學(xué)會(huì)分享教案

時(shí)間：2021-09-06 10:09:39 教案我要投稿

學(xué)會(huì)分享教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的學(xué)會(huì)分享教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)會(huì)分享教案

學(xué)會(huì)分享教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為高中生活留下美好的回憶。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。

　　3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛(ài)精神，使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂(lè)，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

　　2、制作相關(guān)的課件。

　　3、分組排練節(jié)目（講故事）。

　　教學(xué)過(guò)程

　�。ㄒ唬└形蚱�

　　主持人：對(duì)分享做簡(jiǎn)單的診釋。

　　主持人A：分享是一種本能，一種幸福與滿(mǎn)足的相會(huì)。

　　主持人B：一種建立在美好事物上純真的友誼。分享美的一切，便是對(duì)生活的信仰。

　　主持人A：下面我們現(xiàn)場(chǎng)和同學(xué)們分享一些美好的感人故事，同學(xué)們可以暢所欲言。

　　故事一

　　一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，有一位農(nóng)民從外地?fù)Q回一種小麥良種，種植后產(chǎn)量大增。面對(duì)豐收的糧食，他喜出望外，但馬上又變得憂(yōu)心忡忡。因?yàn)樗ε聞e人知道后也種上這種良種，那么他的那份驕傲和優(yōu)勢(shì)就將蕩然無(wú)存。于是，他開(kāi)始想方設(shè)法保密，哪怕是對(duì)自己的鄰居也是如此。然而好景不長(zhǎng)，到了第三年他就發(fā)現(xiàn)，他的良種不“良”了，到后來(lái)甚至連原來(lái)的種子也不如了，產(chǎn)童銳減，病蟲(chóng)害增加，他因此蒙受了很大的損失。而他的鄰居也對(duì)這個(gè)現(xiàn)象莫名其妙，想不出什么辦法來(lái)幫忙。這個(gè)農(nóng)民捧著自己的良種百思不得其解，趕到省城去請(qǐng)教農(nóng)科院的專(zhuān)家。專(zhuān)家聽(tīng)他講完自己的經(jīng)歷，告訴他良種田周?chē)际瞧胀ǖ柠溙�，通過(guò)花粉的相互傳播，良種發(fā)生了變異，品質(zhì)必然下降。

　　同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。

　　主持人B：分享了故事，分享了心緒，那么分享到底是什么讓我們用游戲的方式來(lái)設(shè)釋它。

　　主持人拿出事先準(zhǔn)備好的四個(gè)大餅，每組一個(gè)，從前往后傳，現(xiàn)場(chǎng)分享食物。現(xiàn)場(chǎng)氣氛相當(dāng)熱烈，大家嘗著平時(shí)吃過(guò)的大餅，卻有著別樣的心情。主持人A：看著大家那么興奮，讓我們一起談?wù)劤源箫炦^(guò)程中的想法。同學(xué)們的發(fā)言摘錄如下：主持人做總結(jié)：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。下面就讓我們一起，伴隨著這感人的故事，點(diǎn)亮我們這小小的世界。

　　故事二

　　今年，美國(guó)孟菲斯中學(xué)的一群中學(xué)生做了一件很了不起的事。他們用自己的勞動(dòng)幕捐了美元13000，為中國(guó)云南貧困山區(qū)的孩子們捐助了《中國(guó)少年報(bào)》和《中國(guó)兒童報(bào)》、精美圖書(shū)和文具。

　　美籍華人黃丹玲的女兒國(guó)聰在美國(guó)孟菲斯中學(xué)讀書(shū)，她看了《中國(guó)少年報(bào)》的小記者赴云南、湖北等貧困地區(qū)采訪撰寫(xiě)的貧困地區(qū)孩子渴望讀書(shū)的故事，很想幫助他們。于是她發(fā)起了一個(gè)幫助貧困學(xué)生的項(xiàng)目，動(dòng)員美國(guó)人每人少喝一杯咖啡，幫助一個(gè)中國(guó)貧困孩子閱讀。為了讓更多中國(guó)貧困兒童受到良好的教育，他們走上街頭，走進(jìn)餐館，開(kāi)展募捐活動(dòng)。這些在家很少勞動(dòng)的富裕家庭的孩子，走進(jìn)餐館當(dāng)服務(wù)員，為的是籌集到更多的資金。他們心中最強(qiáng)烈的愿望是，讓藍(lán)天下的孩子都能共同分享陽(yáng)光，分享快樂(lè)國(guó)聰和她的伙伴們真是了不起，他們克服種、種困難，憑著愛(ài)心和勇氣，感動(dòng)了自己的父母、親友和社會(huì)上許許多多有愛(ài)心的人，點(diǎn)燃了愛(ài)的火種。終于超計(jì)劃完成了寡捐任務(wù)，在去年五月底就募集到了美元13000、 “六一”兒童節(jié)，國(guó)聰和另外幾位美國(guó)中學(xué)生及家長(zhǎng)、老師來(lái)到中國(guó)，帶來(lái)了美國(guó)人民對(duì)中國(guó)西部教育的關(guān)心。也就在那天，國(guó)聰成了孩子們追逐的名星，她被要求簽名的孩子們圍得水泄不通。每位美國(guó)孩子的臉上都掛著微笑，那一雙雙大眼睛美麗動(dòng)人�？吹贸�，他們生活的環(huán)境都很優(yōu)越，他們是一群幸福、快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩子。但他們說(shuō)，他們被云南大山里的孩子們深深感動(dòng)。因?yàn)�，他們常把一雙好好的名牌鞋拋棄，而云南大山里的孩子卻光著小腳丫去上學(xué)他們花起錢(qián)來(lái)眼睛眨都不眨一下，可山里的孩子好幾個(gè)月都沒(méi)有幾元錢(qián)，每天自己煮飯吃。當(dāng)他們把書(shū)報(bào)文具送給云南的孩子時(shí)，云南的孩子回饋他們親手做的項(xiàng)鏈，親手種的芒果。最讓他們難忘的是中國(guó)山里孩子臉上的微笑，雖然生活那樣貧困，但他們卻是那樣樂(lè)觀，那樣熱愛(ài)生活，而自己卻常常為一點(diǎn)點(diǎn)小事而煩惱。農(nóng)村孩子雖然物質(zhì)貧窮，但精神卻是富有的，而這一切卻是自己所缺少的他們?cè)谶祮?wèn)自己：“如果他們有我這樣的機(jī)會(huì)該是怎樣”。

　　同學(xué)們：有感而發(fā)，進(jìn)行自由發(fā)表自己的感想和看法。

　　（二）回顧篇

　　主持人讓每一位同學(xué)回想過(guò)去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過(guò)了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫(xiě)下來(lái)。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。

