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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案

時(shí)間:2021-07-26 16:07:05 教案 我要投稿

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案模板三篇

  作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案模板三篇,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案模板三篇

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案模板三篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“成、晚”等6個(gè)字2正確流利地朗讀課文3簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車,感受我國(guó)鐵路建設(shè)的科技進(jìn)步

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  識(shí)字、寫字,感受科技進(jìn)步

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  了解課文介紹的幾種火車

  課前準(zhǔn)備:

  課件、生字卡片、投影。課時(shí)安排:2課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):

  第一課時(shí)

  一、圖片激趣導(dǎo)入;

  1、課件出示四種類型的火車(圖片下面有火車名稱注釋)今天我們教室來(lái)了幾位新朋友,如果你認(rèn)識(shí)他們就有禮貌地和他們打招呼吧!學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

  2、學(xué)生認(rèn)讀課題你們喜歡它們嗎?今天,讓我們一起來(lái)和它們交朋友!學(xué)習(xí)一篇故事!板書出示課題:火車的故事你能讀讀故事的題目嗎?

  二、初讀課文,初步整體感知;

  1、借助拼音讀課文要求:讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字畫出來(lái),多讀幾遍學(xué)生自由讀課文,教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況,并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

  2、指名分自然段讀課文

  要求:

 、倮首x的學(xué)生做到“四不”即“不錯(cuò)字,不落字,不添字,不吞吞吐吐支支吾吾”

 、诼犠x的學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)真聽,按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分,錯(cuò)一項(xiàng)扣一分。整篇課文朗讀完后,各位小老師反饋評(píng)價(jià),說(shuō)說(shuō)讀錯(cuò)的字音,老師相機(jī)貼出難讀的生字,全班同學(xué)認(rèn)讀記憶。

  三、自主學(xué)習(xí)生字、

  1、過(guò)渡:故事中有14個(gè)生字寶寶,你能認(rèn)出它們,正確讀出它們的名字嗎?課件出示本課的14個(gè)生字。 2四人小組合作學(xué)習(xí)生字;

 、賹W(xué)生在小組里說(shuō)說(shuō)哪些字難記,你有什么好方法記下這些生字

 、趯W(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,評(píng)選識(shí)字小能手3認(rèn)讀詞語(yǔ)小火車

  2、(郊游、弄明白、查書、提速、不斷、一列火車) (修建、世界、創(chuàng)舉、做夢(mèng)、一名學(xué)生)形式:學(xué)生男女賽讀,開火車讀等

  四、指導(dǎo)書寫;

  1、出示要書寫的6個(gè)漢字,認(rèn)讀要書寫的字

  2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字難寫,怎樣能寫好。

 、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)

 、趯W(xué)生反饋,老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)

  3、學(xué)生觀察、書寫兩個(gè)字“成、晚”,反饋后集體評(píng)價(jià)

 、賹懽智疤嵝褜W(xué)生認(rèn)真描紅一個(gè),再仿寫兩個(gè)

 、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè),學(xué)生集體評(píng)價(jià)

  4、學(xué)生以正確的姿勢(shì)繼續(xù)描紅和臨寫,老師進(jìn)行指導(dǎo)

  第二課時(shí)

  1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語(yǔ)認(rèn)讀“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

  2、精讀課文,讀中思考,讀中感悟

  一、簡(jiǎn)單了解課文介紹的四種火車

  1、學(xué)生帶著問題讀課文,用筆畫出答案《火車的故事》里到底介紹了哪幾種火車?請(qǐng)大家讀讀課文,找出答案用筆畫出來(lái)。

  2、學(xué)生反饋,師按順序貼出四種火車的名稱:蒸汽機(jī)車→內(nèi)燃機(jī)車→電力火車、磁懸浮火車(貼在黑板)

  3、學(xué)生帶著問題再讀課文,理解課文

 、?gòu)恼羝麢C(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力火車、磁懸浮火車,它們的進(jìn)步越來(lái)越大,其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢!是哪些火車,請(qǐng)大家讀讀第3自然段,找出答案。

 、趯W(xué)生在精讀第3自然段,找出答案

  ③學(xué)生反饋,師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進(jìn)步的結(jié)果(板書)

  二、感受國(guó)家火車事業(yè)的科技進(jìn)步,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

  過(guò)渡:世界火車的發(fā)展是越來(lái)越進(jìn)步,我國(guó)的火車也有了很大進(jìn)步!

