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最新責任心主題班會教案

時間:2021-08-27 18:37:18 教案 我要投稿

最新責任心主題班會教案

  在我們平凡無奇的學生時代,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。你都參加過什么類型的主題班會?以下是小編精心整理的最新責任心主題班會教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

最新責任心主題班會教案

最新責任心主題班會教案1

  一、班會背景:

  現(xiàn)在的學生在家由于父母的溺愛,他們任性、以自我為中心,只求別人對他的付出,不講自己對他人的付出,只重視自己的感覺,不考慮他人的感受;在學校則表現(xiàn)為做事缺乏責任心,對他人、集體漠不關心。因此,欲通過主題班會的責任教育,培養(yǎng)學生對責任感的正確認知,增強學生的責任意識。

  二、班會目的:

  1、讓學生懂得什么是責任,如何做一個有責任心的人。

  2、教育學生做事應有責任意識,認真負責,勇于承擔。

  3、通過活動讓學生感受責任心的重要性,增強其責任意識,學會對自己,對他人,對集體負責。

  三、班會準備:

  1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例;

  2、收集相關的歷史故事及資料;

  3、黑板畫個心,在心中寫上責任。

  四、班會過程:

  1.開場:(1分鐘)

  人的一生會追尋許多。學業(yè)、家庭、事業(yè)??而今天我們要追尋的是被許多人淡忘,卻又最重要的東西——最寶貴的品質。在我們漫長的人生道路上,最寶貴的品質是什么?

  是堅持、感恩、誠信、正義、善良、樂觀、勤奮、高尚......

  2.故事:以新聞播放以及圖片展示(14分鐘)

  實例一:一輛行駛在途中的738路公交車突然停在古浪路上,久久沒有啟動,當班司機朱德龍昏倒在車廂里。然而,就在昏迷前夕,司機朱德龍在生命最后一刻,習慣性地踩下剎車,這一舉動挽救了一車乘客和路人的生命。在生命的最后一分鐘里,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負責,看得比自己的生命還重要!(視頻)

  (評論:一名平凡的公共汽車駕駛員,為什么能讓這么多人知道并記住他的名字?這是因為他有一顆閃光的責任心!在生命最后一分鐘,他沒有忘記自己的責任!就是這份責任心,挽救了多少人的生命!)

  實例二:10月13日,佛山兩歲小女孩在路上被一輛面包車撞倒和碾軋,18個路人先后經(jīng)過,但都當沒看見,而其間悅悅又被一輛貨車碾軋過去。最終悅悅被一拾荒者陳賢妹抱到路邊。10月21日凌晨,小悅悅搶救無效死亡。(圖片講解)

  思考:這件悲劇發(fā)生的原因是什么?假如你是路人,你的態(tài)度是什么?你能做些什么?(與己無關,旁觀者效應)調查

  1.你如何看待18名路人漠視車輛碾壓女童事件?

  憤怒,太多人奉行“事不關己高高掛起”的人生態(tài)度

  2..類似事件近期頻頻發(fā)生,你認為社會道德是否在倒退?

  是,社會發(fā)展加快,人們心態(tài)落差劇烈,社會道德水平是在倒退是,一些案件的負面影響和新聞報道的影響下,社會道德水平是在倒退不是,道德傳統(tǒng)植根民族心底,沒那么容易波動,極端個案不說明問題不是,中國人的主流道德還是好的說不清

  3.你認為當前出現(xiàn)所謂社會道德底線喪失的問題,原因是什么?

  傳統(tǒng)熟人社會到陌生人社會轉型期,新舊交替中社會信任呈現(xiàn)空白普通的民眾中很多還缺乏現(xiàn)代意識、公共意識

  3,生活情景討論:(20分鐘)(1)生活情景(15分鐘)

  我們大家是否也都具備了基本的責任心?請體會一下身邊發(fā)生的情景。

  情景

  上課了,同學們都很認真聽講,但是教室某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊看手機,邊聽歌,邊抖動著腿,搖頭晃腦的,嘴巴里還邊哼著曲調的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(他的問題在哪里?對學習負責)

