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數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

時(shí)間:2021-07-13 15:56:04 教案 我要投稿

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

  作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思,希望對(duì)大家有所幫助。

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)故事懂得遇到火災(zāi)撥打火警電話(huà)119。

  2.撥打火警電話(huà)要講清楚火災(zāi)詳細(xì)地址,火勢(shì)大小情況,報(bào)警人的姓名電話(huà)等。

  3.培養(yǎng)幼兒遇事沉著冷靜的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、電話(huà)機(jī)

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示PPT講述故事引出主題,讓幼兒知道遇到火災(zāi)要撥打電話(huà)119報(bào)警。

  2.通過(guò)視屏加深幼兒對(duì)撥打火警電話(huà)中需要注意的重要事項(xiàng)。

  3.幼兒模擬撥打報(bào)警電話(huà)。

  4.用兒歌總結(jié)整節(jié)活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:1.課件與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在課件中我引入了幼兒十分喜歡的動(dòng)畫(huà),讓他代替教師向幼兒講述很好地吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀(guān)看和積極參與的熱情。

  2.本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些在緊急情況下保持沉著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、緊急情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展此活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話(huà)等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

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  活動(dòng)目標(biāo)

  1、練習(xí)對(duì)話(huà)主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說(shuō)完整句。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒自制的電話(huà)

  活動(dòng)過(guò)程

  1、學(xué)習(xí)打電話(huà)(集體教育)。

  (1)觀(guān)察模仿教師打電話(huà)!拔,您好!我是陳老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話(huà)好嗎?”×××接電話(huà)(教師替代)。“您好!您是×××嗎?我是陳老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?”:好的,歡迎您。“再見(jiàn)”。

  (2)教師給幼兒打電話(huà),讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話(huà)。

  “您好!我是××ד您有什么事嗎?”幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

  (3)幼兒二人一組練習(xí)打電話(huà)。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由“打電話(huà)”。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng), 樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要。總的來(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)交流電話(huà)號(hào)碼和互打電話(huà)的形式,進(jìn)一步提高幼兒的交往能力。

  2.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句進(jìn)行對(duì)話(huà)。

  3.培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)愛(ài)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  記錄卡片、電話(huà)及電話(huà)模型等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引入主題,請(qǐng)幼兒討論。

  師:“我們班誰(shuí)很久沒(méi)來(lái)幼兒園呢?小朋友猜猜他為什么沒(méi)有來(lái)?現(xiàn)在非典那么流行,我們要用什么辦法才能知道舒路為什么沒(méi)來(lái)幼兒園?”

  2.“知道舒路家的電話(huà)號(hào)碼呢?”出示大記錄卡讓幼兒討論如何記錄。

  3.電話(huà)接通時(shí),你們想和他說(shuō)些什么?要怎么說(shuō)才有禮貌呢?

  4.請(qǐng)幾位幼兒嘗試現(xiàn)場(chǎng)打電話(huà),問(wèn)候在家的小朋友,培養(yǎng)幼兒間相互關(guān)心的情感。

  5.打電話(huà)給大班生病的朋友和楊醫(yī)生。

  重點(diǎn)提醒幼兒打電話(huà)的時(shí)候注意禮貌用語(yǔ)及用完整的語(yǔ)句對(duì)話(huà)。

  6.我們還可以用什么辦法對(duì)他們表示關(guān)心呢?

  7.幼兒間交流電話(huà)號(hào)碼,自由打電話(huà)。

 。1)討論:如果想打電話(huà)給好朋友卻沒(méi)有他的號(hào)碼怎么辦?用什么辦法記電話(huà)號(hào)碼最好? 。

 。2)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察記錄卡,介紹記錄方法。

 。3)幼兒間交流電話(huà)號(hào)碼,師巡視指導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴交流。

 。4)撥電話(huà)號(hào)碼,和同伴打電話(huà)。

  活動(dòng)反思:

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  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1.正確、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法。

  2.體會(huì)相聲語(yǔ)言的藝術(shù)特點(diǎn),認(rèn)識(shí)到說(shuō)話(huà)要簡(jiǎn)明扼要、不說(shuō)廢話(huà)的重要意義。

  一、初讀課文知大意

  1.聽(tīng)相聲《打電話(huà)》導(dǎo)入學(xué)習(xí)

  2.了解相聲特點(diǎn):

  相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。

  3.能正確流利地讀課文。

  4.想想相聲里說(shuō)得是件什么事?