  1、感悟第4自然段,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練

  ①指名讀第4自然段

 、趯W(xué)生自由說(shuō)出不明白的地方,全班針對(duì)問題,進(jìn)行討論,老師引導(dǎo)理解、感悟

 、壅f(shuō)話訓(xùn)練課件顯示“我國(guó)的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海,可以夕發(fā)朝至”兩句話,讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褍删湓掃B起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  2、感悟第5自然段,進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練過(guò)渡:我國(guó)的鐵路建設(shè)還有一個(gè)了不起的創(chuàng)舉,這就是我國(guó)的青藏鐵路。

 、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片,背景音樂是韓紅的《天路》。

 、谡f(shuō)話訓(xùn)練,說(shuō)說(shuō)自己看圖后感受

 、蹖W(xué)生質(zhì)疑,走進(jìn)文本找答案a課件出示:“這真是一個(gè)了不起的創(chuàng)舉!” b學(xué)生說(shuō)說(shuō)不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段,找出關(guān)鍵詞語(yǔ),幫助理解d師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生讀出高興、自豪的感情

  三、課外拓展及作業(yè)

  1、你心目中的新型火車是什么樣的?學(xué)生展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車。

  2、學(xué)生回家把心目中的火車整理畫出來(lái)

  四、板書設(shè)計(jì)

  火車的故事

  蒸汽機(jī)車

  ↓

  內(nèi)燃機(jī)車

  ↓

  電力火車

  磁懸浮火車

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案模板三篇2

  一、教材簡(jiǎn)說(shuō)

  自1820xx年英國(guó)工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺(tái)能使用的蒸汽機(jī)車到現(xiàn)在,不過(guò)100多年的時(shí)間,已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。

  本文是一篇介紹火車種類的常識(shí)性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國(guó)鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國(guó)鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢(shì),借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

  二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.認(rèn)識(shí)“郊、列”等14個(gè)生字。會(huì)寫“名、發(fā)”等6個(gè)字。

  2.正確流利地朗讀課文。

  3.讀懂課文,簡(jiǎn)單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。

  三、教學(xué)建議

  (一)識(shí)字寫字

  提醒學(xué)生注意,“弄、創(chuàng)、夢(mèng)、名”四個(gè)字是后鼻音,“弄”字的聲母是n不是l,韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”,不是“走之”。

  認(rèn)記字形舉例:“!肌、“木—旦—查”、“林—夕—夢(mèng)”,“一人一豎短,折文右上邊,三撇在右下,此字認(rèn)不難”(修)。

  本課要求寫的六個(gè)字中,有兩個(gè)獨(dú)體字“發(fā)、成”,一個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字“晚、動(dòng)、新”。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的書寫指導(dǎo)上!鞍l(fā)”字可借助“友”的寫法進(jìn)行指導(dǎo)!俺伞弊忠攸c(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。

  (二)朗讀感悟

  建議在指導(dǎo)正確流利朗讀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專業(yè)術(shù)語(yǔ)較難理解,可以作簡(jiǎn)單說(shuō)明,不必要求學(xué)生掌握。

  下列詞語(yǔ)在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單理解:“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。

  (三)實(shí)踐活動(dòng)

  創(chuàng)造設(shè)計(jì):新型的高速火車

  展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列新型火車,然后畫下來(lái),準(zhǔn)備交流。

  四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例

  (一)談話導(dǎo)入,初讀課文

  1.揭題:從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會(huì)有什么故事呢?

  2.借助拼音讀課文,畫出生字。

  3.聽錄音,標(biāo)出自然段,想想課文講了火車的什么故事。

  (二)聯(lián)系插圖,朗讀感悟

  1.學(xué)習(xí)第一、二段。

  (1)指名讀第一段,思考“飛馳而過(guò)”是什么樣的。把自己的手當(dāng)作火車,演示一下“飛馳而過(guò)”的樣子。

  (2)指導(dǎo)朗讀。

  2.學(xué)習(xí)第三段。

  (1)這段有幾句話?

