大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《帽子的旅行》
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《帽子的旅行》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)帽子進(jìn)行大膽地想像，把帽子變成不同的形像。
2、能運(yùn)用添加背景內(nèi)容的方法來(lái)豐富畫面，創(chuàng)造并講述富有幻想的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《各種各樣的帽子》課件，實(shí)物草帽一個(gè)、油性筆、白紙若干。章魚圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、講故事《會(huì)變形的帽子》，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
師：小朋友有一位神秘的來(lái)客，你們猜猜它是誰(shuí)？（帽子先生）帽子先生最想去旅行，但是它很害怕會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)，你有什么辦法嗎？
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)背景圖進(jìn)行想像。
放課件，把帽子放在圖畫前讓幼兒想像：帽子放在草地上會(huì)變成什么？（請(qǐng)幼兒分別在紙上進(jìn)行添畫）3、放課件讓幼兒欣賞不同形狀、不同樣式的帽子。
師：帽子有許多兄弟姐妹，它們也想去旅行，看它們來(lái)了。
4、拓展幼兒的想像，啟發(fā)幼兒根據(jù)帽子的形狀進(jìn)行想像。
提問(wèn)：你喜歡什么樣的帽子？你想把它帶到什么地方去旅行？你會(huì)把變成什么？
5、引導(dǎo)幼兒觀察范畫圖并找出讓畫面變豐富的方法。
師：老師也帶著帽子去旅行，小帽子變成了一只小章魚，你覺(jué)得這幅美麗嗎？為什么？小章魚的表情是什么樣的？它為什么會(huì)這么高興？發(fā)生了什么事？（幼兒嘗試對(duì)畫面進(jìn)行添畫后把它編成一個(gè)故事）。
教師小結(jié)：我們要把畫畫得美麗一些，就是要在畫面中間的地方把帽子畫大，畫成你想要變成的東西，然后在這基礎(chǔ)上添加一些背景。
6、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
教師提出作畫要求，提醒幼兒在作畫的過(guò)程中，要保持畫面的清潔和美觀，比例要協(xié)調(diào)，在指定的.時(shí)間內(nèi)完成作品內(nèi)容。
師：小朋友你也來(lái)試試，帶著你喜歡的帽子去旅行吧！畫完后我們一起來(lái)講講《帽子的旅行》的故事吧！
7、共同欣賞畫面內(nèi)容，請(qǐng)幼兒講述故事《帽子的旅行》，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：幼兒給作品上色，將作品制作成故事書，投放到圖書區(qū)。
課后反思：
在本次的教學(xué)過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的繪畫興趣，啟發(fā)幼兒想象力為主，并結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取多樣化的教學(xué)手段吸引他們的好奇心。兒童的思維不受時(shí)間和空間的限制，他們的想象力是不可低估的。教師應(yīng)當(dāng)為幼兒的創(chuàng)新思維創(chuàng)造條件，給孩子一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的想象空間。幼兒學(xué)習(xí)的自主性，很大程度取決于教師能否選擇一些有吸引力的內(nèi)容，并能將這些內(nèi)容與幼兒的實(shí)際能力相聯(lián)系，用不同的方式將教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)過(guò)程相融合，達(dá)到舉一反三，事半功倍的效果。
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