  二、理解課文

  1.故事中的那個(gè)人說(shuō)話(huà)有什么特點(diǎn)?用~~~~畫(huà)出課文中有關(guān)的句子。

  時(shí)間觀(guān)念不強(qiáng)、說(shuō)話(huà)啰里啰唆、廢話(huà)連篇

  2.這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?

  打電話(huà)抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)潔明了,不僅節(jié)約時(shí)間,也是對(duì)別人的一種尊重,是文明行為的表現(xiàn)!

  3.分角色朗讀課文。組內(nèi)練習(xí),可以選取部分來(lái)讀。

  三、拓展

  1.搜集些你看過(guò)的相聲介紹給同學(xué),或試著演一演。

  2.可以自己試編一段相聲,跟同學(xué)一起演一演。

  課后反思 :

  教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括,比如:相聲是兩個(gè)人說(shuō)的(其實(shí)還有一個(gè)人說(shuō)的單口相聲和多個(gè)人說(shuō)的群口相聲);相聲的語(yǔ)言很幽默,引人發(fā)笑;相聲不僅是說(shuō),還要唱……

  1. 能正確流利地讀課文。

  2. 想想相聲里說(shuō)得是件什么事?一

  3. 故事中的那個(gè)人說(shuō)話(huà)有什么特點(diǎn)?畫(huà)出課文。二

  4. 這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)?三四

  5. 分角色朗讀課文。五

  6. 搜集些你看過(guò)的相聲介紹給同學(xué),或試著演一演。六

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  游戲目的:

  練習(xí)對(duì)話(huà)主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說(shuō)完整句。

  能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  游戲規(guī)則:

  老師與幼兒或幼兒與幼兒分別拿著話(huà)筒進(jìn)行對(duì)話(huà),一方問(wèn),另一方答,內(nèi)容不限,回答對(duì)的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒自制的電話(huà)

  游戲程序與模式:

  1、學(xué)習(xí)打電話(huà)(集體教育)。

 。1)觀(guān)察模仿教師打電話(huà)。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話(huà)好嗎?"×××接電話(huà)(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?":好的,歡迎您。"再見(jiàn)"。

 。2)教師給幼兒打電話(huà),讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話(huà)。

  "您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

 。3)幼兒二人一組練習(xí)打電話(huà)。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話(huà)"。

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知紙杯做出的電話(huà)可以傳出聲音,并且進(jìn)行交流。

  2.激發(fā)求知欲、好奇心,喜歡和同伴玩科學(xué)小游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.空心傳聲筒人手1個(gè)。

  2.實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒玩打電話(huà)的興趣。

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)察電話(huà)的外形特征。

  老師給你們帶來(lái)了一個(gè)好玩的玩具,它是紙杯電話(huà)。

  你們看一看,它是什么樣子的?(兩個(gè)紙杯,一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)。)

  2.鼓勵(lì)幼兒任意玩打電話(huà)的游戲。

  現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)好朋友選一個(gè)電話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà),玩好了,告訴我們大家你們是怎么玩的。

  3.總結(jié)幼兒游戲的玩法。

  你們都說(shuō)好悄悄話(huà)了嗎?

  你們是怎么說(shuō)悄悄話(huà)的?

  (二)引導(dǎo)幼兒玩打電話(huà)的正確方法,自由結(jié)伴玩游戲。

  1.啟發(fā)幼兒玩打電話(huà)的游戲。

  你們剛才為什么悄悄話(huà)會(huì)聽(tīng)不見(jiàn)呢?

  怎么樣才能讓好朋友聽(tīng)到你的悄悄話(huà)呢?

