小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案

時(shí)間：2021-09-08 12:00:32 教案我要投稿

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案大全

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案大全，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案大全

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案大全1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解計(jì)算器的基本按鍵名稱和功能，并能夠利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)秘密的意識(shí)，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行口算。

　　3、通過課堂活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決生活中實(shí)際問題的能力，同時(shí)向?qū)W生滲透節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算。

　　教具準(zhǔn)備：

　　每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)計(jì)算器、自制CAI課件、計(jì)算器、視頻展示臺(tái)等。

　　教學(xué)過程：

　　一、師生對(duì)話，引出新知識(shí)

　　師：（實(shí)物投影一個(gè)計(jì)算器）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？

　　生：計(jì)算器！（板書：計(jì)算器）

　　師：是��！咱們地球人都知道，那么你在哪些地方看過計(jì)算器呢？

　　學(xué)生自由回答，列舉計(jì)算器在生活中的使用情況。

　　師：的確，在我們的身邊計(jì)算器是無處不在的，它給我們的生活帶來了極大的方便和幫助。那么你們會(huì)使用計(jì)算器嗎？（教師隨即課件展示各種各樣的計(jì)算器>

　　二、分組活動(dòng)，操作計(jì)算器

　　1、推銷員比賽

　　師：課前你們都準(zhǔn)備了一個(gè)計(jì)算器，是嗎？下面呢，我們來進(jìn)行一場(chǎng)計(jì)算器推銷員比賽，看看誰介紹得，推銷得最棒！

　�。ㄕn件出示：假如你是一位計(jì)算器推銷員，你打算怎樣介紹你手中的這款計(jì)算器呢？）

　　生1：我們會(huì)介紹計(jì)算器的面板、顯示器；

　　生2：我覺得應(yīng)該介紹鍵盤和功能；

　　生3：還可以說一下這款計(jì)算器的優(yōu)點(diǎn)！

　　師：那就請(qǐng)大家先在小組內(nèi)說說，然后推薦出一位伶牙俐齒的“推銷員”到臺(tái)上來和其他組比一比，開始吧！

　　學(xué)生分組活動(dòng)，教師巡視，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)說說計(jì)算器的基本功能和操作方法。（課件配樂）

　　小推銷員上臺(tái)介紹計(jì)算器的功能和使用方法，其他組的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)于學(xué)生的回答教師及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

　　師：看來大家已經(jīng)掌握了計(jì)算器的很多知識(shí)，我這兒也給大家?guī)砹艘恍╆P(guān)于計(jì)算器這個(gè)新朋友的信息，我們一塊兒來聽聽它的自述吧！

　�。ㄕn件播放“小知識(shí)”，由“計(jì)算器王國(guó)的小使者”自述發(fā)展歷程以及計(jì)算器工作的二進(jìn)制等相關(guān)知識(shí)。）

　　2、復(fù)習(xí)基本按鍵

　　師：剛才我們班的小推銷員們把手中計(jì)算器的情況說得很清楚了，而且計(jì)算器王國(guó)的小使者也對(duì)計(jì)算器進(jìn)行了介紹。下面我們一塊兒來回憶一下這個(gè)新朋友各個(gè)按鍵的名稱。

　　課件出示計(jì)算器面板圖，教師隨機(jī)提問，如：鍵盤里有哪些鍵？“on/off”是什么意思？小數(shù)點(diǎn)鍵在哪兒？“CE”的作用是什么？

　　結(jié)合學(xué)生的回答課件逐一出示答案。

　　3、計(jì)算器的簡(jiǎn)單計(jì)算

　�。�1）嘗試練習(xí)

　　師：剛才我們大家一起認(rèn)識(shí)了計(jì)算器，那么現(xiàn)在你會(huì)用計(jì)算器嗎？（教師指向課題）

　　生：會(huì)。

　　師：那開始試試吧！準(zhǔn)備好了嗎？請(qǐng)大家把計(jì)算結(jié)果記錄在草稿本上。

　�。ㄕn件逐一出示教材第30頁11題的部分練習(xí)）

　　128+284= 24×7。6= 532—178= 371÷7=

　　0。092÷1、15×25= 8765—32×21=

　　指名匯報(bào)答案，集體訂正。前五題可以讓同桌之間說說是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的，重點(diǎn)說說是怎樣使用各個(gè)按鍵的。