　　（三）行動(dòng)篇

　�。�1）親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　　（2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂(lè)，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享……

　　（3）陌生人——當(dāng)你眼看一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻明明飽了而又捧著可口的蛋糕從他身邊走過(guò)時(shí)，不要忘了你可以把手中的蛋糕分給他一些。

　　七、回顧總結(jié)

　　班主任總結(jié)：當(dāng)你沉浸在親情的溫暖里，友情的快樂(lè)中，你是否會(huì)忘記那些無(wú)親無(wú)故、舉目無(wú)親的孩子？你是否會(huì)將自己的愛(ài)分給他一些？是否會(huì)與他分享你所有的親情與友情？每個(gè)人都離不開(kāi)分享。因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都需要被呵護(hù)，被關(guān)注，被保護(hù)；每一個(gè)人都需要呼吸清新的空氣，喝純清的水；每一個(gè)人都需要經(jīng)歷愛(ài)和被愛(ài)……

　　讓我們學(xué)會(huì)分享，懂得分享，讓我們同身邊的人手牽手，肩并肩去分享一個(gè)值得等待的未來(lái)！

學(xué)會(huì)分享教案2

　　【設(shè)計(jì)理念】：

　　在物質(zhì)條件越來(lái)越好的時(shí)代，父母、親人對(duì)孩子的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)到了無(wú)微不至的程度。一切以孩子為中心，孩子成了家里的“太陽(yáng)”，生活在獨(dú)享的氛圍里，要什么有什么，最好的飯菜讓孩子一人吃；電視遙控器由孩子掌控？？人們漸漸將分享遺忘。

　　但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助，而關(guān)愛(ài)別人、與人分享快樂(lè)是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會(huì)文明的體現(xiàn)，也是時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。這是人類(lèi)生命意識(shí)在獨(dú)生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁，希望重新找回人類(lèi)生命意識(shí)中那顆本應(yīng)有的分享的心！

　　【班會(huì)目標(biāo)】

　　1、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作，懂得集體智慧的力量，從而更好地適應(yīng)現(xiàn)代生活，為初中生活留下美好的回憶。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生分享的美德，讓每個(gè)學(xué)生都能從被動(dòng)發(fā)展走向主動(dòng)發(fā)展，從被動(dòng)分享走向主動(dòng)分享。

　　3、通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)對(duì)食物、故事與成功經(jīng)驗(yàn)的分享，讓學(xué)生萌生平等、博愛(ài)的精神，使學(xué)生體會(huì)到分享的快樂(lè)，在班級(jí)中形成互相關(guān)心、互幫互助的和諧人際關(guān)系，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

　　【班會(huì)流程】：

　　一、故事導(dǎo)入：

　　說(shuō)一位猶太教的長(zhǎng)老，酷愛(ài)打高爾夫球。一日，他覺(jué)得手癢，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定，信徒在安息日必須休息。這位長(zhǎng)老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人也沒(méi)有，他想著：打完九個(gè)洞就好了。

　　然而，當(dāng)長(zhǎng)老在打第二洞時(shí)，卻被天使發(fā)現(xiàn)了，天使生氣地到上帝面前告狀，上帝聽(tīng)了，就跟天使說(shuō)，會(huì)好好懲罰這個(gè)長(zhǎng)老。第三個(gè)洞開(kāi)始，長(zhǎng)老幾乎都是一桿進(jìn)洞，長(zhǎng)老興奮莫名。到打第七個(gè)洞時(shí)，天使又跑去找上帝，上帝呀，你不是要懲罰長(zhǎng)老嗎？為何還不見(jiàn)有懲罰？上帝說(shuō)，我已經(jīng)在懲罰他了。

　　天使問(wèn)：“到底懲罰在哪里？”上帝只是笑而不答。打完十八洞，成績(jī)比任何一位世界級(jí)的高爾夫球手都優(yōu)秀，把長(zhǎng)老樂(lè)壞了。天使很生氣地問(wèn)上帝，這就是你對(duì)長(zhǎng)老的懲罰嗎？上帝說(shuō)：正是，你想想，他有這么驚人的成績(jī)，以及興奮的心情，卻不能跟任何人說(shuō)，這不是最好的懲罰嗎？

　　【引出】：“生活需要分享，快樂(lè)和痛苦都要有人分享。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論面對(duì)的是快樂(lè)還是痛苦，都是一種處罰�！�

　　二、感悟篇

　　1、欣賞小品《生活點(diǎn)滴》

　　請(qǐng)學(xué)生表演3種學(xué)習(xí)生活中會(huì)出現(xiàn)的情況：學(xué)習(xí)中遇到挫折時(shí)，互相傾訴，互相開(kāi)導(dǎo)；學(xué)會(huì)一種新的解題方法，只和自己分享；得到明天考試的答案，和同桌分享。

　　2、請(qǐng)你思考：上面的3種情況，哪一種情況是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的？為什么？明確：我們可以分享快樂(lè)，可以分擔(dān)憂(yōu)愁，但都應(yīng)該分享正面，積極的事情，而不應(yīng)該懷抱自私的心理去分享負(fù)面的東西。

　　3、游戲：《分享食物》

　　每一組只有1個(gè)大餅，要求從前往后傳遞，必須每個(gè)人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場(chǎng)完成。吃完后，請(qǐng)大家談?wù)劮窒泶箫灥倪^(guò)程中的想法。

　　【教師小結(jié)】："兩個(gè)人分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦；兩個(gè)人分享的快樂(lè)是雙倍的快樂(lè)。"

　　三、回顧篇

　　讓每一位同學(xué)回想過(guò)去，不管是對(duì)親人、朋友還是陌生人，自己是否錯(cuò)過(guò)了很多，將自己想到的，或感悟到的都寫(xiě)下來(lái)。然后，讓愿意和全班同學(xué)分享的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的故事。

　　【教師小結(jié)】：我們每個(gè)人都成長(zhǎng)在同一片天空下，但是經(jīng)歷卻有所不同，學(xué)會(huì)耐心的傾聽(tīng)別人的故事，學(xué)會(huì)真誠(chéng)的和別人交流你的想法，分享就會(huì)成為快樂(lè)的源泉，悲傷的出口，成熟的代名詞。

　　四、行動(dòng)篇

　　（1）親情——回去和父母分享在學(xué)校親身體驗(yàn)或看到的趣聞，好吃的和父母一起分享，好玩的一起和兄弟姐妹分享等

　�。�2）友情——和同學(xué)分享心中的快樂(lè)，分享好的學(xué)習(xí)資料，分享好的學(xué)習(xí)方法，分享？？

　�。�3）陌生人——結(jié)賬后，接過(guò)店家遞過(guò)來(lái)的物品時(shí)，不忘說(shuō)聲“謝謝”，分享你的禮貌；取車(chē)時(shí)，對(duì)保管員師傅表達(dá)謝意，分享你的感激；