  2.老師與幼兒共同探索玩的方法。

  我說(shuō)的悄悄話(huà),你能聽(tīng)到嗎?

  你發(fā)現(xiàn)我是怎么拿紙杯的?

  3.小結(jié)打電話(huà)的方法。

  我們打電話(huà)時(shí)怎么樣拿紙杯說(shuō)話(huà)會(huì)讓別人聽(tīng)到?

  我們要拉直中間到線(xiàn),把線(xiàn)拉得緊緊的。

  4.采用新的方法玩打電話(huà)。

  現(xiàn)在我們找個(gè)好朋友,拉直電話(huà)線(xiàn),說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)吧。

  (三)延伸活動(dòng)。

  我們可以將電話(huà)帶回家,和爸爸媽媽打電話(huà),說(shuō)說(shuō)悄悄話(huà)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、感受不同的音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  2、感受音樂(lè)和生活的關(guān)系,喜歡欣賞音樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)音樂(lè)的旋律、歌詞聯(lián)想相關(guān)的生活情景。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件“打電話(huà)”

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)觀(guān)察,引起興趣

  看看這兒有什么?這些數(shù)字有什么用?

  二、欣賞音樂(lè),大膽聯(lián)想

  你想打給哪幢顏色的房子?他家的號(hào)碼是多少?

  樂(lè)曲一:(抒情)

  · 你覺(jué)得里面的人在干什么?

  · 這首音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)什么感覺(jué)?

  · 你的寶寶聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)會(huì)不會(huì)睡著呀?(模仿哄寶寶睡覺(jué),看課件驗(yàn)證)

  樂(lè)曲二:(娃娃家音樂(lè))

  · 你聽(tīng)到歌里唱了些什么?

  · 你喜歡做娃娃家的誰(shuí)?做些什么事?

  · 里面的哥哥姐姐是不是也在做娃娃家呢?(看課件)

  樂(lè)曲三:(水)

  · 不知道他家會(huì)有什么有趣的聲音?

  · 你聽(tīng)到了什么聲音?做什么事情會(huì)有水的聲音?

  · 看課件驗(yàn)證,跟音樂(lè)模仿洗手、洗衣、劃船等動(dòng)作

  樂(lè)曲四:(運(yùn)動(dòng))

  · 不知道紅色的房子電話(huà)裝好了嗎?

  · 找找數(shù)字5在哪里呀?

  · 猜猜里在的小朋友在做什么?他們?yōu)槭裁匆霾?還有什么辦法也可以鍛煉身體?

  · 跟音樂(lè)節(jié)奏動(dòng)動(dòng)自己的身體。

  三、結(jié)束:

  小朋友們的小耳朵真靈!一聽(tīng)音樂(lè)就猜到哥哥姐姐們?cè)诟墒裁戳,看,外面的天氣多好呀,我們也去鍛煉身體,好嗎?

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  游戲目標(biāo):

  練習(xí)對(duì)話(huà)主動(dòng)表達(dá)并與成人交談,學(xué)說(shuō)完整句。

  學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

  體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒自制的電話(huà)

  游戲過(guò)程:

  1、學(xué)習(xí)打電話(huà)(集體教育)。

 。1)觀(guān)察模仿教師打電話(huà)。"喂,您好!我是李老師,請(qǐng)您幫我找×××接電話(huà)好嗎?"×××接電話(huà)(教師替代)。"您好!您是×××嗎?我是李老師,今天下班后您能來(lái)我家嗎?":好的,歡迎您。"再見(jiàn)"。

 。2)教師給幼兒打電話(huà),讓幼兒學(xué)習(xí)如何接電話(huà)。

  "您好!我是×××"您有什么事嗎?"幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的語(yǔ)言,練習(xí)使用簡(jiǎn)單句。

 。3)幼兒二人一組練習(xí)打電話(huà)。

  教師幫助幼兒學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)。練習(xí)主動(dòng)與人交談。主動(dòng)發(fā)問(wèn),發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

