幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)故事教案《窗外的垃圾》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)故事教案《窗外的垃圾》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用較完整的語(yǔ)言講述出小動(dòng)物從扔垃圾到掃垃圾的過程。
2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):垃圾、新鮮。
3、讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片三幅。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):用較完整的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒懂得要注意公共環(huán)境衛(wèi)生,不能亂扔垃圾。
活動(dòng)過程:
一、談話,引出課題。
老師給小朋友帶來了幾張圖片,我們一起來看一看。
二、出示圖片,引導(dǎo)觀察。
1、出示圖一:
提問:這是什么地方?樓房里住著誰(shuí)?
[在一幢樓房里,住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。]
出示圖二:
他們打開窗戶做了些什么?馬路上堆起了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):新鮮、垃圾)
[一天早晨,紅紅的太陽(yáng)升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。]
2、出示圖三:
鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象:太陽(yáng)曬在垃圾上,垃圾會(huì)怎么樣呢?
我們來看看小動(dòng)物們都做了什么?
小狗、小貓、小猴子聞到了臭味都怎么樣了?小兔是怎么做的'?他又會(huì)說什么呢?
[太陽(yáng)曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”]
3、出示圖四:
小狗、小貓、小猴子看到小兔在掃垃圾心里會(huì)怎么想呢?又會(huì)怎么做呢?
小狗、小貓、小猴子以后還會(huì)亂扔垃圾嗎?他們會(huì)怎么說呢?
垃圾掃完了,空氣怎么樣?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):新鮮)
[小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯(cuò)了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會(huì)兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了。”它們回到屋里,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”]
三、幼兒完整講述。
師:誰(shuí)會(huì)把這幾幅圖片連起來講給大家聽?
1、請(qǐng)3——5幼兒跟著老師講述。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。
四、給圖片起名字。
師:這幾幅圖還沒有名字呢,我們來給它起個(gè)名字吧!你們先討論一下,然后再說給老師聽,好嗎?
五、幼兒自由講述。
六、分析人物特征,對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。
故事中你喜歡誰(shuí)?為什么?平時(shí)我們應(yīng)該怎么做呢?
七、結(jié)束。
附講述內(nèi)容:
窗外的垃圾
在一幢樓房里,住著四個(gè)小動(dòng)物。小狗住在第一層,小貓住在第二層,三層住的是小猴子,最高的一層住的是小兔。
一天早晨,紅紅的太陽(yáng)升起來了,小兔打開窗子說:“天氣多好呀,空氣真新鮮!”小猴子打開窗子,把香蕉皮朝窗外一扔。小貓打開窗子,把魚骨頭朝窗外一扔,小狗打開窗子,把肉魚骨頭朝窗外一扔。馬路上堆起了一堆垃圾。
太陽(yáng)曬在垃圾上,垃圾發(fā)出一陣陣臭味,還招來幾只蒼蠅,小狗、小貓、小猴子聞到臭味都把窗關(guān)上了,小兔聞到臭味,它把頭伸出窗口一看,說:“!原來窗外有一堆垃圾,我去把它掃掉吧!”
小兔拿著掃帚出來掃垃圾,小猴子、小貓和小狗看見,知道自己錯(cuò)了,它們也趕快跑出來和小兔一起打掃,一會(huì)兒垃圾掃完了,馬路又干凈又整齊,小猴子、小貓、小狗說:“以后,我們?cè)僖膊粊y扔垃圾了。”它們回到屋里,都打開窗子說:“空氣多新鮮,多干凈呀!”
活動(dòng)反思:
教案設(shè)計(jì)中如果把開始時(shí)三幅圖同時(shí)出現(xiàn),改成一幅一幅出現(xiàn),讓幼兒自己看懂圖意,也許會(huì)好一點(diǎn),后面的理解也就簡(jiǎn)單多了。中間還有兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)忘了。一個(gè)是看第二幅圖時(shí),想讓幼兒猜一猜:“小猴、小貓、小豬聞到臭味時(shí)是怎么做的?”二是把三幅圖看完后問“你喜歡誰(shuí)?為什么”這樣的話活動(dòng)的重點(diǎn)就能夠突出來。
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