  情景

  班干部陳戈剛做完數(shù)學作業(yè),他舒展了脖子“真爽,今天的題目做得真順利”。此時,劉鵬捧著一道數(shù)學題向其請教:“陳戈,這道題目我不會做,你幫我講解下,好嗎?”陳戈看了看題目吞吞吐吐的說:“嗯??這個嘛??哎呀,真不好意思,我不會做耶!边^了一會班長叫住陳戈:“班主任說,班委下課后都要留下來打掃衛(wèi)生!标惛昴徽Z,很不情愿地。下課鈴響,陳戈拿起籃球:“走嘍,打球去了。”(他的問題在哪?對工作、對他人、對班集體負責)

  情景

  好不容易,終于放假了,陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗!庇谑牵愶w一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的?墒,家里空空如也,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。(他的問題在哪里?對家庭、對自己的生活負責,懂得承擔家庭的責任,不要一味的索取,不要不耐煩,不要說幫父母做家務,家也是你自己的。)

  情景

  某日,敏敏生日,宿舍。敏敏、劉梅、王凱偷偷摸摸攜著大包小包的零食躲進宿舍,劉梅說:“哈,太棒了,多虧了王凱,搞到這么多吃的!蓖鮿P:“是哦,這可是我裝著生病借口出校偷偷買回來的耶!泵裘簦骸昂美玻@會兒,我可以過一個有趣的生日了!庇谑侨顺鹆松崭,一起吃起零食。過了一會兒,突然間劉梅叫著:“啊,肚子痛!苯又鮿P、敏敏也都肚子痛起來了。三人捂著肚子又叫又鬧的,引來了同學,趕緊送醫(yī)院。據(jù)檢查:因路邊小攤攤零食過期,導致食物中毒。(他們的問題在哪里?對校規(guī)、對自己身體健康負責)

  情景

  某年某月某日,小君上街買了一袋零食,晃悠在公園里,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪(草坪邊標語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時,一個小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“你看這沒有垃圾箱,隨便扔一下沒什么的!庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦。”小君看了看自己提的袋子,又瞧了瞧路上:“沒有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責任心掉了啦!”小君納悶無語——(他對缺少了什么?對社會負責)

  (2)討論:

  A.聯(lián)系實際,列舉班級“責任心”強的典型事例(3分鐘)

  生活的美需要我們去尋找、發(fā)現(xiàn)。在我們的學習生活中,你發(fā)現(xiàn)了哪些“責任心”強的事例讓我們感動與欣賞呢?也許只是很小的事情。(學生自由發(fā)表)

  比如:對環(huán)境負責:不亂扔垃圾;對班級負責:班干部做好職責內的工作,打掃班級衛(wèi)生區(qū)、關一下電燈、門窗,擦一下黑板;對學習與自己的未來負責:把作業(yè)認真做好;對自己的行為負責:講文明,幫助其他同學,維護班級和學校的榮譽等等。(即對自己的良心負責)

  雖然都是微不足道的小事,卻也能體現(xiàn)出一個人那份可貴的責任心,折射出一個人閃光的心靈!

  B.怎樣才能做一個有責任心的人:(2分鐘)

  (提示:責任含義:一,認真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認。)對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會??(學生自由發(fā)言,主持人總結)

  花有果的責任,云有雨的責任,太陽有光明的責任。世界萬事萬物,都有自己的責任。我們每個人,都應當有自己的責任,做一個有責任心的人,對我們的學習負責,對自己對同學對學校對家庭對社會負責!

  4.責任心小調查:(PPT展示)(4分鐘)

  究竟怎樣才能做一個有責任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責任心的人呢?

  1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準時赴約嗎?是。否。

  2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?

  是。否。

  3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。

  4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎?是。否。

  5、當外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎?是。否。

  6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否

  7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

  8、你永遠將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎?是。否。

  9、當在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍。是。否。

  10、收到別人的信,你總會盡快回信嗎?是。否。

  11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

  12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

  13、你經(jīng)常幫忙做家務嗎?

  是。否。

  14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎?

  是。否。

  15、每天出門前,你有照鏡子的習慣嗎?

  是。否。

  16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

  17、除了上述羅列的,對于責任意識,你認為還可以有哪些補充的呢?

