精選小班教案范文合集五篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、跟著示范做手工。

　　2、鍛煉觀察力。

　　3、鍛煉小肌肉的活動能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　5、探索與實驗，激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、成長過程示意圖、毛毛蟲的圖片；

　　2、舊雜志紙、橡皮筋、紙制的蟲蟲眼睛、雙面膠；

　　3、幼兒自備舊長襪；

　　4、自制手工蝴蝶、青草、毛毛蟲各一個；

　　5、鈴鼓、“美麗的春天”音樂及錄音機；

　　活動過程：

　　1、音樂游戲：“美麗的春天”（幼兒一周前學(xué)會的音樂表演唱游戲）

　　教師說：美麗的春天到了，蝴蝶、蜜蜂、小鳥都飛出來玩了，小朋友和它們一起玩吧�。ㄓ變哼叧�歌曲“美麗的春天”邊隨音樂自由表演）。

　　表演結(jié)束時，一只蝴蝶飛來落到老師的頭上，老師問：“是誰落到我的頭上了？”

　　幼兒回答：“是蝴蝶！”

　　這時蝴蝶又飛到一位小朋友頭上，老師問：“蝴蝶又飛到誰的頭上了？”

　　李洋小朋友急切地回答：“在李成武頭上！”

　　小朋友很興奮，眼睛一直追隨著蝴蝶，有的幼兒已經(jīng)準(zhǔn)備去抓蝴蝶了。

　　這時，蝴蝶由老師指引飛到了蝴蝶示意圖上；

　　老師一邊示意幼兒安靜一邊輕聲說：“小朋友輕點聲音，別讓蝴蝶飛走了�！�

　　小朋友們一下子靜了下來，用眼睛緊緊盯著蝴蝶生怕它飛走了。

　　老師輕聲問：“哪位小朋友知道蝴蝶小時候是什么樣的？

　�。ɑ顒忧袄蠋熥層變夯丶液图议L一起查找有關(guān)蝴蝶成長過程的書籍及圖片或上網(wǎng)查尋相關(guān)信息）

　　張文博說：“蝴蝶小時侯是毛毛蟲，毛毛蟲小時候是一顆卵！”

　　老師緊接著問：“卵是怎么變成毛毛蟲的？”

　　呂瑞鋒說：“毛毛蟲是從卵里爬出來的！”

　　老師說：“他們倆說得很好！”同時，打開蝴蝶成長示意圖，又說：“蝴蝶的卵經(jīng)過一段時間后，從卵里爬出一只小毛毛蟲，小毛毛蟲先將卵殼吃掉，然后吃樹葉慢慢長大，最后它變成蛹—蝴蝶從蛹里爬出來�！�

　　“小朋友，我們來玩毛毛蟲的游戲吧！（前一天，老師組織孩子們玩過這個游戲）”

　　2、“可愛的毛毛蟲”游戲：

　　老師手持鈴鼓，幼兒五人一組雙手搭在前一個小朋友的肩上蹲下，老師擊鼓為幼兒伴奏，幼兒邊說兒歌一邊蹲著往前走。

　　兒歌：毛毛蟲，毛毛蟲，

　　想要出門找小蟲，

　　遇到朋友說它聾，

　　骨碌骨碌滾下來；

　　幼兒說到最后一句時，各自在地上滾。

　　這時，樹葉模型跑了出來說：“哎呀！太熱鬧了我也想來參加你們的游戲可以嗎？”

　　小朋友說：“歡迎你小草！”

　　小草又說：“我還有一位很要好的朋友，你們看看它是誰？”

　　一只手工制作的毛毛蟲，出現(xiàn)在小朋友面前。

　　小朋友一起說道：“是毛毛蟲！”

　　毛毛蟲說：

　　毛毛蟲挨個問小朋友好，并表示友好地握手。

　　小朋友也爭著與毛毛蟲握手問好：“你好，毛毛蟲！“

　　毛毛蟲說：“哎呀！這么多的小朋友我問候不過來了！我太想和每一位小朋友都成為好朋友了！老師你快給我想個辦法吧！”

　　老師說：“小朋友你們有好辦法嗎？”

　　趙朋說：“它是做的，我做一個我就有毛毛蟲朋友了�！�

　　老師說：“恩，辦法不錯，那我們每人做一只毛毛蟲朋友吧！”

　　老師問：“這只毛毛蟲主要是拿什么做的身體？”

　　小朋友仔細看過后說：“是襪子，我也有襪子！”

　　老師又問：“眼睛呢？”

　　“是畫的，貼上去的�！�

　　老師問：“怎樣使毛毛蟲的身體鼓起來？”

　　孫洋小朋友說：“里面塞棉花！我的枕頭就是塞的棉花！

　　老師說：“主義很好，可我們現(xiàn)在沒有棉花怎么辦？”

　　一陣沉默，老師說：“我們來看看這只毛毛蟲里面是什么？”