　　【教師小結(jié)】：生活中沒(méi)有那么多理所當(dāng)然的獲得和享受。

　　五、小結(jié)

學(xué)會(huì)分享教案3

　　活動(dòng)領(lǐng)域：

　　德育社會(huì)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的食物與朋友們一起分享。

　　3、幼兒在情景游戲中體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種零食若干、掛圖一幅、找朋友音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒隨著歌曲做律動(dòng)。

　　2、帶領(lǐng)幼兒向孔老夫子鞠躬問(wèn)好。

　　二、基本部分：

　　環(huán)節(jié)一：新授課程

　　1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

　　2、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。小朋友，你們覺(jué)得小猴子的做法對(duì)嗎？你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？我們一起看看儒靈童幼兒園的小朋友是怎么做的？

　　4、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　�。�1）告訴我們什么是分享？

　�。�2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

　�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

　　5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

　　環(huán)節(jié)二：圖譜演示，游戲?qū)?/p>

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！

　　環(huán)節(jié)三：游戲互動(dòng)，鞏固主題。

　　游戲名稱(chēng)：《我會(huì)分享》

　　游戲準(zhǔn)備：掛圖、零食若干。

　　游戲玩法：

　　1、教師請(qǐng)幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品。

　　2、請(qǐng)幼兒給掛圖上盤(pán)子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

　　2、游戲找朋友。

　　（1）教師請(qǐng)幼兒有序去食品區(qū)取食品。

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)找客人老師做朋友

　　（3）鼓勵(lì)幼兒將食品分享給自己的大朋友。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒念兒歌《學(xué)會(huì)分享快樂(lè)多》

　　2、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的.小朋友和你做好朋友。

　　活動(dòng)延伸：

　　今天我們?cè)诜窒碇械玫搅丝鞓?lè)，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧！帶幼兒有序離開(kāi)。

　　家庭小任務(wù)：

　　家長(zhǎng)帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

　　活動(dòng)反思：

　　由于小班幼兒年齡小，形象思維占主體地位，活動(dòng)中我運(yùn)用了圖片和大量的、零食，引導(dǎo)幼兒在玩中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是很合適小班的孩子，可以促進(jìn)幼兒將認(rèn)知轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓幼兒充分體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。

學(xué)會(huì)分享教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.使幼兒體驗(yàn)與同伴分享的快樂(lè).

　　2.使幼兒懂得只有學(xué)會(huì)了與他人分享，才會(huì)有更多的朋友,才會(huì)得到更多的快樂(lè)。

　　3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1. 幫助幼兒了解同伴分享的快樂(lè)。

　　2.使幼兒懂得在生活中與他人分享，能享受更多的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.布偶：小白兔.小黑兔。

　　2.請(qǐng)幼兒自帶一件自己喜歡吃的食品，一件自己喜歡的玩具來(lái)幼兒園。

　　3、錄音《如果感到幸福你就拍拍手》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示布偶進(jìn)行情境表演故事《小白兔與小黑兔》引導(dǎo)幼兒懂得與同伴分享的道理。

　　（1）小討論：為什么小白兔玩得很高興和很快樂(lè)，而小黑兔玩得不開(kāi)心呢？

　�。�2）小結(jié)：遇事應(yīng)想到別人，不能先顧著自己。好吃的好玩的就與大家一起分享，這樣你會(huì)得到更多的快樂(lè)，否則你就像小黑兔一樣，得不到快樂(lè)。

　　2、出示各種食品、玩具，引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂(lè)，懂得心中有他人才快樂(lè)。

　　（1）啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒互相分享食品、玩具。

　　①小朋友你們今天帶來(lái)了什么？請(qǐng)幼兒互相介紹自己帶來(lái)的食品與玩具。

　�、诖蠹叶紟�(lái)了自己喜歡吃的、玩的。如果其他小朋友也想吃，也想玩怎么辦？引導(dǎo)幼兒把食品、玩具放在一起，大家一起玩，一起吃。將食品統(tǒng)一擺放在桌子上，布置成食品品嘗會(huì)，大家一起互相品嘗。將玩具放在一起，布置成玩具樂(lè)園，大家一起玩，讓幼兒體驗(yàn)共同分享的快樂(lè)。

　�。�3）教育幼兒在生活中我與他人分享、享受更多的快樂(lè)

　　① 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：剛才自己吃了什么？玩了什么？為什么自己只帶來(lái)一樣食品、一樣玩具，都可以吃到這么多好吃的，玩這么多好玩的玩具？你還想和小朋友一起分享那些東西呢。

　�、� 小結(jié)：小朋友有好吃的好玩的要和大家一起分享，這樣你會(huì)擁有更多的朋友，玩得更高興，擁有更多的快樂(lè)。

　　3欣賞音樂(lè)《如果感到幸福你就拍拍手》。

　�、� 今天我們一起吃了好吃的、玩了好玩的，高興嗎？那么我們一起來(lái)唱歌慶祝一下好嗎？

　�、� 大家高興地在《如果感到幸福你就拍拍手》的音樂(lè)伴奏下跳舞。

　　4、活動(dòng)延伸：與家長(zhǎng)聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)觀察幼兒在家的分享互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒與家人分離快樂(lè)。

　　教學(xué)反思

　　1. 在活動(dòng)開(kāi)始時(shí),為了激發(fā)幼兒的興趣，我采用了情景故事表演。在教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，幼兒之間互相合作，這樣培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神，使幼兒體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)。

　　2. 整個(gè)活動(dòng)的效果是不錯(cuò)的，能?chē)@教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，就連平時(shí)不愛(ài)參加活動(dòng)的幼兒都能積極參與到這活動(dòng)中來(lái)與同伴分享，不足之處在互相分享食品、玩具的時(shí)間沒(méi)掌握好，有點(diǎn)亂了；其次這次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)還不夠，還應(yīng)加強(qiáng)游戲活動(dòng)。

學(xué)會(huì)分享教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享困難的心情，并主動(dòng)分擔(dān)別人的困難。

　　2、使幼兒懂得替朋友分擔(dān)困難是一件很快樂(lè)的事。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片，繪畫(huà)工具

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、提供情境，引發(fā)討論;

　　教師結(jié)合幼兒園發(fā)生過(guò)的一個(gè)真實(shí)的事例，向幼兒講述：小朋友天天身患白血病，心里很痛苦，天天哭泣，我們應(yīng)該怎樣去幫助他，分擔(dān)他的痛苦呢?

