幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇1
活動目標
1、了解輪子的特點及作用，簡單了解輪子的發(fā)展史。
2、能說出一些有輪子的物體，了解輪子在生活中的應用。
3、在觀察與操作中發(fā)展探究能力，激發(fā)探索科學的興趣。
活動準備
科學實驗“為什么輪子都做成圓形的”，不同形狀的積木、木板、不同交通工具的圖片、幼兒帶回自己的玩具車、旅行箱、旅行袋等。
活動過程
一、問題激趣。
師：如果汽車沒有輪子，會怎么樣？有沒有方形的、三角形的或者別的形狀的輪子呢？
請幼兒說說自己的想法。
我們有沒有辦法驗證自己的想法呢？
二、科學探索。
1、實驗一：汽車沒有輪子會怎樣？
教師出示木板搭成的小斜坡和兩輛汽車玩具（其中一輛拆掉輪子），讓幼兒比較哪輛車跑得快？
小結：汽車沒有輪子，就跑不快，也跑不遠，很快就停了。
2、實驗二：誰會滾動。
教師出示木板搭成的小斜坡和不同的積木（正方體、圓柱體、球體、三角體），讓幼兒猜一猜哪種積木在斜坡上滑得最遠、最快？為什么？
幼兒進行試驗，驗證猜測。
小結：圓柱體、球體能滾動，正方體、三角體積木不會滾動。能滾動的圓柱體、球體比不會滾動的正方體、三角體滑得遠。
3、實驗三：一指功。
教師出示用籃子裝的10本厚書，請幼兒嘗試能否用一指推動它。
教師在籃子下鋪上4根紙筒（保鮮袋里的紙筒），請幼兒再次嘗試能否用一指推動它。
師：為什么在籃子下放了紙筒就能一指推動籃子呢？
教師小結：把籃子放在幾根滾動的圓筒上運送東西，很省力，不僅運得快而且多，車輪就是這樣在人類搬運東西的勞動實踐中逐漸發(fā)明的。
三、感知輪子在生活中的應用。
你能說說生活中還有什么地方會用到輪子嗎？裝上輪子有什么用？
幼兒大膽說出自己的想法。
閱讀幼兒用書《輪子轉不停》，了解輪子的發(fā)展和在生活中的應用。
活動應變
第三個環(huán)節(jié)可以改為讓幼兒完成生活中的輪子調查表，觀察和感知輪子在生活中的應用。
活動延伸
請幼兒用記表的方式記生活中的輪子。
區(qū)角活動
科學區(qū)：把實驗用的東西放入?yún)^(qū)域，鼓勵幼兒積極參與科學實驗。還可增加實驗：想辦法將不會滾動的積木變成會滾動的；實驗比較球體和圓柱體滾動方向的不同。
環(huán)境創(chuàng)設
張貼幼兒調查表“生活中的輪子”貼在主題墻上。
家園同步
請家長和幼兒一起尋找生活中的輪子，并做好記。
請家長跟幼兒做科學小實驗：“誰跑得快？”。
隨機教育
學會提問是激發(fā)幼兒探究興趣、保持好奇心的一個重要方法，日常鼓勵幼兒對周圍事物和現(xiàn)象多提問。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇2
活動目標：
1、通過觀察了解各種車的車輪及其特征。
2、愿意表達自己的推測和猜想。
活動準備：
1、PPT課件《車子的秘密》。
2、幼兒用書《車子的秘密》。
活動過程：
1、請幼兒談論自己知道的各種車的車輪。
�。�1）車輪是什么樣子的？
�。�2）自行車有幾個車輪？小轎車呢？
（3）車輪是干什么用的？
2、出示PPT課件，請幼兒觀察并講述圖片上的各種車輪的樣子、數(shù)量及功能。
（1）三輪車有幾個輪子？
（2）挖掘機的這個東西是輪子嗎？
（3）自行車的輪子和翻斗車的輪子一樣嗎？哪里不一樣？
�。�4）為什么這輛貨車需要這么多輪子呢？
3、給幼兒發(fā)放幼兒用書，請幼兒講座是否都有車輪。
�。�1）所有的車都有車輪嗎？
�。�2）哪些車沒有車輪？
溫馨提示：
1、在幼兒猜測和討論不同車的車輪的功能時，鼓勵幼兒展開想象，教師不要急于公布答案。
2、活動結束后，可以根據(jù)本班情況布置汽車主題墻。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇3
教學內容：
車輪滾滾
活動目標：
1、感知輪子的作用。
2、體驗輪子自豪的情感。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
教學重點：