  2、游戲區(qū)內(nèi)自由"打電話(huà)"。

  活動(dòng)反思:

  在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,因?yàn)殡娫?huà)是小朋友常見(jiàn)的而感興趣的,所以整個(gè)過(guò)程孩子的熱情高漲,興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng),樂(lè)意的表現(xiàn)自己,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),學(xué)具的提供滿(mǎn)足了孩子動(dòng)手的需要?偟膩(lái)說(shuō),整個(gè)活動(dòng)是成功的。

  小百科:電話(huà)通信是通過(guò)聲能與電能相互轉(zhuǎn)換、并利用“電”這個(gè)媒介來(lái)傳輸語(yǔ)言的一種通信技術(shù)。兩個(gè)用戶(hù)要進(jìn)行通信,最簡(jiǎn)單的形式就是將兩部電話(huà)機(jī)用一對(duì)線(xiàn)路連接起來(lái)。

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  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)與教師對(duì)唱歌曲的問(wèn)答部分,能正確地接唱,不拖也不搶節(jié)拍。

  2、能聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作:起立、坐下。

  3、用歡快活潑的情緒唱歌,基本學(xué)會(huì)歌曲。

  二、活動(dòng)重點(diǎn): 能唱準(zhǔn)節(jié)奏,唱清歌詞。

  三、活動(dòng)難點(diǎn): 根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。1)玩具電話(huà)若干

  (2)歌曲錄音《打電話(huà)》

 。3)表示起立、坐下的音樂(lè)符號(hào)。

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  1、游戲:打電話(huà)。教師與幼兒打電話(huà)的問(wèn)答游戲,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)說(shuō)歌詞。

 。1)教師與全體幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

 。2)教師分別與男女幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

 。3)教師與個(gè)別幼兒?jiǎn)柎稹?/p>

  2、教師有表情地完整演唱歌曲。

  3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

  4、出示音樂(lè)信號(hào)、符號(hào)標(biāo)記,彈奏相應(yīng)樂(lè)句,讓幼兒理解音樂(lè)信號(hào)下的相應(yīng)動(dòng)作。

  5、對(duì)唱:教師與幼兒分別扮演問(wèn)答者,以多種形式練習(xí)對(duì)唱,注意唱好每句最后的襯詞,提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

  六、活動(dòng)延伸: 將玩具放上活動(dòng)角。例如:娃娃家等,使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話(huà)的角色游戲,也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽(tīng)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在模擬打電話(huà)情景中感受朋友之間的親情。

  2、嘗試用線(xiàn)、圓圈等有控制地將點(diǎn)與點(diǎn)連接起來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一張印有小熊的色紙,小動(dòng)物粘紙若干、水彩筆

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  價(jià)值取向:以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。

  出示操作材料:小熊家的電話(huà)裝好了,小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話(huà)。

  引出為小熊的朋友裝電話(huà)。

  二、操作討論

  價(jià)值取向:教師示范如何將兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái),幼兒嘗試。

  1、出示小動(dòng)物粘紙,了解小熊有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友先安裝電話(huà)。(以小兔為例)

  2、先給小兔家裝電話(huà)(粘貼小兔粘紙),用圈或點(diǎn)表示電話(huà)機(jī)已安裝好。

  3、模擬打電話(huà):為什么電話(huà)沒(méi)聲音?(原來(lái)沒(méi)有接通電話(huà)線(xiàn)或沒(méi)有接好……)幼兒嘗試添畫(huà)電話(huà)線(xiàn)或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。

  4、再次模擬打電話(huà),電話(huà)接通。

  三、幫小熊的朋友家裝電話(huà)

  價(jià)值取向:幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線(xiàn)、點(diǎn)將兩個(gè)點(diǎn)連接起來(lái)。

  1、選擇喜愛(ài)的動(dòng)物粘紙貼在紙上的任意部位,安裝電話(huà)。(用圈或其他符號(hào)表示)

  2、接通電話(huà):引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線(xiàn)或符號(hào)將每個(gè)小動(dòng)物的家連接起來(lái)。