　　2、分小組討論;

　　3、大家發(fā)言：(去家里看望他、做紅花送給他、每人送一句激勵(lì)他的話、把幼兒園發(fā)生的事講給他，打電話問(wèn)候他，畫(huà)張畫(huà)給他、帶鮮花看望他、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢(qián)讓他看病……)

　　二、看圖片：

　　1、小紅在操場(chǎng)上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了。

　　2、小珍的手帕丟了，他難過(guò)地哭了。

　　3、小勇有一道算術(shù)做不出，他著急地哇哇大叫。

　　4、剛剛心愛(ài)的小鳥(niǎo)死了，他很難過(guò)。

　　5、小朋友在公園里迷了路，找不到家了。

　　討論：當(dāng)你看到好朋友遇到這些困難，你心里怎樣想，又應(yīng)該去怎么做呢?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言描述一下自己看到圖片中的情景時(shí)的心情，學(xué)習(xí)為別人分擔(dān)困難和憂(yōu)愁。

　　活動(dòng)延伸：教師安排時(shí)間帶幼兒到醫(yī)院看望天天，讓幼兒實(shí)際體驗(yàn)分享困難的心情。

　　【教學(xué)反思】

　　通過(guò)“學(xué)會(huì)分享”這四個(gè)系列教學(xué)活動(dòng)實(shí)施，使幼兒在活動(dòng)中深刻體驗(yàn)到分享帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)，孩子們也在快樂(lè)的體驗(yàn)中理解并感受到了分享的意義，從而使幼兒相信分享能給自己，也給別人帶來(lái)快樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒分享意識(shí)，掌握了分享的技能，學(xué)會(huì)了分享。

學(xué)會(huì)分享教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)分享成功的心情。

　　2、通過(guò)“機(jī)靈寶寶”，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，想辦法，幫助別人，助人為樂(lè)，同時(shí)讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)。

　　3、活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　20條寬布條，獎(jiǎng)牌若干個(gè)，小紅花若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、在體育活動(dòng)比賽中，體驗(yàn)分享成功心情。

　　1、教師：今天我們班要舉行一次奇怪的賽跑運(yùn)動(dòng)會(huì)…“兩人三足跑”

　　2、小朋友們自由組合，兩人一組，每組發(fā)一根寬布條，教師講解“系”的方法及安全注意事項(xiàng)。

　　3、分組進(jìn)行比賽，給最后獲勝的兩個(gè)小朋友發(fā)獎(jiǎng)牌，教師提問(wèn)：“大家怎樣一起分享他們的成功呢?”

　　4、幼兒回答不同的方法：

　�、偃嘈∨笥岩黄鸸恼�、歡呼。

　�、跒樗麄冐Q大拇指夸獎(jiǎng)他。

　�、郯l(fā)給他們獎(jiǎng)杯

　　④給他們唱高興的歌

　�、萁o他們發(fā)小紅花

　�、藿o他們送鮮花。

　　⑦對(duì)他們說(shuō)鼓勵(lì)、祝福的話。

　　5、根據(jù)幼兒回答的辦法，一一進(jìn)行實(shí)踐，讓小朋友們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，體驗(yàn)分享成功的快樂(lè)心情。

　　二、在體驗(yàn)分享心情的基礎(chǔ)上，嘗試分享成功經(jīng)驗(yàn)。

　　1、提問(wèn)：為什么趙凱和張航能跑第一呢?其他小朋友也想跑的快，也想跑第一，請(qǐng)他們兩個(gè)給大家講講怎樣兩個(gè)人才能配合好，跑的快，

　�、賰扇苏f(shuō)出：我們兩個(gè)一邊跑，一邊喊著“一二，一二”口令;

　　②兩個(gè)人先說(shuō)好，先跑外邊的兩只腳，綁在一起的兩個(gè)腳后跑。

　　2、幼兒重新分組練習(xí)，共同體驗(yàn)分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

　　三、通過(guò)游戲活動(dòng)“機(jī)靈寶寶”讓大家共同分享成功和經(jīng)驗(yàn)

　　1、開(kāi)展“機(jī)靈寶寶”游戲活動(dòng)，教師提出三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友們爭(zhēng)當(dāng)“機(jī)靈寶寶”動(dòng)腦筋、想辦法，共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　問(wèn)題：

　　①瑩瑩小朋友每天中午睡不著覺(jué)，你有什么好辦法，幫助她很快入睡?

　�、阽麋餍∨笥芽偸莵G東西，你有什么好辦法幫助他改掉這個(gè)毛病?

　　③曉曉小朋友吃飯總愛(ài)挑食，還愛(ài)吃零食，你怎樣幫助他改掉挑食的毛病?

　　2、給講出自己辦法的小朋友發(fā)小紅花，同時(shí)讓大家共同分享經(jīng)驗(yàn)和成功。

　　我園大班在進(jìn)行物質(zhì)分享過(guò)程中，收到了良好的效果，孩子們學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書(shū)、食品、幼兒用品等等，在此基礎(chǔ)上，我們又設(shè)計(jì)了一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享快樂(lè)、分享成功、分享困難等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來(lái)的快樂(lè)!

學(xué)會(huì)分享教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、使幼兒懂得，與朋友分享快樂(lè)是多么高興的事情。

　　2、集體為本班小朋友過(guò)生日，讓大家體驗(yàn)別人過(guò)生日的快樂(lè)，增強(qiáng)分享意識(shí)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事《小貓咪咪過(guò)生日》《生日快樂(lè)歌》磁帶;

　　2、角色表演的頭飾(小鴨、小貓、小公ji)和各種道具(課前排練好。

　　3、幼兒自制小禮物一份，教師準(zhǔn)備大蛋糕一個(gè)，生日蠟燭5根

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、故事表演“小貓咪咪過(guò)生日”： (附后)

　　二、提問(wèn)：(引起幼兒思考)

　　1、小貓過(guò)生日，它在家里做什么呢?

　　2、它準(zhǔn)備怎樣與朋友分享快樂(lè)?

　　3、小鴨、小雞都給小貓帶來(lái)了什么禮物?