　　原來，里面是紙團。李照賀說：“我也會“做”紙團！“

　　老師說：“好，我們一起來團紙團！一起做毛毛蟲吧！”

　　大家越越欲試。用眼睛認真看著老師示范制作毛毛蟲的每一個步：

　　1、團紙團；

　　2、將紙團一個一個塞入襪子里；

　　3、塞滿后用皮筋扎住尾部；

　　4、用皮筋扎出毛毛蟲一節(jié)一節(jié)的效果；

　　5、貼上事先畫好的眼睛。

　　毛毛蟲制作完畢。

　　老師說：“我的毛毛蟲長得什么樣？”（老師引導(dǎo)幼兒說毛毛蟲的特征）

　　張月瑩說：“它的身子是綠色的。”

　　萬一明說：“它有一雙大眼睛�！�

　　林立說：“它的身體是一節(jié)一節(jié)的�！�

　　幼兒制作并分組指導(dǎo)。

　　活動反思：

　　1、能力強的幼兒自己畫眼睛，甚至可以剪下來貼上；

　　2、能力弱的幼兒用事先準(zhǔn)備好的眼睛，有的需要老師幫助扎皮筋。

　　孩子們興致很高，制作過程很認真，體驗到了自己動手做手工的樂趣，并鍛煉了小肌肉的活動能力和認真做事的態(tài)度。

小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1．樂意大膽地描述物形，嘗試用合適的語言較完整地講述圖意，體驗積極表述的樂趣。

　　2．調(diào)動已有的經(jīng)驗對“如何戰(zhàn)勝大灰狼”進行發(fā)散性思維，豐富相應(yīng)的詞（來自幼兒）。

　　3．知道要象三只羊一樣團結(jié)在一起。

　　準(zhǔn)備：教師層面：與故事配套的立體教具，三只羊故事情節(jié)進行了改編；幼兒層面：已認識過山羊，并會唱《小羊小羊咩咩咩》。

　　過程：

　　(一)逐一出示立體教具，引導(dǎo)幼兒描述相應(yīng)的場景和情節(jié)。

　　1．出示山坡

　　提問：這是什么地方？是怎么樣的山坡？

　　2．出示小草

　　提問：在山坡的下面，長滿了什么？是怎么樣的草？

　　3．出示三只羊

　　提問：在綠油油的大草坪上，誰會來呀？

　　4．出示三只羊（鋼琴用高音、中音和低音來配三只羊的腳步聲）

　�。�1）“的篤的篤的篤”（聲音輕而急促）誰來了？怎么樣的小羊？和小羊打個招呼。

　　（2）“踢托踢托”（聲音略響、中速）現(xiàn)在誰也來了？（模仿它的腳步聲）

　�。�3）“笛――度――，笛――度――”（聲音略啞，慢速）還有誰呀？

　�。�3）來了幾只羊？這三只羊長得一樣嗎？給它們?nèi)�個名字吧！

　　5．這三只羊到草地上來干什么？

　　6．我們也來學(xué)學(xué)小羊吃草（聽鋼琴聲依次學(xué)小羊、中羊和大羊出場），師和幼兒一起表演吃草，吃完了快樂地唱歌跳舞《小羊小羊咩咩咩》。

　　7．教具演示三只羊把山坡下的草吃完了。

　　8．第二天，小羊想到山坡上去吃草，它走啊走啊，發(fā)現(xiàn)山坡上有一個山洞。（出示山洞）

　　9．這是一個怎么樣的山洞？也許誰住在里面？看看誰猜對了？（演示大灰狼的頭伸出洞口）

　　10．大灰狼問：“誰呀？”小羊怎么回答？…（師幼自然互動對話）

　　11．中羊也上山來吃草，引導(dǎo)幼兒起立和教師飾演的大灰狼自然對話。

　　12．小羊和中羊逃到山腳下，碰到大羊，怎么告訴大羊的？（先請個別幼兒說，再集體學(xué)說）

　　二、調(diào)動已有的經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒想象戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。

　　1．大羊?qū)π⊙蚝椭醒蛘f：“原來這樣，那我們得商量出一個戰(zhàn)勝大灰狼的辦法。”

　　2．幼兒積極創(chuàng)想辦法。

　　重點：積極回應(yīng)幼兒的辦法，并引導(dǎo)和幫助幼兒把話說清楚。

　　3．續(xù)講故事中三只羊的辦法。

　　4．三只羊斗敗了大灰狼，又高興地唱歌跳舞了。（邀請新老師一起參與）。

　　5．小結(jié)：一只羊孤零零，很害怕，三只羊一不害怕，而不慌張，齊心協(xié)力打敗了大灰狼，這就是――團結(jié)力量大！和你邊上的好朋友拉拉手，擁抱一下，一起出去做早操吧！

