幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇]
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇],僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇]1
設計意圖:
唐老鴨,這一幼兒喜愛的憨厚、滑稽的卡通形象,已經(jīng)受到了幾代人的青睞了,孩子們都深深地喜愛著這個搖擺明星。通過唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)來詮釋音樂三段體的結構,能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴,而對唐老鴨發(fā)自內(nèi)心的喜歡,又能促使幼兒積極、熱情地去感受、想象音樂所要表達的內(nèi)容,胖人走和瘦人走的樣子以及健身的多種方式又是平時幼兒生活中經(jīng)常能夠接觸到的,也是他們比較感興趣的、樂于模仿的對象,可以說有豐富的經(jīng)驗基礎,對于幼兒創(chuàng)編表現(xiàn)唐老鴨肥胖和減肥后的行走方式,以及表現(xiàn)唐老鴨的減肥過程起到了積極的推動作用,而音樂《瑞典狂想曲》本身樂曲的結構形式和豐富的節(jié)奏變化又能幫助進一步提升幼兒的表演能力,綜上所述,促使作者萌發(fā)了設計該活動的構思。
活動目標:
1、通過故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2、初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
3、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作及圖譜。
4、感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會給人的活動帶來不方便,我們應提倡合理飲食,運動健身。
活動準備:
音樂《瑞典狂想曲》片段(前半段)、圖片(胖鴨、瘦鴨)、小圖譜紙人手一份,繪畫筆人手一支
活動過程:
一、開始部分。
出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。師:嘎嘎嘎,誰來了?他長得怎樣?(胖胖的)你是從哪里看出來的?(用動作表示大肚子)
二、基礎部分。
故事激趣,引入課題。
1、探索A段動作
故事:自從唐老鴨住進迪斯尼樂園以后,它就開始懶惰了。他每天就知道吃,又不做運動,結果就越來越胖,肚子也越來越大,你們聽,它來了!
集體聽音樂探索表現(xiàn)胖唐老鴨的動作:慢慢走,慢慢走。(要求表現(xiàn)出唐老鴨搖搖擺擺,笨重的樣子。)節(jié)奏為:X X |X X|
2、探索B段動作
傾聽B段音樂,
a、師:唐老鴨胖得連路都走不動了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運動)那它會做哪些運動呢?
b、幼兒創(chuàng)意繪畫圖譜,探索多種運動的動作。要求幼兒能將唐老鴨可能產(chǎn)取的運動方式用圖譜的形式記錄下來,同時欣賞音樂,結合音樂的節(jié)奏,把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn)。
c、師:你的唐老鴨在做什么運動?他是怎樣運動的?要求幼兒根據(jù)自己繪畫的圖譜單獨表現(xiàn)(根據(jù)音樂的節(jié)奏)
d、選擇幾幅有創(chuàng)意的圖譜進行集體表演。(強調跟著音樂的節(jié)奏變化)
3、探索C段動作
出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。
1、師:唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現(xiàn)在的.唐老鴨變得怎么樣了?走起路來會怎么樣?幼兒探索表現(xiàn)減肥后唐老鴨的動作(又輕又快)快快走,快快走。節(jié)奏為:XX XX| XX XX|
2、減肥后的唐老鴨參加了“動物運動會—百米賽跑”,你們猜,他得了第幾名呢?(冠軍)鼓勵幼兒能用快速的奔跑動作和得冠后的激動表情表現(xiàn)樂曲的結尾。
三、結束部分。
1、完整表演。(根據(jù)幼兒設計的不同情節(jié)進行2次以上不同表演)
2、提示:通過這個故事,你懂得了什么?在平時的生活中,我們該怎么做?