　　4、大家一起來(lái)給小貓咪過(guò)生日?同唱一支歌，他們玩的怎么樣? (非常高興)

　　三：為本班幼兒過(guò)生日

　　1、今天，我們班的笑笑小朋友也過(guò)生日，我們一起來(lái)為她過(guò)生日。 (生日快樂(lè)音樂(lè)起，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂(lè))

　　2、小朋友為笑笑送禮物，并說(shuō)一句祝福的話。

　　3、笑笑吹蠟燭、許愿，為大家分發(fā)蛋糕。

　　4、分享生日蛋糕，體驗(yàn)分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　5、幼兒每人表演一個(gè)小笑話，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽(tīng)。

　　6、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”，歡笑中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　1、進(jìn)行角色游戲，讓幼兒分角色表演，體驗(yàn)與同伴分享快樂(lè)的感受。

　　2、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

　　附故事：小貓咪咪過(guò)生日今天，小貓咪咪過(guò)生日，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

　　喵喵喵喵喵，我是小花貓。今天過(guò)生日，和面做蛋糕。

　　蛋糕做好了。啊，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴，點(diǎn)亮了紅色的蠟燭

　　。忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小鴨的歌聲：

　　嘎嘎嘎嘎嘎，我是小黃鴨。小貓過(guò)生日，我是祝賀她。

　　小貓咪咪聽(tīng)到歌聲，馬上打開(kāi)屋門(mén)，請(qǐng)小鴨來(lái)做客。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴，點(diǎn)亮了黃色的蠟燭。

　　忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小雞的歌聲：

　　嘰嘰嘰嘰嘰，我是小公ji。小貓過(guò)生日，我是祝賀她。

　　小貓咪咪聽(tīng)到歌聲，馬上打開(kāi)屋門(mén)，請(qǐng)小雞來(lái)做客。

　　“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴，點(diǎn)亮了藍(lán)色的蠟燭。

　　三個(gè)好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎，嘰嘰嘰，喵喵喵喵喵……

　　大家在一起，生日真熱鬧。歡樂(lè)的歌聲飛進(jìn)樹(shù)林，小動(dòng)物們都來(lái)到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過(guò)得真熱鬧!

學(xué)會(huì)分享教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在分享玩具和食物的同時(shí)，能與同伴分享空間。

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)一：小熊讓路

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會(huì)關(guān)心你。

　　2、學(xué)習(xí)如何與他人分享空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　操作卡片《小熊讓路》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、幼兒看卡片，教師講述故事，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會(huì)使別人快樂(lè) ，才能讓別人也關(guān)心你。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么不愿給小熊讓路？

　　B、小熊應(yīng)該怎樣做才對(duì)？

　　C、如果你是小熊，你會(huì)怎么做？為什么？

　　2、繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會(huì)關(guān)心別人后，別人對(duì)自己的關(guān)心。

　　提問(wèn)：

　　A、小動(dòng)物為什么又給小熊讓路了？

　　B、小熊心里又是怎樣想的？

　　小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會(huì)得到別人關(guān)心和幫助，自己才會(huì)感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)二：分享好處多

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幫助幼兒了解分享空間帶給自己的好處。

　　2、學(xué)會(huì)正確分享空間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　時(shí)鐘、兩班幼兒一日生活活動(dòng)的錄像。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。

　　提問(wèn)：

　　A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒(méi)有玩到游戲呢？

　　B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲？

　　C、你怎么做的呢？

　　2、幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊(duì)的方法。

　　針對(duì)個(gè)別幼兒推擠現(xiàn)象，詢(xún)問(wèn)原因，討論解決方法。

　　活動(dòng)三：你快樂(lè)、我快樂(lè)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　2、通過(guò)故事學(xué)習(xí)，知道為大家做事受別人歡迎，自己也會(huì)快樂(lè)的道理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè)；小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙胸飾若干；課件；大樹(shù)模型；彩色樹(shù)葉、小禮品；音樂(lè)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　創(chuàng)設(shè)情境，師生一起玩“捉迷藏”游戲，營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。

　　1、小朋友，我是新來(lái)的老師，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戲。我來(lái)扮演太陽(yáng)媽媽?zhuān)?qǐng)小朋友選一個(gè)自己最喜歡的寶寶（提供小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙三種胸飾），跟我一起玩，好嗎？

　　2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲，媽媽把眼睛捂住，寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn)：“我的寶寶怎么都不見(jiàn)了呀？小鳥(niǎo)寶寶在哪里呀？蜜蜂寶寶在哪里呀？青蛙寶寶在哪里呀？（寶寶們依次圍到媽媽身邊）

　　二、聽(tīng)故事，初步理解什么是快樂(lè)。

　　1、我一下子找到了這么多寶寶，心里真快樂(lè)�？墒牵疫€有一個(gè)孩子，卻不知道什么是快樂(lè)？你能告訴他，到底什么是快樂(lè)嗎？你遇到什么事情最快樂(lè)呢？

　　2、那么，到底什么是快樂(lè)？怎樣才能得到快樂(lè)呢？（第一次觀看多媒體演示）

　　3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè)，它遇到了誰(shuí)？（小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙）它們快樂(lè)嗎？為什么？（鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái)）

　　4、小鳥(niǎo)、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。（第二次觀看多媒體演示）

　　5、小鳥(niǎo)是怎樣回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶，其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物，一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話）

　　6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友，你明白了嗎？

　　三、幫助大樹(shù)媽媽尋找快樂(lè)。

　　1、出示“大樹(shù)媽媽”，“小朋友，你們都很快樂(lè)，可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)，因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服，唉！”

　　2、是呀，我們?cè)鯓訋椭髽?shù)媽媽?zhuān)屗部鞓?lè)起來(lái)呢？（啟發(fā)幼兒討論、想辦法）

　　3、提供彩色紙、膠水、小禮品等，幼兒一起打扮樹(shù)媽媽。

　　4、樹(shù)媽媽?zhuān)海ǚ配浺簦拔艺业搅诉@么多寶寶、這么多朋友，還換上了新衣服，心里太高興了，我請(qǐng)大家到我家里去玩！”（幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開(kāi)活動(dòng)室）

學(xué)會(huì)分享教案9

　　———===分頁(yè)標(biāo)題===———

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《綱要》中指出：要引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心�！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán)，而小班幼兒往往以自我為中心，缺乏與同伴交流的意識(shí)。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處，感知與人分享是快樂(lè)的，在本次活動(dòng)中，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴分享食物、玩具。讓不善于用言語(yǔ)表達(dá)的幼兒通過(guò)動(dòng)作、圖象等非言語(yǔ)的表達(dá)方式來(lái)表現(xiàn)自己的感受，從而讓每個(gè)孩子都獲得表達(dá)的機(jī)會(huì)。

　　一、活動(dòng)內(nèi)容：小班社會(huì)活動(dòng)：《分享真快樂(lè)》

　　二、活動(dòng)目標(biāo) ：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受分享的樂(lè)趣。

　　2、初步學(xué)會(huì)與人分享事物。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來(lái)的水果。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、一個(gè)蘋(píng)果、幼兒自帶食品或玩具若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）出示一個(gè)蘋(píng)果，談話引入。

　　提問(wèn)：

　　1、小朋友，這是什么？

　　2、如果你有一個(gè)蘋(píng)果，大家都想吃，我們應(yīng)該怎么辦？

　�。ǘ┎シ耪n件，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、師幼一起閱讀PPT第一頁(yè)至第二頁(yè)，提問(wèn)：