　�。�2）介紹“M+”、“MR”的使用方法。

　　師：那8765—32×21的結(jié)果是多少？你們是怎么操作的呢？

　　生1：等于183393，我是直接從左往右輸入數(shù)，然后按照這個(gè)順序計(jì)算的。

　　生2：我計(jì)算出的結(jié)果是8093，我先算乘法32×21，然后記錄下這個(gè)答案，最后再計(jì)算減法。

　　師：那么究竟哪個(gè)答案是對(duì)的呢？

　�。▽W(xué)生爭(zhēng)論不休。）

　　師：我們還有沒有其他更簡(jiǎn)便的方法嗎？請(qǐng)大家看看，計(jì)算器的鍵盤上是不是有兩個(gè)鍵“M+”、“MR”？知道它們有什么用嗎？

　　教師介紹“M+”、“MR”的使用方法，同時(shí)通過課件演示。

　　先按32×21，得數(shù)是672、然后按下“M+”，這樣就可以把這個(gè)答案保存下來，然后我們按“8765—”，再按“MR”就可以把剛才的672調(diào)出來了，最后我們就可以得到答案8093、

　　學(xué)生按照這樣的方法嘗試進(jìn)行操作，然后讓同桌再互相說一說操作的過程。

　　師：同學(xué)們，做了這么多練習(xí)，你對(duì)于用計(jì)算器計(jì)算有什么話要提醒大家嗎？對(duì)于計(jì)算器的使用還有什么疑問嗎？

　　生1：我覺得我們計(jì)算的時(shí)候要看清楚和符號(hào)，操作要細(xì)心。

　　生2：我還想知道“MC”、“MS”……的使用方法�！�

　　教師可以結(jié)合學(xué)生的回答，及時(shí)教育學(xué)生：要看清數(shù)據(jù)，仔細(xì)操作，遇到不清楚的還可以向說明書求助，從而了解其他按鍵的使用方法。

　　三、男女競(jìng)賽，看誰算得快

　　1、師：掌握了這么多關(guān)于計(jì)算器的使用知識(shí)。接下來我們進(jìn)行一個(gè)男女生大比拼，看看下面的這些練習(xí)誰做得最快？請(qǐng)全體男同學(xué)用口算或筆算不能用計(jì)算器；女同學(xué)必須用計(jì)算器來計(jì)算。準(zhǔn)備――開始！

　　課件演示。

　　第一組：17+83= 62—12= 1000×5=

　　第二組：7865+3497= 835×23= 1305÷45=

　�。ū荣惤Y(jié)果：第一組比賽男生勝，第二組比賽女生勝。）

　　2、師：從這次比賽，你有什么感想？想說點(diǎn)什么？

　　學(xué)生發(fā)言，師生共同揭示計(jì)算快的規(guī)律：第一組口算快；而第二組數(shù)據(jù)大，用計(jì)算器操作更快。讓學(xué)生明白：對(duì)于一些可以直接看出結(jié)果的題目如果用計(jì)算器計(jì)算浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)比較慢，而對(duì)于一些大數(shù)目計(jì)算用計(jì)算器比較好，又快又準(zhǔn)。

　　師小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要合理使用計(jì)算器，不可過分地依賴計(jì)算器來計(jì)算，要把它用到實(shí)處。

　　四、走進(jìn)生活，解決新問題

　　師：現(xiàn)在我們來研究一個(gè)非常有價(jià)值的問題。（課件播放一個(gè)水龍頭滴水的短片，出示具體條件和數(shù)據(jù)。）

　　一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約滴12千克的水，這些水就這樣被白白地流掉了……

　　◆照這樣計(jì)算，一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭一年（按365天計(jì)算）要浪費(fèi)______千克。

　　◆把這些水裝在飲水桶中（每桶按20千克計(jì)算），這些水大約能裝______桶。

　　◆如果一個(gè)三口之家每月用6桶水，這些水夠用______個(gè)月，約合______年。

　　（1）學(xué)生用計(jì)算器輸入數(shù)據(jù)。計(jì)算得數(shù)，再指名匯報(bào)結(jié)果，教師提醒學(xué)生要做到：看清數(shù)據(jù)、正確輸入。

　　（2）結(jié)合學(xué)生回答，教師現(xiàn)場(chǎng)將答案填入課件中。

　�。�3）通過算這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？想說點(diǎn)什么？

　�。▽W(xué)生自由發(fā)表意見）

　　（4）小結(jié)：節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，有這樣一句廣告詞：“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚！”讓我們從自己做起，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)節(jié)約的好孩子，為創(chuàng)建和諧節(jié)約型社會(huì)盡自己的一份力！

