小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《五彩湯》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，對(duì)學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《五彩湯》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固3以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)顏色與實(shí)物數(shù)量的匹配。
2、能在集體面前大膽講述，感受活動(dòng)帶來的快樂，學(xué)習(xí)分享。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《辦家家》、《新年好》
小熊一家的圖片，紅綠黃三種顏色標(biāo)記。
實(shí)物：(紅)：櫻桃番茄、草莓、棗子。(黃)櫻桃番茄、橘子。(綠)黃瓜、綠櫻桃。
活動(dòng)過程：
(一)、談話：新年快要到了，小熊一家想做一鍋美美的五彩湯，去送給朋友們分享。一大早，它們?nèi)揖兔﹂_了。
(二)、瞧：爸爸出來了。(出示爸爸的圖片)，音樂《辦家家》，幼兒跟老師律動(dòng)。
看看爸爸要做什么呀?出示：綠標(biāo)記。
原來爸爸要找一個(gè)綠綠的好東西，做綠綠的湯。
教師示范(拿只小碗，邊找邊說：找呀找，找呀找，找到一個(gè)綠綠的黃瓜。舀起來，放到小碗里，送到爸爸的大鍋里。)
再請(qǐng)一個(gè)幼兒示范一次。老師強(qiáng)調(diào)：只要找一次就行了。
提問：爸爸還會(huì)去找一個(gè)綠綠的什么放到大鍋里?
幼兒交流：找一個(gè)綠綠的'青菜、找一個(gè)綠綠的櫻桃......
那我們就一起幫爸爸去找一個(gè)綠綠的好東西吧。幼兒操作，找好后倒到爸爸的大鍋里。
總結(jié)：爸爸找了什么?(師幼一起說)
過渡：爸爸做好了綠綠的湯，干活去了�？晌宀蕼�沒好呢?怎么辦?誰(shuí)來做?
(三)、引出媽媽。(圖片)音樂、律動(dòng)。
猜猜媽媽要做什么湯?出示：紅標(biāo)記
紅紅的好東西有什么呀?幼兒交流：紅紅的蘋果，紅紅的番茄，紅紅的草莓
媽媽做的紅紅的好東西有幾個(gè)呀?(2個(gè))
幼兒幫媽媽找兩個(gè)紅紅的好東西，邊找邊說兒歌。找好倒進(jìn)媽媽的大鍋里。
總結(jié)：媽媽找了什么?(幼兒一起說)
過渡：媽媽做好了紅紅的湯，洗衣服去了。五彩湯還沒好呢，怎么辦?誰(shuí)來做?
(四)、引出寶寶。(圖片)音樂、律動(dòng)。
猜猜看，寶寶要做的是什么湯?引出：黃黃的
黃黃的好東西有什么呀?幼兒交流。寶寶要做幾個(gè)黃黃的好東西?
幼兒自己找，邊找邊說。
總結(jié)：請(qǐng)幼兒說說寶寶找到了黃黃的什么?
瞧，爸爸做了綠綠的湯，媽媽做了紅紅的湯，寶寶做了黃黃的湯。他們的湯是五彩湯嗎?那怎樣才能變成五彩湯呢?
師幼一起制作五彩湯：五彩湯，五彩湯，加點(diǎn)綠綠的黃瓜。
五彩湯，五彩湯，加點(diǎn)紅紅的番茄。
五彩湯，五彩湯，加點(diǎn)黃黃的橘子。
……
(師幼一起把三鍋湯合并成一鍋五彩湯)
攪一攪，拌一拌，看一看。五彩湯好了嗎?還想加點(diǎn)什么嗎?(加點(diǎn)好吃的飲料吧)
請(qǐng)幼兒一起參與加水、加橙汁的過程。
(五)、攪一攪，再拌一拌。拍手，五彩湯好了!幼兒品嘗。
美美的五彩湯，一個(gè)人吃不香，大家吃才香。我們還有好多碗，好多勺子。去請(qǐng)別的小朋友一起來分享吧!
活動(dòng)反思：
數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
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