  說明:

  回答是的就得1分。分數(shù)為13—17:你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠,

  并且相當誠實。

  分數(shù)為9—12:大多數(shù)情況下你都很有責任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到。

  分數(shù)為4—8:你的責任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為6以下:你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,

  力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。

  經(jīng)過調查統(tǒng)計,請大家進行自我反思。

  5.總結(1分鐘)

  自古以來,責任心就一直被視為一種寶貴的品質,羅曼.羅蘭說過“一個人的責任感越崇高,生活就越純潔!备郀柣f過“責任并不是一種由外部強加在人身上的義務,而是我需要對我所關心的事件作出反應。”一個人有了責任心,就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心,在別人心中就如同一座有高度的山,不可逾越,不可移動。一個人有了責任心世界更精彩、更迷人!

  最后給大家一句話:責任的存在,是上天留給世人的一種考驗,許多人通不過這場考驗,逃匿了;許多人承受了,自己戴上了荊冠;逃匿的人隨著時間消逝了,沒有在世界上留下一點痕跡;承受的人也會消逝,但他們仍然活著,精神使他們不朽。

  今天的班會課到此結束,謝謝各位同學的配合。請欣賞歌曲:《我相信》

最新責任心主題班會教案2

  一、班會背景:

  現(xiàn)在的學生大多是獨生子女,在家由于父母的溺愛,他們任性、以自我為中心;在學校則表現(xiàn)為:做事缺乏責任心,對他人、集體漠不關心。因此,欲通過主題班會的責任教育,培養(yǎng)學生對責任感的正確認知,增強學生的責任意識。

  二、班會目的:

  1、讓學生懂得什么是責任,如何做一個有責任心的人。

  2、教育學生做事應有責任意識,認真負責,勇于承擔。

  3、通過活動讓學生感受責任心的重要性,增強其責任意識,學會對自己,對他人,對集體負責。

  三、班會準備:

  1、學生注意觀察身邊同學做事負責與不負責的事例,排演成情景劇;

  2、收集相關的歷史故事及資料;

  3、分工準備:主持、講故事、表演情景劇等;

  4、黑板畫個心,在心中寫上責任,同學們圍成u字形。

  四、班會過程:

  1、由故事引入故事:(某同學敘述故事)(6分鐘)

  在大連,有一位普通的公交車駕駛員,叫黃志全,但他卻被所有的大連人都記在了心里。一次在行車途中黃志全突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他做了三件事:把車緩緩地停在馬路邊,用生命的最后力氣拉下了手動剎車閘;把車門打開,讓乘客安全地下了車;將發(fā)動機關閉,確保了車和乘客、路人的安全。最后,他安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了他的呼吸。在生命的最后一分鐘里,黃志全,這個平凡而普通的公交車駕駛員,在生命的最后一刻,把對別人的負責,看得比自己的生命還重要!

  2、生活情景劇、討論:(22分鐘)(1)生活情景劇(10分鐘)

  情景旁白:上課了,同學們都很認真聽講,但是教師某一個角落出現(xiàn)了這樣的情形:黃凱翹著二郎腿,手插在褲兜里,邊聽者mp3邊抖動著腿,搖頭晃腦的嘴巴里還邊哼哼唧唧的。接著,拿起鏡子對著自己照呀照的。然后,趴著不一會就呼呼大睡了。(對學習負責)情景劇

  旁白:好不容易,終于放假了,陳飛背著一大袋的臟衣服踏入家門:“媽,我回來了,這袋衣服幫我洗洗。”于是,陳飛一把一把的從袋子里掏出衣服,扔了一滿桌亂糟糟的?墒,家里空空如也,沒人在。于是,陳飛囔囔道:“暈死,都死光啦。肚子餓死啦。”陳飛翻箱倒柜找吃的。(對家庭、對自己的生活負責)情景劇

  旁白:某年某月某日,小君上街買了一袋零食。晃悠在公園里:

  小君提著零食,邊晃悠邊吃花生。小君無視提示標語踏過草坪(草坪邊標語:小草有生命,足下留情),剝掉的花生殼吧嗒吧嗒的丟在地上。這時,一個小女孩走過來,叫住小君:“哥哥,老師說,不能隨便亂扔垃圾!”小君回過頭以不屑的目光從頭到腳掃視了女生:“哼,你管不著,我愛怎么仍就怎么仍!庇谑牵^續(xù)吃著花生隨地丟著花生殼。女孩子嘟著嘴,無奈地嘆了嘆,一顆一顆地揀起地上的花生殼。在旁邊目睹了這一幕的老者叫住了小君:“小伙子,你東西掉了啦!毙【戳丝醋约禾岬拇,又瞧了瞧路上:“沒有啊,什么東西掉了?”老者感嘆地說:“你的責任心掉了啦!”小君納悶無語——(對社會負責)

