入學安全教育教案(精選6篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的入學安全教育教案(精選6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
入學安全教育教案1
一、學習目標
1.觀察圖畫內容,初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,共同學習的快樂。
2.依據(jù)畫面提示,懂得要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛,并養(yǎng)成良好的讀書、寫字習慣。
3.通過觀察、說話、演練,愿意與老師和同學友好交談。
4.學生能感受到學習語文是快樂的,學生有主動學習的興趣。
二、教學重難點:
1、向學生介紹語文課的一般規(guī)程,提出上課的要求。
2、學生能模仿教師和書上的小朋友學會正確的讀寫姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。
三、教學課時:兩課時
四、教學過程:
第一課時
。ㄒ唬┞(lián)系實際,啟發(fā)談話
1.教師以談話形式引入:今天早晨來上學,是自己來的,還是家長送來的?
2.進一步引導:在學校門口,你看見了什么?(可以說看見的人,也可以說看見的物,還可以說看見的事。)
(二)仔細看圖,指導觀察
1.引導學生進行對比:你覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?可以聯(lián)系實際說,也可以看圖后比較說。
2.指導學生按照一定的順序觀察畫面,說說畫面上有什么人?他們在做什么?他們可能在說些什么?
3.教師小結:小朋友來到學校學習,老師是你們的好朋友。老師愛小朋友,小朋友也愛老師。
(三)說話演練,體會情感
談話:早晨,老師見到你們,問:小朋友早!你們應該怎樣回答呢?平時見到老師怎么說呢?放學了,怎么和老師、同學道別?指名學生說一說。
(四)創(chuàng)設情境,進行表演
早晨上學、下午放學或平時,不同的時間,有不同的問候語,教師可以創(chuàng)設多種情境,讓學生表演,學習日常禮貌用語。
。ㄎ澹⿲W習讀兒歌。
上 課 了
鈴聲響,進課堂,
學習用品擺放好,
等著老師來上課。
老師講課認真聽,
提出問題多動腦。
回答問題聲音響,
大家夸我學習好。
第二課時
。ㄒ唬、看圖導入(投影第4、5頁的圖),進行坐、看、舉手的訓練。
1、小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽嗎?
2、你們瞧,圖畫上的同學多認真啊,那我們和他們比一比,看誰上課更認真,好嗎?誰做的好,老師就送他一個小獎片。
3、 行為訓練:
。1)老師講話時同學們就不能再講話,而且要做端正,眼睛看著老師。
。2)有問題要舉手發(fā)言。
。3)課堂上不能隨便走動,也不能隨便講話。
4、行為練習:做端正,眼睛看老師。
行為練習:舉手
。ǘ⒂柧氉x書寫字的姿勢。
1、 小朋友們真能干,學會了坐端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著老師要給你們講個故事,聽的時候,可千萬別講話,也不能走上來噢。
。ǔ鍪咀哪绝B頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書、寫字不注意姿勢,有時躺著看書,有時走路看書,寫字時,身子趴在桌子上,時間一長,就成了近視眼,整天戴著眼鏡,真不方便。別的啄木鳥能飛能停,天天能捉害蟲吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見,天天餓肚皮。我真后悔啊!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書、寫字的姿勢啊!
2、同學們,老師今天就要教會你們正確的讀書、寫字姿勢。姿勢正確了,對我們學知識,長身體有很大的好處。
3、(出示投影片)讀書的時候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到
1)身體坐直,
2)頭放正,
3)肩放平,
4)再把書拿起來,眼睛離書本一尺遠。(邊說邊指點投影)
4、教師分解動作示范
教師巡視,一一糾正。
5、出示兒歌,教師領讀:
小朋友,愛讀書,
讀書姿勢要做到:
身直,頭正,肩要平,
眼離書本一尺遠。
6、 同學們,我們在學校學習,不僅要讀書,還要寫字。寫字姿勢不正確,字就寫不好了,時間長了,視力就會變差,身體也會長不好的。
看,正確的寫字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:
1)身體坐正,書本放平,
2)手離筆尖一寸,
3)眼離書本一尺,
4)胸離桌邊一拳。(邊說邊指點)
7、教師示范分解動作
握筆時,把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無名指和小拇指鉤起來,墊在中指下面。(重復兩次)
8、出示兒歌,教師領讀:
寫字姿勢要端正,
身體坐正書放平,
一寸一尺和一拳,
學好知識身體健
9、在語文書的第一頁寫上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。
三、課后作業(yè):
1、回家把兒歌念給家長聽, 并做給家長看。
2、教師,同學,家長觀察一星期,評出讀寫姿勢正確的好學生。
入學安全教育教案2
【學習目標】
。薄⒆尯⒆映醪搅私鈱W校生活,同學之間相互認識。
2、根據(jù)課本上的畫面提示,使學生在開學初就能意識到要養(yǎng)成良好的行為習慣。
【教學過程】
師:小朋友們早上好,歡迎來到一⑹班學習,從現(xiàn)在開始大家都是一年級的小學生了,那么老師想問大家一個問題,你們覺得小學和幼兒園有什么不一樣的地方?
