小學(xué)美術(shù)教案

時間：2021-06-27 15:19:20 教案我要投稿

精選小學(xué)美術(shù)教案模板6篇

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小學(xué)美術(shù)教案模板6篇

小學(xué)美術(shù)教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

　　2、熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　3、培養(yǎng)良好的繪畫習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫工具和材料，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

　　難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具：各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙、教學(xué)范畫。

　　學(xué)具：教材、課堂練習(xí)、各類彩色筆、各類質(zhì)地的繪畫用紙等。

　　教學(xué)過程

　　一、組織教學(xué)

　　準(zhǔn)備繪畫工具，規(guī)范繪畫習(xí)慣。

　　二、導(dǎo)入新課

　　1、學(xué)生上臺介紹自己所帶的各類彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們怎么用？

　　2、揭示課題

　　三、欣賞感知

　　1、教師出示各類的范畫作品，讓學(xué)生欣賞，

　　1）你看到了什么？是什么顏色的？

　　2）他們畫了什么？象什么？

　　3）他用了什么彩筆？

　　4）猜猜是怎么畫的？

　　5）你覺得這幅畫怎么樣？掛在哪比較好？為什么？

　　2、看看他們的用紙，有什么不同？

　　1）教師出示各種質(zhì)地的繪畫用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感；

　　2）分組挑選喜歡的紙，猜想會有怎樣的效果？

　　3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫一畫。

　　3、交流體會，相互欣賞

　　四、學(xué)生作業(yè)

　　以合作小組為單位，挑選自己喜歡的繪畫方式，大膽的畫畫。（室內(nèi)、室外均可）。

　　五、教師巡回指導(dǎo)

　　1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。

　　2、鼓勵膽小的學(xué)生大膽的繪畫。

　　3、室外注意安全。

　　六、課堂小結(jié)

　　1、學(xué)生說說繪畫的內(nèi)容、繪畫的過程中的樂趣。

　　2、相互評價。

　　3、教師總結(jié)。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、培養(yǎng)觀察、創(chuàng)造力

　　2、學(xué)習(xí)街頭標(biāo)識物的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：色彩新奇強(qiáng)烈，引人注目

　　電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：街頭標(biāo)識物（二）

　　二、欣賞一組街頭標(biāo)識物圖片

　　1、討論、發(fā)表自已覺得成功之處。

　　2、不足或自已覺得可改進(jìn)之處。

　　三、談一談家鄉(xiāng)的商店、賓館和飲食娛樂業(yè)的標(biāo)識物。

　　師：它們的設(shè)計(jì)有些什么問題和不足嗎？

　　1、小組討論

　　2、交流意見和建議

　　四、構(gòu)思、想象心中的標(biāo)識物

　　1、繼續(xù)欣賞圖片

　　師：這些設(shè)計(jì)簡潔明確、新奇強(qiáng)烈的標(biāo)識物是現(xiàn)代城市繁榮的標(biāo)志，也給商業(yè)注入了藝術(shù)氣息。

　�。�1）家具店標(biāo)識物

　　（2）汽車配件商店標(biāo)識物

　�。�3）鞋店標(biāo)識物

　　2、學(xué)生構(gòu)思

　　從色彩、形狀上考慮，大膽創(chuàng)新

　　五、學(xué)生創(chuàng)作：為商店設(shè)計(jì)一個街頭標(biāo)識物。

　　要求：注意標(biāo)識物的實(shí)際大小和放置位置。

　　色彩新奇強(qiáng)烈、引人注目

　　學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　六、作業(yè)觀摩

　　觀摩、交流大家的設(shè)計(jì)，看誰的最能吸引人們的注意力，也較有趣，同時能符合特定的商業(yè)服務(wù)要求。

小學(xué)美術(shù)教案篇3

　　知識要素

　　圖片反轉(zhuǎn)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)

　　實(shí)踐與創(chuàng)造：設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案及色彩

　　欣賞與評議：介紹風(fēng)箏的一些相關(guān)知識，交流感受

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　風(fēng)箏的外形及圖案的設(shè)計(jì)

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　對稱軸的確定及粘貼時的水平翻轉(zhuǎn)

　　教學(xué)過程

　　一．交流與嘗試

　　1．教師出示不同造型的風(fēng)箏供學(xué)生欣賞。

　　2．多媒體展示有關(guān)風(fēng)箏的圖片及風(fēng)箏的資料。

　　3．教師演示半個風(fēng)箏外形的畫法。

　　4．討論水平翻轉(zhuǎn)命令的用法。

　　5．學(xué)生簡單嘗試表現(xiàn)風(fēng)箏的外形。

　　二．討論與表現(xiàn)

