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大班美術(shù)教案

時間:2021-08-27 16:12:35 教案 我要投稿

2021年大班美術(shù)教案范文(通用5篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的2021年大班美術(shù)教案范文(通用5篇),希望能夠幫助到大家。

2021年大班美術(shù)教案范文(通用5篇)

  大班美術(shù)教案1

  設(shè)計意圖:

  青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍色和白色,圖案有山水,鳥獸,人物等,栩栩如生。之前幼兒對青花瓷盤的設(shè)計已經(jīng)讓幼兒對青花瓷有了一定的認識,在此基礎(chǔ)上,本次課堂采用不同的形式,請幼兒將青花花紋畫在白紙上,再通過折、剪、貼的方式制成一個立體的青花花燈,使幼兒進一步感受青花瓷的紋飾具有連續(xù)性和重復(fù)性的特點,讓幼兒更深的感受中華民族的博大精深,提升幼兒的審美情趣。

  活動目標:

  1、引導(dǎo)欣賞青花瓷,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,并學(xué)習(xí)制作青花花燈。

  2、大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

  活動準備:

  白紙、藍色記號筆、教師自制花燈、教學(xué)ppt、剪刀。

  活動重點:

  引導(dǎo)欣賞青花瓷及用青花裝飾的物品,發(fā)現(xiàn)青花花紋的連貫性和重復(fù)性,并學(xué)習(xí)制作青花花燈。

  活動難點:

  大膽發(fā)揮想象,用好看的青花花紋裝飾花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣。

  一、欣賞青花瓷圖片,發(fā)現(xiàn)青花瓷的特點

  1、 出示第一張ppt,師:你們看到圖片上有什么?(碗、杯子、盤子、瓶子)并請幼兒觀察它們在顏色上有什么共同的特點。(藍白相間)

  2、 教師小節(jié):它們都有一個共同的名字,叫青花瓷。青花瓷都是藍色也就是青色和白色組成的。青花瓷是我們中國的寶貝,中國的古代人喜歡用筆在瓷器上畫各種各樣的好看的青花紋,非常漂亮。

  3、 那我們也來畫一畫這些好看的青花紋吧。

  二、觀察青花花紋,發(fā)現(xiàn)青花花紋的特點

  1、 出示青花瓷瓶,請幼兒觀察瓶上畫了哪些花紋?

  2、 教師示范畫出幼兒發(fā)現(xiàn)的花紋,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子上的青花紋是重復(fù)的,有規(guī)律的。

  3、 引導(dǎo)幼兒想一想除了瓶子上展示的花紋外,你還想畫什么樣的花紋?請個別幼兒上來畫一畫。

  4、 教師出示已經(jīng)畫好花紋的紙,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以在白紙上畫各種各樣的花紋。激發(fā)幼兒想出更多青花花紋。

  5、 出示下一張ppt,這些好看的青花花紋還可以畫在鋼琴上、傘上、衣服上。

  6、 那我們今天要把它畫在哪,做成什么呢?

  7、 師:今天我們來做一盞青花花燈。教師出示已經(jīng)做好的花燈供幼兒欣賞,并講解做花燈的方法。

  三、幼兒制作青花花燈,體驗創(chuàng)造美的樂趣

  1、 人手一張白紙,請幼兒在白紙上設(shè)計出各種花紋。

  2、 通過折、剪、黏的步驟制作青花花燈。

  教師展示幼兒作品并評價幼兒作品。

  大班美術(shù)教案2

  活動目標:

  1、利用紙袋原型,通過畫、剪、貼等技能,表現(xiàn)動物、人物。

  2、發(fā)展動手操作能力,并能利用紙袋玩偶進行游戲或講故事。

  活動準備:白色紙袋、彩筆、剪刀、抹布、各種人物、動物的五官及玩偶范例。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  師出示紙袋小熊貓,以熊貓的口吻說:小朋友,你們知道我是誰嗎?我是小熊貓。今天,我是到你們班來找小伙伴的,請你們照我的樣子做幾個小伙伴好不好。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察紙袋小熊貓的制作方法。