　　圖上有誰(shuí)？它在做什么？

　　2、閱讀PPT第三頁(yè)，討論：

　　小熊為什么把蜂蜜藏起來(lái)？

　　3、閱讀PPT第四頁(yè)至第七頁(yè)，提問(wèn)：

　　當(dāng)其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒(méi)有把食物拿出來(lái)時(shí)，是怎么想的？

　　4、閱讀PPT第八頁(yè)至第十頁(yè)，提問(wèn)：

　　為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

　　小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜，與大家一起分享，所以大家都感到高興、快樂(lè)。

　　（三）完整欣賞故事，進(jìn)一步感知分享的樂(lè)趣。

　　提問(wèn)：如果你是小熊，你會(huì)怎么做？

　�。ㄋ模⿴熡坠餐懻�、小結(jié)。

　　1、如果你有好吃的東西，好玩的玩具，你會(huì)怎么做？

　　2、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？

　　小結(jié)：我們關(guān)心別人，別人就會(huì)快樂(lè)。看到別人快樂(lè)，我們心里就會(huì)高興。

　　（五）活動(dòng)延伸：與同伴分享自己帶來(lái)的食品或玩具。

　　———===分頁(yè)標(biāo)題===———

　　一、教學(xué)理念：

　　分享是健全人格的重要組成部分。從小對(duì)幼兒進(jìn)行分享教育，可以讓幼兒學(xué)會(huì)分享和體驗(yàn)分享后的快樂(lè)，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。而今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，特別是小班孩子，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨(dú)享玩具、食物……且不能體會(huì)其他人的感受，常為一個(gè)玩具而爭(zhēng)吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成，針對(duì)幼兒的情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒在分享食物的過(guò)程中，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，從而培養(yǎng)幼兒大方、豁達(dá)的良好個(gè)性心理品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　�。ㄒ唬�、活動(dòng)目標(biāo)

　　樂(lè)意與朋友分享食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　�。ǘ�、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　各種好吃的食物若干

　�。ㄈ�、活動(dòng)過(guò)程

　　1、心理前測(cè)：

　　讓幼兒自由品嘗食物。

　　2、第一次心理輔導(dǎo)：

　　與幼兒討論：沒(méi)有吃到東西的小朋友會(huì)怎么樣？怎么辦？

　　3、第一次行為練習(xí)：

　　幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　4、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第二次心理輔導(dǎo)：

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)分享食物的感受。

　　5、第二次行為練習(xí)：

　　幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　6、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進(jìn)行第三次心理輔導(dǎo)：

　　幼兒自由和同伴說(shuō)說(shuō)你和誰(shuí)分糖果？你高興嗎？

　　7、鼓勵(lì) 幼兒與他人分享自己的食物，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

　　8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享。

　　———===分頁(yè)標(biāo)題===———

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　1、“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》

　　二、基本部分

　　1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

　　教師總結(jié)：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？

　　3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題

　　（1）故事告訴我們什么是分享？

　�。�2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

　�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

　　4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

　　教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！

　　三、結(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

　　游戲名稱(chēng)：《我會(huì)分享》

　　游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食、玩具若干

　　游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

　　活動(dòng)延伸：

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

　　“己有能勿自私人所能勿輕訾”

　�。�2）日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西；

　�。�3）和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

學(xué)會(huì)分享教案10

　　設(shè)計(jì)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題：

　　1、活動(dòng)：集體分吃大餅。

　　2、小記者采訪。

　　董子怡：我是小記者，看著大家吃的這么開(kāi)心，我來(lái)采訪一下他們吧�。ú稍L李帆、鄧穎慧、魯雅靜）

　　董子怡：原來(lái)大家都從吃餅這一活動(dòng)中感受到了分享的快樂(lè)。瞧，連一口都沒(méi)吃的張老師都笑得特別開(kāi)心呢！

　　3、師小結(jié)：是啊，看著大家吃得開(kāi)心，我也開(kāi)心。一張餅這么多人分吃，卻還帶給大家這么多快樂(lè)。看來(lái)，學(xué)會(huì)分享，也能感受到快樂(lè)！

　　4、主持人（董訓(xùn)昭、夏冬妮、張志鵬）：《學(xué)會(huì)分享》三年級(jí)4班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

　　二、感悟篇：

　　1、全班合作詩(shī)朗誦——《這就是分享》。

　　董：森林和草原，沐浴在金色的陽(yáng)光下，分享著太陽(yáng)的光輝！夏：青草和花朵，被溫潤(rùn)的雨水滋養(yǎng)著，分享著雨露的精華！

　　張：燕子和風(fēng)箏，共享著一片藍(lán)天！楊宇軒：我和弟弟蔣琪琪：我和妹妹王豫晗：姐姐和我程心怡：我和哥哥四人齊：正一同分享著家庭的溫暖！

　　全班齊：我們大家也正在共同享受著老師無(wú)私的愛(ài)。這就是——分享！

　　2、主持人（董）：同學(xué)們，關(guān)于分享你們想起了哪些經(jīng)歷或故事呢？請(qǐng)大家自由地說(shuō)一說(shuō)吧！

　　3、學(xué)生自由交流：

　　胡然——李紫伊——黃辰罡——郭子揚(yáng)——章啟航——陳若冰——郝禹泰

　　4、主持人（夏）：這個(gè)故事真好！盲人點(diǎn)燈既照亮了別人，也照亮了自己。在生活中，我們也應(yīng)該時(shí)刻記得：幫助別人也等于幫助自己。接下來(lái)，有幾個(gè)問(wèn)題想考考大家！

　　5、集體活動(dòng)：考考你。

　　文志豪——陳思思——陳濤——李巧紅——王奧

　　三、體驗(yàn)篇：

　　1、主持人（張）：同學(xué)們回答得真不錯(cuò)！現(xiàn)在你們最想和大家一起分享什么呢？

　　2、分享活動(dòng)展示。

　　但愛(ài)榴：舞蹈分享——《茉莉花》；

　　夏冬妮：手工作品分享——風(fēng)鈴；

　　唐蝶：書(shū)法作品分享；

　　萬(wàn)佳琪：繪畫(huà)作品分享；

　　武力、程詩(shī)雪：學(xué)習(xí)方法分享；

　　黃辰罡、田奧成、歐陽(yáng)宇、楊茜：小品分享——《開(kāi)心湯》。

　　3、主持人（董）：兩個(gè)人共享一個(gè)幸福，便會(huì)擁有兩個(gè)幸福。今天，我們共享了這么多份快樂(lè)，此時(shí)此刻，大家一定都無(wú)比快樂(lè)！既然快樂(lè)可以分享，那么憂(yōu)愁也可以分擔(dān)。兩個(gè)人分擔(dān)一個(gè)痛苦，痛苦也會(huì)減少一半。

