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小班數(shù)學(xué)小企鵝請客教案

時間:2021-09-22 12:22:04 教案 我要投稿

小班數(shù)學(xué)小企鵝請客教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的小班數(shù)學(xué)小企鵝請客教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小班數(shù)學(xué)小企鵝請客教案

  活動目標:

  1、感知將兩種物體對應(yīng)排列的不同方法。

  2、能用自己喜歡的方法表述自己排列的過程與結(jié)果。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  (一)教具:

  1、圖片:小貓、小狗、小兔、小猴。

  2、頭飾:小企鵝一個

 。ǘ⿲W(xué)具:

  1、衣服顏色為紅黃藍的喜羊羊、紅黃藍色的帽子和鞋子;

  2、圓形、三角形、正方形標記的袋鼠媽媽和袋鼠寶寶、奶瓶;

  3、手拉手的媽媽和寶寶;大小不同的盤子和水果。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)“小企鵝請客”的游戲情境,誘發(fā)幼兒參與探索活動的興趣。

  小朋友們你們好,我是小企鵝。今天我請了許多小動物來我家做客。(播放敲門聲:當(dāng)當(dāng)當(dāng))

  我們一起看一看誰來了?

  二、通過“快樂的聚會”情境,誘發(fā)幼兒探索兩種物體對應(yīng)排列的`不同方法。

  1、創(chuàng)設(shè)“小客人排隊”情境,引導(dǎo)幼兒探究排序的不同方法。

  哎呀,小動物們站的太擠了,誰愿意幫他們排成一隊呀?

  你是怎樣幫他們排隊的?

  還可以怎樣排?

  2、創(chuàng)設(shè)“為小客人分碗”情境,引導(dǎo)幼兒嘗試將兩種物體并置對應(yīng)排列。

 。1)個別幼兒示范

  要開飯了,哪個小朋友能為每只小動物發(fā)一個碗。

  他們是怎么發(fā)碗的?

  還有誰的方法和他們不一樣?

 。2)啟發(fā)幼兒探究送碗的多元方法

  這幾個小朋友分別是怎樣發(fā)碗的?給橫著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?

  給豎著排隊的動物發(fā)碗有幾種方法?

 。3)檢查、驗證

  我們來看一看,每個動物是不是都對應(yīng)放了一個碗?

  3、創(chuàng)設(shè)“送食物”情境,引導(dǎo)幼兒進一步感知重疊對應(yīng)排列的方法。

  飯做好了,我們一起來看一看媽媽為我們做了哪些食物?

  請小朋友把小動物愛吃的食物分到每個小動物的碗里。

  我們來看一看,是不是每個小動物的碗里都有它愛吃的食物?

  三、幼兒分組操作,嘗試練習(xí)對應(yīng)排列方法。

  1、介紹操作材料

  今天還有一些好朋友也遇到了困難,請小朋友們看一看他們遇到了什么困難?

  2、鼓勵幼兒自由操作。

  請小朋友們幫助你喜歡的好朋友去解決困難吧!

  3、展示幼兒的成果。

  小朋友們,你們是怎樣幫好朋友解決困難的?

  四、通過“小企鵝的感謝”,幫助幼兒體驗助人的快樂。

  小朋友,你們可真棒,幫助我和我的好朋友解決了困難,我想請你們到我家來做客好嗎?讓我們一起出發(fā)吧。

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