小班教案 篇3

　　目標(biāo)：

　　1、了解兔子的基本特征，嘗試用搓圓的方法來表現(xiàn)兔頭。

　　2、喜歡小兔，愿意和小兔做朋友。

　　準(zhǔn)備：

　　1、每人一盒橡皮泥、泥工板

　　2、《小兔乖乖》的'歌曲

　　過程：

　　一、引發(fā)興趣——小兔乖乖歌曲

　　1、播放歌曲

　　是誰來了？

　　2、小兔子是什么樣子的？它愛吃什么？

　　小結(jié)：小兔子的耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的，喜歡吃蘿卜和青菜。

　　二、探索制作——制作兔子

　　1、出示范例

　　這個兔子的頭和耳朵是什么形狀的？嘴巴和眼睛是什么顏色的？

　　小結(jié)：兔子頭是圓形的，耳朵是橢圓形。嘴巴和眼睛是紅紅的。

　　2、我們也做一只兔子和我們做朋友吧！

　　老師示范制作。先用白色搓一個圓，再搓兩只橢圓形的小耳朵。最后用紅色搓兩個小圓當(dāng)小兔子的眼睛，加上彎彎的嘴巴。

　　3、幼兒制作兔頭。

　　（1）提醒幼兒搓橢圓形做成兔子耳朵。

　　（2）幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

　　三、交流分享——欣賞同伴作品

　　1、你請來了小兔子嗎？

　　2、和小兔子做游戲。一起唱《小兔子乖乖》的歌曲。

小班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知理解故事《一朵云帽子》，學(xué)習(xí)故事中的簡單對話。

　　2、根據(jù)故事中的對話，學(xué)會簡單的創(chuàng)編。

　　3、通過談話和表演活動，懂得關(guān)心他人，并體驗與朋友交流的歡樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、云帽子和小鳥圖片。

　　2、掛圖兩幅。

　　3、花、草、樹圖片若干。

　　活動過程：

　　1、通過《夏天的太陽真頑皮》游戲活動，激趣導(dǎo)入。

　�。�1）教師：夏天的太陽真頑皮，早早的就升在天空，來，我們和他來做個游戲把！

　　（2）幼兒游戲。

　　2、欣賞故事，初步感知理解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師出示圖1：小動物們熱的都流汗了，有什么辦法避暑呢？引導(dǎo)幼兒思考并自由想象回答問題。師小結(jié)。

　�。�2）講訴故事，并出示相應(yīng)圖片。問：小草怎么說？小動物會怎么說？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中的對話，并進行創(chuàng)編。

　�。�3）教師繼續(xù)講故事，引導(dǎo)幼兒說說：小鳥為什么要把云帽子給太陽公公戴？太陽公公戴上了云帽子，大地變的怎樣了？幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　3、復(fù)述故事，進一步感知理解故事內(nèi)容。

　　師和幼兒一邊看圖講述故事，在對話處，等待幼兒大聲的跟述。

　　4。分角色表演“一朵云帽子”。將幼兒自由分成四組，分別扮演小草、小花、大樹、小鳥，講述故事中的對話。

　　5、韻律活動。

　　教師：天氣變涼爽了，大家的心里感覺怎樣呢？讓我們和朋友一起開心的唱一唱、跳一跳吧。

小班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢。

　　2、引導(dǎo)幼兒耐心細致，一步一步的完成涂色。

　　3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣，體驗繪畫活動的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前我們已對月餅有了一定的了解，并讓幼兒嘗了月餅。

　　2、各種形狀月餅的圖片。

　　2、已畫好了的月餅的模樣。

　　3、蠟筆、桌墊。

　　活動過程：

　　一、了解月餅的形狀和口味。

　　1、師提問：“小朋友，你們吃過月餅嗎？你吃過的月餅是什么形狀嗎？什么味道呢？”（教師根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片）

　　2、師引導(dǎo)幼兒大膽講述。

　　3、師：我們都吃過這么多的月餅，那現(xiàn)在就把這些月餅畫出來好嗎？

　　二、操作示范與指導(dǎo)。

　　1、出示已畫有月餅外輪廓的畫紙，引導(dǎo)幼兒觀察

　　——師：小朋友你們看，老師手上有什么啊？看看這個月餅有什么不一樣？（上面什么都沒有，就只有月餅的模樣，沒有顏色呢？）教師：沒有什么，那我們該怎么辦呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)口味選擇油畫棒涂色：紅色的是草莓味、黃色的是檸檬味、橙色的是橘子味。）

　　2、師示范涂色，幼兒學(xué)習(xí)正確的涂色方法。

　　師：小朋友請看，老師手上的月餅是什么顏色的？是什么味道的月餅？

　�、賹W(xué)習(xí)正確的握筆姿勢

　�、趯W(xué)習(xí)涂色：在涂色時要順著一個方向，一筆一筆的涂，不能涂到外面。用力的涂滿整個月餅。

　　三、香香的月餅送給你。

　　1、展示幼兒作品，表揚涂得好的幼兒。

　　2、幼兒把香香的月餅送給自己的好朋友。

　　四、活動結(jié)束。

　　把孩子們涂好顏色的月餅畫，拍下照片，供幼兒們一起欣賞。

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