小班體育游戲教案及教學(xué)反思《鈴兒響叮當》
作為一位剛到崗的教師,我們需要很強的教學(xué)能力,教學(xué)的心得體會可以總結(jié)在教學(xué)反思中,那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的小班體育游戲教案及教學(xué)反思《鈴兒響叮當》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
活動目標:
1、能根據(jù)辯聽小鈴聲音信號的方向進行快速跑。
2、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準備:
1、樂器小鈴一副。
2、場地四角放有四塊遮擋物(上面畫著大樹、房子、花、籬笆等不同圖樣的內(nèi)容,長寬能遮擋住一名成人蹲下不被發(fā)現(xiàn))。
3、錄音機,磁帶《一只小鈴鐺》。
活動過程:
一、跟著鈴聲走一走。
教師將小鈴放在背后敲擊引發(fā)托兒興趣。
教師:“你們聽,這是什么聲音?”
如不認識,可以拿出來給托兒看,告訴托兒其名稱。
教師帶領(lǐng)托兒先用聲音模仿小鈴的聲音,再跟著鈴聲走一走。
二、“找小鈴”游戲
介紹游戲
“教師:“小鈴還想和你們玩一個找小鈴的游戲!你們要用耳朵仔細聽:小鈴到底躲在哪里?”
玩法:托兒蹲在操場中間,閉上眼睛,配班教師手持小鈴躲于紙板背后,敲擊小鈴。托兒尋聲而找,站在自己認為正確的紙板前,等小鈴出來。“你們看操場上有四個幅畫,你聽到聲音后認為小鈴在哪個幅畫后面,就站在那幅畫面前等,小鈴會出來給你們看的'!碧嵝淹袃翰灰獡頂D。
游戲進行2—3遍
教師注意提醒托兒輕輕跑,避免跌倒。
三、在《一只小鈴鐺》音樂聲中,托兒和小鈴一起唱著歌,放松四肢。
活動延伸:
區(qū)域:在音樂律動區(qū)提供小鈴鐺若干副,供托兒課間或自選活動時間擺弄。另提供一些其他打擊樂器,如:鈴鼓、沙球等,讓托兒比較其音色的不同。
戶外活動:可以用小鈴作活動開始、結(jié)束的信號。
美工區(qū):提供小鈴的輪廓,供托兒拓印、涂色。
發(fā)現(xiàn)區(qū):提供各種不同功用的鈴的圖片、實物等,讓托兒找找“小鈴在哪里?”如:圣誕卡上、圣誕老人手上、小狗脖子上、鐘上等。
活動反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
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