  主持人臨時發(fā)揮引導、總結(注意幻燈片放映)。

  (2)討論:

  1聯(lián)系實際,列舉班級“責任心”強的典型事例(5分鐘)

  2怎樣才能做一個有責任心的人:(5分鐘)

  (提示:責任含義:一,認真做事情;二,對自己做錯的事,勇敢承認。)

  對自己、對學習、對同學、對學校、對家庭、對社會……(學生自由發(fā)言,主持人總結)4.責任心小調查:(PPT展示)(6分鐘)

  主持人:究竟怎樣才能做一個有責任心的人,相信大家現(xiàn)在都有自己的一些思考了。那么,下面我們來一起來測一測,看你是不是一個有責任心的人呢?

  1、與人約會,你通常會提前一會出門,以保證自己能準時赴約嗎?是。否。

  2、當你發(fā)現(xiàn)自己腳下有紙屑你會拾起扔進垃圾桶嗎?

  是。否。

  3、你會把零用錢儲蓄起來嗎?是。否。

  4、發(fā)現(xiàn)朋友違規(guī),你會作出善意的提醒嗎?是。否。

  5、當外出的你找不到垃圾桶時,會把垃圾帶回家去嗎?是。否。

  6、你會堅持運動以保持健康嗎?是。否

  7、你忌吃垃圾食物、脂肪性過高和其他有害健康的食物嗎?是。否。

  8、你永遠將正事列為優(yōu)先,完成后再做其他休閑嗎?是。否。

  9、當在你玩得正興起時,母親請你幫忙去買醬油,你會放棄玩耍。是。否。

  10、收到別人的信,你總會盡快回信嗎?是。否。

  11、沒有警察時,你也會遵守交通規(guī)則嗎?是。否。

  12、你經(jīng)常拖延交作業(yè)嗎?是。否。

  13、你經(jīng)常幫忙做家務嗎?

  是。否。

  14、你會認真對待每一項作業(yè)嗎?

  是。否。

  15、每天出門前,你有照鏡子的習慣嗎?

  是。否。

  16、當你作業(yè)做到深夜還未完成時,你會繼續(xù)努力直至完成嗎?是。否。

  17、除了上述羅列的,對于責任意識,你認為還可以有哪些補充的呢?

  說明:

  回答是的就得1分。

  分數(shù)為13—18:你是個非常有責任感的人。你行事謹慎、懂禮貌、為人可靠,并且相當誠實。分數(shù)為9—12:大多數(shù)情況下你都很有責任感,只是偶爾有些率性而為,沒有考慮得很周到。分數(shù)為4—8:你的責任感有所欠缺,這將會使得你難以得到大家的充分信任。分數(shù)為6以下:你是個完全不負責任的人。有些朋友的父母可能會對你有成見,

  力勸兒女少跟你來往。你一次又一次地逃避責任,將會造成你每個工作都干不長,手上的錢也老是不夠用。

  經(jīng)過調查統(tǒng)計,請分數(shù)最高的同學發(fā)表一下自己的責任感言。

  5.影片、啟示:(6分鐘)

  當我們正生活在美好的幸福中卻無意享受幸福的時候,有這么一些孩子,他們沒有課桌椅,他們的教室淌滿著泥水,甚至他們只能在露天野地里,在不幸中堅持著學習。在一個本該需要大人去好好照顧和好好愛護、疼惜的年齡里,他們卻是挑起了生活的重擔,他們本該像我們一樣面帶微笑地踏步在鋪滿香花的大道上,但是,他們什么都沒有。他們有的只是破爛的衣服和艱辛的生活壓迫。但是,再大的苦難都沒有打消他們的信念,對幸福的渴望,對尊嚴的追求,對命運的不屈,他們不曾放棄,因為在他們的心中有著美好的夢想,希望和我們一樣能在社會的各個領域活出自己的價值,他們掙扎著,吶喊著……因為他們有責任,是責任讓他們不向命運屈服;是責任,讓他們艱苦學習著;是責任,讓他們強烈地珍惜著自己,永不放棄;也是責任,讓他們對學習負責;更是責任,讓他們對自己的人生負責。