認識輪子的作用。
活動準備：
1、環(huán)境中布置各種有輪子的物體的實物或圖片。
2、圖片和磁帶。
3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪子的和無輪子物體的圖片。
活動過程：
一、了解輪子的作用。
1、蝸牛走路很慢，溜冰鞋來幫助它，烏龜走路很慢，滑板來幫助它。
2、你們想一想，有了有輪子的溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌趺礃樱?/p>
二、聽聽輪子的自述。
1、大家都說，輪子可以幫助我們"走"得快。下面就讓我們一起來聽聽輪子自己講的話，看看輪子會怎樣幫助我們。
2、結合圖片講述《了不起的輪子》。
3、聽完后，請有說說輪子是真樣幫助我們。
4、你還知道哪些東西也有了了不起的輪子？
三、分類活動。
1、請幼兒按有輪子和無輪子，將準備的圖片分成兩類。
2、請幼兒說說它們的不同，進一步感知輪子的作用。
3、請幼兒添畫輪子。
四、小結
活動反思：
小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配，因此在活動中我首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當?shù)慕巧靶∷緳C”，運用游戲形式導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。活動開始，先和幼兒一起玩開汽車的模仿游戲，在體驗開汽車的手臂上下、繞環(huán)等動作后，再讓幼兒為汽車蘸上不同顏色的“汽油”，在紙上開汽車，并設計生動有趣的開場白，吸引幼兒的注意力，為接下來的活動打下了良好的情緒基礎。
同時，小班幼兒雖然年齡較小，但仍需要掌握一些簡單的美術技能，而這些美術技能正是幼兒在邊做邊玩中不知不覺地掌握的。這個有趣的游戲讓幼兒在開心之余再進行創(chuàng)作，小車輪蘸上不同色彩的顏料，在報紙上滾一滾，留下不同線條美麗的痕跡，幼兒不但愉快地感受了直線、曲線、波浪線等基本線條的特點，而且對美術活動也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇4
教案目的：
創(chuàng)設玩具城情境，激發(fā)小朋友對數(shù)學活動的興趣，體驗和同伴共同學習的愉快情緒，通過看看、說說、粘粘等形式感知4以內數(shù)量，發(fā)展思維能力，能有序的進行操作，提高動手操作能力的發(fā)展。
教案準備：
玩具車若干，操作材料若干，示范材料
教案過程：
1、老師帶領小朋友隨著音樂做著開車的動作，進入活動室，激發(fā)小朋友對活動的興趣，引出今天的主題。
2、出示玩具車，讓小朋友玩玩具車，通過玩耍初步感知輪子是能滾動的特征，并且了解點數(shù)4以內的數(shù)量。
3、重復玩玩具車，讓小朋友感知不同數(shù)量的輪子，繼而鞏固對數(shù)量的認識，并且玩玩具之后，要讓小朋友把玩具放到原來的位置，能夠按點送物。
4、老師出示范例，引導小朋友通過思考，可以正確的自己動手給車子安裝上輪子，并且要一邊安裝一邊數(shù)數(shù)，鞏固加深對4以內數(shù)量的認識。
教案拓展：
老師在日常生活中還可以引導小朋友自由的變成輪子數(shù)量的不用玩具，讓小朋友增加對輪子特征的認識，還可以在游玩中學習數(shù)字。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇5
一、活動題目
滾動的車輪
二、活動目標
通過幼兒動手操作活動，感知只有圓形物體制作的車輪滾動起來才比較順暢，培養(yǎng)幼兒的觀察力和比較分析能力。
三、適用對象
4～5歲幼兒。
四、活動所需資源
方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球、車子底盤、硬紙板制成的各種形狀的車輪(方形、六邊形、圓形)、竹竿。
五、活動內容及過程
幼兒探究活動一
探究的問題：哪種物體滾動得順暢、穩(wěn)定?
