小班音樂(lè)活動(dòng)小兔捉迷藏教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)活動(dòng)小兔捉迷藏教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步感受音樂(lè)ABA的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在A段音樂(lè)處較合拍地做兔跳動(dòng)作。

　　2、在教師啟發(fā)下，學(xué)習(xí)用不同的身體動(dòng)作創(chuàng)編“花”的`各種姿態(tài)。

　　3、游戲中，知道尋找空地方進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小兔子布偶，《飛飛曲》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師啟發(fā)幼兒用身體的不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型。

　　開火車去郊游，看，草地上開了許多美麗的花，花是什么養(yǎng)的？誰(shuí)來(lái)做做看？

　　二、教師出示小兔子布偶，引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂(lè)。

　　瞧？誰(shuí)也來(lái)看花了？（教師演示布偶，跟A段音樂(lè)有節(jié)奏的跳）

　　三、教師鼓勵(lì)幼兒邊欣賞A段音樂(lè)，邊用拍手動(dòng)作感知A段音樂(lè)節(jié)奏。

　　1、提問(wèn)：小兔是怎樣來(lái)的呢？（蹦蹦跳跳）我們一起來(lái)拍手歡迎它，好嗎？

　　2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兔跳。

　　提問(wèn)：小兔是怎樣跳的呢？誰(shuí)能學(xué)一學(xué)？

　　小兔跳的時(shí)候聲音怎么樣？（很輕）

　　那你們覺得用什么地方跳，聲音就會(huì)輕輕的呢？（用腳尖跳）

　　3、教師帶幼兒聽A段音樂(lè)一拍一拍做兔跳。注意，要跟著音樂(lè)來(lái)跳哦！

　　教師帶幼兒一起用手指在腿上學(xué)小兔子輕輕跳，好嗎？

　　四、完整欣賞音樂(lè)，聽辨出B段捉迷藏音樂(lè)。

　　提問(wèn)：小兔玩得真高興，還和媽媽捉迷藏呢，我們來(lái)聽一聽音樂(lè)中什么地方是小兔子在跳？（前、后）什么地方小兔子藏了起來(lái)？（中間）

　　五、游戲，創(chuàng)編花造型

　　小兔和媽媽捉迷藏時(shí)，變成了一朵花，媽媽就找不到了。下面我來(lái)做兔媽媽，你們來(lái)做小兔子，我們也來(lái)捉迷藏，看看誰(shuí)會(huì)像小兔一樣，變成一朵花一動(dòng)也不動(dòng)，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)的！

　　活動(dòng)反思：

　　興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂(lè)是人的天性，有趣的音樂(lè)活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

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