  (2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)

  (3)第二句講的是什么?機(jī)車就是火車頭。指出第一幅圖上的機(jī)車。引讀:老師讀小明的問題,同學(xué)們讀答案,讀出明白的語(yǔ)氣。

  (4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?

  蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃濃的`黑煙。)

  內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣,不會(huì)產(chǎn)生多少煙。)

  電力機(jī)車(教師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂上有電線。它行駛時(shí),下面靠?jī)筛F軌,上面靠電線提供能量。)

  磁懸浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。)

  (5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語(yǔ)氣。

  3.學(xué)習(xí)第四段。

  (1)指導(dǎo)學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的是早上,“至”是到。合起來(lái)就是──晚上出發(fā),早上就到了。

  (2)讀課文,想一想:你從課文中知道了什么?

  4.學(xué)習(xí)第五段。

  (1)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

  (2)“海拔”是什么意思?教師板畫幫助理解。

  (3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過(guò)4 000米,是世界上的地區(qū),被稱為“世界屋脊”。

  (4)指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆、佩服的語(yǔ)氣。

  5.學(xué)習(xí)第六段。

  (1)自由讀第六段,說(shuō)說(shuō)小明做了一個(gè)什么夢(mèng)。

  (2)指導(dǎo)感情朗讀。

  (三)讀全文,鞏固練習(xí)

  1.朗讀課文。

  2.教讀識(shí)字口訣,抽讀卡片,識(shí)記生字。

  3.指導(dǎo)書寫:動(dòng)、發(fā)、成。

  (四)實(shí)踐活動(dòng)

  你想象中的新型高速火車是什么樣的?展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來(lái)的火車,畫下來(lái)準(zhǔn)備交流。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《火車的故事》經(jīng)典教案模板三篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)與目標(biāo):認(rèn)識(shí)18個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)。正確、流利、有感情地朗讀課文,讀懂課文內(nèi)容。

  2.過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)文,拓寬知識(shí)面。

  3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。

  教學(xué)重點(diǎn):

  正確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學(xué)難點(diǎn):

  理解課文重點(diǎn)語(yǔ)句

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  火車的資料、教學(xué)課件。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  2課時(shí)。

  教學(xué)程序設(shè)計(jì)意圖備注

  第一課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,你見過(guò)火車嗎?說(shuō)說(shuō)你對(duì)他的了解。

  今天,咱們一塊來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書:火車的故事)齊讀課題

  火車會(huì)有什么故事呢?

  二、初讀課文

  1.指生讀課文

  2.學(xué)生自由讀課文,畫出生字,再讀兩遍。

  3.師生開火車讀課文。

  4.學(xué)生評(píng)議

  5.指名讀課文思考:看課文講了火車的什么故事?

  三、細(xì)讀課文,讀中感悟

  1.學(xué)習(xí)第一段

  (1)指名讀第一段

  (2)指導(dǎo)朗讀

  2.學(xué)習(xí)第二段

  (1)這段有幾句話?

  (2)第一句講的是什么?

  (3)第二句講的是什么?

  (4)讀讀第二到第五句,從中你知道了什么?

  (5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語(yǔ)氣。

  3.學(xué)習(xí)第三段

  (1)理解朝發(fā)夕至

  (2)爸爸還說(shuō)了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。

  (3)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。

  (4)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過(guò)40000米,是世界上的地區(qū),被稱為“世界屋脊。

  (5)指導(dǎo)朗讀,讀出贊吧佩服的語(yǔ)氣。

  4.學(xué)習(xí)第4段。

  (三)讀全文,鞏固練習(xí)

  四、課內(nèi)升華,課外延伸。

  第二課時(shí)

  一、交流、匯報(bào)

  1.小組為單位,把你設(shè)計(jì)的新型火車向大家匯報(bào)。

  2.對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)。

  二、識(shí)字練習(xí)

  1.開展我是識(shí)字小能手活動(dòng)。

  2.給字?jǐn)U詞。

  三、寫字指導(dǎo)

  1.說(shuō)明每個(gè)字在格中占什么位置。

  2.教師范寫。

  3.學(xué)生仿寫。

  四、總結(jié)

  培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

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