  3、檢查電話(huà)是否接通。

  四、分享交流

  價(jià)值取向:分享交流打電話(huà)給朋友的快樂(lè)。

  1、模擬打電話(huà):誰(shuí)安裝的電話(huà)已能通話(huà)。(電話(huà)線(xiàn)是否連接到位)

  2、欣賞幼兒作品,共同發(fā)現(xiàn)電話(huà)不通的原因,及時(shí)排除故障。

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思11

  活動(dòng)目標(biāo):

  會(huì)演唱有間奏的歌曲。

  活動(dòng)內(nèi)容:

  歌曲“小老鼠打電話(huà)”

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小貓頭飾一個(gè),與歌詞相匹配的圖譜。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)游戲,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。

  1、音樂(lè)游戲《小老鼠上燈臺(tái)》。

  2、鼓勁幼兒用好聽(tīng)的聲音唱出歌詞。

  二、創(chuàng)設(shè)情境,理解歌詞大意。

  1、教師和幼兒共同玩“小老鼠打電話(huà)”的游戲,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

 。1)教師創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒理解歌詞。

  (2)討論:剛才我們打電話(huà)請(qǐng)來(lái)的客人怎么會(huì)是花貓?噢,原來(lái)是電話(huà)號(hào)碼撥錯(cuò)了。

  2、聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏朗誦歌詞。

 。1)鼓勁幼兒大聲跟讀。

 。2)引導(dǎo)幼兒區(qū)別老鼠與花貓的聲音是不同的,并模仿表現(xiàn)。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒理解圖譜的含義。

  2、理解間奏并學(xué)唱。

 。1)教師借助圖譜,幫幼兒理解間奏。

 。2)教師講解間奏。

 。3)教師指著圖譜范唱。

 。4)幼兒看圖譜學(xué)唱。

  四、幼兒游戲。

  請(qǐng)幼兒分角色扮演小花貓與小老鼠,聽(tīng)著音樂(lè)邊唱邊游戲。

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思12

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 通過(guò)情景對(duì)話(huà),了解與陌生人通電話(huà)要注意的事情。

  2. 通過(guò)對(duì)話(huà)發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。

  4. 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5. 加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶,玩具電話(huà)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話(huà)對(duì)話(huà),請(qǐng)幼兒判斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。

  2. 老師表演以下兩段對(duì)話(huà):

  對(duì)話(huà)一:

  3.大灰狼:小朋友,請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?

  小動(dòng)物:他們都不在家。

  大灰狼:家中有大人嗎?

  小動(dòng)物:家里有爺爺。

  大灰狼:我是你爺爺?shù)呐笥眩雭?lái)看看你們,但忘記了地址,

  請(qǐng)你告訴我你家的`地址,好嗎?

  小動(dòng)物:好呀,我家住在動(dòng)物村 12 號(hào)。

  對(duì)話(huà)二:

  大灰狼:小朋友,請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎?

  小動(dòng)物:請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)?

  大灰狼:家里有大人嗎?

  小動(dòng)物:請(qǐng)你等等,我讓爺爺跟你說(shuō)話(huà)。

  4. 請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話(huà),誰(shuí)做得對(duì),為什么。

  5. 引導(dǎo)幼兒知道不能隨便和陌生人對(duì)話(huà),有陌生人打電話(huà)來(lái),應(yīng)立即交給家里的成年人接聽(tīng)。

  6.提醒幼兒不能隨便在電話(huà)里透露個(gè)人及家庭信息。

  活動(dòng)反思

  我們教育者必須在日常生活中多進(jìn)行正確行為的引導(dǎo),使之形成習(xí)慣,同時(shí)還要經(jīng)常督促和檢查,幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識(shí),逐步提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思13

  教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第132~133頁(yè)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)對(duì)“打電話(huà)”(綜合應(yīng)用)的探究,初步感受運(yùn)籌思想以及對(duì)策論方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。

  2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,學(xué)習(xí)在問(wèn)題情境中應(yīng)用優(yōu)化思想解決問(wèn)題。

