古詩詞三首語文教案

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對古詩都再熟悉不過了吧，古詩是中文獨有的一種文體，有特殊的格式及韻律。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？以下是小編幫大家整理的古詩詞三首語文教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　課型：

　　古詩詞

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識7個生字，會寫8個生字。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　3、通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內(nèi)容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。

　　德育目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生對祖國詩詞的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：

　　學(xué)習(xí)詩詞的內(nèi)容，想象詩詞中描寫的情景。

　　教學(xué)難點：

　　結(jié)合詩詞句展開想象，并能描述出來。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、查閱有關(guān)詞的資料以及三位詩人的生平和創(chuàng)作情況。

　　2、課文插圖。

　　教學(xué)時數(shù)：

　　兩課時

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　鄉(xiāng)村四月·四時田園雜興

　　一、由題入手，弄清題意

　　1、板書課題。

　　2、自由讀題，說說題意。

　　“鄉(xiāng)村四月”是指江南農(nóng)村初夏的時節(jié)。

　　3、出示插圖，觀察感受。

　　4、簡介詩人及背景。

　　翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

　　二、反復(fù)誦讀，弄懂詩意

　　1、教師范讀，學(xué)生整體感知誦讀的節(jié)奏和詩的畫面。

　　2、學(xué)生自由練讀，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把握節(jié)奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　　3、指名朗讀，相互學(xué)習(xí)，相互欣賞。

　　4、組內(nèi)輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

　　5、全班交流，講講詩意。

　　三、品評朗讀，感悟詩情

　　1、自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

　　2、逐句品評，交流感受。

　　第一句主要寫了江南水鄉(xiāng)初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現(xiàn)了作者對勞動人民的同情贊美�！吧佟薄安拧薄坝帧蓖怀隽藙谧鞯姆泵Α�

　　3、想象畫面，有感情地朗讀。

　　四、背誦，積累語言

　　自學(xué)《四時田園雜興》

　　1、按照學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)村四月》的方法自學(xué)，畫出自己不明白的地方。

　　2、小組內(nèi)交流，教師指導(dǎo)點撥。

　　3、全班交流自學(xué)成果。

　　4、背誦。

　　第二課時

　　漁歌子

　　一、激情導(dǎo)趣，理解課題

　　1、教師有感情地吟誦《漁歌子》，請同學(xué)們聽一聽，想一想：它和我們以前學(xué)過的古詩有什么區(qū)別？

　　2、你知道什么是詞嗎？

　　教師簡介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的.長短不一，還被稱作長短句。這是與詩的不同之處。

　　3、你了解或背誦過詞嗎？試著背一背。

　　二、反復(fù)吟誦，理解詞義

　　1、自由讀詞，練習(xí)讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。

　　2、誰愿意讀給大家聽？說說你喜歡這首詞嗎？為什么？

　　3、默讀詞，畫出詞中描寫的各種景物。

　　4、再讀詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學(xué)習(xí)古詩的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流討論。

　　5、全班交流：交流重點：斜風(fēng)細雨中垂釣的人兒為什么不想回家？詞中出現(xiàn)了哪些顏色？

　　三、指導(dǎo)朗讀，想象畫面

　　1、教師導(dǎo)語：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧靜又充滿活力。

　　2、教師范讀，體會詩情畫意。

　　3、學(xué)生練讀，想象整體畫面。

　　4、指名朗讀，教師指導(dǎo)。

　　5、同桌互讀，相互欣賞。

　　四、積累運用，拓展延伸

　　1、有感情地背誦《漁歌子》。

　　2、背一背你喜歡的詞。

　　3、默寫兩首古詩。

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