大班歌唱活動：勇敢的鄂倫春
一、設(shè)計思路來源：
這首歌曲旋律活潑歡快，音域保持在六度以內(nèi)。歌詞也寥寥數(shù)語，朗朗上口，易于學(xué)唱。雖然簡單，但內(nèi)涵豐富，傳神和全面地描寫出鄂倫春民族的居住地區(qū)、習(xí)慣風(fēng)俗等。值得細(xì)細(xì)品味和解讀，適合同時也值得帶給大班孩子學(xué)習(xí)和欣賞，增進(jìn)孩子對我國少數(shù)民族文化的了解和認(rèn)同。但由于是一首少數(shù)民族歌曲，遠(yuǎn)離幼兒的生活及經(jīng)驗。那么，如何引導(dǎo)孩子理解和感受鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣，理解并表達(dá)出歌曲中傳達(dá)出來的鄂倫春人的英勇和自豪感是本次活動要重點解決的內(nèi)容。那么，如何引導(dǎo)孩子感受這首歌曲的內(nèi)在意蘊和情感并能夠較好的'表達(dá)呢？我認(rèn)為僅僅是歌詞的教唱是不夠的，我要從民族的音樂特色、生活習(xí)慣、風(fēng)土民情的角度來綜合考慮進(jìn)行挖掘、構(gòu)思和設(shè)計。引導(dǎo)孩子了解鄂倫春民族特點，萌發(fā)對鄂倫春民族的欣賞、喜愛和向往之情，從而能夠豐富有感情的歌唱和表達(dá)。
本次活動我將從猜民族——談民族——學(xué)歌曲——玩游戲這幾個環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，引導(dǎo)孩子唱歌曲，玩歌曲，表現(xiàn)對歌曲的理解。
二、活動目標(biāo)：
1、感受和理解鄂倫春族音樂的特點，能夠歡快、自豪、富有感情地演唱歌曲。
2、簡單了解鄂倫春族生活習(xí)慣，產(chǎn)生對鄂倫春族的喜愛之情。
教學(xué)重難點：
重點：通過歌唱了解、理解和感受鄂倫春人的民族文化和習(xí)慣；
難點：理解并表達(dá)出歌曲中傳達(dá)出來的鄂倫春人的英勇和自豪感。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、剪輯的音樂（伴奏加上鄂倫春民族音樂中常見的馬蹄和呼喊聲）；
2、小木棒和小搓衣板人手一份；
3、小椅子圍坐成半圓形；
4、音樂播放器
四、活動過程：
�。ㄒ唬┮蕴釂栆l(fā)孩子思考導(dǎo)入課題。
1、聽一聽引子部分，猜一猜是什么民族的音樂？（馬蹄聲和吶喊聲會引起孩子聯(lián)想和猜測，從而引起孩子傾聽的興趣）
2、提問：為什么是xx族？
3、模仿馬蹄聲和呼喊聲并請孩子談一談為什么要呼喊。（引發(fā)孩子對騎馬奔騰熱鬧景象的想象，激發(fā)內(nèi)心的熱情和歌唱的愿望。）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、模仿馬蹄聲和呼喊聲并請孩子談一談為什么要呼喊。（引發(fā)孩子對騎馬奔騰熱鬧景象的想象，激發(fā)內(nèi)心的熱情和歌唱的愿望。）
2、師清唱歌詞，引導(dǎo)幼兒理解歌詞中描寫的鄂倫春族的生活習(xí)俗。
（1）歌曲中聽到的是你們猜測的民族嗎？那是什么民族？（鄂倫春）
�。�2）請孩子講述歌曲的內(nèi)容，教師出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)孩子了解相關(guān)民族特點并且唱一唱。
3、完整演唱歌曲，引導(dǎo)孩子大膽表現(xiàn)鄂倫春人的勇敢、豪放和自豪的情感。
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1、教師用當(dāng)一名鄂倫春人去體驗騎馬配槍巡山的情境來引發(fā)幼兒游戲的愿望。2、教師示范第一種游戲玩法，請孩子觀察玩法并且談一談對玩法的發(fā)現(xiàn)；
�。ㄍ娣ㄕf明：引子處左手拿搓衣板當(dāng)馬頭，右手拿柜子當(dāng)馬鞭和槍隨節(jié)奏敲擊和刮奏搓衣板，刮奏的同時呼喊。歌唱的時候隨樂敲擊，唱到一呀一匹馬一呀一桿槍的時候，把木棍當(dāng)馬鞭和槍。）
1、孩子們共同游戲。
4、教師引導(dǎo)孩子共同思考第二種玩法——“翻山越嶺”去巡山。
預(yù)設(shè)玩法：搓衣板靠在椅子上變成山，或者有其他的變化方法。
5、嘗試玩一玩。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分：
邊唱邊玩出活動室。
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