《騎牛比賽》第二課時教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的《騎牛比賽》第二課時教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會本課部分生字，理解由生字組成的詞語。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、懂得要有高超本領(lǐng)，必須經(jīng)過長期刻苦的努力。

　　教學(xué)重點

　　重點：理解課文第二自然段具體描寫的一次比賽的場面。

　　難點：理解騎手說的話。

　　教學(xué)資源

　　生字卡片、教學(xué)掛圖。

　　預(yù)習(xí)設(shè)計

　　1、讀熟課文。

　　2、不看生字能正確書空。

　　3、找找這位成功的.騎手與別人不同的地方？

　　導(dǎo)學(xué)策略

　　一、溫故知新

　　1、認(rèn)讀詞語

　　技藝高超熱烈一束鮮花特別。

　　2、選擇詞語說話。

　　比比誰說的詞語多，誰用的詞語多。

　　二、潛心會文

　　1、學(xué)習(xí)第二自然段

　�。�1）自讀第二自然段。

　�。�2）說說讀完后的感受。

　�。�3）找找可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽的詞語。擠滿了人、興致勃勃。

　�。�4）練讀，指名讀，評議。

　�。�5）找找看出這個騎手“技術(shù)高超”的詞語。

　　a、看圖理解：瘋狂、上下蹦跳、牢牢。

　　b、再讀兩、三遍，體會“技術(shù)高超”

　　2、學(xué)習(xí)第三自然段

　　（1）指名讀第三自然段。

　�。�2）男女生分讀句子，說說“上千次”說明什么？

　�。�3）學(xué)生自由討論，自由說。

　　（4）分角色朗讀。

　　（5）學(xué)生生賽讀，評議。

　　三、總結(jié)課文

　　1、交流明白的道理。

　　2、誦讀成語、名言。

　　精衛(wèi)填海、愚公移山、百折不回、勇往直前。

　　只要功夫深，鐵杵磨成針。

　　四、學(xué)習(xí)生字

　　1、認(rèn)讀生字。

　　2、交流識記方法。

　　3、給生字組詞。

　　4、描紅。

　　版塊一

　　1、出示詞語。

　　2、指導(dǎo)說話。

　　版塊二

　　1、自讀第2自然段。

　�。�1）讀完后，你有什么感受？

　�。�2）從哪些地方可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？

　�。�3）指導(dǎo)讀詞。

　�。�4）誰能讀出人們愛看騎牛比賽的那種感情？

　�。�5）從哪里看出這個騎手“技術(shù)高超”？

　　過渡：不管是看他自己騎車的情況，還是拿他跟別人比，我們都會發(fā)現(xiàn)他的技術(shù)很不一般，這就是技術(shù)高超。這個人的技術(shù)為什么會這么高超呢？

　　2、自讀第3自然段。

　�。�1）這個騎手是怎么回答小姑娘的問話的？

　　（2）誰知道這句話的意思？

　　只有……盡管……他還是……

　　小姑娘……我曾經(jīng)……上千次……

　�。�3）你從騎手的話中知道了什么道理？

　　3、指導(dǎo)朗讀

　�。�1）小姑娘的話讀出興奮、驚奇的感情。

　�。�2）騎士的話要讀得沉穩(wěn)、有力、親切。

　　4、范讀

　　版塊三

　　1、學(xué)完了課文，你知道了什么？

　　討論后，出示填空。

　　高超的本領(lǐng)是經(jīng)過（）得來的。只有（），才會有（）。

　　2、補充名言。

　　版塊四

　　1、出示生字。

　　2、觀察“觀”、“位”、“特”“次”、“技”在田字格中的位置。說說橫、豎中線上的筆畫，教師紅筆標(biāo)出。

　　3、老師在田字格做示范。

　　4、讓學(xué)生描紅、臨寫。教師巡回指導(dǎo)。

　　作業(yè)設(shè)計：

　　★完成《習(xí)字冊》上5個生字。

　　★★完成《補充》、《一課一練》剩余。

　　★★仿照課文，寫寫自己平時碰到過哪些困難，是如何克服的。

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