  3.指導(dǎo)學(xué)生用畫(huà)圖、表格等方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律,培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):探究“打電話(huà)”省時(shí)的最優(yōu)方案。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)圖表的方式發(fā)現(xiàn)“打電話(huà)”隱含的規(guī)律。

  教學(xué)流程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,提出問(wèn)題

  談話(huà)揭題:同學(xué)們,我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)事件,需要打電話(huà)通知相關(guān)人員,今天我們就來(lái)研究“打電話(huà)”的數(shù)學(xué)問(wèn)題。

  提出問(wèn)題:大家先看一段“中俄聯(lián)合軍事演習(xí)”報(bào)道。在這次演習(xí)中,為了考驗(yàn)兩國(guó)部隊(duì)的臨時(shí)應(yīng)變能力,中俄軍事演習(xí)前幾分鐘突然要改變作戰(zhàn)計(jì)劃,總指揮需要盡快通知7名司令員。如果用打電話(huà)的方式,每分鐘通知一個(gè)人,幾分鐘能通知完,請(qǐng)大家?guī)椭O(shè)計(jì)一個(gè)“通知方案”。

  二、探究方法,逐步優(yōu)化

  1.觀(guān)察思考,示范引導(dǎo)。

  提問(wèn):假設(shè)由總指揮打電話(huà)一個(gè)一個(gè)通知(7名司令員),同學(xué)們想一想要多少時(shí)間呢?

  觀(guān)察思考:老師用一個(gè)簡(jiǎn)單的圖把這個(gè)通知方案表示出來(lái)了。(屏幕顯示下圖。)

  請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察上面的示意圖,說(shuō)一說(shuō)大、小長(zhǎng)方形各表示什么?斜線(xiàn)上的數(shù)表示什么?

  2.小組合作,設(shè)計(jì)方案。

  師:大家都知道在戰(zhàn)爭(zhēng)中時(shí)間是決定勝負(fù)的重要因素。情況十分緊急,總指揮需要盡快把改變后的作戰(zhàn)計(jì)劃通知到每位司令員,按剛才的方案,如果每分鐘通知一位司令員,需要7分鐘,太慢了。你能不能幫總指揮設(shè)計(jì)一個(gè)比較好的方案?

  (1)獨(dú)立思考。讓學(xué)生先獨(dú)立思考“打電話(huà)”的更優(yōu)方案。

 。2)小組合作探究。

  要求:①請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中說(shuō)一說(shuō)自己的通知方案。

 、谕瞥鲂〗M中自己認(rèn)為最佳的通知方案。

 、坌〗M合作擺出這個(gè)“最佳方案”,并用學(xué)具在斜線(xiàn)上標(biāo)出通知時(shí)間。

 、茉谛『诎宓挠疑戏綄(xiě)出這個(gè)方案一共需要的時(shí)間。

  (3)各組在組長(zhǎng)的組織下,在學(xué)具板上進(jìn)行方案的交流、討論、設(shè)計(jì)。

  3.展示匯報(bào),介紹方案。

 。1)教師在巡視中了解學(xué)生設(shè)計(jì)的情況,讓學(xué)生上臺(tái)展示各小組的方案。

 。2)選擇有代表性的方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

  提問(wèn):你設(shè)計(jì)的方案需要幾分鐘?(選擇有代表性的設(shè)計(jì)方案展示。)

 。A(yù)設(shè))方案一:分組方案

  方案二:最優(yōu)方案

  4.啟發(fā)引導(dǎo),優(yōu)化方案。

  思考:為什么“方案二”比“方案一”節(jié)省時(shí)間?比較步驟:

 、僮屨故镜膶W(xué)生先比較這兩個(gè)方案有什么不同。

  ②師生共同將局部?jī)?yōu)化方案完善成最優(yōu)方案。

  ③電腦演示最優(yōu)方案的結(jié)構(gòu)圖。

  小結(jié):只有每個(gè)接到通知的人員都繼續(xù)往后通知,直到全部通知到為止,這樣的方案才是最省時(shí)的。

  看圖推測(cè):

