節(jié)氣活動教案
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的節(jié)氣活動教案,希望能夠幫助到大家。
節(jié)氣活動教案1
活動目標
1.感受大寒的寒冷,體驗制作糯米美食的快樂。
2.初步了解大寒食糯的習俗,知道食用糯米可以驅(qū)寒保暖。
3.選擇喜歡的材料嘗試制作糯米美食。
活動準備
課件準備:《美味的大寒》故事音頻及圖片;“糯米美食”組圖。
紙面教具:《新年裝飾》。
材料準備:“美味的糯米”(教師可根據(jù)實際情況提供蒸熟的糯米飯、糯米面團、紅糖粉、不同的堅果碎或餡料,如芋泥、花生、芝麻等)。
活動過程
一、引導幼兒初步感知大寒節(jié)氣“冷”的特點
今天真冷啊,你們有什么辦法能讓自己暖和一點嗎?
活動身體后,你們有沒有更暖和一些呢?
二、播放音頻/圖片引導幼兒了解大寒食糯的習俗
寒冷的大寒來了,熊貓奇奇、熊貓妙妙又有什么保暖的好辦法呢?我們一起來看看吧。
奇奇和妙妙的好辦法是什么?
三、出示組圖引導幼兒感受糯米美食的豐富性
奇奇和妙妙吃了美食,還拍了很多照片,我們一起來看看吧。
這些美食你們都吃過嗎?它們是什么味道的?
四、出示材料制作糯米美食體會制作享用美食的快樂
1.出示材料,請幼兒觀察并大膽表達自己的制作想法。
2.根據(jù)幼兒興趣,將幼兒分為兩組,一組制作糯米飯/八寶飯、一組制作紅糖糍粑,教師巡回指導。
3.成果展示,幼兒品嘗糯米美食,活動自然結束。
節(jié)氣活動教案2
教學說明:
“節(jié)氣歌”是人教版小學語文第四冊第五單元“語文園地”里的“讀讀背背”的內(nèi)容。一般老師上課也許只停留在讓孩子進行簡單的記憶。不過這樣的記憶效果并不好,等到六年級或者再長大一點,孩子就將曾經(jīng)所學所記憶忘得一干二凈。不僅是學生,我們也有很多老師,自己在這個方面的只是也比較欠缺。在教學過程中,我嘗試著根據(jù)自己的理解,注入一些新鮮的元素,以激發(fā)學生的學習興趣,同時增強記憶。
一、 詩詞導入:
師:請認真聽老師背誦詩句,聽聽老師的朗讀里隱藏著什么密碼。
1.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。
2.露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。
3.律回歲晚冰霜少,春到人間草木知。
將紅色部分的字眼重讀。
師:聽出什么秘密沒有?
生:每一首詩句里都含有一個節(jié)氣。
師:是的,今天我們一起走進“節(jié)氣歌”(板書)
二、熟悉節(jié)氣歌
師:如果我告訴你我可以一口氣將節(jié)氣歌背誦下來,你們信不信?假如我背錯了你們會不會笑話我?
師當場背誦節(jié)氣歌。
師:掌聲在哪里?誰來評價一下?
生:你讀得很好。
師:我不是讀的,是……
師:為什么老師可以背誦的這么流暢呢?你們想試一試嗎?
生自由朗讀《節(jié)氣歌》三遍。
師:誰來讀一讀?大家一起讀一讀。評價。
師:知道這首節(jié)氣歌里面有多少個節(jié)氣嗎?
生:二十四個節(jié)氣。
師:你是怎么知道的?
生1:我在日歷上看到的。
生2:我在字典上找到的。
生3:我在語文書上92面找到的。
生4:王老師在一年級的時候告訴我們的。
師:你們真了不起,可以通過不同的途徑了解這個知識。
師:想不想知道到底是哪二十四個節(jié)氣呢?請開書到92頁,認真讀一讀二十四個節(jié)氣。
師:誰來讀一讀這二十四個節(jié)氣?這些節(jié)氣分別對應“節(jié)氣歌”中的哪個字?請對照讀一讀。
師:“暑相連”指的是哪幾個節(jié)氣?“秋處露秋”是指哪四個節(jié)氣?
師:一年有12個月,一年有二十四個節(jié)氣,猜猜看,一個月有幾個節(jié)氣?每個節(jié)氣有多少天?
生:每個月有兩個節(jié)氣,每個節(jié)氣有15天。
師:清明以后是什么節(jié)氣?我們剛剛度過了清明小長假,清明節(jié)是在4月4日,按照剛才這位同學的回答,請你說一說谷雨大約是在哪一天?
生開始掰手指頭,而后紛紛告訴我“谷雨”這個節(jié)氣是在4月20日。
分組朗讀并評價以后再集體朗讀,最后點名背誦。
三、理解節(jié)氣歌:
師:請同學們豎著看二十四節(jié)氣歌每行的第一個字,你們又發(fā)現(xiàn)了什么秘密?
生1:他們分別是春夏秋冬。
生2:每一行的第一個字都是“立”。
師:誰知道“立”的意思?
生:我知道這里的“立”指的是“開始”的意思。
師:你太能干了!傲⑾摹本褪窍奶斓拈_始。那么,“立春”呢“立冬”呢?“起立“呢?
生大笑。那是站起來的意思。
師:(恍然大悟狀)哦,原來一個字在不同的語言環(huán)境里面表達的意思是不一樣的哦。
生得意的點頭。
師:(故作神秘狀)二十四節(jié)氣歌里面蘊含著無窮的秘密呢,不但有好聽的好玩的,還會有好吃的哦,想知道嗎?