活動延伸:
1、生活中注意合理飲食,加強鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進行裝飾,并表演。
教學反思:
音樂這種借助旋律來詮釋意境的藝術方式,必須通過靜靜地欣賞才能感受它所具有的獨特魅力,但對于中班的幼兒來說,這一要求具有一定的難度,但是執(zhí)教者通過一個有趣的故事情節(jié)將原本比較難以表達的意境表現(xiàn)了出來,且那么自然和諧,聽來讓人感覺仿佛音樂敘述的原本就是這樣一個有趣的故事,讓幼兒在趣味性和游戲性濃郁的環(huán)境中,既享受了音樂活動的樂趣,又在不知不覺中提高了音樂欣賞能力和表現(xiàn)能力。
幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇]2
活動目標:
1、通過故事情節(jié)初步學習合拍地做出胖鴨走以及做運動的動作。
2、能根據(jù)音樂的節(jié)奏及樂句變化創(chuàng)編健身動作。
3、感受音樂活動帶來的快樂,知道肥胖會給人的活動帶來不便,我們應提倡合理飲食,運動健身。
活動準備:
音樂《瑞典狂想曲》片段圖片(胖鴨、瘦鴨)
活動過程:
一、開始部分。
師:“今天老師帶你們?nèi)サ纤鼓針穲@逛一逛。那里有一位明星看,他是誰呀!他長的怎么樣?
師:“現(xiàn)在老師要把小朋友變成胖胖的唐老鴨,看看誰變的最像它。誰愿意來學一學胖唐老鴨走路?(肚皮放好)現(xiàn)在唐老鴨要出去散步了!保ǚ乓魳罚ɡ哿诵菹⒁粫桑
二、基礎部分。
1、師:“過兩天唐老鴨要參加演出了,但是他胖得連門檻都擠不進去了,他心里可著急了,應該怎么辦呢?”(減肥)
師:“最好的減肥的方法是什么呢?(運動)你會怎么運動呢?”(一起聽著音樂自己動一動)
2、幼兒做出手、腳、頭、腰運動的動作,老師將小朋友做的運動方式用圖譜的形式記錄下來,同時欣賞音樂,結合音樂的節(jié)奏,把這種運動進行了幾次也用簡單的圖譜進行記錄表現(xiàn)。
3、師:“現(xiàn)在唐老鴨想跟我們一起來跳,你們愿意嗎?讓小朋友看著圖譜標記自己做動作。”(強調跟著音樂的節(jié)奏變化)
三、創(chuàng)編部分。
1、師:“剛剛唐老鴨偷偷的跟老師說,小朋友你們還能幫我編一套減肥操嗎?” “我們的頭除了可以這樣動還可以怎么動?那么手呢?我們給腰也來編一個動作吧!我們的腳還可以怎么動呢?”(讓我們重新編一套減肥操給唐老鴨減肥)
2、完整表演。(表演給客人老師看)
四、結束活動。
1、師:“唐老鴨每天都跟小朋友堅持鍛煉,看唐老鴨發(fā)生了變化,怎么樣了?我們祝賀他減肥成功!”
2、師:“小朋友我們也要天天鍛煉身體,注意飲食,不能亂吃東西,能做到嗎?”
幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇]3
一、活動背景
藝術教育是一種健康積極的情感教育,它對人的情感有著積極的推動作用。對幼兒來說,藝術教育是一種情感交流的方式,必須以優(yōu)秀作品的美和情去感染、熏陶幼兒,而憨厚、滑稽的唐老鴨,是孩子們最喜愛的卡通形象之一,通過幫助唐老鴨減肥這一生活化、游戲化的情節(jié)能夠讓幼兒從生活經(jīng)驗和思維形式上引起共鳴。
教師以自己夸張、豐富的表情和情緒去感染幼兒,充分調動幼兒參與活動的興趣,激發(fā)幼兒樂于表現(xiàn)和幫助他人的情感。在創(chuàng)編韻律操的過程中,教師鼓勵幼兒大膽地運用繪畫、語言、表演等形式把自己對作品的理解與感受表現(xiàn)出來,并對幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn)給予及時的支持與發(fā)揚,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性體驗、審美體驗。教師為孩子們積極創(chuàng)設情境,充分發(fā)揮藝術的情感陶冶作用,像和風細雨的滋潤,讓每一個孩子都積極地投入到親自然、親社會、完善自我的活動中去。充分體驗到愉悅的情緒,感受到心靈的舒暢,真正使藝術教育成為心靈的體操,讓幼兒在感受樂曲的過程中體驗創(chuàng)編的快樂,提高幼兒表現(xiàn)美,創(chuàng)造美的能力。