試一試。
分別把方形盒、易拉罐、六角瓶、大膠球放在同一個斜面上。讓這幾種物品同時向一個方向滾動，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?
說一說。
(1)大膠球滾得最快，易拉罐滾得最穩(wěn)。
(2)六角瓶、易拉罐、大膠球都會滾。
(3)易拉罐滾得又快又穩(wěn)。
探究活動二
探究的問題：哪種形狀的車輪移動起來更順暢?
試一試。
讓幼兒為小車安裝上車輪，進行滾動實驗。分別安裝上不同形狀的車輪。
說一說：我的發(fā)現(xiàn)。
(1)圓形車輪移動得順暢。
(2)方形的車輪移動不起來。
(3)六邊形車輪移動得不穩(wěn)定。
記一記：我的實驗結果。
拓展思路：不同的車輪
1．探究的問題：車軸如何安裝?
2．為模型車安裝車輪。
六、背景資料
任何物體移動時都會產(chǎn)生摩擦力，它的大小與接觸面積、物體形狀、移動方式、表面光滑度等因素有關。如果沒有摩擦力，那么物體一旦移動后就永遠不停止了。物體沿另一物表面滑動所產(chǎn)生的摩擦力叫滑動摩擦力。物體受到的滑動摩擦力的方向與它的運動方向相反。對于同樣兩個物體來說，接觸面上所產(chǎn)生的滑動摩擦力要比靜摩擦力小一些。
七、參考資料
《科學勞作力學基礎篇》科學才藝教室
《大發(fā)明――汽車篇》未來出版社
活動點評
該活動的探究問題是什么形狀的物體滾動起來更順暢�；顒又芯o緊圍繞這個探究問題展開探究。探究的第一層次：幼兒選擇各種形狀的物體，在地面上同時沿一個方向滾動，得到的結果都能滾，易拉罐滾得又快又穩(wěn)。第二個探究問題是在幼兒感知圓形物體滾動快的基礎上，給小車安裝車輪，探究的結果圓形車輪滾得快。
從題目的選擇上貼近幼兒生活，從目標的確定上具體恰當，從活動過程看基本合理。建議在探究問題二的思路上可作改動：第一個探究問題已由幼兒探究出接觸地面的圓柱體的物體滾動最快。第二個探究問題可探究怎樣給小車選擇合適的輪子，使小車跑得快。教師可準備高度不同的圓柱體，中間可用筷子穿入，作為小車的車輪，再安上車身。這樣安排的探究思路是完整的。最后，可把幼兒安裝好的小車在同一條件下進行比賽。以游戲的形式完成探究活動。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇6
一、設計思路
對于小年齡的孩子來說，車子是他們最喜歡的玩具，因此在選取教材時，我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛的內容。活動中停車場里的車子都是孩子們自己帶來的，這樣一來對于小年齡的孩子來說，在活動中就多了一份興趣。
小班孩子正處在對顏色的認識期，擺弄顏色對他們而言是一件開心的事。所以我設計了用車子來玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強的環(huán)節(jié)，進一步來引起孩子對色彩的興趣。
造好了“馬路”，我請小朋友給馬路取名字，為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗，又能鼓勵孩子大膽的想象和表達。
二、活動目的
1、了解常見車子的名稱，引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗，激發(fā)他們想說的愿望。
2、初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語言表達自己的想法。
3、鼓勵孩子的大膽想象和表現(xiàn)。
三、活動準備
孩子的動手操作和大膽想象各式玩具車，布置成一個停車場各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件
四、活動過程
�。ㄒ唬� 說一說：
指導語:“你認識哪輛車子?叫什么車?”