　　五、開展游戲，探索規(guī)律

　　師：（出示主持人李詠圖片）知道他是誰嗎？

　　生：《非常6+1》的節(jié)目主持人李詠。

　　師：下面我們也來玩一個(gè)砸蛋游戲，怎么樣？

　�。ㄕn件出示3個(gè)金蛋，由全班同學(xué)一起舉手決定先砸?guī)滋?hào)金蛋，每個(gè)金蛋后面鏈接了不同的問題，由學(xué)生進(jìn)行討論和練習(xí)。）

　　金蛋1：9999×1= 9999×2=

　　9999×3= 9999×4=

　　9999×5= 9999×7=

　　9999×9=

　　由學(xué)生一起用計(jì)算器計(jì)算前2個(gè)算式，然后讓學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

　　小組交流，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律算得數(shù)，再用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算，讓學(xué)生知道計(jì)算器有時(shí)還可以用來檢查計(jì)算是否正確，起到一個(gè)驗(yàn)算的作用。

　　金蛋2：課件出示1122÷34=

　　111222÷334=

　　11112222÷3334=

　　學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算，集體匯報(bào)答案。

　　師：請(qǐng)大家繼續(xù)算一下這個(gè)答案！

　　111111222222÷333334=

　　當(dāng)學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算發(fā)現(xiàn)位數(shù)不夠時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生探究規(guī)律，尋求新的方法。

　　師：你遇到什么問題了？

　　生：計(jì)算器已經(jīng)不能把這些數(shù)顯示出來了。

　　問：那怎么辦？你發(fā)現(xiàn)規(guī)律了嗎？

　　引導(dǎo)學(xué)生利用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律繼續(xù)算得數(shù)。

　　111…122…2÷333…34=

　　N個(gè)N個(gè)N—1個(gè)

　　師：通過這組練習(xí)你有什么體會(huì)？看來啊，計(jì)算器這個(gè)新朋友的作用還真不小。

　　金蛋3：課件出示，對(duì)計(jì)算器這個(gè)新朋友說一句最想說的`話！

　　六、課堂總結(jié)，暢談收獲

　　1、今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，你有什么體會(huì)？有什么收獲？

　　2、教師就學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和小組活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案大全2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。

　　2、會(huì)利用計(jì)算器探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　會(huì)利用計(jì)算器探究一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

　　教學(xué)過程：

　　一、提示課題

　　1、教師取出電子計(jì)算器，讓學(xué)生也拿出自己的計(jì)算器。教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？學(xué)生：認(rèn)識(shí)計(jì)算器。

　　2、教師：你知道如何使用計(jì)算器嗎？

　　二、引導(dǎo)探索

　　1、讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計(jì)算器的方法。

　　集中說明一些功能鍵的作用。

　�、匍_關(guān)及清除鍵。按一下此鍵，打開計(jì)算器，再按一下就關(guān)贛計(jì)算器。

　　②運(yùn)處符號(hào)鍵。只要介紹“+、—、×、/“鍵的使用方法。

　　③數(shù)學(xué)鍵數(shù)字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。

　�、艿忍�(hào)鍵按下數(shù)字鍵及運(yùn)算符號(hào)鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計(jì)算結(jié)果。

　　⑤小數(shù)點(diǎn)鍵按下此鍵，就呈現(xiàn)一個(gè)小數(shù)點(diǎn)還可以向?qū)W生介紹如：時(shí)間鍵、日期鍵、括號(hào)鍵、存儲(chǔ)運(yùn)算鍵等。

　　3、嘗試練習(xí)。

　�。�1）計(jì)算25×4操作過程：輸入25→×→4→=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計(jì)算的結(jié)果。

　　（2）計(jì)算一份菜單的價(jià)錢。

　�、俪尸F(xiàn)：酒；14元涼拌豆腐：3元

　　肉絲：5元青菜：3元

　　清蒸魚16元三鮮湯：12元甜點(diǎn)8元

　�、谧寣W(xué)生用計(jì)算器計(jì)算。

　�、鄯答佊�(jì)算結(jié)果。

　　4、探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。

　�。�1）呈現(xiàn)計(jì)算題。

　�、�1+2+3+4……+98+99+100

　　②999×9 9999×9 99999×9

　�。�2）讓學(xué)生獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算，教師巡視課堂。

　�。�3）反饋計(jì)算結(jié)果。

　�。�4）引導(dǎo)提問：通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導(dǎo)觀察第②題中各算式的計(jì)算結(jié)果，并進(jìn)行比較）？你有什么感想和體會(huì)？發(fā)現(xiàn)：積的個(gè)位都是1；積的位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個(gè)數(shù)比第1個(gè)因數(shù)中的9個(gè)數(shù)少一個(gè)。接著，讓學(xué)生說一說以下幾個(gè)算式的結(jié)果。

