幼兒分組，講解觀察注意事項(xiàng)，告知幼兒觀察時(shí)請(qǐng)小心用水，給小組分發(fā)水盆。

　　2、請(qǐng)幼兒朝水盆里做出各種表情和動(dòng)作，觀察水中倒影。

　　——水中出現(xiàn)了什么？

　　——水中倒影的表情、動(dòng)作和你的表情、動(dòng)作一樣嗎？

　　小結(jié)：水面就像鏡子，能倒映影像，我們做的表情和動(dòng)作都可以倒映在水里。

語(yǔ)言幼兒教案模板11

　　活動(dòng)目的：

　　1、知道太陽(yáng)的光芒有七種顏色，愿意在集體中大膽表述。

　　2、體驗(yàn)傳話游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)、錄音、七種顏色的太陽(yáng)寶寶圖片等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1、 師：今天天氣真好，讓我們一起到花園里逛逛吧，多美麗

　　的景色呀!咦?這是誰(shuí)啊?(幼兒和太陽(yáng)媽媽打招呼)

　　2、(放錄音)我是太陽(yáng)媽媽，天空是我的家，美麗的地球是我生活的地方，我有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶，這些寶寶天天和我在一起，哎呀，今天我的這些寶寶不知跑到哪里去了，小朋友，你們?cè)敢鈳臀艺艺覇?

　　二、游戲：找寶寶

　　1、哎呦，太陽(yáng)媽媽有這么多的寶寶需要找，那你有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)媽媽有哪些寶寶呢?

　　小結(jié)：太陽(yáng)媽媽有七個(gè)寶寶，它們是紅寶寶、橙寶寶、黃寶寶、綠寶寶、青寶寶、藍(lán)寶寶、紫寶寶。

　　2、誰(shuí)先去幫太陽(yáng)媽媽找個(gè)寶寶呢?找到后要告訴太陽(yáng)媽媽：你 給太陽(yáng)媽媽找到了什么寶寶。

　　3、集體找

　　師：這么多人要去找。那這樣吧，這次我們就一起去找，每個(gè)人找一個(gè)寶寶，找到了你可以告訴太陽(yáng)媽媽，也可以告訴你的朋友：你找到了什么顏色的寶寶。

　　三、送寶寶回家

　　太陽(yáng)媽媽真高興，一下字找到了這么多寶寶，那我們快把寶寶送回家吧!

　　1、送寶寶

　　2、檢查(快瞧瞧，寶寶有沒(méi)有走錯(cuò)家，是不是都回來(lái)了)

　　四、傳話游戲

　　讓我來(lái)看看寶寶們是不是都到齊了，(邊說(shuō)邊拿掉三個(gè)寶寶)好象還少了一些，哦，我知道了，寶寶說(shuō)他們想和小朋友做游戲，我呀只能把要找的寶寶的名字告訴第一個(gè)小朋友，但是得請(qǐng)最后一個(gè)小朋友去找，你們有什么辦法嗎?

　　1、自由結(jié)伴，找五個(gè)好朋友。

　　2、傳話

語(yǔ)言幼兒教案模板12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、耐心傾聽(tīng)同伴談話，并能清楚地說(shuō)出自己對(duì)線條的認(rèn)識(shí)。

　　2、學(xué)會(huì)用"我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式，談?wù)撟约寒嫷膱D畫。

　　3、積極參與談話活動(dòng)，樂(lè)意在集體面前自然大方的談話。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件，白紙（每人一份），油畫棒（五盒）

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友們看看老師的衣服有什么不同？

　　衣服上有什么？

　　這些漂亮的線條一樣嗎？它們有什么不用？

　　2、教師小結(jié)：老師的衣服上有很多線條，有長(zhǎng)的、短的、粗的、細(xì)的，它們組成了很漂亮的圖案。

　　3、教師：小朋友們找找你們的衣服上有沒(méi)有線條？

　　二、課件演示

　　提問(wèn)：

　　1、除了這些的線條，你還看到過(guò)那些線條？

　　2、你在哪里看到的？

　　3、這些線條有什么特點(diǎn)？它們像什么？

　　教師：小朋友們說(shuō)的真好。那除了我們剛才說(shuō)的線條，還有哪些有趣的線條呢？

　　我們一起來(lái)看看。

　　三、出示圖片（課件）

　　提問(wèn)：

　　1、這是什么？上面的線條是怎樣的？

　　2、這種線條看起來(lái)像什么？

　　3、你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的線條？

　　4、這些線條有什么作用？

　　教師小結(jié)：我們身邊的線條真多呀�，F(xiàn)在，老師為這些線條起個(gè)名字。

　　我們把這直直的線條叫直線，把彎彎的線條叫曲線，把這種像海浪一樣的線條叫波浪線，

　　把這種一圈一圈圍起來(lái)的線條叫螺旋線。

　　四、畫線條畫

　　教師：我們剛才啊認(rèn)識(shí)了許多線條，有直線、曲線、波浪線和螺旋線。

　　現(xiàn)在，老師想請(qǐng)小朋友們用自己喜歡的線條畫一幅畫。

　　在猴兒作畫時(shí)，教師巡回觀察，基于幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒用多種線條作畫。

　　五、小組談?wù)?/strong>

　　讓幼兒用"我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式和小組同伴交流自己的畫。

　　六、作品展示

　　教師把幼兒的作品貼在展板上，請(qǐng)2—3名幼兒用"我畫的是xxx，用了xxx線條"的句式在集體面前

　　把自己的畫介紹給大家。

　　再請(qǐng)1—2名幼兒說(shuō)出自己最喜歡那幅畫，并說(shuō)明原因。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說(shuō)出畫中用了那些線條，這些線條有什么特點(diǎn)，它們像什么。）

語(yǔ)言幼兒教案模板13