大班主題教案《中國(guó)在哪里》
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編精心整理的大班主題教案《中國(guó)在哪里》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班主題教案《中國(guó)在哪里》 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解中國(guó)地圖明顯的輪廓特征（像大公雞），在地球儀上能找到中國(guó)的位置。
2、感受祖國(guó)真大，地域遼闊。
3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》
2、中國(guó)地圖一張；大地球儀一個(gè)；五星紅旗貼紙若干
活動(dòng)過程：
1、提問引出主題，出示中國(guó)地圖（幼兒報(bào)出一個(gè)地名，如上海、北京、香港等，教師按照大致方位畫個(gè)圓圈。）師：你們看過中國(guó)地圖嗎？今天啊，茅老師就給小朋友們帶來(lái)了一張中國(guó)地圖。
2、了解中國(guó)地圖輪廓的明顯特征。
中國(guó)地圖的形狀像什么？師幼用手指畫國(guó)境線，感受祖國(guó)疆土的輪廓。
我們所在的省名字叫什么？（浙江）在地圖的什么位置上？教師在地圖上做記號(hào)。
（教師在地圖上指出臺(tái)灣的位置）這是什么地方？形狀像什么？
3、在中國(guó)地圖上，觀察不同顏色所表示的不同意義：棕色表示山丘，藍(lán)色表示海洋，綠色表示平原。并請(qǐng)幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色。
4、每組發(fā)一個(gè)地球儀，找找中國(guó)在地球儀上的位置，貼上五星紅旗。再次觀察了解地球儀上不同顏色所代表的不同意義。
5、欣賞詩(shī)歌《我們的`祖國(guó)真大》。
閱讀《小朋友的書我的祖國(guó)叫中國(guó)》第二頁(yè)“我們的祖國(guó)真大”，教師完整朗誦詩(shī)歌。
提問：詩(shī)歌里說什么了？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行討論回答。
與幼兒討論：
為什么在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉襖，有的戴涼帽呢？
為什么說我們的祖國(guó)真大呢？
集體朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說我自己對(duì)這個(gè)教案也很熟悉，因?yàn)樵趲煾抵v解的時(shí)候，我用心思考了每個(gè)環(huán)節(jié)的可行性（針對(duì)我自己）以及其中運(yùn)用到的引導(dǎo)語(yǔ)，在我看來(lái)，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是可以開展得比較順利的。但是在開展過程中還是不可避免地出現(xiàn)了問題。包括三個(gè)方面：第一，對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)；第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時(shí)忘了一句歌詞；第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來(lái)，放得進(jìn)去。其實(shí)，在這些問題中，主要還是第一點(diǎn)：對(duì)孩子的反饋沒有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說說這個(gè)音樂聽起來(lái)怎么樣？（是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺很神氣，還是很憂傷，還是開心？）結(jié)果部分孩子都說想睡覺。這時(shí)我就無(wú)法對(duì)應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請(qǐng)教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時(shí)我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對(duì)比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過度下來(lái)。
總體來(lái)說，我是在對(duì)整個(gè)活動(dòng)很熟悉的基礎(chǔ)上開展下來(lái)的，在時(shí)間的把握上也沒有拖沓，主要在對(duì)幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗(yàn)是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個(gè)的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動(dòng)力。有了動(dòng)力，相信我會(huì)有進(jìn)步的。
大班主題教案《中國(guó)在哪里》 篇2
教學(xué)內(nèi)容
科學(xué)《中國(guó)在哪里》
重點(diǎn)難點(diǎn)
感受祖國(guó)真大、地域遼闊 大膽的說說自己的想法
教學(xué)目標(biāo)
1.了解中國(guó)地圖明顯的輪廓特征（像大公雞），在世界地圖上能找到中國(guó)的位置
2.感受祖國(guó)真大，地域遼闊快樂。
組織形式
集體活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
見到過中國(guó)的樣子
環(huán)境準(zhǔn)備
中國(guó)地圖一張，世界地圖一張
過程與策略
一、教師出示中國(guó)地圖，小朋友說說地名：幼兒報(bào)出一個(gè)地名，如上海、北京、香港等，教師按照大致方位畫個(gè)圓圈
二、了解中國(guó)地圖輪廓的明顯特征
三、在中國(guó)地圖上，觀察不同顏色所表示的不同意義：棕色表示山丘，藍(lán)色表示海洋，綠色表示平原，并請(qǐng)幼兒看一看浙江的地貌圖的顏色
四、在世界地圖上找出中國(guó)的位置
五、欣賞詩(shī)歌《我們的祖國(guó)真大》
延伸：在活動(dòng)區(qū)提供地圖拼版地圖讓幼兒拼一拼，找一找
有效語(yǔ)言設(shè)計(jì)
1.中國(guó)地圖的形狀像什么？師幼用手指話國(guó)境線，感受祖國(guó)疆土的輪廓，在幼兒觀察基礎(chǔ)上，教師用筆在地圖上描出輪廓線——中國(guó)地圖像一只昂首挺胸的大公雞
2.我們所在的省名字叫什么？（浙江）在地圖的什么位置上？教師在地圖上做記號(hào)
3.教師在地圖上指出臺(tái)灣的位置，這是什么？形狀像什么？
提問：詩(shī)歌里說說什么了？請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫面，進(jìn)行討論回答
4.與幼兒討論為什么同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，幼兒游泳，有的穿棉襖。有的戴涼帽呢？為什么說我們的祖國(guó)真大呢？
環(huán)境輔助
中國(guó)地圖一張
世界地圖一張