  紙袋上部適當位置貼上小熊貓的眼睛、嘴巴,也可以用彩筆畫出來。在紙袋上面適當位置貼上小熊貓的兩只耳朵。

  紙袋兩邊中下部剪兩個小孔,大小能伸進手指即可。

  一只手伸進紙袋,大拇指和小指分別伸進紙袋兩邊的小孔,做小熊貓的手,紙袋玩偶就做好了。

  3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  師:下面請小朋友來為小熊貓做伙伴,老師這里有許多小動物頭像,可以先看看他們長得怎么樣,然后在想想你想做哪種小動物,用什么方法做。幼兒先看玩偶范例,然后動手制作,每個小朋友要盡量注意跟別人做的不一樣。

  勵能力強的幼兒制作兩個不一樣的玩偶,幫助能力差的幼兒完成作業(yè)。

  4、總結(jié)評價,結(jié)束活動。

  師評價作品,可從五官位置、色彩的選用去評。

  兒將玩偶套在手上,兩兩對話,學(xué)習(xí)用玩偶的口吻對話和表述。

  活動延伸:將好的玩偶放在語言角內(nèi),供幼兒練習(xí)講話,促進幼兒語言發(fā)展,培養(yǎng)相互交往的能力。

  大班美術(shù)教案3

  設(shè)計意圖

  影子天天伴隨于我們的身邊,它蘊涵著豐富的教育價值。本節(jié)活動,就是以影子為表現(xiàn)載體的美術(shù)活動。希望通過此活動,讓幼兒深切地感受影子造型的美與趣,提高幼兒的審美感受能力和創(chuàng)造能力。

  活動目標

  1、通過欣賞和表演影子造型,感知影子造型變化的美與趣。

  2、能大膽使用顏料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種影子的造型。

  3、充分體驗活動的樂趣,享受成功的'快樂。

  4、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準備

  1、布置場景:在活動室里懸掛一塊大白布,將液晶投影燈投射在白色大布上;

  2、黑色顏料,兩張長條繪畫紙,排筆若干;

  3、音樂《梁!。

  活動過程

  1、賞析影子造型舞。

  (1)激趣導(dǎo)人。

  師:小朋友,老師帶來了一段非常精彩的表演,你們想看嗎?

  幼:想。

  師:讓我們一起來欣賞吧!

  (2)觀看影子造型舞。(教師在白布后隨音樂翩翩起舞,并展示著各種美麗的造型,白布上婀娜多姿的身影不斷呈現(xiàn)在幼兒的眼前)

  (3)組織幼兒交流。(此時,白布上的影子造型定格不動)

  師:你們剛才看到的表演和平時看到的表演有什么不一樣?

  幼1:今天看到的表演,我們看不到人的鼻子、眼睛……

  幼2:今天看到的表演是人的影子在跳舞……

  師:今天我們欣賞的是影子造型表演?囱輪T做了不同的動作,就有了不同的影子造型。(教師一邊說一邊手指白布上的影子,表演者在布后隨著教師的話語擺出幾個不同的造型,讓幼兒感受影子的變化)

  2、表演影子造型舞。

  (1)第一排幼兒表演,第二排幼兒觀看。(音樂結(jié)束,幼兒將自己的造型擺好)

  師:你們想表演嗎?

  幼:想。

  師:我們分成兩組,一組小朋友做小演員,一組小朋友做小觀眾。小演員要隨著音樂的節(jié)奏擺出各種漂亮的造型,小觀眾要仔細欣賞,看一看哪些造型漂亮?你最喜歡哪個影子造型?第一排的小朋友先上臺,好嗎?

  (2)組織交流。

  師:你最喜歡哪個造型,為什么?

  幼1:我喜歡這個造型,因為我覺得這個造型很美。

  幼2:我喜歡這個像奧特曼的造型,因為我喜歡奧特曼。

  幼3:我喜歡這個像蝴蝶一樣的造型,因為我覺得蝴蝶很漂亮,這個造型也很漂亮……

  (3)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  (4)第二排幼兒表演,第一排幼兒觀看。

  (5)組織幼兒交流,并問幼兒:你們喜歡哪個造型?