�。ǘ� 做一做：
車子在什么地方開? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路 （教師示范 重點: 用力來回滾） 幼兒挑選車子，開始造路 （教師巡回指導）
（三） 想一想：
你的路造在哪里?
你造的路叫什么名字?
小汽車想開到哪里去?
�。ㄋ模┗顒咏Y束：
幼兒一邊開著小汽車一邊唱”汽車開來了”的歌曲結束。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇7
設計思路:
我們小班開展了“轱轆轱轆”的主題活動，引導幼兒觀察、操作汽車，感知輪子的轉動與作用。活動前請孩子從家里帶來自己喜愛的汽車，與老師、同伴一起玩。其中的美術活動“車輪滾畫”,是讓幼兒嘗試用車輪作畫，觀察色彩、花紋和路線等變化，通過想象，組合創(chuàng)造出新形象，新主題的圖畫，并使他們體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。孩子的想象力往往不受各種成規(guī)戒律的束縛，可以隨意聯(lián)想，隨意“張冠李戴”也不覺得怪異，但是由于受幼兒繪畫技能的限制，幼兒的想象與創(chuàng)作是脫離的，所以本次“車輪滾畫”活動是在幼兒的想象基礎上引導幼兒進行美術創(chuàng)作，“車輪滾畫”從幼兒的興趣出發(fā)，選材具有游戲性，進行情景講述，這樣既符合了幼兒游戲的天性，又激發(fā)了幼兒的興趣。
活動目標：
1、嘗試用車輪滾畫,初步感受車輪花紋的美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車輪作畫的興趣。
活動重點：
用車輪滾畫出彎彎曲曲的線和直線。
活動難點：
培養(yǎng)幼兒的想象力，感受車輪花紋的美。
活動準備：
1、經(jīng)驗：區(qū)分曲線和直線。事先請每個幼兒帶一輛玩具車來幼兒園。
2、圖片山、馬路，幼兒用紙數(shù)張，每組濃度適中的顏料（紅、藍、綠）容器內放海綿以免流淌。
活動過程：
一、談話引出活動內容。
1、孩子們，今天我們班來了很多老師，我們來向老師們問聲好吧！這里還來了一位小客人，你們想知道它是誰嗎？（出示小汽車）噢！原來是小汽車�！按蠹液�！我是小汽車。”我們也和他打個招呼吧�。ㄐ∑嚹愫茫。�
2、小汽車最喜歡旅行了，他去過高山，去過海邊，去過沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫，講解小汽車開到了哪里。
1、出示圖片（幾座連綿的山）現(xiàn)在我們看小汽車開到了哪里？小汽車在山上開出了幾條彎彎曲曲的曲線。
2、出示圖片（馬路背景圖）現(xiàn)在小汽車又開到了馬路上，他也留下了腳印，他開出了幾條直線。
3、老師想把小汽車留在山上的、馬路上的腳印都畫下來。你們看，老師是怎么畫的。
三、教師講解車輪滾畫的方法。
1、輪子蘸上顏料開到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車子在顏料盆里前后開開，讓輪子滾上顏料，然后把車子放在紙上開一開，開的時候不要倒車。
2、老師把蘸顏料盆放在中間，它就像是一個大花壇，我們開過去的時候要繞過它，開一條曲線，別撞上了。
3、我們開車的時候要注意安全，不能撞到別人的.車，看見別人的車過來的時候你可以讓一讓。
4、小汽車的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫，我們把這樣的畫叫車輪滾畫。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1、小朋友你們想不想也畫一幅車輪滾畫？那就用你們的小汽車在紙上試一試吧，在畫的時候想一想你的汽車開到了哪些地方，應該開什么線？
2、教師及時肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現(xiàn)，提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價。
1、鼓勵幼兒大膽想象，講述自己畫面內容。
2、你的小汽車開到了什么地方？（幼兒自由回答）懊！你開出了一條彎彎曲曲的線和筆直的直線。
3、做游戲開火車去參觀幼兒的作品，與同伴一起欣賞交流。
設計意圖：
