大班科學《水到哪里去了》
活動目標：
1、讓幼兒通過動手操作發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的。
2、激發(fā)幼兒的探究興趣，使幼兒樂于通過動手操作來探究生活中的問題。
活動準備：
1、各種操作材料：水盆若干、水杯、衛(wèi)生紙、毛巾、棉花、石塊、海綿、泡沫塑料積木。
2、記錄材料：記錄卡、記號筆。
活動過程：
一、教師設置情景，引起幼兒的好奇
孩子們，今天老師給你們準備了很多材料，有水杯、水盆、毛巾、塑料……
�。ɡ蠋熍龅顾┌パ�，水撒了，怎么辦呀？
幼兒想辦法，教師擦水。
孩子們，你們想的辦法真好，桌子干了，但水到哪里去了呢？（教師擰毛巾）原來水被毛巾吸走了，毛巾是吸水的。那你想一想，還有什么東西是容易吸水的呢？
二、操作活動：
1、幼兒猜測已經出示的材料是否吸水，全班統(tǒng)一記錄。教師強調記錄標志。
2、讓幼兒自己進行實驗來驗證自己的想法。
教師提出操作要求：每一組選出一個小朋友做記錄，其他小朋友每人拿一樣材料放進自己的杯子里，負責倒水的小朋友倒完水，在水盆上方把杯子倒過來，同組的所有小朋友認真觀察，負責記錄的小朋友把你們實驗的結果記錄下來，容易吸水的要用對勾來記錄，不容易吸水的用叉來記錄。
3、幼兒進行實驗，教師提醒幼兒實驗后記錄實驗結果。
三、交流總結活動:
你發(fā)現(xiàn)了什么，哪位小朋友來匯報一下？在他匯報時，其他小朋友認真聽，想想你的`實驗結果和他的是不是一樣的。
四、教師總結：
請幼兒說說這些容易吸水物品有什么作用。
孩子們，你能說一說這些容易吸水的物品有什么作用嗎？
教師總結：布吸水可以抹桌子、拖地；紙吸水可以擦汗、擦鼻涕；毛巾吸水可以洗臉；棉花做成棉簽，打針的時候用等等。
五、延伸活動：
今天我們學習了有趣的吸水現(xiàn)象，在生活中還有許多的物體是吸水的，小朋友在家里也可以動手去做做實驗，相信你一定會有很大的收獲噢！
【大班科學《水到哪里去了》】相關文章：
《鹽到哪里去了》教案課件教學設計反思04-02
大班詩歌《一年過去了》教案09-05
大班科學公開課教案及教學反思《多變的水》09-23
大班科學蝸牛01-19
大班科學享用美餐01-25
大班科學滑滑梯01-25
大班科學圖上找家01-25
大班科學芹菜實驗01-19
大班科學領域說課稿01-21
大班主題探究活動《水》說課稿12-21