  (6)請觀看的幼兒學(xué)一學(xué)自己喜歡的造型。

  3、創(chuàng)作影子造型畫。

  (1)教師示范作畫。

  師:小朋友表演得真好!你們都有自己喜歡的影子造型,老師也有自己喜歡的影子造型呢!我現(xiàn)在就把它畫下來給你們看。

  教師在繪畫紙上快速地畫影子的輪廓,一邊畫一邊說:先畫出影子的輪廓,然后將輪廓里用顏料刷滿。畫的時候,注意不要讓顏料流淌下來,要保持畫面的干凈。

  (2)幼兒作畫。

  師:小朋友!你們想把自己喜歡的影子造型畫下來嗎?(想)讓我們一起動手吧!(幼兒開始自由作畫)

  4、評價影子造型畫。

  師:影子造型畫畫好了,讓我們一起來欣賞吧!你最喜歡畫中的哪個影子造型?為什么?

  幼1:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得畫得很美:

  幼2:我喜歡這個影子造型畫,因為我覺得這個影子造型是我擺的……

  師:小朋友們畫得真美!真是個小畫家,讓我們把這些畫張貼到墻上,讓爸爸媽媽來欣賞吧!

  活動反思

  該活動來源于幼兒的生活,體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中倡導(dǎo)的“審美感受與創(chuàng)造并重”的藝術(shù)教育觀;顒右婚_始,教師就用優(yōu)美、獨特的影子造型舞伴隨著動聽的音樂將幼兒引入了一個美的世界。接著,教師滿足了幼兒好表演、想表演的欲望,請幼兒分組表演、欣賞,使幼兒沉浸于自我表現(xiàn)、自我感受、自我陶醉中。在幼兒充分感受的基礎(chǔ)上,伴隨著優(yōu)美的音樂進入了創(chuàng)作的天地,他們創(chuàng)作了生動、有趣、富有創(chuàng)造性的作品。教師在本節(jié)活動中緊緊地將音樂、舞蹈、美術(shù)有機融合在一起,使幼兒感受到了影子造型的美與趣,獲得了美的享受、也體驗了美術(shù)活動帶來的樂趣。教師運用激趣性的語言引出了獨特、美麗的影子舞,伴隨著優(yōu)美的音樂,將幼兒帶人了一個美的世界。讓幼兒在影子舞的欣賞中,不僅感知到了影子造型的美,還激發(fā)了他們參與表演的熱情和興趣。幼兒間的分組表演,滿足了幼兒想表演的欲望。在相互觀看表演中,幼兒參與活動的積極性很高。幼兒在表演和觀看活動中,充分感受到影子造型變化的美與趣,為下面的創(chuàng)作影子造型畫的活動做好鋪墊。教師的快速作畫不僅激發(fā)了幼兒強烈的作畫愿望,還為幼兒提供了恰當?shù)淖鳟嫹椒ā_@是一幅長長的、非常不同于以往的作品。評價中,教師充分尊重幼兒個人的想法、讓幼兒在自由、輕松的評價中感受到成功的快樂。

  大班美術(shù)教案4

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型,發(fā)展幼兒細致的觀察力。

  2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進行創(chuàng)造想象,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

  3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

  活動準備:多媒體課件(不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品);8張白紙、16只勾線筆;背景音樂;投影儀。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗捯}。

  師:我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用?(說話、吃東西)

 。ǘ┯^察嘴巴。

  1、師:嘴巴確實是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢?請你們觀察一下旁邊的小朋友,然之后告訴大家。(幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征,如2片嘴唇、唇線形狀等。)

  指導(dǎo)語:

 。1)看看嘴巴有哪幾部分組成?(幼兒回答后請出朋友指給大家看,下同)

  (2)上唇線和下唇線的線條一樣嗎?上唇線看起來是什么線條?下唇線呢?

 。3)嘴唇上有什么線條?是短的線還是長的線?

  (4)顯示多媒體,師小結(jié):嘴巴有上下2片嘴唇,上嘴唇象一條波浪線,中間凹進去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合,當中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

  2、師:嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣,嘴巴的形狀也會不一樣。(播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴)這是一張怎樣樣的嘴巴?嘴巴里露出了什么?

  3、繼續(xù)播放照片,依次有撅起的(生氣)嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的(哭)嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的(哈哈大笑或打哈欠)大嘴巴等,請幼兒一齊學(xué)一學(xué),然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴?猜猜他在干什么或情緒怎樣樣?個別嘴型是怎樣樣的?

  師:原先人的表情不一樣,嘴巴也會有不一樣的造型。

  (三)寫生畫嘴巴。

  1、師:嘴巴真的很神奇,能夠變出不同的造型。我們也來變一變。(幼兒變造型)我覺得你們的嘴巴也很搞笑,很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的?