生:……
師:⑴
上課回答問題的時候要舉手,膽子要大一些。
、
上課要遵守課堂紀律,不能隨便講話。
⑶
上課要認真聽講,不做小動作。
、
上課不隨便開關課桌,不在課桌椅上亂涂亂畫。(其他地方也不能亂涂亂畫,比如墻壁,要保持教室的整潔。)
、
在教室內不能跑來跑去,追趕打鬧。
師:這些呢也是老師給你們提出的要求,大家能不能做到?老師相信我們一⑹班的小朋友一定能做到,而且能做得很好。
師:現(xiàn)在請小朋友們翻開語文書第2頁,我們一起來看一看這幅圖。你能看出這幅圖上有哪些人嗎?我請小朋友來說一說。
生:……
師:他們在干什么呢?他們可能在說些什么?
生:……
師:好,小朋友們都說得非常好,老師非常喜歡小朋友們在課堂上都大膽地舉手發(fā)言。
師:接下來我們再來看一幅圖,第4頁這幅圖?纯葱∨笥褌冊谏险Z文課的時候表現(xiàn)怎么樣?
生:坐端正,很認真……
師:是的,圖上的小朋友啊上課可真認真,每一個小朋友都抬起頭看著老師,看著黑板,沒有一個小朋友做小動作。我們大家也要學習圖上的小朋友,上課坐端正,專心聽講,小眼睛要看黑板,看老師。
師:那么怎么樣才算是坐端正呢,我們再來看一看第5頁的圖,上面的哥哥姐姐在干什么呢?
生:哥哥在讀書,姐姐在寫字。
師:那么哥哥在看書的時候坐的姿勢怎么樣呢?
生:很好,很端正。
師:哥哥的書怎么拿的,我們一起來學一學。書本離眼睛要遠一點,坐的時候背要挺直,兩腳要并攏。老師現(xiàn)在要看看哪位小朋友學得最快。
師:姐姐寫字的時候又是怎么樣的呢?請小朋友來做一個示范,表演一下。
小結:好,今天我們學了這么多學校里要做好的事情,希望每位小朋友都要記牢,而且以后都要做到。今天上課小朋友們表現(xiàn)得都很棒,老師獎給每位小朋友一顆星星,以后誰表現(xiàn)好就給誰加星星。
【教后反思】
這課內容分2課時完成,第一個課時中完成了“歡迎新同學”這幅圖的內容。這節(jié)課當中讓小朋友們觀察圖的時候,可以讓小朋友們自己設計對話,圖上的人可能說的一些話,讓小朋友們多設計一些,這個環(huán)節(jié)操作的時候太快,還沒有充分調動孩子的思維,讓每一為小朋友都動腦筋。
在學習第四頁這幅圖的時候,圖中在講臺上的小朋友的表現(xiàn)也應該加以說明,她的積極主動。這一點可以啟發(fā)孩子上課要積極,大膽。而我在講的時候則把所有的側重點都放在了小朋友認真聽講,坐端正。
優(yōu)點:讓學生觀察比較仔細,能讓小朋友結合實際,自己來學一學圖上小朋友讀書、寫字的正確姿勢,以他們?yōu)榘駱印?/p>
入學安全教育教案3
【教學目標】
1.知道上課用眼、用耳、用腦的重要,初步學會專心聽講的方法。
2.懂得上課發(fā)言要先舉手、后發(fā)言,初步養(yǎng)成發(fā)言聲音響亮的習慣。
【教學過程】
一、出示模型,導入活動
出示眼睛模型(或板畫)。提出問題:小朋友,這是什么?你知道眼睛有什么用處?(學生討論)
對啦!解放軍叔叔靠眼睛來保衛(wèi)祖國,科學家靠眼睛來搞科學實驗,工人叔叔靠眼睛來制造機器,農民伯伯用眼睛來播種、除草。我們小朋友要用眼睛來學本領。
二、激情明理導行
我們小朋友都有一雙明亮的眼睛,有的小朋友會用眼睛來學習,有的小朋友卻不會用眼睛來學習。為什么?下面我們來做個游戲。
(1)游戲明理:“小小照相機”。
