廉頗藺相如列傳

　　一、教學(xué)要點(diǎn)

　�。薄⒄莆瘴闹校競�通假字；

　�。病⒄莆瘴闹校保皞�一詞多義現(xiàn)象；

　　３、掌握文中出現(xiàn)的一詞多義現(xiàn)象；

　�。�、掌握文中涉及的詞類活用現(xiàn)象；

　�。�、掌握課文中出現(xiàn)文言判斷句／被動句／倒裝句。

　�。�、掌握比喻和借代兩種修辭方法；

　�。�、掌握司馬遷和史記；

　　８、把握本文在塑造人物性格和組材上的特點(diǎn)；

　　９、把握文中的主要人物的主要性格特點(diǎn)。

　　二、教學(xué)設(shè)想

　�。薄⒈酒�課文較長，要在基本弄清課文內(nèi)容的同時，掌握課文學(xué)習(xí)要點(diǎn)。

　　２、擬用三教時完成

　　第一教時總第周第課時

　　一、板題，介紹作者及作品

　　１、作者介紹

　　司馬遷（前１４５——前９０），字子長，我國西漢時期偉大的史學(xué)家和文學(xué)家、思想家、主要作品是史記。

　�。�、《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，有極高的文學(xué)價值和史學(xué)價值、魯迅稱之為＂史家之絕唱，無韻之離騷＂、《史記》記載了上起傳說中的黃帝，下至漢武帝太初四年共三千年的歷史，分１２本紀(jì)，３０世家，７２列傳，１０書８表，共１３０篇，５０余萬字，作為正史的二十四史，《史記》是第一部。

　　二、時代背景

　�。�、課文所寫事件發(fā)生在戰(zhàn)國后期，當(dāng)時秦、楚、齊、趙等七國紛爭，以秦力量最為強(qiáng)大，它要統(tǒng)一中國，采取各個擊破的戰(zhàn)略，對外擴(kuò)張、它南邊的楚國和東北的趙國實(shí)力比秦稍弱，仍比其它四國要強(qiáng)、在藺相如完璧歸趙和澠池會時，秦的'主要力量正對付楚國，所以它對趙國雖也虎視耽耽，但還抽不出時間和力量來進(jìn)攻、這就是藺相如進(jìn)行外交斗爭取得勝利的客觀有崐利條件、當(dāng)然，藺相如的主觀努力——利用有利的形勢，機(jī)智勇敢地進(jìn)行斗爭也是重要的。

　　三、了解課文內(nèi)容并加以概括、

　�。薄⒄埳�讀課文，掌握課文主要內(nèi)容、

　�。�、請生概括課文主要內(nèi)容

　　課文共寫了三件事：

　　完璧歸趙澠池之會將相交歡

　　四、課下通讀全文，完成練習(xí)一。

　　五、教后記

　　第二、三教時總第周第課時

　　一、復(fù)習(xí)鞏固

　　1、正字。（請生上黑板給課文中的生字注音、）

　　２、概述課文主要內(nèi)容。

　　二、根據(jù)課文內(nèi)容，主生分析課文結(jié)構(gòu)、

　　課文可分為三部分，即完璧歸趙澠池之會將相交歡。

　　三、引導(dǎo)學(xué)生弄清課文意思，掌握課文有關(guān)文言知識、具體內(nèi)容如下：

　　１、通假字

　　⑴可與不——不＝否，表疑問語氣。

　�、瞥荚阜铊滴魅肭亍�—奉＝捧，用手托。

　�、前輹�送于庭——庭＝廷，朝廷

　�、热缬兴景笀D——案＝按，察看。

　　⑸設(shè)九賓禮于廷——賓＝儐

　�、是刈钥姽�以來，未嘗有堅(jiān)明約束者也——繆＝穆

　�、宋ù笸跖c群臣孰計(jì)義之——孰＝熟，仔細(xì).