　　四、歌頌篇：

　　1、主持人（夏）：汶川大地震、玉樹(shù)大地震使很多個(gè)家庭遭受了巨大的痛苦，一時(shí)間，無(wú)數(shù)種關(guān)愛(ài)與幫助紛至沓來(lái)：有人在第一時(shí)間里加入到志愿者的行列；有人向?yàn)?zāi)區(qū)捐款捐物；有人在無(wú)聲的祈禱與祝福；有人在默默地提供各種幫助……（圖片欣賞）

　　2、主持人（董、夏）：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦——《生死不離》

　　3、詩(shī)朗誦：

　　湯子晗、沈欣芯、程詩(shī)雪：《生死不離》

　　宋家輝、孫曉燕：《青海，我們與你同在》

　　張志鵬、夏冬妮、董訓(xùn)昭、程詩(shī)雪：《讓我們共同分擔(dān)苦難》

　　4、老師總結(jié)發(fā)言。

　　5、全班齊頌。

　　6、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。

學(xué)會(huì)分享教案11

　　家長(zhǎng)朋友們大家好，很多家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子和小朋友相處時(shí)比較自私，不懂與他人分享�，F(xiàn)在給大家介紹六個(gè)方法，讓孩子學(xué)會(huì)分享。

　　一、告訴孩子，分享才會(huì)交到好朋友。

　　當(dāng)幼兒到了一定年齡的時(shí)候，他就是區(qū)分你和我了，知道這是屬于自己的東西，家長(zhǎng)要教導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)分享，如果這時(shí)候孩子們很抗拒，你可以引導(dǎo)他，分享了才能交到好朋友。

　　二、分享并不是代表沒(méi)有了。

　　孩子不懂得分享，不要過(guò)于的責(zé)備孩子，其實(shí)幼兒的自私行業(yè)說(shuō)明了他的大腦在發(fā)育，只是我們教導(dǎo)他分享是培養(yǎng)他良好的性格。在教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)分享的時(shí)候，要告訴孩子，分享并不是代表沒(méi)有了，而是把你的東西和別人共享了，這樣大家高興，你也高興了。

　　三、家長(zhǎng)要多加引導(dǎo)。

　　幼兒的性格培養(yǎng)和家長(zhǎng)的教導(dǎo)是息息相關(guān)的，如果家長(zhǎng)們從小都不注重孩子的心理教育，那么以后難免不會(huì)成為自私自利的熊孩子。

　　四、教導(dǎo)過(guò)程中要循序漸進(jìn)

　　有些家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中太急于求成了，看到自己的孩子不主動(dòng)分享給其它小朋友時(shí)就責(zé)罵，其實(shí)這種做法是沒(méi)有必要的，如果你太強(qiáng)勢(shì)，反而會(huì)嚇倒孩子。在教導(dǎo)孩子的過(guò)程中要循序漸進(jìn)，孩子還小，理解能力和行動(dòng)能力可以要稍微慢一些，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，這時(shí)家長(zhǎng)們的耐心講解是孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力。

　　五、家長(zhǎng)要做出榜樣。

　　要想孩子學(xué)會(huì)分享，自己就得做出榜樣。有好東西就要大家一起分享，有一位怎樣的家長(zhǎng)就會(huì)有怎樣的孩子，不要覺(jué)得自己的態(tài)度強(qiáng)壓別人就高人一等了，真正有文化有涵養(yǎng)的人會(huì)更加溫婉、懂禮貌，這就是人與人之間的差距。

　　六、給幼兒講分享的故事。

　　孩子不懂得分享，你可以給孩子講一些分享的故事，比如說(shuō)某某小朋友把自己的東西分享給了其它小朋友這后，他自己內(nèi)心就會(huì)很高興，也會(huì)得到家長(zhǎng)老師的夸獎(jiǎng)，當(dāng)幼兒知道了分享的重要性之后，他自然也就愿意與他人分享了。

學(xué)會(huì)分享教案12

　　一、活動(dòng)目標(biāo)。

　　1、知道分享能交到更多的朋友。

　　2、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

　　PPT視頻、好習(xí)慣寶寶貼畫(huà)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程。

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)導(dǎo)入。

　　“聽(tīng)”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小猴子過(guò)生日發(fā)生了什么事情？請(qǐng)聽(tīng)故事《小猴子的生日晚會(huì)》。

　�。ǘ┗静糠帧�

　　1、安靜聽(tīng)故事，情境導(dǎo)入。

　　教師提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

　　教師：小猴生日，小動(dòng)物都來(lái)為小猴慶祝生日，可是小猴卻說(shuō)生日蛋糕是媽媽買(mǎi)給他的，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了。

　　2、“看”動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們?cè)敢獍炎约旱臇|西給別人吃嗎？

　　3、認(rèn)真看動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　�。�1）故事告訴我們什么是分享？

　　（2）寶寶學(xué)會(huì)分享了嗎？

　�。�3）小朋友，我們以后應(yīng)該怎樣與好朋友一起分享？

　　4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩，同樣別人也會(huì)將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會(huì)得到更多的玩具，也會(huì)有更多的小朋友和你做好朋友。

　　5、圖譜演示。

　　教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因。

　　教師看圖：小朋友分享是件快樂(lè)的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂(lè)！

　�。ㄈ┙Y(jié)束部分、游戲互動(dòng)。

　　1、游戲名稱(chēng)：《我會(huì)分享》。

　　2、游戲準(zhǔn)備：圖書(shū)、零食、玩具若干。

　　3、游戲玩法：分組游戲，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)分享。

　　（四）活動(dòng)延伸。

　　1、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“己有能勿自私人所能勿輕訾”。

　　2、日常生活中鼓勵(lì)幼兒多與同伴分享自己的東西。

　　3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

學(xué)會(huì)分享教案13

　　[教學(xué)目標(biāo)]：

　　１、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣

　　２、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的能力

　　3、知識(shí)目標(biāo)：掌握學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的三個(gè)途徑

　　[教學(xué)重點(diǎn)]：指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

　　[教學(xué)難點(diǎn)]：如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

　　[課時(shí)安排]：1課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　教師：從小到大，在我們的讀書(shū)生涯里，我們體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，也有著學(xué)習(xí)的困惑。有的同學(xué)說(shuō)：“我把課本上的知識(shí)已背得滾瓜爛熟了，成績(jī)卻不見(jiàn)提高，這是為什么？”有的同學(xué)說(shuō)：“我學(xué)習(xí)很努力，晚上經(jīng)常學(xué)到深夜，成績(jī)卻不理想”……有解決這些同學(xué)的困惑，最重要的一條是——要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)新課：

　　教師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道；只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)已變成一個(gè)人生存和發(fā)展的基本要求�！拔磥�(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”而要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，首先需要我們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。

