大班社會活動：《有用的車牌》

　　設計意圖：

　　今天我選擇這一題材來源于生活，記得在一次“交通警察我愛你，交通規(guī)則記心里”的活動中，通過幼兒與警察的互動，讓我發(fā)現(xiàn)了孩子們對警察叔叔、阿姨們每天的工作很感興趣，同時也了解了有關(guān)的交通意識。于是，我在班級進行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)孩子對車牌幾乎沒有認識，隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。為此，我設計了這節(jié)社會活動《有用的車牌》，并運用了多媒體教學讓幼兒能夠直觀的感受到車牌的重要性，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

　　活動目標：

　　1、了解車牌的重要性、構(gòu)成及車牌顏色的意義。

　　2、在操作活動中能正確區(qū)分淮安車牌和外地車牌。

　　3、繼續(xù)萌發(fā)探究車牌的興趣。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒對警察指揮交通的手勢有了解，并有一定的交通規(guī)則意識。

　　教具準備：“車牌的秘密”多媒體課件一套。

　　學具準備：自制車牌若干。

　　活動過程：

　　一、熟悉交通規(guī)則，了解車牌的重要性。

　　1、兒歌欣賞“交通規(guī)則記心間”。

　　師：小朋友每天上幼兒園要經(jīng)過一條條馬路，你們過馬路時遵守交通規(guī)則了嗎？下面一起看看……

　　2、引導幼兒根據(jù)交警的指揮手勢猜想發(fā)生了什么事。

　　提問：看到警察叔叔的手勢你知道是什么意思嗎？可能發(fā)生了什么事？

　　3、引導幼兒觀察被叫停的汽車，了解車牌的重要性。

　　4、提問：警察為什么要讓這輛車停下？為什么汽車有車牌才能上路行駛？

　　5、教師總結(jié)車牌的重要性。

　　二、通過活動讓幼兒了解車牌的構(gòu)成。

　　1、了解車牌各組成部分的意義，認識淮安的車牌。

　　（1）以警察的提問引發(fā)觀察車牌的興趣。

　　（2）出示課件車牌引導幼兒觀察，了解車牌的構(gòu)成。

　　提問：車牌上有什么？（漢字、字母、數(shù)字）

　�。�3）理解車牌第一個漢字表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的漢字“蘇”。

　　結(jié)合中國地圖課件，了解漢字代表省，“蘇”就表示我們所在的省——江蘇省。

　�。�4）理解車牌上漢字后字母表示的意義。

　　引導幼兒認讀車牌上的字母“H”。

　　結(jié)合課件江蘇省地圖，了解字母代表一個城市，“H”就表示我們所在的市——淮安市。

　�。�5）了解車牌上數(shù)字的.意義。

　　結(jié)合課件，讓幼兒了解車牌上的數(shù)字是每一輛車的編號。

　�。�6）總結(jié)：車牌上有漢字、字母和數(shù)字組成，它們代表著不同的意思；車牌上的“蘇”代表江蘇，大寫的“H”代表我們淮安市。

　　2、了解車牌顏色的意義。

　�。�1）啟發(fā)性提問：這塊車牌是藍色的，是不是所有車牌都是藍色的？你還見過什么顏色的車牌？你見過什么車上面是藍（黃、白）色車牌？

　�。�2）結(jié)合課件讓幼兒了解車牌顏色的意義

　�。�3）總結(jié)：大型客車和貨車是黃色牌照，面包車和小轎車是藍色牌照、白色牌照是軍車和警車。

　　三、鞏固對車牌的認識

　　1、游戲：選車牌（按車型選相應顏色的車牌）

　　2、游戲：找車牌（在眾多車牌中找出淮安的車牌）

　　3、游戲：猜車牌（根據(jù)車型猜車牌的顏色，在根據(jù)車牌上漢字和字母辨別是否是本地車）

　　四、操作活動：幫警察叔叔分車牌

　　分組自選：

　　a、區(qū)分淮安車牌和外地車牌。

　　b、區(qū)分大客車、警車、轎車車牌。

　　2、集體檢查。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)激發(fā)幼兒探究車牌的興趣。

　　1、車牌有藍色、黃色、白色，還有其它顏色的車牌嗎？

　　2、淮安的車牌是“蘇H”開頭的，那其他省、市的車牌是以什么開頭的呢？走在路上時去關(guān)注車牌，還可以做些記錄，然后和小伙伴交流，比比看誰了解車牌的知識最多。

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