教師請兩位同學到講臺前,一位同學用眼睛看老師,另一位背朝著老師,眼睛看不到老師。教師拿出一張卡片,上面寫著:“我是小學生”。請這兩位同學講講卡片上寫了什么字。教師提出問題:為什么一位小朋友講得出,另一位講不出?(學生討論)
歸納:我們的眼睛就像一架小小的照相機,它能把看到的東西印在腦子里。因此上課要學會用眼睛,要把所學的知識一點一點拍下來印在腦子里,使腦子里的知識越積越多。
(2)怎樣才算會用眼睛呢?學生討論后,教師歸納:
老師講話,眼睛看著老師;
老師寫字,眼睛看著黑板;
同學們發(fā)言,眼睛看著同學;
讀書時,眼睛看著課本。
(3)訓練用眼“聽”指揮。
教師用不同內容訓練學生用眼,如老師講話、同學發(fā)言、翻書朗讀等。
出示兒歌,請學生跟著老師念:
眼睛眼睛很重要,學好本領少不了。
老師講課看老師,同學發(fā)言看同學。
看圖看書要仔細,邊看邊想動腦筋。
認認真真學本領,學會用眼頂要緊。
(4)出示耳朵模型(或板畫)明理。
耳朵和眼睛是好朋友,眼睛是人體的照相機,耳朵就是人體的錄音機,它能把聽到的聲音都錄在腦子里,所以我們也要學會用耳朵來學習。
。5)怎樣才算會用耳朵呢?學生討論后,教師歸納:
老師講課用心聽,同學回答仔細聽。
邊聽邊想動腦筋,認認真真學本領。
。6)訓練用耳聽。
教師在教室的各個方位講話,請學生聽后回答講了什么,看看學生是否聽得清。(發(fā)言的學生要大聲講,講清楚)
。7)發(fā)言先舉手,聲音要響亮。
、儆懻摚何覀儠醚劬σ矔枚,上課想發(fā)言應怎么做?
歸納:要想發(fā)言先舉手,得到老師同意后,起立站正大聲講。沒有請到,就放下手,認真聽別人講。這是對老師、同學尊重和有禮貌的表現(xiàn)。
、谑痉杜e手。
小朋友寫字、翻書用右手,舉手應該用左手。左手臂肘抵課桌,左手舉起,五指并攏,手放下時不發(fā)出聲響。
、叟e手姿勢訓練,教師巡視,糾正動作。
、苄≡囼灻骼。
教師請坐在前排、發(fā)言比較輕的學生講一句話,請后排同學講講是否聽清楚。
得出結論:上課時老師請你發(fā)言,就應當迅速起立,大聲回答聲音一定要響亮。
出示兒歌,請學生跟老師念:
聲音要響亮,態(tài)度要大方。
一句一句講,要講普通話。
、莅l(fā)言訓練
老師提簡單的問題,請學生回答,進行評議。
三、課堂小結
今天我們知道了上課怎樣用眼睛、耳朵、嘴巴、腦子來學習,希望大家能按要求去做。我想我們一定能學好本領,成為一名愛學習的好學生。
四、鞏固和延伸
1.教師可以把上課怎樣用眼、用耳等兒歌分別寫在大黑板的左(右)角,讓學生在打預備鈴時讀讀,以指導行動。
2.教師要及時表揚上課用眼和用耳的同學。
3.對舉手的姿勢和說話方面,教師要嚴格要求,在舉手和讓學生回答問題前都要及時提醒,沒有做到的要重做,對說話聲音輕的要強化訓練,形成習慣。
入學安全教育教案4
教材簡析
第二幅圖以“學習語文很快樂”為主題。教室里,同學們正在上語文課。從黑板上貼著的馬、牛、羊圖片,以及生字“馬”“牛”可以看出,學生們正在學習生字“馬、牛、羊”。一位小同學正踮起腳把生字卡片貼在相應的圖片下面。女教師親切地望著她,欣喜地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。此圖可以幫助學生初步了解語文課的學習內容和形式,感受語文學習的生動有趣。
教學目標
觀察圖畫內容,初步了解課堂,感受教師的親切,學習語文很快樂。
教學過程
一、聯(lián)系實際,啟發(fā)談話
1.同學們在幼兒園里是怎樣上課的?上課時是怎么坐的?