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思14

  目標(biāo):

  1.感知聲音可以通過(guò)管狀材料從一頭傳到另一頭的現(xiàn)象。

  2.在“打電話(huà)”的情景中嘗試兩個(gè)人合作探索。

  3.能控制音量,避免音量過(guò)大損傷同伴的聽(tīng)力。

  準(zhǔn)備:

  用管狀材料(如PVc管、紙筒、塑料軟管等)連接成傳聲筒。

  玩法說(shuō)明:

  兩名幼兒合作探索,一名幼兒對(duì)著傳聲筒說(shuō)話(huà),另一名在傳聲筒的另一端傾聽(tīng)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.創(chuàng)設(shè)“打電話(huà)”的游戲情景,引導(dǎo)幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn),了解材料的玩法。

  2.觀(guān)察兩人共同玩“打電話(huà)”游戲時(shí)是否明確“聽(tīng)”和“說(shuō)”的關(guān)系,能否互相配合。如果兩名幼兒出現(xiàn)同時(shí)聽(tīng)或同時(shí)說(shuō)的現(xiàn)象,可通過(guò)提問(wèn)“兩個(gè)人都說(shuō)(聽(tīng)),誰(shuí)來(lái)聽(tīng)(說(shuō))呢”引導(dǎo)幼兒關(guān)注兩種角色之間的配合。教師不要替幼兒分配角色,如果幼兒之間不能較好地協(xié)調(diào),教師可以游戲者身份參與到游戲中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分配角色。

  3.創(chuàng)設(shè)“說(shuō)悄悄話(huà)”的情景,引導(dǎo)幼兒控制音量。當(dāng)幼兒用較大的音量對(duì)著管子說(shuō)話(huà)時(shí),教師可請(qǐng)他的同伴表述“聽(tīng)”的感受。

  4.幼兒說(shuō)話(huà)時(shí)鼓勵(lì)其先對(duì)著管子說(shuō)一說(shuō),再離開(kāi)管子說(shuō)一說(shuō),然后問(wèn)一問(wèn)另一端的同伴在兩種情形下聲音聽(tīng)起來(lái)是否一樣。

人教版數(shù)學(xué)《打電話(huà)》教學(xué)設(shè)計(jì)反思15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌曲旋律。

  2、要求幼兒要唱得活躍、有跳躍感,表現(xiàn)出小朋友與星星通電話(huà)的喜悅心情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  星星教具一個(gè),電話(huà)一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、律動(dòng):《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《擠奶》、《采茶》。

  二、練聲:《國(guó)旗紅紅的哩》、《逛公園》。

  三、學(xué)習(xí)新歌《我和星星打電話(huà)》。

  1、出示星星和電話(huà)教具:小朋友看這是什么?你們和星星打過(guò)電話(huà)嗎?想和星星打電話(huà)嗎?(想)那今天我們就來(lái)和星星打電話(huà)吧!不過(guò)星星說(shuō)小朋友先學(xué)會(huì)唱歌曲在和它打電話(huà)。

  2、先聽(tīng)老師輕唱一遍歌曲。提問(wèn):歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?

  3、小朋友再聽(tīng)老師邊彈琴邊唱歌曲一遍。

  4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。老師:“星星在哪里?(滿(mǎn)天撒),你們?cè)趺春托切谴蛘泻粞?(小星星你好啊)你們知道星星離我們有多遠(yuǎn)嗎?它那上面有點(diǎn)啥?星星是怎么回答我們的?(小朋友樹(shù)雄心,為四化學(xué)本領(lǐng),快快長(zhǎng)大架飛船,歡迎你們來(lái)偵探)。

  5、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲。

  6、用多種形式教小朋友學(xué)唱歌曲。要求小朋友要唱得活潑、跳躍,表現(xiàn)與星星通電話(huà)的喜悅心情。

  四、復(fù)習(xí)歌表演《娃哈哈》。

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