　　⑻請奉盆缶

　�。病⒁辉~多義

　�、咆�(fù)

　�、偾刎�，負(fù)其強(qiáng)（依仗，憑借）

　�、诔颊\恐見欺于王而負(fù)趙（辜負(fù)，對不起）

　�、巯嗳缍惹赝蹼m齋，決負(fù)約不償城（違背）

　　④均之二策，寧許以負(fù)秦曲（使...承擔(dān)）

　　⑤謙頗聞之，肉袒負(fù)荊（背著）

　　⑵使

　　○1秦昭王聞之，使人遺趙王書（派）

　　②其人勇士，有智謀，宜可使（出使）

　�、勰耸蛊鋸恼咭潞郑ㄗ專�

　�、艽笸跄饲惨唤橹�使（使臣）

　�、且�

　　○1引趙使者藺相如（引見，延請）

　�、谧笥矣�引相如去（拉）

　�、巯嗳缫�車避匿（牽，拉，引申為掉轉(zhuǎn)）

　�、韧舰偾爻强植豢傻茫�徒見欺（白白的）

　�、诙�藺相如徒以口舌為勞（只，只不過）

　　⑸幸①而君幸赦臣（幸好，僥幸）

　�、诙�君幸于趙王（寵幸）

　�、室寓僖杂職饴動谥T侯——憑

　�、谠敢允�五城請易璧——用，拿

　�、蹏�(yán)大國之威以修敬也——來，連詞

　�、軇t請立太子為王，以絕秦望——用以，用來

　　⑤吾所以為此者，以先國家之急而后么仇也——因?yàn)?/p>

　�。场⒐沤癞惲x

　�、虐轂樯锨洹�—拜，授予官職

　�、朴�勿與，即患秦兵之來——患，憂慮，擔(dān)心

　�、钦堃韵剃枮橼w王壽——壽，向人敬酒或獻(xiàn)禮

　　⑷臣所以去親戚而事君者——去，離開；親戚，近親及姻親、

　�、烧堉甘就酢�—指示，指給...看

　　⑹于是相如前進(jìn)缶——前進(jìn)，上前進(jìn)獻(xiàn)

　�、诵�言曰：我見相如必辱之——宣言，揚(yáng)言，到處說

　�、滩家轮�交——布衣，平民。

　　４、詞類活用

　�、琶�詞作動詞

　�、偕嵯嗳鐝V成傳舍——舍，安置住宿

　�、谧笥矣�刃相如——刃，用刀殺

　　③乃使從者衣褐——衣，穿

　　⑵名詞作狀語

　�、俣�相如庭斥之——廷，在朝廷上

　�、诠柿钊顺骤禋w，間至趙矣——間，從小路

　�、鞘箘佑梅�

　�、偻觇禋w趙——完，使...完整

　�、谇赝蹩制淦畦怠�—破，使...破碎

　　③寧許以負(fù)秦曲——負(fù)、使...承擔(dān)

　　④畢禮而歸之——?dú)w，使...回去

　�、纫鈩佑梅ā�—

　�、偾矣谷松行咧�——羞，以...為羞恥

　�、谙葒�家之急而后私仇也——先，以...為先；后，以...為后

　�、�

　　①嚴(yán)大國之威以修敬也——修，尊重

　�、诓恢獙④妼捴�至此也——寬，寬待

　　５、文言句式

　　⑴判斷句

　�、倭�頗者，趙之良將也、

　　②和氏璧，天下共傳寶也、

　�、畚覟橼w將

　�、票粍泳�

　　①而君幸于趙王、

　�、谇爻强植豢傻茫�徒見欺

　�、堑寡b句

　�、儋e語前置：何以知之

　�、诙ㄕZ后置：求人可使報(bào)秦者

　�、劢橘e短語后置：拜送書于廷

　　四、本文寫作特點(diǎn)

　�。�、選取典型事件

　�。�、在矛盾沖突中刻畫人物

　　３、用對話描寫表現(xiàn)人物性格崐、

　　（請生舉例說明）

　　五、教后記

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