2.在幼兒園我們學到了什么本領?
二、仔細看圖,指導觀察
1.引導學生進行對比:你覺得幼兒園和小學有什么不一樣的地方?
2.知道學生按照一定的順序觀察畫面。
說說畫面上有什么人?同學們在上什么課?這些字你認識嗎?誰愿意把這些字讀給大家聽?
3.學學做做。
三、學習兒歌《我們學習多快樂》
鈴聲響,進課堂。小小腳,并并攏。小小手,自然放。
小眼睛,看老師。小耳朵,認真聽,勤動腦,多提問。
我們學習多快樂。
入學安全教育教案5
教學要求
1.觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。
2.依據(jù)畫面提示,對學生進行尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律、團結友愛等方面的入學常規(guī)教育和良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
3.觀察與演練結合,培養(yǎng)學生愿意與老師和同學友好交談的態(tài)度。
教學重點
使學生明白自己已經是小學生了,要尊敬老師、熱愛學習、遵守紀律。
教學難點
學生能夠言行合一,不但明白,而且能自覺地做到。
課前準備:我們學校的圖片
教學時間:教學本課2課時。
第 一 課 時
課時目標
1.知道自己是一名 小學一(2)班的小學生了。
2.學會說:“老師早,同學早,老師好,同學好,老師再見。
3.會簡單的自我介紹:我是 小學一(2)班的小學生。我們班的語文老師是 老師,數(shù)學老師是 老師,我們班有 位同學。
4.了解日常的課堂常規(guī)。
教學過程
(一)啟發(fā)談話,學會問好
1.(出示插圖)仔細看圖,你看明白了什么?(以“歡迎新同學”為主題。校門外,老師正在迎接到校的同學。有的小同學結伴來到學校,有的小同學在家長的陪伴下來到學校。畫面上,一個小同學正在聽媽媽說著什么,一個小同學正在和自己的爸爸說“再見”,一個小同學正在和老師互相問好。校園里,教學樓高高矗立,五星紅旗迎風飄揚,有幾個同學正在掃地、澆花。)
2.是呀,我們也學著圖畫上來問問好,問好時,我們可以鞠躬,如果以后你當上少先隊員,那可以敬隊禮。(師生起立,互相問好)
3.評價:表情是否是微笑,聲音是否響亮,態(tài)度是否大方。
4.早晨看見老師可以說老師早,中午呢?下午呢?校外呢?
5.仿照剛才的樣子同學之間問聲好,老師和同學之間問聲好。
在上每節(jié)課之前,老師和同學都要有禮貌地問好,這表示我們之間的相互尊重,我們來試一試。(師生進行問好。)
。ǘ┟鞔_自己是一名小學生。
1.剛才有的同學臉上笑瞇瞇的,你們?yōu)槭裁锤吲d呢?
學習說話:我是一年級的小學生了!(要求用普通話,聲音響亮,口齒清楚,有表情)
2.學習兒歌:太陽公公起得早,花兒點頭對我笑,背上我的小書包,高高興興上學校。
3.從今天起我們都是光榮的小學生了,教師板書:小學生,這三個字就是小學生,我們一起來讀一讀。
。ㄈ⿲W習自我介紹
1.我們班有那么多小朋友,有的已經在幼兒園里相互認識了,有的還不認識。現(xiàn)在在同一個班里學習,我們就要互相認識一下,該怎么說呢?