　　999999×9 9999999×9 99999999×9通過以上活動(dòng)，讓學(xué)生觀察計(jì)算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)突出了運(yùn)用簡(jiǎn)便方法計(jì)算很可能比計(jì)算器還要快定瞇，充分體現(xiàn)了計(jì)算方法的靈活性，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　三、課堂活動(dòng)課本第36頁的“練一練”。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　神奇的計(jì)算工具

　　計(jì)算器的組成。

　　屏幕、數(shù)字鍵、功能鍵、運(yùn)算符號(hào)鍵等

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)《神奇的計(jì)算工具》教案大全3

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　神奇的計(jì)算工具

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)并會(huì)使用計(jì)算器

　　2、從身邊算起，鞏固計(jì)算器的使用方法。

　　3、適當(dāng)進(jìn)行環(huán)保教育

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)并熟練使用計(jì)算器。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　熟練運(yùn)用計(jì)算器。

　　教學(xué)過程：

　　一、引入。

　　1、同學(xué)們，你們知道遠(yuǎn)古時(shí)代，都有哪些計(jì)數(shù)或計(jì)算的工具么？

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在我們可以用哪些計(jì)算工具來進(jìn)行計(jì)算？

　　2、問：在日常生活中，你在哪見過計(jì)算器？

　　3、小結(jié)：可見，在日常生活中計(jì)算器已經(jīng)被廣泛的使用了，那么，這節(jié)課我們就來了解一下計(jì)算器這個(gè)神奇的計(jì)算工具，并利用它解決一些生活中的問題。板題：神奇的計(jì)算工具。

　　二、展開。

　　1、認(rèn)識(shí)計(jì)算器

　　同學(xué)們每人都帶來了計(jì)算器，各種品牌的計(jì)算器，大小、功能都不太一樣，我們來看一看，這個(gè)計(jì)算器的功能比較復(fù)雜，而這一個(gè)比較簡(jiǎn)單。今天我們就來認(rèn)識(shí)數(shù)字區(qū)、加減乘除符號(hào)區(qū)和開關(guān)鍵、歸零鍵這些基本的按鍵，其它按鍵以后再學(xué)習(xí)。今天我就想請(qǐng)你以推銷員的身份來介紹你的計(jì)算器。試想，如果你是這個(gè)品牌計(jì)算器的推銷員，你應(yīng)如何介紹這個(gè)計(jì)算器的基本按鍵和使用方法，使用方法可以舉一個(gè)例子計(jì)算演示。

　　比一比誰是秀的推銷員，優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)為

　　（1）聲音洪亮，語言能夠表述清楚

　�。�2）能夠有條理的進(jìn)行介紹，兩人一小組試推銷，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　2、比賽

　　作為一個(gè)優(yōu)秀的銷售人員不但要有非常棒的口才，還要有良好的計(jì)算功底，接下來我們將進(jìn)行一場(chǎng)計(jì)算比賽，請(qǐng)聽清要求，女生先用口算進(jìn)行計(jì)算，男生用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，請(qǐng)?jiān)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師指定的題目，并把答案記錄在口算卡上，算完后馬上起立，比一比口算速度快，還是計(jì)算器的速度快？

　　出示

　　第一組：15+23= 82—62= 1000×5 =

　　第二組：7861+3492= 35×21= 6300—2145=

　　師問：那么，什么樣的計(jì)算用口算比較快，什么樣的計(jì)算用計(jì)算器比較快呢？

　　總結(jié)：并不是所有的計(jì)算都用計(jì)算器比較快，對(duì)于比較簡(jiǎn)單的算式來說用口算更方便、更準(zhǔn)確

　　請(qǐng)你用合適的計(jì)算方式來計(jì)算下題：1002—63 4698+1836 0。5×60 1596÷38

　　匯報(bào)：每道題分別用哪種計(jì)算方式來算的？結(jié)果是多少？

　　不要所有題都依賴于計(jì)算器，同學(xué)們還是要勤于思考，善于動(dòng)腦，這樣大腦才能越來越靈活。3、環(huán)保問題。

　　在我們身邊存在著許多數(shù)學(xué)問題，這些問題的數(shù)據(jù)是“不算不知道，一算嚇一跳�！�

　　出示：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每天大約浪費(fèi)16千克的水。照這樣計(jì)算一年（按365天計(jì)算），要浪費(fèi)多少千克的水？”

　　現(xiàn)在我們把這些水利用起來：“把這些水裝在飲水桶中（每桶水約重20千克），大約能裝多少桶？”

　　你家每月要喝幾桶水？

　　“算算這些水夠你家喝幾個(gè)月？合多少年？”