　　1．說說你知道的有關(guān)風(fēng)箏的知識，在班級中進(jìn)行交流。

　　2．教師畫出半個風(fēng)箏外形，學(xué)生討論怎么變出另一半。

　　3．學(xué)生觀察風(fēng)箏，分析風(fēng)箏外形特點(diǎn)（形態(tài)、花紋等）。

　　4．結(jié)論：用復(fù)制、粘貼、水平翻轉(zhuǎn)畫完整風(fēng)箏外形。

　　三．想象與創(chuàng)造

　　1．通過想象畫出風(fēng)箏的外形，設(shè)計(jì)風(fēng)箏的圖案造型。

　　2．對風(fēng)箏圖案填色，注意色彩面積大小對比。

　　四．欣賞與評論

　　1．通過學(xué)校局域網(wǎng)，進(jìn)行作業(yè)的展示交流。

　　2．學(xué)生介紹作品，說說設(shè)計(jì)思路。

　　3．教師挑選有特點(diǎn)的作業(yè)進(jìn)行講評。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解向日葵的基本特征，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感

　　2、嘗試用不同的分割方式將紙杯變形、涂色、制作出向日葵。體驗(yàn)變形所帶來的快樂，培養(yǎng)幼兒動手能力，并能耐心地進(jìn)行創(chuàng)作活動。

　　3、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.一次性紙杯若干，蠟筆、剪刀等。

　　2.自制紙杯花(向日葵)

　　3.幻燈片

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

　　隨著背景圖片，教師有表情地描述：早晨，太陽慢慢升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好!中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好!小朋友你們要說什么呢?向日葵你好!

　　二、出謎語引出主題：

　　高高個兒一身青,金黃圓臉喜盈盈,天天對著太陽笑,結(jié)的。果實(shí)數(shù)不清.(“向日葵”)引導(dǎo)幼兒觀察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的周圍有許多半圓形花瓣，繞著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞。

　　三、出示紙杯：

　　師：小朋友們，我們都用過這樣的紙杯吧。那么，喝完水后你會怎樣處理它?(扔掉)

　　創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　(1)師：你看小紙杯多傷心吶!它覺得自己還有用處呢。我們小朋友幫忙想一想：用過的紙杯還能做什么呢?

　　(2)幼兒出主意，開闊思路，教師隨機(jī)評價。

　　(3)師：看，老師把紙杯變成了綠色禮品，是什么呀?(出示實(shí)物向日葵)二、鼓勵幼兒探索向日葵的制作方法。

　　1.紙杯花又環(huán)保，又漂亮，你們喜歡嗎?我們一起看看用了哪些材料?

　　2.一次性紙杯怎么才能變成一朵美麗的花呢?(教師示范)請幼兒示范用剪刀把紙杯剪成花的過程：從杯口沿直線剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪到杯底，直到將杯身全部剪開，用手將剪開的長條狀花瓣向外打開即變成花。

　　3.幼兒嘗試不同的分割方式，制作向日葵。

　　做好了。剪完的小朋友拿出水彩筆，就可以給向日葵進(jìn)行裝飾了。

　　1.提出要求：先用剪刀從杯口往下剪，要是直線，一直剪到杯底，相隔一段再從杯口沿直線剪，接著把剪好的花瓣向外翻，后涂色，然后畫花心。

　　2.幼兒探討、操作。(放音樂背景)

　　四、展示評價

　　1.時間到，每個小組舉起你的作品，沒做完也沒關(guān)系，讓大家看看你的設(shè)計(jì)。

　　2.教師小結(jié)：今天我們一起做了一件非常有意義的事情，把廢舊的物品利用起來，來裝飾我們的生活，你們真棒!小小的紙杯還有許多用處，下次我們把它制作成更多的綠色禮品送給弟弟妹妹，大家一起做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎?

小學(xué)美術(shù)教案篇5

　　課題：泥浮雕

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型表現(xiàn)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識：了解浮雕的概念和分類

　　2、技能：學(xué)習(xí)用陶泥制作一個浮雕作品。

　　3、情感：培養(yǎng)在生活中發(fā)現(xiàn)美，并用自己雙手美化生活的情趣。提高學(xué)生審美能力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)一個自己喜愛的泥浮雕。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：收集有關(guān)浮雕的資料、圖片、陶泥、泥塑工具