2.誰來把自己介紹給大家。
3.教師評價:要求聲音響亮,說話連貫,先介紹自己的名字,再說說是哪個學校(或者幼兒園)的學生,還可以說說自己的愛好。
4.小朋友都介紹得挺好的,自我介紹中還可以突出自己的特點。同桌之間互相介紹。教師巡回。
(四)總結談話
這節(jié)課,同學們真能干,不僅學會了問好,而且還能進行簡單的自我介紹,認識了“小學生”三個字。希望大家能夠在日常生活中經常地使用,從今天開始就看看哪些小朋友是真正有禮貌的小學生。
。ㄎ澹┱n外作業(yè)
1.把學會的本領說給家長聽。
2.認讀有關的三個生字。
第 二 課 時
課時目標
1.觀察圖畫內容,使學生初步了解學校生活,感受教師的親切,同學的友愛,語文學習的快樂。
2.知道上課要遵守紀律,做到專心聽講,不隨便講話,不玩東西,發(fā)言要舉手,坐姿端正。
3.學會說:“上課的時候要專心聽講”“寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。”
教學過程
。ㄒ唬┏鍪静鍒D,感受快樂
1.(出示插圖)今天,老師和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎樣上課的?你看見了什么,有什么感受?(教室里,同學們正在上語文課,學習生字“馬、牛、羊”。黑板上貼著馬、牛、羊的圖片,一位小同學正在把生字卡片貼到相應的圖片下面。女教師親切地望著她,愉快地微笑著。其他同學端端正正地坐在椅子上,專心地看著黑板。)
2.教師評價:語文課中形象的豐富性,游戲的有趣,展示自己的才藝。
3.小結:上課時。我們可以做有趣的游戲,可以認識許多生字,學到本領,還能將自己的本領展示給大家看,上課真是一件挺快樂的事。
。ǘ┯^察思考,規(guī)范課堂常規(guī)。
1.你們知道為什么有的同學每天上課,學習成績挺好,有的同學卻學不好呢?
2.看圖想象,小朋友是怎樣上課的?(小朋友眼睛盯著老師,認真地在聽課。)
3.學習說話:上課的時候,我們要專心聽講。
4.誰明白什么是專心聽講?(眼睛看老師,耳朵仔細聽,不做小動作,不東張西望。)對,其實上課中坐的姿勢和寫字的姿勢也非常有講究。
。ㄈ┯^察圖畫,明確正確的坐姿、寫字姿勢
1.良好地寫字姿勢,對我們身體的'成長,體形的變化都有益處。
2.你們仔細看圖畫,誰能學著圖中小朋友的樣子來坐一坐。
3.教師表揚同學,誰來說說你是怎么坐的?(兩腳放平,身子坐正,腰背挺直,頭抬高。)
4.小朋友們真能干,通過看圖就能說出正確的坐姿,(教師板書“坐”)這就是“坐”,坐下來的坐。
5.讀書又應該怎樣的讀書姿勢呢?
6.讀書的時候,我們應該像圖上的小朋友一樣,,把書拿出來,斜放在桌面上,我們一起來學一學好嗎?
7.教師巡回檢查。
8.誰能用一首兒歌來記住這漂亮的讀出姿勢?
9.師生共同編兒歌:寫字、讀書姿勢要端正,眼離書本一尺,手離筆尖一寸,胸離桌子一拳,兩腳放平,腳踏實地。
10.同學們一起讀一讀。
11.學習“讀書”兩個生字。教師板書“讀書”,這就是讀書,我們一起來讀讀。
。ㄋ模┬〗Y
今天我們同學真能干,學了許多本領,你能告訴大家,你學到了什么?(學習了三個生字;學習了正確的讀書姿勢、坐姿;知道了上課是件很有趣的事;上課要專心聽講。)
入學安全教育教案6
教學目標:
1.知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。
2.初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。
3.初步學會向老師和同學講講自己想當怎樣的小學生。
教學過程:
一、談話揭題
小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是──小學生。學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當小學生高興嗎?當了小學生,說明你們已經長大,能懂得更多的道理,能學到更多的本領,這是光榮的。
二、認識校名、年級、班級
開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)
1.出示帶有拼音的校名小黑板。
2.教師接拼音正確地把校名念一遍,請學生跟老師念,請個別同學念。
3.誰知道,我們的學校在什么路上?我們學校周圍有什么工廠、商店、機關、公園?(可根據(jù)學校周圍的特點設計問題)
。ń處熣_地介紹學校所在地的道路名稱、學校周圍的環(huán)境,可邊介紹邊畫。)
4.教師邊畫邊講年級與班級。
(教師在本班名稱上用粉筆畫上小紅旗。)
5.說一說:
我是()小學()年級()班的小學生。
誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(先請預先準備好的學生講)
三、
我們這個班有()個小朋友。大家今后要一起學習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。
1.示范引路。
誰來介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預習過的學生作示范,教師評議)
2.同桌互相介紹。
3.介紹愛好。
小朋友都有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?
(1)連起來作介紹。
現(xiàn)在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預先準備好的同學先講,教師評議)
(2)“開火車”介紹,比比哪列火車開得好。(對講得好的學生,教師在黑板上畫上☆)
4.說說當小學生的愿望。
先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學生的愿望。
5.:今天我們知道了自己是XX學校一(X)班的小學生,我們這個班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實現(xiàn)自己的愿望而努力!老師看誰的行動快。
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