  6,結語:(1分鐘)

最新責任心主題班會教案3

  主題:做一個有責任心的人

  德育目標:學生對責任、責任心有更深的認識,增強責任感德育重點:責任心中最重要的一條是自我負責德育過程:

  一、導入

  講究衛(wèi)生,人人有責;節(jié)約用電,人人有責;節(jié)約用水,人人有責;保護環(huán)境,人人有責;森林防火,人人有責;交通安全,人人有責;節(jié)約能源,人人有責;保護動物,人人有責;保護地球人人有責??這些標語你們一定熟悉吧,看了有感觸嗎?

  “國家興亡,匹夫有責”,“你要對你的言行負責”,“后果自負”,“我自己做的事情,我負責”,??你聽過、說過這些話嗎,你明白這些話的分量嗎?

  這些隨處可見的標語,這些常被人掛在嘴邊的話,都涉及到一個內容:“責任”。同時這些標語,名言警句的作用就是提醒每個人:“一定要有責任心”。這節(jié)課我們就來談談“責任”和“責任心”。

  二、概念上的“責任”“責任心”

  1、概念及理解

  責任:分內應做的事;沒有做好分內應做的事,因而應當承擔的過失。每個人都肩負著責任,對學習、對工作、對家庭、對親人、對朋友,我們都有一定的責任,正因為存在這樣或那樣的責任,才能對自己的行為有所約束。社會學家戴維斯說:“放棄了自己對社會的責任,就意味著放棄了自身在這個社會中更好的生存機會!

  責任心:責任心也叫責任感,就是自覺地把份內的事做好的一種心情。

  2、“責任”與“責任心”的不同

  責任心與責任不同。責任是指對任務的一種負責和承擔,而責任心則是一個人對待學習、工作、家庭等的一種態(tài)度。責任心是簡單而無價的。每個人都有責任,但不等于每個人都有責任心。責任只是一種任務,而責任心是一種精神境界,一種內在修養(yǎng)。對什么是“責任”同學們比較容易理解,我們就不多說了。我們重點討論什么是“責任心”。

  3、“責任心”的分類

  主要可以分為六類:自我責任心、他人責任心、集體責任心、任務責任心、承諾責任心和過失責任心等。而這六類又可以劃分為兩大類,自我責任心、任務責任心、

  1承諾責任心主要是與自我相關的責任心表現(xiàn),是對自己的事情、自己承擔的任務、自己的承諾承擔責任,而他人責任心、集體責任心、過失責任心則主要涉及的是自我與他人之間的關系,是對他人的事情、集體的事情、對他人產(chǎn)生的不良后果所承擔的責任。

  其中自我責任心是基礎和根本。一個對自身都不負責的學生,就無從談起對家庭、社會、國家負責。當然,我們所講的自我責任心是指一個人在遵守道德、法律法規(guī)的前提下,對自己的生存和發(fā)展抱以積極主動、認真負責的態(tài)度而產(chǎn)生的情緒體驗的反應。它不包括那種損人利己、損公肥私的極端自我負責的“自私心理”。“窮者獨善其身,達者兼濟天下”,其實只有先“善其身”才能“濟天下”。

  三、生活中的“責任心”

  理論總是抽象的,而“責任心”也不應該寫在白紙上,而應活在人們的心中,F(xiàn)實生活中就有一部分人有極強的責任心。

  1、例一:武漢市鄱陽街有一座建于1917年的'6層樓房,該樓的設計者是英國的一家建筑設計事務所。20世紀末,也即那座叫做"景明大樓"的樓宇在漫漫歲月中度過了80個春秋后的某一天,它的設計者遠隔萬里,給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知:景明大樓為本事務所在1917年所設計,設計年限為80年,現(xiàn)已超期服役,敬請業(yè)主注意。