  2、師用線描的方法將它畫下來,邊畫邊講述觀察的方法。

  3、師:請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴,好嗎?前后2人成為一組,一人當嘴巴模特,一人當小畫家,畫下模特的嘴巴,好嗎?(請模特到前面來擺好嘴巴造型,堅持住。)

  4、幼兒分工作畫。(背景音樂起)

  5、作品展出。師:先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下:你畫的是誰的嘴巴?請模特上來比較一下,適當提出不足。

 。ㄋ模┫胂螽嬜彀汀

  1、師拿出其中一張畫:你們覺得它象什么?能夠變成什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

  2、師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

  3、師:那里有幾張大一班小朋友的作品,看看他們把嘴巴變成了什么。(欣賞作品,學(xué)習(xí)不同的畫法)

  4、師:接下來我們就將嘴巴變變變,變成各種搞笑的東西,好嗎?同樣是2個人合作,這回是兩個人一齊畫,但是畫之前兩人要想好能夠變什么,然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法個性奇妙,合作得最好,還要畫得快。

  6、幼兒將畫取回想象添畫。(背景音樂起)

  7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

  8、總結(jié):這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西,看來我們的生活中、大自然中還有很多細小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變,對嗎?

  大班美術(shù)教案5

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)用一次性紙杯制作掛表,培養(yǎng)幼兒剪、涂、固定的動手潛力。

  2、認識表上數(shù)字的好處及認識區(qū)分時針和分針。

  3、透過用廢舊的一次性紙杯來進行創(chuàng)作變廢為寶,增強幼兒的環(huán)保意識。

  教學(xué)準備:

  廢舊的一次性紙杯數(shù)個、剪刀數(shù)把、水彩筆數(shù)套、繩子數(shù)根、膠帶一卷、大掛表一只、圖釘一盒、卡紙做的分針時針數(shù)套。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  出示大掛表,請幼兒觀察,提問:它的作用是什么?表上面都有什么?它們各自的作用是什么?幼兒討論回答。

  教師總結(jié):表是用來掌握時間的,一天共有24個小時,白天12個小時,晚上12個小時,表上面有1―12的數(shù)字,有兩個表針,長的是分針,短的是時針,時針跑兩個數(shù)字間一個空格是一個小時,分針跑一周是一個小時。這天我們自己做一個掛表如何?

  二、基本部分

  1、出示紙杯,這是一只廢舊的紙杯要丟掉的,為了減少對地球的污染,保護我們生活的家園,我們能夠?qū)⑺儚U為寶,你們想想能夠做些什么呢?發(fā)揮幼兒的想像進行討論,教師加以引導(dǎo)。此刻,我要把紙杯做一只小掛表來裝飾我們的活動室,你們覺得如何?

  2、介紹示范制作過程

 。1)用剪刀從杯口向下至杯底隨意剪成數(shù)條。、

 。2)把剪好的條條從杯底向外壓成象一盛開的太陽花狀,把條條涂上自己喜歡的顏色或花紋進行裝飾。

  (3)用膠帶在其中一片花瓣上粘上繩子,用黑水筆在杯底粘繩子的花瓣正下方寫上數(shù)字12,其余1—11的數(shù)字如掛表數(shù)字一樣填寫一周。

  (4)將分針時針用圖釘固定在杯底中心位置,針頭用膠泥堵上防止扎傷,就這樣一只漂亮的紙杯掛表就做好了。

  3、交待注意事項

 。1)使用剪刀時,不要把剪刀頭對準別人或自己,防止扎傷。

 。2)把紙杯剪成條條時,盡量剪勻稱,以免影響視觀效果。

 。3)在填寫數(shù)字12時,先拎起繩子找準正上方。

 。4)在固定時針分針時注意保護自己,防止扎傷。

  4、分發(fā)制作材料,請幼兒自己動手制作,教師巡回指導(dǎo),適時協(xié)助個別幼兒,鼓勵幼兒堅持獨立完成作品。

  三、結(jié)束部分

  1、展示幼兒作品,讓幼兒相互欣賞并評價同伴的作品,最后教師總結(jié)評價幼兒作品。

  2、教師把幼兒的作品分別掛起來裝飾活動室,給孩子以成功感,鼓勵孩子在家也做一些變廢為寶的作品帶給同伴一齊分享。

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