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：

　　1、欣賞

　　師：同學(xué)們今天老師要帶大家到雕塑館去參觀，想去嗎？

　　課件展示一起欣賞古今中外的浮雕作品

　　如：唐朝的《昭陵六駿》，《人民英雄紀(jì)念碑》、非洲浮雕、青島沿海的浮雕柱子等或者是其他學(xué)生的浮雕作品

　　師：欣賞到了這么多的雕塑作品有什么感想？

　　教師拿泥筆筒或完全立體的雕塑與我們欣賞的這些雕塑有什么不同？

　�。ㄉ穑阂环N是完全立體的，一種是在平面的基礎(chǔ)上有一部分立體）

　　2、揭示“浮雕”的概念

　　師：我們知道，從背景中凸出形象的雕塑稱為浮雕。根據(jù)凸出的程度不同，還可以分成高浮雕和淺浮雕。浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)。為什么我們說浮雕具有繪畫與雕塑相結(jié)合的特點(diǎn)呢？

　　生：因?yàn)楦〉窈推胀ǖ袼芤粯邮峭钩龅�，但卻又和繪畫一樣只能從一個方向進(jìn)行觀察，所以我們這樣說。

　�。ǘ┬率冢�

　　學(xué)習(xí)制作泥版浮雕（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過看書和師生的共同演示、探究，自己出制作的方法）

　　1、看到這么多的浮雕作品，我想同學(xué)們也都躍躍欲試了，你們想做一個什么樣的浮雕呢？（生答：動物的、人物的、植物的、太陽的等）

　　2、制作步驟：

　　（1）揉泥

　�。�2）拍泥板

　�。�3）割邊

　　（4）畫形象：用鉛筆或者自己的泥塑工具在底板上畫上形象。

　�。�5）堆出大的形體：

　　注意看老師都用了那些制作方法？

　　生答：用搓、捏、壓、剪、刻、畫等方法制作出泥版浮雕大的形體，并將他們按照剛才畫出的形象，利用水作為粘合劑，將他們粘在底板上。

　�。�6）塑造形象局部：

　　利用泥塑工具或者手指，將自己已經(jīng)制成的大的形體進(jìn)行仔細(xì)的描繪，也要用到壓、剪、刻、畫等方法進(jìn)行裝飾最后形成制作好的泥版浮雕。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　四、評析作業(yè)：小組互評

　　五、課堂：今天我們各小組的作品不僅創(chuàng)意好而且制作的也非常精美，希望同學(xué)們能夠利用所學(xué)過的陶藝制作方法，做出更多更出色的作品來！

　　六、拓展：

　　1、嘗試創(chuàng)作一件帶有主題性的淺浮雕或高浮雕作品。

　　2、嘗試用其他方法制作浮雕作品。

　　教學(xué)反思：本課根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，充分利用隨處可取的黏土材料。運(yùn)用傳統(tǒng)的泥塑造型方法，塑造學(xué)生喜歡的人物、動物或者景物形象，并通過小小的泥浮雕祖國民間藝術(shù)文化。欣賞泥塑的藝術(shù)特色和審美情趣，同時讓學(xué)生感受泥材，了解三維空間的塑造方法，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，造型能力和創(chuàng)造力。學(xué)生在課上積極動手，動腦，能小組合作的完成作品。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解紋樣特點(diǎn)以及剪紋樣的基本技法，體會剪紙紋樣在生活中的應(yīng)用。

　　2、欣賞剪紙作品，感受剪紙的藝術(shù)特色，嘗試幾種剪紙紋樣的方法并進(jìn)行組合、裝飾。

　　3、體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的樂趣，提高美化生活的'能力。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞、交流與練習(xí)，使學(xué)生初步了解剪紙紋樣以及剪紋樣的基本技法。教學(xué)難點(diǎn)：能將剪紙的紋樣進(jìn)行組合、裝飾，引導(dǎo)學(xué)生將自己的生活感受或體驗(yàn)，通過剪紙紋樣美化身邊的物品而表達(dá)出來。

　　三、教學(xué)課時1課時

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時

　　1、視頻引題

　�。�1）建議欣賞有關(guān)剪紙介紹的視頻，激發(fā)學(xué)生了解剪紙的興趣。

　　（2）提問：同學(xué)們覺得這些剪紙作品的裝飾部分好看嗎？剪紙中的這些裝飾部分我們稱它為剪紙紋樣，而這些漂亮的剪紙作品就是由各種剪紙紋樣組成的。

　�。�3）揭示課題：剪紋樣

　　2、欣賞、感受紋樣，并嘗試練習(xí)

　�。�1）出示剪紙作品《香囊花》。提問：作品中都有哪些形狀的紋樣？

　　引導(dǎo)學(xué)生了解剪紙的基本紋樣。

　�。�2）嘗試練習(xí)

　　教師分別示范柳葉紋、月牙紋及鋸齒紋的剪發(fā)。