幼兒園大班科學教案《神奇的力量》含反思
作為一名老師,時常需要編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關重要的作用?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼挠變簣@大班科學教案《神奇的力量》含反思,希望能夠幫助到大家。
活動意圖:
設計此活動,旨在讓幼兒動手操作、創(chuàng)造的同時,發(fā)現(xiàn)有趣現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒對科學的探索欲望。
活動目標:
1、初步了解電能產(chǎn)生磁能。
2、了解電磁鐵的磁力與電池電量和纏繞導線圈數(shù)有關。
3、通過實驗,激發(fā)幼兒好奇心,產(chǎn)生探索欲望。
4、通過對比,引導幼兒主動思考,促進幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。
5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。
采用的科學方法:
對比法、討論法、探索發(fā)現(xiàn)法。
活動準備:
幼兒材料:
雙入電池盒、電池(電池屬于公共材料,之后每節(jié)課都會用到留下或下次帶兩個新的)
鐵釘、回形針2、鱷魚夾2、漆包線
教師材料:
同上、兩塊磁鐵
實驗步驟:
1、將鱷魚夾穿在電池盒導線上
2、將鱷魚夾與導線相連
3、用砂紙將漆包線兩端打磨好
4、將漆包線如圖纏繞在釘子上
5、用鱷魚夾夾住漆包線被打磨的地方
6、安裝電池,用釘子吸引曲別針
活動過程:
。ㄒ唬﹥焊鑼
1、兒歌:小小磁鐵真神奇,喜歡就把你抱起。磁鐵磁鐵碰一起,請你分清南北極。
2、激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣。
。ù盆F到底喜歡什么?幼兒開放性思考并回答,能被磁鐵吸起的物品磁鐵都喜歡。
3、什么是磁鐵的南北極。
。ㄍㄟ^試驗引導幼兒驗證磁鐵的南北極。用有標明兩極的磁鐵,根據(jù)“同性相斥、異性相吸”的原理判斷。用繩子綁住條形磁鐵中端懸掛起來,靜止時N極指向北方,S極指向南方。因為地理的南北極是地磁的北南極)。
。ǘ┗顒舆M行中
1、材料探索
。1)引導幼兒怎樣使鐵釘產(chǎn)生磁力?
提問:小朋友有沒有辦法讓鐵釘產(chǎn)生磁力?認識各種材料,并進行說明。激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒利用已有經(jīng)驗和自主探究使鐵釘產(chǎn)生磁力。了解鐵釘通電能產(chǎn)生磁力。
(2)鞏固電池正負極知識,并進行安裝。(我們把電池裝入電池盒,正極和負極安裝正確才能發(fā)電。)
。3)怎樣使釘子通電,引導幼兒組裝串聯(lián)電路,
。ɡ么(lián)知識:串聯(lián)電路。串聯(lián)是連接電路元件的基本方式之一。將電路元件(如電阻、電容、電感等)逐個順次首尾相連接。將各用電器串聯(lián)起來組成的電路叫串聯(lián)電路。串聯(lián)電路中通過各用電器的'電流都相等)
2、幼兒自由探索,教師指導幼兒操作。
。1)教師組裝步驟:先將銅絲纏繞在鐵釘上,然后將銅絲兩端各穿入鱷魚夾,兩個鱷魚夾分別與將裝有電池的電池組兩端連接,用通電的鐵釘吸引回形針進行試驗。
。2)將通電的鐵釘試一試,觀察鐵釘是否具有磁力。
。3)教師指導幼兒操作。幼兒一起來感受電能產(chǎn)生磁的科學知識。
。4)幼兒自由探索,電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數(shù)有關。
3、總結(jié):電能產(chǎn)生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數(shù)有關。
。ㄈ┗诱n堂
1、根據(jù)互動課堂問題進行提問:
小朋友們想一想,下面哪種情況可以抓到萊克。(幼兒觀察畫面,根據(jù)串聯(lián)電路的知識找出正確答案。)
2、游戲:小能手
幼兒制作的小磁釘可以吸起哪些物品?在教室自由尋找,自由試驗。
(四)教師與幼兒一起總結(jié),教師提問并進行作品展評
1、總結(jié):電能產(chǎn)生磁能。了解電磁鐵的磁力與纏繞導線圈數(shù)有關。
2、提問:書中科學知多少部分,
3、作品展評:哪個小朋友能吸上更多的曲別針?
。ㄎ澹┛偨Y(jié)延伸
電磁鐵的磁力與電池電量有關。(用4節(jié)和8節(jié)電池試試看。)
。┧喉、成品、袋子帶回家。
活動反思:
保護并發(fā)揚兒童好奇、好探索的天性,不僅給兒童一個富于童心、童真和童趣的童年生活,還要給他的一生留下美好回憶。
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