導入主題，激發(fā)幼兒的活動興趣。
給幼兒想象的媒介物，有實際的景物，便于幼兒對小汽車開到什么地方的理解。
教師講解示范，告訴幼兒作畫時的注意事項。
提醒幼兒要懂得合作，以現(xiàn)實中的交通安全約束幼兒的爭搶作畫空間。
讓幼兒體驗到用輪子作畫的樂趣和新奇。
讓幼兒在寬松的愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術創(chuàng)作的樂趣。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇8
教案準備
1、輪子紋理不同的玩具車。
2、水彩、海綿、海綿盒、圖畫紙。
教案過程
1、出示不同的玩具車，鼓勵幼兒以不同的方式觀察，例如用手觸摸輪子、滾動輪子，請幼兒觀察輪子上的條紋圖案。
2、向幼兒提問：“用什么辦法把玩具車的輪子花紋印在紙上？”
3、出示水彩、海綿和海綿盒，請幼兒選出喜歡的玩具車，在各色海綿盒中蘸顏色，然后在畫紙上按照自己的創(chuàng)作想法，前后、左右推動玩具車，創(chuàng)作輪子畫。
4、完成后，請幼兒向其他小朋友介紹自己的作品。
教案評價
會用各種方式觀察輪子的紋理。
喜歡做壓印畫，體會創(chuàng)作的樂趣。
教案引入
1、創(chuàng)設開汽車的情景游戲帶領幼兒進入場地，引出主題。問：小汽車除了給小朋友開還有什么用呀？讓幼兒說說玩具汽車有什么用。教師故作神秘的語氣告訴幼兒：今天老師要請小汽車來作畫，在紙上開汽車！
2、教師示范作畫。小朋友看好了，呂老師要變魔術了，呂老師用小汽車的車輪在顏料盒上用力“親一下”，然后放到紙上來回開，如：讓汽車從“破頂”自然開下來，看看小汽車開過的地方留下了什么？有幾條線？是什么顏色的？紙上留下了漂亮的顏色好不好玩？！老師示范2—3次朝不同方向開，然后請1—2名幼兒嘗試一下，并請其他幼兒予以鼓勵。
3、鼓勵幼兒每人拿一輛小汽車按照剛才的方法邊做邊說：“親一下開一下，再親一下，再開一開”，啟發(fā)幼兒朝不同方向開，提醒幼兒注意衛(wèi)生不要把顏料弄到手上，和同伴身上。
4、展示幼兒的作品，讓客人老師和小朋友一起分享活動的樂趣。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇9
設計意圖：
《指南》中指出：“幼兒園教育內容的選擇應貼近幼兒的生活，符合幼兒的興趣、愛好，同時應有助于拓寬幼兒的視野。”輪胎的多變玩法拓寬了孩子們的戶外活動形式，而滾輪胎、跨跳輪胎是大班幼兒是非常感興趣的活動內容，富有很強的挑戰(zhàn)性。為了更好的發(fā)展幼兒推、跑、平衡、s曲線繞走等基本動作，提高幼兒身體動作的協(xié)調性、靈敏性，增進大小肌肉的協(xié)調能力，特設計了本次活動。
活動目標：
1、在玩玩、練練中發(fā)展跳躍、平衡、攀爬、協(xié)調等能力。
2、培養(yǎng)創(chuàng)新、勇于挑戰(zhàn)、堅持到底的品質。
3、能夠在團隊中相互合作，體驗成功的快樂。
活動準備：
輪胎16個，場地。
活動過程：
一、輪胎熱身操，導入活動
師：小朋友們，今天玲玲老師帶你們和輪胎一起游戲，你們準備好了嗎？（教師自編輪胎操）
二、討論輪胎的玩法，并大膽嘗試新玩法。
1、引導幼兒積極探索并嘗試輪胎的不同玩法。
師：每個小朋友一個輪胎，你們現(xiàn)在可以自由玩了，但老師有一個小小的要求：要和別人的玩法不一樣哦！
教師巡視，及時對孩子的創(chuàng)新給予鼓勵。（幼兒說自己玩輪胎的方法，教師補充正確的玩法）。
2、游戲“勇往直前”
師：輪胎真是了不起，讓你們探索了這么多玩法，那讓我們一起來試一試玩一玩這些好玩了輪胎吧！
三、分組競賽游戲，好玩的輪胎。
1、幼兒自由組合分成兩組進行闖關游戲。
“勇往直前”的闖關游戲，第一關：滾輪胎，第二關：跨小橋，你們準備好了嗎？
2、第一關：滾輪胎
玩法：幼兒從起點聽到口令后，開始滾動輪胎到終點，最先到達為勝利。規(guī)則：滾動中只能用兩只手保持輪胎平衡，途中出現(xiàn)輪胎倒地許在原地重新開始滾動。
第二關：跨小橋
玩法：輪胎依次分開當小橋，幼兒從起點跨越到終點，最先勝利一組為勝利。規(guī)則：必須助跑跨跳，沒跨過的輪胎需從當前再試一次。
四、創(chuàng)新玩法，再次挑戰(zhàn)。
1、第一次挑戰(zhàn)游戲。