  點評:80年前蓋的樓房,不要說設計者,連當年施工的人,也不會有一個在世了吧?然而,至今竟然還有人為它的安危操心!操這份心的,竟然是它的最初設計者,一個異國的建筑設計事務所!經(jīng)歷了80多年,建筑工人、工程師大概都走了,然而人不在了,責任卻沒有丟,這個設計所的多少批職員,一批批肩負起責任,又一代代傳給后來的人。遠在異國的這樣一座小樓,始終有人對它負責,能做到這一點真是令人贊嘆。

  2、例二:大連市公共汽車聯(lián)營公司雙層巴士司機黃志全,在行車的途中突然心臟病發(fā)作,在生命的最后一分鐘里,他用最后的力氣做了三件事:——把車緩緩地停在路邊,并拉下手動剎車閘;——把車門打開,讓乘客安全地下車;——將發(fā)動機熄滅,確保了車和乘客的安全。

  點評:黃志全,這個令人肅然起敬的名字凝結著生命不息、盡責不止的崇高,他走了,卻留下了燦爛的輝煌。

  3、例三:早晨,陽光明媚,上班的路上看到十字路口的一位協(xié)管同志站在了紅綠燈閥門下邊的一個凳子上。正好趕上紅燈,等了半天也不見變綠,仔細一看,原來是燈壞了,不會閃了,協(xié)管才站在凳子上“手動”(扳動開關)指揮燈。行人都停在

  2邊上靜靜地等待著,就聽旁邊一位穿著時尚并且十分個性、騎著賽車的小伙子在那兒蠻不在意地說了一句:“這人有病吧,壞就壞了唄!”周圍的人等得不耐煩的已經(jīng)闖了過去,剩下的還在那等著......點評:同學們到底誰有病?用手扳動紅綠燈,指揮交通的協(xié)管員錯了嗎?不,那是對平凡崗位的盡職盡責,那是對過往行人、車輛的負責。

  當然生活中沒有責任心的人也很多。

  4、例四:本報訊(記者常珊珊

  特約記者趙懋忠通訊員蔡親波)“......據(jù)省氣象臺介紹,今年立春以來,冷空氣活動頻繁,經(jīng)常伴有降溫降雨,天氣總是時冷時熱、時晴時雨。受冷空氣南下影響,27日夜間到29日白天,北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風6級、陣風8級;北部灣南部海面、本島南部、西部海面東北風6級、陣風7級,!

  點評:這是《海南經(jīng)濟報》2月28日的頭版上一字不差地抄來的。連最后的那兩個連在一起的“,!币彩浅瓉淼。標點符號的錯用咱不去說它!27日夜間到29日白天,北部灣北部海面、瓊洲海峽、本島東部海面今天上午東北風6級、陣風8級”,這句話到底在說哪天的天氣?還有2月份有29日嗎?還有,請同學注意通訊員、特約記者、記者已經(jīng)三個人了,再加上版面的編輯,報社的校對,這篇稿子至少要經(jīng)過5個人的手最后才能見報。五個人中哪怕有一個人是認真工作的,是對工作負責任的,就不會出現(xiàn)這樣的簡單低級錯誤。

  近幾年,中央電視臺每年都有“感動中國”人物評選活動,引起全社會的普遍關注,也感動著你我。今天,就讓我們再為他們感動一次。

  人物:洪占輝(1)觀看視頻

  (2)請同學講,洪占輝什么地方打動了你。

  點評:當他還是一個孩子的時候,就對另一個更弱小的孩子擔起了責任,就要撐起困境中的家庭,就要學會友善、勇敢和堅強,生活讓他過早地開始收獲,他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢,在貧困中求學,在艱辛中自強,今天他看起來依然文弱,但是在精神上,他從來是強者。正是一份強烈的責任感,使哥哥這個稱呼在他心里有著獨特的分量,使得他在困難面前永不退縮,更重要的是他從未放棄自己,這就是對自己的負責。

