幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)號小人》

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)活動教案《學(xué)號小人》，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中發(fā)現(xiàn)線段與數(shù)序、數(shù)字大小等的關(guān)系，提高觀察、推理的能力；

　　2、對數(shù)字感興趣，并感受生活中的數(shù)序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己和同伴的學(xué)號、自制學(xué)號小人；

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制帶箭頭的直線（箭頭可以拉伸延長）、數(shù)字卡片（0、10、20、30、40）、學(xué)號小人卡片（上面有幼兒頭像和學(xué)號）、箭頭、小紅旗、記號筆。

　　活動過程：

　　一、圖示導(dǎo)入、激發(fā)興趣意圖：出示有趣的線，尋找線上的數(shù)字秘密

　　1、出示線條提問：今天給你們帶來了一條有趣的線，它有什么特別的地方嗎？（有箭頭）你在生活中見過箭頭嗎？在哪里見過？代表什么意思？

　　小結(jié)：箭頭有指示方向的作用，不過今天帶著箭頭的.線上還藏著許多看不見的數(shù)字。

　　2、教師出示線條，請幼兒猜猜0—10之間的數(shù)字。

　　提問：0—10之間會藏著哪些數(shù)字？（1、2、3、4……）

　　小結(jié)：它們都比0大比10小，所以它們藏在1—10之間。

　　3、猜猜10后面的數(shù)字，將線拉長。

　　提問：從10再接著往后數(shù)，還會有什么數(shù)字呢？瞧，在這條變長的線上還會有一些數(shù)字，你能猜出來這些地方可能會是什么數(shù)字呢？

　�。ㄕ堄變夯卮�，回答對了大家一起鼓掌。）

　　4、如果我把這條線再拉長還會有數(shù)字嗎？會有什么數(shù)字？還能再大點(diǎn)嗎？

　　小結(jié)：如果再把這條線拉拉長，后面還會有數(shù)字幾？如果神奇的線變得越來越長，上面的數(shù)字會越來越大。原來這些數(shù)字是從左往右、從小到大排隊(duì)的。

　　二、探索實(shí)踐、大膽表現(xiàn)意圖：發(fā)現(xiàn)線段與數(shù)序、數(shù)字大小等的關(guān)系，提高觀察、推理能力。

　�。ㄒ唬┰诰�上找學(xué)號的家

　　1．說了那么多的數(shù)字，有沒有數(shù)字可以代表我們自己？（學(xué)號）提問：這條線上的數(shù)字是從小到大排隊(duì)的，我們把學(xué)號也來排排隊(duì)吧。

　　2．教師出示學(xué)號小人卡片，請幼兒找到自己的學(xué)號卡片，把它放到線上合適的位置。

　　3．幼兒操作，教師巡回觀察。

　　4．學(xué)號小人都排好隊(duì)了，是從小到大排隊(duì)的嗎？有沒有問題？為什么有些學(xué)號靠得近，有些離得遠(yuǎn)？

　　小結(jié)：有些學(xué)號中間沒有其他學(xué)號了，所以靠得近；而有些學(xué)號中間還有其他學(xué)號，所以分得開。剛才你們說有些學(xué)號中間還有其他學(xué)號，所以要分開一點(diǎn)，那現(xiàn)在請你們把這些學(xué)號小人也放到線上吧。

　　（幼兒將剩下的學(xué)號小人也擺放到線上合適的位置。）

　　5．現(xiàn)在我們的學(xué)號都從小到大排好隊(duì)了。這條線除了可以表示數(shù)字的大小，還可以表示一種趨勢，越來越大的趨勢。

　�。ǘ�）游戲：猜學(xué)號

　　1．引導(dǎo)幼兒分成兩隊(duì)玩"猜學(xué)號"的游戲。

　　教師說明規(guī)則：

　�。�1）兩隊(duì)輪流"猜學(xué)號"，教師提示猜的數(shù)字是大了還是小了。

　�。�2）誰猜中了，那一隊(duì)即贏，獲得一面小紅旗。

　　2．第一次玩游戲。教師先在空白卡片上寫下心中想的學(xué)號。提問：猜猜我心里想的學(xué)號是幾號？

　　3．幼兒猜出一個學(xué)號，教師就給出提示，如11太小了。這時教師要追問：我說的11太小了是什么意思？11比誰小？那接下來要往哪個方向去猜？

　　4．讓我們用一個小箭頭來幫幫忙吧，請箭頭來幫我們指明接下來應(yīng)該往哪個方向猜。這個箭頭可以怎么放？指向哪一邊？現(xiàn)在有幾個箭頭？兩個箭頭是什么意思？我心里想的學(xué)號肯定在幾和幾的中間？

　　5．第二次玩游戲。請一位幼兒來選一個學(xué)號，教師將線上的學(xué)號卡片都拿走，再來玩一玩猜學(xué)號的游戲。

　　三、討論延伸、經(jīng)驗(yàn)遷移意圖：對數(shù)字感興趣，并感受生活中的數(shù)序。

　　1．今天玩的游戲都和數(shù)字排排隊(duì)有關(guān)，在生活中你還在哪里見過數(shù)字是排好隊(duì)的？數(shù)字排好隊(duì)能為我們的生活帶來哪些方便？

　　2．幼兒分享生活中數(shù)序的經(jīng)驗(yàn)。

　　提問："電影院里有數(shù)字，座位是從小到大排好的。""馬路上的紅綠燈上也有數(shù)字。"

　　3．教師根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步梳理：電影院里座位上的數(shù)字從小到大排好隊(duì)是可以幫助我們更快地找到座位。