大班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的傳聲筒》
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家整理的大班科學(xué)領(lǐng)域教案《好玩的傳聲筒》,希望對(duì)大家有所幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道電話是受傳聲筒啟發(fā)發(fā)明的,感受傳聲的有趣。
2、對(duì)科學(xué)活動(dòng)有興趣,愿意繼續(xù)探索傳聲筒的奧秘。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙杯傳聲筒、材質(zhì)不同的管子(硬管、軟的海綿管)、多媒體資源、探究結(jié)果展示板、塑料管、棉花。
活動(dòng)過程
一、以參觀“聲音體驗(yàn)館”為主線,由玩紙杯電話導(dǎo)入活動(dòng),了解聲音的傳遞。
1、教師提問:這是什么?玩紙杯電話時(shí)怎樣讓聲音聽得更清楚呢?
2、兩人一組玩“傳悄悄話”的游戲,然后分享交流剛才聽到的內(nèi)容。
3、教師簡(jiǎn)單小結(jié):很小的聲音都能聽見,這說明紙杯電話是可以傳遞聲音的。通過播放幻燈片讓孩子們了解紙杯電話傳遞聲音的秘密。
二、通過玩不同材質(zhì)的管子,引導(dǎo)孩子們探究聲音的傳遞與材質(zhì)之間的關(guān)系。
1、教師引導(dǎo)孩子們觀察這些管子的不同(顏色、軟硬……)它能不能像紙杯電話那樣傳遞聲音?哪樣的管子傳遞聲音更清楚呢?讓孩子們先討論猜測(cè)。
2、師:將你認(rèn)為的結(jié)果用粘星星的方式呈現(xiàn)在前面的展示板上。
3、兩人一組用不同材質(zhì)的管子去驗(yàn)證剛才猜想的`結(jié)果。
4、分享交流探究結(jié)果,然后通過播放幻燈片了解軟的海綿管能吸音的秘密。
三、孩子們分成三組,利用已有材料自由組裝傳聲筒,了解改變管子的組合形狀或管子里塞上東西,聲音會(huì)發(fā)生什么變化。
1、教師提問:看看這些管子能不能傳遞聲音?把管子變得很長之后聲音會(huì)有什么變化?如果把管子里塞上棉花還能聽到聲音嗎?如果把管子變成彎彎曲曲的還能聽到聲音嗎?先引導(dǎo)孩子猜測(cè)結(jié)果。
2、四人一組嘗試改變管子的組合形狀或管子里塞上東西,探究聲音會(huì)發(fā)生什么變化。
3、分享交流探究結(jié)果
教師小結(jié):管子變長之后聲音變小了。
管子變彎曲了還能聽到聲音,說明聲音會(huì)拐彎。
塞上棉花后聲音變小了。
延伸活動(dòng):
知道電話是根據(jù)傳聲筒發(fā)明的,進(jìn)一步探究生活中還有什么東西是根據(jù)傳聲筒的原理制成的。