二、活動目標:
1、感受樂曲歡快的旋律,體驗創(chuàng)編韻律操的快樂。
2、嘗試根據(jù)音樂的節(jié)拍創(chuàng)編韻律操,用簡單的圖譜表征基本動作,學習合作表演。
3、有初步的保健意識,養(yǎng)成合理膳食、鍛煉身體的好習慣。
4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
三、活動準備:
1、情境創(chuàng)設:
。1)《再試一次》音樂;板凳舞律動音樂
。2)繪畫圖譜表及畫筆
2、知識經(jīng)驗:幼兒會做板凳舞律動;幼兒接觸過為簡單的舞蹈動作勾畫圖譜。
四、活動過程:
。ㄒ唬、體驗不同性質的音樂,選擇適合做韻律操的音樂。
1、幼兒和配教教師一起表演音樂律動,歡迎唐老鴨。
2、幼兒根據(jù)不同的音樂性質幫助唐老鴨選出適合做操的音樂。
。ǘ┩ㄟ^語言、繪畫、表演等多種形式創(chuàng)編韻律操。
1、欣賞感受音樂,初步體驗音樂歡快的特征,隨音樂節(jié)奏自由創(chuàng)編動作。
2、幼兒將創(chuàng)編的動作畫在圖譜上。
3、分組合作創(chuàng)編,每組整理一套韻律操動作進行表演。
4、精選幼兒創(chuàng)編的動作,組合一套完整的韻律操,集體表演。
(三)、嘗試配上器械表演韻律操。
五、延伸活動:
1、生活中注意合理飲食,加強鍛煉。
2、在表演區(qū)提供豐富材料,讓幼兒在表演區(qū)進行裝飾,并表演。
教學反思:
活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時賣力地運動,減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié);顒又,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲;顒又谐浞煮w現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇]4
活動目標:
1、在老師的指導下,能夠分辨音樂的快慢。
2、根據(jù)音樂節(jié)奏,表現(xiàn)胖鴨、瘦鴨走的動作,感受音樂游戲帶來的快樂。
3、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4、熟悉歌曲的旋律,學唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
活動準備:
1、圖片(胖鴨、瘦鴨);
2、奧爾夫音樂《快與慢》;《牛奶歌》
活動過程:
一、米奇妙妙屋
1、教師:歡迎你們來到米奇妙妙屋,可愛的米奇米妮們。
2、教師:你們想知道今天的米奇妙妙屋會發(fā)生什么有趣的故事嗎?
3、教師:讓我們先來跳個舞預熱下吧。
二、故事引入,出示胖鴨圖
1、教師:今天還有一位你們的好朋友也來我們的米奇妙妙屋,將和你們度過這有趣的一天。猜猜看會是誰呢?
2、教師:瞧,它來了,我們一起和它打個招呼吧!
3、教師:看,這只唐老鴨長得怎么樣?(做動作引導幼兒發(fā)現(xiàn)唐老鴨的身材是胖的)4、教師:原來自從它住進迪斯尼樂園后,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結果就越來越胖,肚子也越來越大,變成了胖胖的唐老鴨。
5、教師:胖胖的唐老鴨會怎么走路呀?
6、教師:胖胖的唐老鴨連路都走不動了。(播放慢音樂,教師示范)7、教師:剛才你聽到了一段什么樣的音樂?你們想不想來學一學胖胖的唐老鴨走路?
三、唐老鴨減肥
1、教師:唐老鴨胖得連路都走不動了,哎,好累啊,好累。ㄊ肿霾梁箘幼鳎疫@么胖,可怎么辦呢?
2、教師:你們有沒有辦法幫幫我呀?(引導幼兒說出某些運動名稱等)
3、將幼兒說的運動名稱一起隨音樂節(jié)奏自由表演。(播放音樂牛奶歌)
四、出示瘦鴨圖,減肥成功
1、教師:唐老鴨在你們的減肥幫助下,它的肚子就慢慢的小了下去,看,現(xiàn)在的唐老鴨變成怎么樣了?