　　合作要求

　�。�1）先想一想，再在本上試著進(jìn)行計(jì)算

　　（2）如果有困難，四個(gè)人可以進(jìn)行討論，最后由一人進(jìn)行匯報(bào)。

　　看到這個(gè)數(shù)字你有什么感想？

　　教師：看似不經(jīng)意的一滴滴水，積累起來就夠一家子喝上幾年的。通過這組數(shù)據(jù)的計(jì)算，你有什么感想嗎？

　　小結(jié)：有句宣傳詞這么說：“當(dāng)世界上只剩下最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚！”想想，那將是多么可怕的事。通過計(jì)算器的計(jì)算，使我們懂得了要保護(hù)好人類賴以生存的水資源。

　　3、身邊算起。

　　那么你最想用它來算算身邊的什么呢？

　　課前以同桌四人為一組，調(diào)查了一些數(shù)據(jù)。現(xiàn)在就來匯報(bào)一下你們最想算什么。（匯報(bào)）

　　四人一組，用計(jì)算器來算一算你最想知道的數(shù)據(jù)吧！

　　問：哪一組愿意來說一說你們計(jì)算的情況？

　　一人說題目，一人匯報(bào)，一人補(bǔ)充。

　　4、發(fā)展性練習(xí)

　　棋盤題

　　世界上的許多事物都是看著不起眼，但積少成多就是個(gè)驚人的數(shù)字了。這里就有這樣的一個(gè)故事，你們想聽嗎？

　　說故事：古時(shí)候，有個(gè)聰明的小伙子在一次戰(zhàn)役中，拯救了整個(gè)國(guó)家，于是國(guó)王把他召進(jìn)宮，要對(duì)他行賞。國(guó)王說：“小伙子，你要什么？是金銀財(cái)寶還是凌羅綢緞？我什么都可以給你�！毙』镒邮裁炊紱]說，只是叫人拿來一些米和一個(gè)象棋的棋盤。他在棋盤的第一格擺了一粒米，在棋盤的第二格擺了2粒米，在第三格擺了4粒米，第四格擺了8粒米。他說：“按這樣的規(guī)律擺下去，擺滿整個(gè)棋盤的米就送給我吧�！眹�(guó)王哈哈大笑著說：“你就只是要些米而已？”于是，國(guó)王請(qǐng)來了幾個(gè)大臣，算算一共該給小伙子多少米�？墒谴蟪紓兌妓悴粋€(gè)結(jié)果來，于是國(guó)王又請(qǐng)來了全國(guó)的數(shù)學(xué)家一起算，算了三天三夜也沒算出個(gè)結(jié)果來。

　　為什么會(huì)這樣？我們一起來看看小伙子擺米有什么規(guī)律嗎？（揭示規(guī)律）那么第五格的米該怎樣計(jì)算？第六格呢？第七格呢？第72格呢？

　　這么多2連乘，難怪他們算不出了�，F(xiàn)在，我們有了計(jì)算器，讓我們一起來幫國(guó)王算算吧。

　　為什么你們都停止計(jì)算了？（計(jì)算器內(nèi)的位數(shù)不夠了）看來，我們手中的小型計(jì)算器還是有局限性的，也許還有待你們?nèi)ラ_發(fā)呢，其實(shí)有沒有辦法算��？（大型計(jì)算器，電腦）

　　老師已經(jīng)在電腦內(nèi)算出第72格應(yīng)放多少粒米了。（出示數(shù)據(jù)：2361183241434822606848）這是個(gè)22位數(shù)，這個(gè)數(shù)據(jù)幾乎是全世界幾年的糧食總產(chǎn)量。把這些米連接起來可以繞地球赤道約3億圈。僅僅第72格就這么多米了，更不用說擺滿整個(gè)棋盤有多少米了，你說，國(guó)王給得起嗎？

　　5、游戲。

　　做了半天題，同學(xué)們一定有點(diǎn)累了，現(xiàn)在我給大家變一個(gè)魔術(shù)，想看嗎？

　　出示計(jì)算器：輸入12345678（做小動(dòng)作，吹口氣等），按=號(hào)，顯示：87654321

　　想一想：這個(gè)小魔術(shù)的秘密在哪里？（事先鍵入99999999—）

　　師：你們能自己設(shè)計(jì)一些類似的游戲嗎？

　　三、小結(jié)

　　通過今天這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

　　四、總結(jié)

　　計(jì)算器發(fā)展到今天，還有許多不足的地方，老師希望你們讀好今日書，成為明日之才，去更好的完善計(jì)算器的功能。

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