大班數(shù)學(xué)：5的加法應(yīng)用題教案

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的大班數(shù)學(xué)：5的加法應(yīng)用題教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒掌握5的加法。

　　2、幼兒學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的口述加法應(yīng)用題，培養(yǎng)幼兒初步的分析問題的能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　4，培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：掌握5的加法算式。活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的'口述加法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蘋果卡片4個(gè)、動(dòng)物卡片：獅子、老虎、大象、斑馬各5張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。

　　師：看看今天老師給你們帶什么來(lái)了？（出示3個(gè)蘋果）師：再出示一個(gè)蘋果問：3個(gè)添上1個(gè)，一共是幾個(gè)？

　　師：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出加法的含義以及4以內(nèi)的加法算式。

　　二、出示教具。

　　師：獅子王要給所有的獅子開會(huì)，先來(lái)了1只獅子（出示1只獅子圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了4只獅子（出示4只獅子圖片）1只獅子再添上4只獅子是幾頭？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式？（教師邊寫出算式1+4=5）師：老虎媽媽要給所有的小老虎開會(huì)，先來(lái)了2只老虎（出示2只老虎圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了3只老虎（出示3只老虎圖片）2只老虎再添上3只老虎是幾只？

　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)出算式？（教師邊寫出算式2+3=5）師：大象爸爸要給所有的小象開會(huì)，先來(lái)了3只小象（出示3只小象圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了2只小象（出示2只小象圖片）3只小象再添上2只小象是幾只？

　　師：請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）師：斑馬老師要給所有的斑馬開會(huì)，先來(lái)了4只斑馬（出示4只斑馬圖片）過(guò)了一會(huì)又來(lái)了1只斑馬（出示1只斑馬圖片）4只斑馬再添上1只斑馬是幾只？

　　師：請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)這道題的算式？（教師邊寫出算式3+2=5）師：小結(jié)，5的加法有四道算式題：4+1=5，1+4=5，3+2=5，2+3=5。

　　師：引導(dǎo)幼兒觀察4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。四道算式，發(fā)現(xiàn)他們的秘密。

　　師：你們看4+1=5和1+4=5，3+2=5，2+3=5。這些算式有什么變化？

　　師：小結(jié)，它們數(shù)的位置交換，結(jié)果不變。

　　師：大家把算式讀兩遍。

　　三、玩"誰(shuí)最快"游戲。

　　1、每組做一道必答題（5的加法）2、教師出示加法算式卡片每組進(jìn)行搶答，哪組最快哪組勝利。

　　四、書寫算式。

　　1、讓幼兒書寫加法算式。

　　2、教師檢查，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助指導(dǎo)。

　　五、教師進(jìn)行小結(jié)。

　　教學(xué)反思

　　根據(jù)幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀(jì)律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(zhǎng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)并掌握知識(shí)，達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

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