2、教師:瘦瘦的唐老鴨會怎么走路?那我們一起來學一學瘦瘦的唐老鴨走路。(播放快音樂)
3、教師:這個音樂節(jié)奏是快快的還是慢慢的?
4、教師小結:胖胖的唐老鴨身上的肉實在太多了,所以它很累,走路的時候動作慢慢的,我們就要用慢慢的音樂;而瘦瘦的唐老鴨身上沒有那么多的肉,很靈活,所以走路快快的,我們要用快快的音樂。
五、角色扮演
1、教師:胖胖的唐老鴨和瘦瘦的唐老鴨都非常喜歡你們,想要和你們一起玩游戲,你們想不想?
2、教師:唐老鴨說玩游戲的時候,請你們仔細聽音樂,看是胖胖的唐老鴨在走路還是瘦瘦的唐老鴨在走路,好嗎?
3、游戲重復多遍
六、再見
1、教師:唐老鴨玩的真開心,你們開心嗎?可是它要回迪斯尼樂園了,說下次再來找你們,我們一起和它說再見吧。
2、教師:你們幫主唐老鴨減肥成功了,我們一起跳舞慶祝下吧。
教學反思:
活動中孩子積極參與,喜歡表現(xiàn)。本次活動講了“唐老鴨減肥記”這樣一個故事。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子,減肥時賣力地運動,減肥后變苗條了,擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié);顒又,孩子們非常積極地參與表演,活動中情緒高漲;顒又谐浞煮w現(xiàn)了由孩子們的聽而引出表演,而不是生硬地該怎么表演,該怎么做動作。每一環(huán)節(jié),我都是由聽音樂引出,根據(jù)孩子們自身對音樂的理解進行表演,令我高興的是孩子們的理解都是比較正確的。
幼兒園大班音樂教案《唐老鴨減肥記》及教學反思[5篇]5
一、設計意圖
小小班幼兒他們情感外露,不穩(wěn)定,帶有很大的情緒性,特點是只關心活動的過程,不關心活動結果,因此,小小班的教學活動應更注意游戲化、情景化,強調讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂、玩中學、玩中獲發(fā)展。小朋友都很喜歡模仿小動物的動作很叫聲,而鴨子也經(jīng)常出現(xiàn)在一些游戲活動上,唐老鴨又是小朋友都很熟悉的動畫人物。因此,我選擇以唐老鴨減肥來貫穿整個活動,所選的音樂將情景性和趣味性放在首位,節(jié)奏鮮明,形象性強的音樂引起幼兒活動的愿望。
二、活動目標
1.通過故事情節(jié),幫助幼兒感受理解音樂三段體的變化過程。
2.初步學習合拍地做胖鴨走、瘦鴨走以及做運動的動作。
3.感受音樂活動帶來的快樂。
三、活動準備
圖片(胖鴨、瘦鴨)、音樂
四、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
1.進場:小鴨子一起跟著媽媽來扭扭屁股、拍拍翅膀、游泳
2.鴨寶寶們我們坐下來休息一會吧!
。ǘ┗A部分
1.探索A段動作,出示胖鴨圖,幼兒觀察講述。
故事:有一只唐老鴨住進迪斯尼樂園以后,它就開始變得很懶了。他每天就知道吃,又不做運動,結果就越來越胖,肚子也越來越大,我們來看看它現(xiàn)在什么樣子吧!
胖胖的唐老鴨,連路都走不動了。(音樂,教師示范)
幼兒學一學(我們一起來學一學胖胖的唐老鴨走路吧)
2、探索B段動作
師:唐老鴨胖得連路都走不動了,它心里可著急了,怎么辦呢?(運動)
做哪些運動呢?(請幼兒來說一說,學一學)
隨音樂節(jié)奏一起來表演
3、探索C段動作
出示瘦鴨圖,激發(fā)幼兒興趣。
師:唐老鴨經(jīng)過了運動鍛煉以后,它的肚子就慢慢的小了下去。你們看,現(xiàn)在的唐老鴨變得怎么樣了?
隨音樂節(jié)奏一起來表演
。ㄈ┙Y束部分:完整表演
我們一起來表演一遍給客人老師看好嗎?
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