大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下落百分百》
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《下落百分百》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)物體下落現(xiàn)象探索的興趣。
2、通過(guò)一系列小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒操作、觀察、講述能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：不同的物體下落的線路，速度都不一樣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：同物不同形狀下落速度理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料袋、沙包、小型玩具、紙片、羽毛、糖紙、毛線繩、實(shí)驗(yàn)記錄紙等。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：有觀察過(guò)輕的物體（如：羽毛）下落時(shí)的經(jīng)驗(yàn)，知道是慢慢的、飄著的。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：教師演示物體下落實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察講述。（2分）
提問(wèn)：老師手上有什么？（沙包、羽毛）我分別把它們拋到空中！大家看看，說(shuō)說(shuō)它們是怎樣下落的。
（二）展開：（25分）
1、小實(shí)驗(yàn)《物體下落》。（4分）觀察講述實(shí)驗(yàn)材料（幼兒分成組），每組一份實(shí)驗(yàn)材料。
提問(wèn)：老師給你們準(zhǔn)備了各種各樣的材料，你們看都有什么？幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)材料名稱（幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法）各組幼兒每人拿一個(gè)實(shí)驗(yàn)物依次上拋！大家共同觀察現(xiàn)象。
提問(wèn)：所有的物體被拋到空中后是怎樣下落的？
2、小實(shí)驗(yàn)《物體下落速度比較》（重點(diǎn)）（7分）方法：幼兒分成4組，各組幼兒一起拋出手中物體，觀察比較物體下落現(xiàn)象，（可進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)）。過(guò)程中，幼兒嘗試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
指導(dǎo)語(yǔ)：剛才許多小朋友也發(fā)現(xiàn)了有的物體落得快，有的物體落得慢，在你們實(shí)驗(yàn)的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？。來(lái)源；請(qǐng)小朋友再試一試。實(shí)驗(yàn)時(shí)大家要同時(shí)松手，盡量把實(shí)驗(yàn)材料拋到一樣的高度。
提問(wèn)：什么物體落得快？什么物體落得慢？為什么？
小結(jié)：不同物體下落的速度有快有慢，比較重的物體落得快，比較輕的物體落得慢。
3、小實(shí)驗(yàn)《物體下落時(shí)的路線》（重點(diǎn)）（6分）
�。�1）教師演示將羽毛和沙包分別拋到空中，引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)物體下落路線是不一樣的？
�。�2）請(qǐng)幼兒分組實(shí)驗(yàn)，觀察物體下落路線。
�。�3）每組選一位代表說(shuō)說(shuō)物體下落時(shí)呈現(xiàn)的路線。
過(guò)程中，幼兒試將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結(jié)：不同物體下落的路線不一樣，有的是直線的，有的是曲線的，直線的落地快，曲線的落地慢。
4、小實(shí)驗(yàn)《同物不同形狀下落實(shí)驗(yàn)》（難點(diǎn)）（8分）
�。�1）出示相同的兩張紙問(wèn)：你用什么辦法讓它們落下時(shí)的速度和線路不一樣？
�。�2）引導(dǎo)幼兒將紙折成不同的形狀進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。過(guò)程中，幼兒將物體的下落速度記錄到“記錄表”中。
小結(jié)：同樣的物體形狀不同，落下來(lái)的.情況也不同。
（三）結(jié)束：（3分）
1、對(duì)幼兒操作過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)！請(qǐng)幼兒收拾整理桌面物品。
2、活動(dòng)延伸：制作《美麗的下落圖》。方法：在白紙的一個(gè)角落，倒一點(diǎn)粘稠度適宜的水粉顏料，緩緩拿起白紙，使之豎直，顏料便往下直線流動(dòng)，快到紙邊時(shí)轉(zhuǎn)一個(gè)方向，使顏料繼續(xù)直線往下流動(dòng)。如此循環(huán)，顏料在紙上，“走”（流動(dòng)）出一條路徑（軌跡）。
活動(dòng)反思：
幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不知道其中的“奧秘”�？茖W(xué)活動(dòng)《下落百分百》，通過(guò)演示、觀察、實(shí)驗(yàn)等方法，引導(dǎo)幼兒對(duì)物體下落想象產(chǎn)生興趣，并對(duì)下落的必然性及方向有初步的認(rèn)識(shí)。
本次活動(dòng)我是以通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時(shí)，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會(huì)落到地上”“老師要把他們撿起來(lái)” ……看到孩子們有了興趣，我及時(shí)告訴他們物體下落的必然性，認(rèn)識(shí)到地球引力的存在。同時(shí)在活動(dòng)中我說(shuō)到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問(wèn)“那為什么飛機(jī)和小鳥都能在天上飛呢”，當(dāng)知道它們要花很大的“力氣”才能離開地面時(shí)，孩子們又對(duì)熱氣球產(chǎn)生了興趣，開始你一言我一語(yǔ)地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來(lái)的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會(huì)落下來(lái)”“熱氣球沒(méi)有被吸住” ……看著孩子們的討論越來(lái)越熱烈，我便趕緊應(yīng)孩子們的興趣簡(jiǎn)要地說(shuō)了說(shuō)熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個(gè)環(huán)節(jié)“美麗下落路”實(shí)驗(yàn)中，我先演示給幼兒看一遍。當(dāng)看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動(dòng)手操作，孩子們認(rèn)真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細(xì)體驗(yàn)操作的樂(lè)趣，同時(shí)在操作中進(jìn)一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動(dòng)也存在很多的問(wèn)題：由于我準(zhǔn)備不夠充分，導(dǎo)致桌面與地面一團(tuán)糟，應(yīng)事先考慮周全。在活動(dòng)中還應(yīng)認(rèn)真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于活動(dòng)的組織調(diào)控能力還應(yīng)有待提高。
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