師：你們太棒了，這點挑戰(zhàn)對你們來說不算什么，那么還有比這更難的，你們敢不敢嘗試呢？
玩法：玲玲老師把四個輪胎放在一起，小朋友從第一個輪胎攀爬到疊起來的兩個輪胎上再跳到最后一個輪胎上，記住不可以掉到輪胎洞里哦！
2、第二次挑戰(zhàn)游戲
師：你們剛才真勇敢，現(xiàn)在還有一個比這個更難的，你們敢嘗試嗎？
教師總結：今天玩的開心嗎？我們的挑戰(zhàn)活動大功告成，每一個小朋友都能非常勇敢的接受挑戰(zhàn)，其實，我們只要大膽嘗試，就一定會成功，就像遇到困難事情時也要勇敢嘗試，那么就會成功。可是如果要進行這樣有難度的挑戰(zhàn)游戲時，一定要有老師或爸爸媽媽在旁邊，這樣才能保護你們的安全，記住了嗎？
延伸活動：鼓勵幼兒同伴合作，放松游戲。
師：剛才我們用輪胎玩了那么多游戲，現(xiàn)在輪胎還可以當游泳圈，自由泳，蛙泳，仰泳，還可以當小床來休息，跟你的好朋友互相捏捏胳膊捶捶腿，現(xiàn)在讓我們跟著音樂，一起來放松一下吧！
活動反思：
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發(fā)展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發(fā)幼兒主動探索和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的欲望�；顒又羞\用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創(chuàng)設了一個寬松的環(huán)境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創(chuàng)造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發(fā)展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發(fā)揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，所有幼兒都能情緒愉快，團結協(xié)作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創(chuàng)造力的發(fā)揮。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇10
活動目標
1、體驗自己動手制作車輪的快樂。
2、嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并能將寬紙條粘貼成圈。
3、探索車輪的紋理，知道車輪的紋理還有哪些形狀。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動準備
幾種常見的汽車輪胎圖片、具有不同紋理的玩具車實物（圖片）5個、空白的寬紙條、各色油畫棒、膠水（膠棒或雙面膠）、小狗傷心的圖片
活動重點
嘗試用波浪線、折線等線條裝飾寬紙條，并蹦將它粘成圈。
活動難點
能保持車輪的美觀性，線條基本流暢。
活動過程
一、出示玩具車車輪，讓幼兒觀察車輪紋理，激發(fā)幼兒活動的興趣
師：小朋友們今天趙老師給你們帶來了好玩的玩具車，你們看看玩具車的車輪紋理像什么？我看看哪個小朋友的眼睛最亮，最先發(fā)現(xiàn)。
二、學習畫曲線，嘗試制作車輪
1、師：小朋友們你們看這是誰�。浚ǔ鍪拘」穫牡膱D片）它叫旺旺，它今天很不開心，因為它的小汽車掉了一個輪子，它再也不能開著它的小汽車去超市里買它最愛吃的肉骨頭了，所以旺旺很不開心。讓我們一起幫幫旺旺，給它做一個漂亮的輪子好不好？
2師：、剛才小朋友看到玩具汽車上車輪紋理都是什么樣的��？（像波浪一樣）對了像小波浪一樣，還有曲曲彎彎的折線，我們就給旺旺做一個這樣的車輪，旺旺一定很高興。你們先看看老師是怎么樣畫波浪線和折線的，只有仔細看老師畫，等會你們才會畫的漂亮，做出的車輪旺旺才會喜歡。
教師演示如何畫波浪線和折線。
3、教師給幼兒每人一個空白紙條、油畫棒，讓幼兒自己動手畫車輪的紋理，教師巡回指導，對能力較差的幼兒給與適當?shù)膸椭?/p>
4、幼兒將裝飾好的寬紙條粘貼成圈，制作成車輪。