  從洪占輝身上我們也更清楚地認識,對自己負責的重要性。對此請同學們來談談洪占輝在哪些做法上是對自我的負責。

  (3)全面的認識責任心。通過以上的事例,我們對責任心有了更全面的認識。

  3所謂責任心,是指個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會所負責任的認識、情感和信念,以及與之相應的遵守規(guī)范、承擔責任和履行義務的自覺態(tài)度。責任心與自尊心、自信心、進取心、事業(yè)心、慈悲心、同情心、憐憫心、雄心、恒心、孝心、關心、善心相比,是“群心”燦爛中的核心。責任心關系一個人的命運,決定一個人的成就大小。責任心很強,就會對工作認真負責,一絲不茍,能表明一個人富有進取心、事業(yè)心和成就感,有極強的主人翁精神,有做好工作的強烈愿望,是一種對所從事職業(yè)熱愛和忠誠的外在表現(xiàn)。我們也常看到這樣的標語“把忠心獻給祖國,把愛心獻給社會,把關心獻給朋友,把孝心獻給父母,把信心留給自己!币愫萌伺c人之間、人與社會、國家之間的關系,以上“五心”中真的不能缺少一個。所以,不少學校的師生都很推崇這“五心”。但是,這“五心”的前提或基石是什么呢?是責任心。為什么?這是因為一個人對自己、對朋友、父母、社會、國家的責任心越強,他對國家才能越忠心,對社會才能越有愛心,對朋友才能越關心,對父母才能越有孝心,對自己也才能越有信心。

  四、責任在左,感動在右

  1、我被洪占輝、李春燕感動,也被我們班的同學們感動著,請同學們看幾張照片。

  感動一:紅旗飄飄

  點評:當流動紅旗在高二(11)班迎風飄揚時,同學們盡情地為它鼓掌;當下課鈴響時,同學們趕緊把窗簾拉開,目的是“炫耀”我們的紅旗。我為你們的這份集體榮譽感而感動,更為隱藏在集體榮譽感背后的對高二(11)班的強烈責任心而感動。

  感動二:今天的講臺我作主

  點評:這是由班委組織的第一節(jié)班會課,班會課很成功,同學們收獲很多。那一時刻我被高二(11)班班委的責任心所感動。正是有了這份責任心,我們班在短短的半個學期里取得了“無數(shù)”個第一。

  感動三:語文科代表的登記本

  點評:這本登記本,寫滿了姓名與數(shù)字,這些并不是我命令,要求憶雯同學做的。是責任心驅使憶雯同學認真登記每一次作業(yè)上交情況,認真分析每一次小測的成績情況。一年半以來我從沒有以任何形式獎勵過憶雯同學,也很少表揚她,因為我知道她做這一切不是為了我的獎勵和表揚,所以我只能在心里默默地感動。

  感動四:凳腳深處……

  評:這是最讓我感動的一幕。12月9日,星期六晚六點左右,這個本可以逛街休閑,聊天打牌的時段,我們班林寧娜、林華云、吳思勉、高月霞、孫振忠同學早已

  4坐在班上認真學習了。我想他們的家長如果看到這張照片一定會很欣慰,因為他們對自己很負責任。

  2、也許讓我們感動得還不僅這些,我們班里有哪些人、哪些事讓你感動了呢?(時間允許可多講,時間不允許可少講或不講)

  五、明確自己的責任,做一個有責任心的人請同學按要求仿寫句子:

  我一定要想盡辦法把高二(11)班管好,這是我的責任,因為我是高二(11)班的班主任。

  我一定要好好孝敬父母,這是我的責任,因為我是他們的兒子。??

  要求:①內容一定要真實②符合自身情況③要切合實際,避免空談

  六、小結

  1、通過上面幾個環(huán)節(jié),同學們對“責任心”的重要性應該有了更深的認識。我們一定要告訴自己:“我一定要成為有責任心的人”,我們還可經(jīng)常問自己“我為什么這樣?我可以怎樣?”“我怎樣改正缺點”“我怎樣才能對自己負責”,如果每天都能反省自己,不斷認識自我,我們就能成為有責任心的人。

  2、要把“人人有責”變成“人人行動”,我們要不斷的對自己說:“這是我的責任!碧嵝炎约海袚鷮儆谖覀冏约旱哪欠葚熑,但我們要明白“責任心”不是用嘴吧來標榜,而要用行動來證明。

  3、一定要明白,“責任心”的核心內容是自我負責。對自己負責的人,才可能對他人負責;對自己負責,也是對他人負責。

  高二(11)班是“萬馬奔騰”的班級(很多同學屬馬,都已17歲),同學們都是成年人了,成年人與兒童、青少年最大的不同就是我們要承擔責任。只要我們大家都有責任心,我相信高二(11)班一定是龍馬精神,一馬當先,馬到成功。

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