　　（一）轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式

　　首先指導(dǎo)學(xué)生了解有關(guān)學(xué)習(xí)方式的一些知識(shí)：閱讀教材４７頁(yè)的“相關(guān)鏈接”，從中明確積極的學(xué)習(xí)方式包括：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，然后聯(lián)系自身，對(duì)照在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，自己采取了哪些學(xué)習(xí)方式？有哪些需要轉(zhuǎn)變、改進(jìn)的地方？

　�。▽W(xué)生討論、交流、發(fā)言。可引導(dǎo)學(xué)生舉一些具體的學(xué)習(xí)事例）

　�。ǘ� 選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法

　　教師：古人說(shuō)：授人以魚(yú)，不如授人以漁。閱讀教材中“點(diǎn)金術(shù)”的故事，思考這里所說(shuō)的“點(diǎn)金術(shù)”對(duì)學(xué)習(xí)而言，指的是什么？

　　（師生明確，這里的點(diǎn)金術(shù)指的是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法）

　　教師：掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就等于擁有了點(diǎn)石成金的手指，等于掌握了打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙�？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法有哪些呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，討論交流：在學(xué)習(xí)中，你有哪些行之有效的學(xué)習(xí)方法？（或先進(jìn)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)）

　�。▽W(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，每組選出一名代表進(jìn)行班級(jí)交流）

　　教師：同學(xué)們介紹了那么多好的學(xué)習(xí)方法，選擇哪些對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助呢？就請(qǐng)我們一起做教材４９頁(yè)的小欄目“選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法”

　�。▽W(xué)生動(dòng)筆，個(gè)別同學(xué)發(fā)言總結(jié)，老師和同學(xué)提出建議）

　　教師：我們從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)自己的實(shí)際情況，摸索到適合自己特點(diǎn)的有效方法，對(duì)我們的學(xué)習(xí)就會(huì)起到事半功倍的效果。相反，如果一味的盲從于他人，只能是事倍功半。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，是否就能開(kāi)出成功的花朵呢？不，它還需要用辛勤的汗水來(lái)澆灌，用良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)培養(yǎng)。

　　（三）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　教師：英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好習(xí)慣”。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，會(huì)讓我們受益終生。大家想一想，我們做為中學(xué)生，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)該注意培養(yǎng)哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

　　（學(xué)生討論，回答。如：勤學(xué)好問(wèn)、專(zhuān)心致志、認(rèn)真思考等。然后對(duì)照自己，思考自己有哪些方面做的不好，找到糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法。）

　　三、師生總結(jié)：愿同學(xué)們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情遨游，多一些快樂(lè)，少一些困惑；多一份勤奮，少一份懶惰；多一些成功，少一些失敗。

　　四、推薦活動(dòng)：組織一次學(xué)習(xí)方法交流會(huì)，相互借鑒好的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

　　五、鞏固訓(xùn)練、知識(shí)拓展

　�。ㄒ唬� 選擇題：

　　1、下列選項(xiàng)中不正確的學(xué)習(xí)方式有（）

　�。痢⒑献鲗W(xué)習(xí) Ｂ、探究學(xué)習(xí) Ｃ、機(jī)械學(xué)習(xí) Ｄ、自主學(xué)習(xí)

　　２、在學(xué)習(xí)中，下列做法正確的是（）

　�。痢⒈粍�(dòng)地接受課本上現(xiàn)成的結(jié)論，不去思考

　�。�、學(xué)習(xí)上單打獨(dú)斗，不與同學(xué)交流

　�。�、學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃，老師講到哪算哪

　�。�、親自參與豐富的、生動(dòng)的思維活動(dòng)，經(jīng)歷一個(gè)實(shí)踐和創(chuàng)新的過(guò)程

　�。�、要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)習(xí)中，就應(yīng)做到（）

　�、偕险n專(zhuān)心，注意力集中 ②遇到問(wèn)題獨(dú)立思考，之后才問(wèn) ③考試前臨時(shí)抱佛腳④經(jīng)常使用工具書(shū)和查閱資料 ⑤學(xué)習(xí)有計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行 ⑥一遇到難題，馬上問(wèn)同學(xué)

　�。痢ⅱ佗冖邰� Ｂ、①②④⑤ Ｃ、①②⑤⑥ Ｄ、②③④⑤

　　(二)判斷說(shuō)明

　　小鋒為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)方法。他今天學(xué)王迎晚上熬夜學(xué)習(xí)，明天又學(xué)李浩早起讀書(shū)，把時(shí)間排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，恨不得自己的成績(jī)一下子就能提高上去。

學(xué)會(huì)分享教案14

　　【設(shè)計(jì)理念】

　　20xx年，我園開(kāi)展了《兒童社會(huì)化》課題實(shí)驗(yàn)，在短短的一年時(shí)間里，廣大教師勤于鉆研，積極探索，使實(shí)驗(yàn)課穩(wěn)步、有序的開(kāi)展。其中，在大班進(jìn)行社會(huì)技能《學(xué)會(huì)分享》這一子課題時(shí)，收到了良好的效果。幼兒學(xué)會(huì)并掌握了分享玩具、圖書(shū)、食品、幼兒用品等。在此基礎(chǔ)上，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動(dòng)，如分享朋友、分享快樂(lè)、分享成功、分享困難等等，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)，注重了對(duì)精神分享的情感體驗(yàn)，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在幼兒了解并學(xué)會(huì)分享實(shí)物的基礎(chǔ)上，初步體驗(yàn)精神分享帶來(lái)的快樂(lè)。培養(yǎng)幼兒進(jìn)一步的分享意識(shí)。

　　2、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)?lái)更多的快樂(lè)，獲得更多的朋友。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　電動(dòng)汽車(chē)一輛，情景表演、情景設(shè)置及道具若干，幼兒自制小玩具若干。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、情景表演：

　　1、請(qǐng)大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買(mǎi)了一輛電動(dòng)汽車(chē)，請(qǐng)小兔來(lái)做客一起玩，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻€(gè)都成了好朋友，一起游戲很快樂(lè)。

　　2、請(qǐng)幼兒討論：

　　小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

　　你喜歡有很多的朋友嗎?

　　二、分享朋友：

　　1、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友，他們想和我們大家一起玩，你們高興嗎?請(qǐng)新朋友做自我介紹。

　　2、新朋友把電動(dòng)汽車(chē)帶來(lái)和大家一起玩，誰(shuí)愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹，并說(shuō)：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動(dòng)汽車(chē)。

　　3、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，成為好朋友。

　　三、活動(dòng)

　　延伸：

　　1、新朋友要告別大家回大三班，說(shuō)大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂(lè)。

　　2、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀(jì)念，如何向新朋友介紹自己。

　　3、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物，大家一起做“團(tuán)結(jié)球”游戲，體驗(yàn)分享朋友帶來(lái)的快樂(lè)。