小朋友把畫有波浪線和折線的一面放在桌子上，讓空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住紙條的下面輕輕地掀起來沾上雙面膠（老師先示范一下），再把空白的寬紙條的兩端粘在一起，一個漂亮的輪子就做好了。讓我們給旺旺送去吧，它一定很喜歡。
三、給旺旺送車輪，學習禮貌用語
師：旺旺很喜歡小朋友送的車輪，旺旺剛才給老師打電話了，讓老師替它跟小朋友說聲“謝謝”，你們應該跟旺旺說聲什么�。�
幼兒：不客氣。
四、談話結束活動
師：小四班的小朋友們今天很棒，幫助了遇到了困難的旺旺，旺旺邀請小朋友們到它家去做客，可是旺旺說了只喜歡多喝水、講衛(wèi)生的好孩子。我看看小四班的小朋友誰是上完廁所洗手，大口喝水的好孩子，我請他去旺旺家做客。（全體幼兒放好椅子后上廁所、喝水。）
活動延伸
引導幼兒欣賞幼兒學習資源4第12—13頁中的車輪圖案，自己動手裝飾車輪。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
幼兒園大班科學《旋轉的車輪》教案 篇11
設計意圖：
在班級開展主題活動《小司機》的過程中，幼兒認識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細致。
針對幼兒的興趣，設計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。
活動目標：
1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力�；顒訙蕚洌焊黝悎D形（圓形、三角形、長方形、正方形）、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機、音樂磁帶。
活動指導：
1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。
2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。
a.剛才你玩什么車？發(fā)現(xiàn)什么？
b.有什么辦法可以讓車跑起來？
3、幼兒自由探索。
(1)老師為小朋友準備了許多材料，引導幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當車輪的材料。
(2)討論：
a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當車輪。
b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么？
c.說說球能不能當車輪，為什么？
3、教師小結：因為象球一樣的車輪會到處滾動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。
４、分組活動：汽車制造廠各區(qū)
材料準備：
a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。
b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導幼兒搓、捏出汽車的形狀。
c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應大小的車輪。
提出要求：
a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內。
b、引導幼兒在各個活動區(qū)自由操作。
5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。
評價：本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關注點，并與幼兒一起收集各種有關材料展開一次有趣的探索活動�；顒有问綄捤勺杂�。教師始終處于觀察、引導的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗的支持�；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗。
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