大班科學(xué)教案:種子藏在哪里
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案:種子藏在哪里,僅供參考,歡迎大家閱讀。
活動目標:
1.知道植物的種子有很多種類,它們各不相同,生長在各自的果實之中。
2.通過觀察了解幾種常見植物種子生長的部位。
3.樂意動手操作,體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準備:
1.請幼兒收集各類有種子的植物果實,如菜椒、蘋果、玉米、葫蘆、向日葵、花生、絲瓜及各種豆莢。
2.有籽西瓜1個。
3.每組小筐1個,塑料刀1把,小碟子若干,抹布1塊,水果刀1把(教師用)。
4.幼兒操作材料:《種子的排列》。
活動過程:
。ㄒ唬┯變航榻B各自帶來的植物果實,引起幼兒尋找種子的興趣。
1.教師:小朋友帶來了這么多的果實,誰給大家介紹一下,你帶來的是什么?它是什么樣子的?
鼓勵幼兒說出植物或果實的名稱及特征。
2. 教師出示西瓜,引發(fā)幼兒對西瓜種子的關(guān)注。
3. 教師:今年的西瓜成熟了,我們把它摘下來。明年,我們還想吃西瓜時,怎么辦?
4. 引發(fā)幼兒對自己的經(jīng)驗猜測并知道可用用種子種植。
5. 教師:西瓜有種子嗎?你見過西瓜的種子是什么樣子的嗎?
6. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗描述西瓜種子的特征。
7. 教師:西瓜種子藏在哪里呢?
8. 根據(jù)幼兒提議切開西瓜,找出西瓜籽并觀察。
(二)探索其他果實的種子藏在哪里。
1. 教師:你們帶來的果實有種子嗎?找一找它們的種子藏在什么地方?
2. 幼兒自由探索尋找種子,將找到的種子放在小蝶子里。教師幫助幼兒切開部分果實或敲開部分堅果的硬殼。
3. 教師:你帶來果實的種子藏在哪里?你是怎樣找到它的?種子是什么樣子的?像什么?
4. 引導(dǎo)幼兒談?wù)摬⒂谜Z言描述自己用什么方法找到種子,以及種子藏在哪里。
。ㄈ┯^察各種果實中的種子是怎么排列的。
1. 教師:我們找到了種了,再來看看植物和果實內(nèi)的種子是怎么排列的。
2. 幼兒講述,教師示范切開部分果實,引導(dǎo)幼兒觀察果實中的.種子的排列方式。
3. 請幼兒看幼兒操作材料《種子的排列》中幾種果實種子是怎么排列的。
4. 教師:在種子不同的排列中,你又有什么新發(fā)現(xiàn)?
。ㄋ模┯^察發(fā)現(xiàn)種子的異同。
1. 教師引導(dǎo)幼兒與同伴對比觀察不同的種子。
教師:看看你個同伴找到的種子,種子的形狀顏色一樣嗎?有哪些一樣的地方?有哪些不一樣的地方?
2. 幼兒對自己與同伴的各種種子做進一步的觀察,自由說說對種子的新發(fā)現(xiàn)。
3. 教師:這些種子長得不一樣,可為什么都叫種子嗎?種子有什么用呢?回家可以去查一查資料也可以去找一找還能找到哪些種子。
活動延伸:
將幼兒帶來的植物的果實放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)種子生長的不同部位或觀察種子的排列形式。
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