生更加精神飽滿的投入學習了。
師讀:春分秋分,晝夜平均。
師:春分、秋分——表示白天和夜晚長短相等!胺帧奔雌椒值囊馑。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3月20日和9月23日左右。
師:夏至、冬至——表示夏天、冬天到了!爸痢奔吹降囊馑。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6月21日和12月22日。不同的地方在這兩個節(jié)氣會吃不同的食物。湖南地區(qū)一般夏至吃光團子,冬至吃糯米飯,而在江南一帶有夏至吃三鮮的說法。北方有“冬至餛飩夏至面”的說法……
師:驚蟄——春雷乍動,驚醒了蟄伏在土壤中冬眠的動物。這時氣溫回升較快,漸有春雷萌動。每年公歷的3月5日左右為驚蟄。
師:學習二十四節(jié)氣有什么好處呢?可以知道氣候的變化,古時候,勞動人民基本上是根據(jù)節(jié)氣的變化來進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的。而對于現(xiàn)代的我們來說,學習二十四節(jié)氣又是對傳統(tǒng)文化的一種很好的繼承因此我們的好好學習,認真記憶。
四、觀看二十四節(jié)氣圖,增進學生對于節(jié)氣的感情。
節(jié)氣活動教案3
活動目標:
1、幼兒能夠背誦小寒兒歌,知道小寒天氣的特點和注意事項。
2、幼兒知道臘八節(jié)的來歷和傳說
3、在活動中,幼兒能夠堅持活動,體驗活動的樂趣
活動內(nèi)容:小寒兒歌
小寒到,梅花開,進三九,天更寒,
玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天。
太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。
活動準備:ppt,
活動過程:
一、導入部分
通過二十四節(jié)氣兒歌導入,大家一起背誦《二十四節(jié)氣歌》,然后提問,我們剛才過去了一個節(jié)氣是什么?誰知道下一個節(jié)氣詩什么?冬至,小寒
下面,我們一起了解一下小寒的'天氣狀況吧
二、展開部分
首先,請大家閉上眼睛,聽我念一首兒歌,看看你聽到了什么?
教師念兒歌,然后請幼兒回答,聽到了什么?
幫助幼兒了解小寒的兒歌。
教師講解小寒兒歌。
1、 小寒到,梅花開,進三九,天更寒。
小寒節(jié)氣到了,這個時候梅花開始開放了,大家見過梅花嗎?我們一起來看看梅花是什么樣子的?梅花是大家比較喜歡的一種花,在冬天開放,受到很多詩人的歡迎,誰會背關于梅花的古詩?引導幼兒背誦王安石的《梅花》。小寒節(jié)氣一般是12月的6號左右,今年的小寒是12月5號。
小寒以后,就進入三九天氣了,俗話說,三九四九,凍裂石頭,三九天氣,四九天氣是一年中最冷的時候,我們小朋友怕不怕冷啊,有個小朋友,到了這個時候,因為害怕外面冷,就不來幼兒園了,這樣做合適嗎?為什么啊?大家想一想我們可以通過什么方式防寒?(幼兒舉手發(fā)言,老師引導,運動、飲食、衣服三個方面)
2、 進入了三九,雖然天氣變冷了,可是也有很多好玩的活動和傳統(tǒng)啊,我們來看一看,你在這句兒歌里發(fā)現(xiàn)了什么?教師念“玩冰雪,笑開顏,臘八粥,喝幾天”
引導幼兒說出,因為天氣寒冷,很多地方下雪,結冰,我們可以玩雪玩冰,現(xiàn)在我們長春市就要很多的冰雕和雪雕,有時間可以讓爸爸媽媽帶領你們到雕塑公園或者是南湖、北湖去看冰雕和雪雕,我們一起來看看下面的冰雕和雪雕,漂亮嗎?小寒節(jié)氣還有一個傳統(tǒng)的節(jié)日-----臘八節(jié),大家知道臘八節(jié)的傳說嗎?教師講解臘八節(jié)的傳說。
相傳老兩口過日子,吃苦耐勞,持家節(jié)儉,省下一筆大家業(yè),可是寶貝兒子卻不爭氣,娶個媳婦也不賢惠,很快就敗了家業(yè),到了臘月初八這一天,小倆口凍餓交加,幸好有村人、鄰居接濟,煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是:“吃頓雜合粥,教訓記心頭!边@頓粥讓小兩口改掉了惡習,走上正道,靠勤懇的勞動持家,日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗,就是人們?yōu)榱艘源私逃柧婧笕硕嘌氐摹?/p>
聽完了故事,我們知道了,臘八粥還有這樣的一個教訓啊,告訴我們一定要做一個勤勞的孩子,自己的事情自己做,不能好吃懶做。回家后可以把這個故事講給自己的爸爸爸爸和媽媽聽,然后和爸爸媽媽一起動手做臘八粥。
3、 我們要做一個勤勞的孩子,不怕冷,剛才我們也說了如何才能戰(zhàn)勝寒冷呢?從三個方面,飲食、運動和衣服上面,我們就來看一看小寒節(jié)氣的運動注意事項吧。太陽升,來鍛煉,防寒服,身上穿。小寒節(jié)氣因為是一年中最冷的時候,所以我們要等到太陽升起以后再出去鍛煉運動,戶外運動的時候要注意防寒,多穿些衣服,運動不要太劇烈,可以快走、踢沙包等活動,在老師小的時候,我們冬天會玩一個好玩的游戲,叫做“擠油渣”的游戲。游戲兒歌:冰凍冰凍你上墻,我吃冰凍你來搶,擠油擠油渣渣,擠出油來燙巴巴。玩法:孩子們分成兩隊,選擇一塊向陽的墻,兩隊的人靠著墻,排成一條線,從兩邊往中間擠。被擠出來的人,跑到隊尾,繼續(xù)擠。教師帶領幼兒玩擠油渣的游戲。
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