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幼兒園中班語言教案《給鳥造屋》(附反思)

時(shí)間:2021-08-27 19:26:43 教案 我要投稿

幼兒園中班語言教案《給鳥造屋》(附反思)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語言教案《給鳥造屋》(附反思),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語言教案《給鳥造屋》(附反思)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能比較大膽地說說自己的想法。

  2、通過猜猜、聽聽、想想,理解故事情節(jié),并展開豐富的想象。

  3、初步體驗(yàn)幫助別人的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、草地一片,有一棵立體的大樹。

  2、音樂(風(fēng)、小鳥的叫聲,及輕松的音樂)

  3、電腦軟件光盤(自己制作)或視頻展示儀(連環(huán)畫圖片)

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解羅羅和小猴在關(guān)鍵時(shí)刻舍己助人,堅(jiān)持到底的精神,鼓勵(lì)幼兒大膽、合理地想象。

  教學(xué)過程:

  1、激發(fā)興趣,體會(huì)去逛公園時(shí)的心情。

 。ㄒ曨l展示圖片,草地上響起輕松歡快的音樂)話外音:今天是星期天,小熊羅羅和小猴要去逛公園了。小朋友想想去逛公園時(shí)的心情怎么樣呀?心里會(huì)想些什么呀?(先輕輕地和好朋友說說,再在集體面前說)。

  2、想象表達(dá),怎樣幫助小鳥?

 。ㄟ呉龑(dǎo)幼兒想象,邊展示圖片),(小鳥的叫聲無助而凄切),走著走著,聽見一個(gè)細(xì)細(xì)的聲音在說“救救我呀!”羅羅會(huì)停下來去找誰的.聲音,還是繼續(xù)往前走呢?(幼兒自由回答)原來是一只小鳥被大雨淋病了,羅羅該怎么辦呢?(幼兒討論)把小鳥送到河馬醫(yī)生那里以后,羅羅是不是就去公園玩了呢?

  小鳥沒有家,它很傷心,羅羅會(huì)怎么幫助它呢?我們一起來想辦法好嗎?

  3、感受快樂。

 。1)小鳥病好后,住進(jìn)了羅羅和小猴為它搭建的新房子里,高興地說“現(xiàn)在我有了這么漂亮的鳥窩,真高興,謝謝你們!

  (2)羅羅和小猴雖然沒有去成公園,但看到小鳥從此不再受風(fēng)吹雨打了,小鳥那么快樂,它們心里也樂滋滋的,小朋友,你們快樂嗎?

  4、討論:小朋友如何愛護(hù)鳥類?

 。ㄒ曨l展示儀出示最后一幅圖)小鳥有家了,它的小伙伴傍晚回到樹林里時(shí),看見一座漂亮的房子,它們的心里會(huì)怎么想呀?(很羨慕)

  原來,還有很多鳥兒需要我們的幫助,如果你是羅羅,你會(huì)怎么辦呢?我們小朋友應(yīng)該怎么來更好地關(guān)心保護(hù)這些小鳥呢?(我們要種更多的樹,不隨便砍伐樹木,讓小鳥有個(gè)溫暖的家;我們要愛護(hù)鳥類,不隨便捕捉獵殺它們)

  5、活動(dòng)延伸:

  語言角中設(shè)置場景,請(qǐng)幼兒參與情境表演。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)時(shí),先請(qǐng)孩子說說自己去逛公園時(shí)的心情,使幼兒將自己與故事中的形象融合在一起,利于理解童話內(nèi)容,為后面的發(fā)展作鋪墊。講到小鳥在草地上輕輕叫著“救救我呀”時(shí),引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)小鳥生病時(shí)的無助可憐的心情,從而主動(dòng)想幫助小鳥,以萌發(fā)樂于助人的情感。

  最后,在小鳥康復(fù)后快樂地住進(jìn)羅羅和小猴為它建的新家,而別的小鳥露出羨慕的目光,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助別人是一件快樂的事,但還有很多的小鳥需要大家的幫助,從而激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類,愛護(hù)樹木的情感。

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