大班科學(xué)小水滴旅行教案
作為一位杰出的老師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)小水滴旅行教案,希望對大家有所幫助。
目標(biāo):
1、理解故事中小水滴旅行的原因及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
3、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
準(zhǔn)備:
1、小水滴的形象。
2、紙、筆。
3、活動(dòng)室中間畫一個(gè)圓圈。
過程:
1、小水滴去旅行。
(1)小朋友,你們喜歡旅行嗎?
。2)出示小水滴形象。小水滴能旅行嗎?怎么旅行?(小水滴可以流到各個(gè)地方去旅行)(3)如果小水滴想到天上去旅行,怎么去呢?
(4)傾聽故事。
(5)太陽照著小水滴,小水滴覺得怎么樣?(暖烘烘——受熱)它們的身子變得怎么樣?(變輕了——變成了水蒸氣)
。6)飛到很高的地方,小水滴覺得很冷,它們怎么樣了?(三個(gè)一伙,五個(gè)一群,抱在一起,變成了細(xì)細(xì)的小水滴——由水蒸氣又凝結(jié)成細(xì)小水滴)
。7)很多小水滴在天上飄來飄去,變成了什么?(白云)
。8)幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán),變成了什么?(小雨滴)
2、小水滴旅行過程。
。1)引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,告訴幼兒這是水滴的家——池塘。
。2)聽教師講述故事,幼兒邊念“我是一滴小水滴,邀請?zhí)杹韼兔,照得渾身暖洋洋,快快帶我上天空”,邊將自己想象成小水滴,根?jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過程,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。
。3)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,用簡單的圖示畫出小水滴的旅行路線。
活動(dòng)反思:
剛開始時(shí),我準(zhǔn)備通過繪本《小水滴去旅行》為載體,以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,后來聽了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動(dòng)定位在了語言、科學(xué)領(lǐng)域,聽完后,我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹,而且對于水的三態(tài)(液態(tài)、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,根本不能通過這個(gè)故事來理解水的三態(tài)變化。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域,通過小實(shí)驗(yàn),讓幼兒直觀感知水的'三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗(yàn),讓幼兒對水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解,再通過播放課件《小水滴旅行記》,讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程。通過看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),幼兒很興奮,很好奇,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了,四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化,通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解,滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的。
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