有關(guān)《漂亮的房子》教案三篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編收集整理的《漂亮的房子》教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《漂亮的房子》教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、幼兒自由選擇不同的圖形組合畫不同的房子。
2、用繪畫的表現(xiàn)房子的基本特征。
3、感受地震給我們造成的災(zāi)害，萌發(fā)團(tuán)結(jié)一心，眾志成城的情感。
活動準(zhǔn)備：
關(guān)于房子的示范畫、水彩筆、圖畫紙。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入
昨天，老師教小朋友唱了一首歌，還記得歌曲的題目嗎？（《歡迎來我家》）
現(xiàn)在，我們來復(fù)習(xí)一遍。
小朋友唱的真好聽，這首歌有一句歌詞是：歡迎您來我家，老師想問問小朋友，你們想邀請誰來你家？
錢老師想邀請青海玉樹地震災(zāi)區(qū)的小朋友來我家。因為地震，他們的房子倒塌了，很多小朋友失去了家和親人。在地震發(fā)生后，我們?nèi)袊娜藗兪掷郑倪B心，用捐錢、捐物、獻(xiàn)血、做志愿者等很多方式去幫助災(zāi)區(qū)的人民。那我們可以為災(zāi)區(qū)做些什么呢？
小朋友也可以用自己的方式獻(xiàn)出一片愛心，伸手去幫助他們，我們可以設(shè)計各式各樣的房屋幫助那些災(zāi)區(qū)的小朋友重建家園。
二、欣賞房屋，探討房屋構(gòu)造
錢老師已經(jīng)為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計好了一幢房屋，我們來觀察一下這幢房子，這幢房子由哪些部分組成？
你看到的墻是什么形狀的？
那老師畫的房子的房頂都一樣嗎？是什么形狀的？
房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
每幢房屋都是由墻屋頂、門和窗組成的，它們的形狀各不相同。
三、幼兒設(shè)計，繪畫房屋。
請每個小朋友仔細(xì)想想，如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計什么樣的房子給災(zāi)區(qū)的小朋友��？可以是你自己喜歡的，也可以是你見過的，當(dāng)然也可以是你自己想出來的。
這就是老師想出來的房子。
好了，現(xiàn)在請小朋友回到自己的位置上，發(fā)揮你想象，開始為災(zāi)區(qū)的小朋友設(shè)計房子吧！
四、講評
時間差不多了，請大家放下手中的筆，我們一起來欣賞一下你們設(shè)計的房子吧！
災(zāi)區(qū)的小朋友知道你們?yōu)樗麄冊O(shè)計了那么漂亮，又震不跨的房子，他們一定會很感動的，我們祝災(zāi)區(qū)的小朋友能快點(diǎn)住進(jìn)新房子，好嗎？
《漂亮的房子》教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、幼兒能用粘貼的方法造出漂亮的房子。
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。
3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
漿糊、人手一份操作材料、記號筆、蠟筆。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子"今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？""造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會倒的。好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里。"
3、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會兒造房子的時候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請小朋友去造房子吧。
4、評價你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
教學(xué)反思
“三人行必有我?guī)煛�，孩子也是我�?老師。孩子們看待事物不同的角度的視角，以及他們擁有的天馬行空豐富的想象力，讓我隨著年齡增長漸漸丟失的童趣有著深刻的反省。今后的自己將會讓自己慢慢找回曾經(jīng)的遺失。在課堂上我大致畫出房子的輪廓，有的孩子根據(jù)自己的想法畫得很獨(dú)特而有些就完完全全的跟著黑板上的描繪出來。前者收獲的肯定是快樂多一些，而后者的情況總有一天會對繪畫不感興趣。對于不同情況我對此也有了比較直觀的認(rèn)識。因此我在課堂上將會把更多的耐心更多的鼓勵傾灑向孩子們。他們也一定會更加出色。
《漂亮的房子》教案 篇3
活動目標(biāo)
1. 讓幼兒體驗美，體驗操作活動帶來的樂趣。
2．讓幼兒學(xué)會用半圓、圓形、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形粘貼出各種房子。
3．發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒掌握粘貼和添畫的技能。
4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5．愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動的重點(diǎn)：讓幼兒初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。也就是認(rèn)識半圓、圓形、、長方形、正方形、三角形、梯形等圖形，學(xué)會粘貼。難點(diǎn)：大膽創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗，在創(chuàng)造美的過程中提高剪、畫、粘等操作技能。
活動準(zhǔn)備
各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、小百兔，小熊玩傲、教師師范的房子圖形兩幅。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分。激起幼兒興趣，引出課題“房子”。
教師出示各種房子的圖片：“你們認(rèn)識這些房子嗎？”
教師：“看看這些房子，房子是那些部分組成的？”
幼兒參觀后回答，教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。
�。ǘ┱归_部分。
1. 教師出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你們看，今天我們班到兩個可愛的小動物來做客了他們說：我們的房子又破又舊了，想請小朋友幫助我們設(shè)計一幢漂亮的新房子，你們愿不意愿意��？”
2．師生一起設(shè)計房
3．今天我們也來做設(shè)計師，用這些圖形來幫可愛的小動物們設(shè)計建造它們喜歡的房子。怎樣來建造房子？造房子的時候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對了，用正方形寶寶，（將彩色紙剪成正方形形狀）小朋友看仔細(xì)，貼的時候，先把背面的雙面膠慢慢撕開，然后把它貼端正，不然房子會倒的。
好，我們再給房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？（將彩色紙剪成自己需要的屋頂?shù)男螤�，貼在墻的上面。）也要把寶寶背面的雙面膠撕開，貼端正，不然房子會塌的，然后再給房子貼上窗戶和門，用什么圖形寶寶？（將彩色紙剪成自己需要的窗戶和門的形狀，粘到正方形上，再畫上窗格），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會打不開的。房子造好了。小熊的房子也同上的方法造好。（這里我請幼兒來操作示范）
4．幼兒操作
教師：“你們想不想設(shè)計自己喜歡的房子，教師為小朋友準(zhǔn)備了許多彩色紙，等一會兒造房子的時候你們一定要把圖形寶寶貼端正了，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在請小朋友去設(shè)計房子吧。
教師：“如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里�！�
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1.讓幼兒回家問一問父母，家里的房子是用什么建造的。
2．鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用筆畫和紙畫出他們心目中的房子。
教學(xué)反思
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動，所有這些都為本次活動奠定了基礎(chǔ)。這里我請幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。同時為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的特性，我會在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個形狀的（邊說邊出示窗戶圖片），那該怎么辦啊？通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時注意上下對齊。這里使幼兒在操作的同時提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時候，要注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時的請幼兒進(jìn)行簡單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
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