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大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)跳舞的小魚》

時(shí)間:2021-09-22 09:21:00 教案 我要投稿

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)跳舞的小魚》

  作為一名人民教師,教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢?以下是小編整理的大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)跳舞的小魚》,希望能夠幫助到大家。

大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《會(huì)跳舞的小魚》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在曲線上添畫成小魚,并會(huì)用顏色和花紋來(lái)裝飾。

  2、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)《蝸牛與黃鸝鳥》、《小金魚》、輕音樂(lè)

  2、畫紙和水彩筆。

  3、帶幼兒參觀園里布置的墻飾“海底世界”,感知畫面豐富的色彩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。

  1、小朋友們喜歡跳舞嗎?讓我們一起跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧。師幼一起隨音樂(lè)跳舞。幼兒興致高漲,能用自己對(duì)音樂(lè)的理解,用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)。

  2、小朋友們會(huì)跳舞,今天薛老師帶來(lái)了一條奇妙的線它也會(huì)跳舞,大家想不想看看它是怎樣跳舞的。

  二、教師在黑板上示范畫奇妙的線,幼兒徒手練習(xí)。

  1、師;有一條奇妙的線,它最愛(ài)在紙上快樂(lè)的跳舞,你瞧,它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在里面轉(zhuǎn)了一個(gè)大圈,又在外面轉(zhuǎn)了一個(gè)小圈,在每一塊空地上都留下了它的`痕跡。

  2、你看奇妙的線跳的多好呀!它既會(huì)跳大圈,也會(huì)跳小圈。既會(huì)在里面跳,還會(huì)在外面跳,讓我們一起跟著它也來(lái)跳舞吧。(幼兒在老師的帶領(lǐng)下徒手在空中進(jìn)行練習(xí))

  三、教師引導(dǎo)幼兒觀察奇妙的線并添畫會(huì)跳舞的小魚。

  提問(wèn)1、小朋友仔細(xì)觀察你覺(jué)得這條奇妙的線像什么?線中又藏著什么小秘密?(幼兒開動(dòng)腦筋大膽想象,并能用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述自己的觀點(diǎn)。)

  2、小朋友想的真好,想到了很多事物,像小雞,像太陽(yáng),像花朵,像盤子,像皮球等等。有一個(gè)孩子說(shuō)像小魚,那小魚的身體藏在哪里呢?(請(qǐng)孩子尋找在奇妙的線上)

  3、我們找到小魚的身體,那怎么樣才能讓小魚更像小魚呢?小魚身體上還有什么?[還有眼睛,嘴巴,魚鰭等]

  4、小朋友很棒,把藏著的小魚找到了。怎樣才能使小魚變的更漂亮?[給小魚添上不同的花紋,涂上漂亮的顏色]

  5、那小魚的家在哪里?水里都有什么呢?(水草,小石子,好朋友)

  四、師幼一起回顧會(huì)跳舞的小魚的畫法。(幼兒徒手練習(xí))

  五、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  現(xiàn)在愛(ài)跳舞的線要在小朋友的畫紙上跳舞了,請(qǐng)你也來(lái)畫一畫小魚吧。

  六、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  幼兒作品完成后送小魚回家。(老師在黑板上用粉筆畫布置小魚的家)

  師:老師發(fā)現(xiàn)池塘里的小魚有點(diǎn)孤單,請(qǐng)畫完的小朋友把畫好的漂亮的小魚放回池塘里,讓它們?cè)诔靥晾锟旎畹挠蝸?lái)游去。

  七、評(píng)析作品。(采取先讓幼兒互相欣賞,評(píng)價(jià)作品,然后老師整體點(diǎn)評(píng)。)

  八、活動(dòng)結(jié)束。

  小朋友們都知道小魚在池塘里是怎么游的,F(xiàn)在我們一起到教室外面學(xué)著小魚游一游,學(xué)著小魚跳跳舞。(音樂(lè)《小金魚》)

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)美術(shù)活動(dòng)曾被園里選為優(yōu)質(zhì)課在全園觀摩。雖然參會(huì)老師都評(píng)價(jià)不錯(cuò)。但結(jié)合新學(xué)習(xí)的《指南》,自己的理解,我認(rèn)為還是有很多不足,需要細(xì)細(xì)反思。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)選材符合幼兒年齡特點(diǎn),適用于大班上學(xué)期,當(dāng)時(shí)孩子對(duì)圓形產(chǎn)生了興趣,圓圓的小雞,皮球,花朵,甚至孩子在圓形上大膽添畫,讓圓形變成各種事物。當(dāng)我了解到這些情況時(shí),特意設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng),在活動(dòng)中,孩子特別感興趣,當(dāng)問(wèn)及這條其妙的線像什么,孩子大膽想象,還有一個(gè)孩子説像長(zhǎng)長(zhǎng)的龍,像過(guò)山車,像公路等,當(dāng)問(wèn)及線里藏著什么秘密呢,孩子因?yàn)橛兄苯由罱?jīng)驗(yàn),說(shuō)出了很多,讓我驚訝。在孩子自己完成環(huán)節(jié),不少孩子除了畫出了小魚,還在圓形上大膽添畫,畫出了自己想象的事物,真正讓孩子在學(xué)中玩,玩中學(xué),孩子完全沒(méi)有任何壓力輕松完成目標(biāo)。在最后作品評(píng)析環(huán)節(jié),我把所有孩子的作品都送到小魚的家,讓每一個(gè)孩子自己當(dāng)評(píng)委,你認(rèn)為那幅畫最好,為什么?真正讓孩子當(dāng)活動(dòng)的主人,孩子們嘰嘰喳喳,圍聚一起,紛紛發(fā)言。連平時(shí)不說(shuō)話的孩子也說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。不足之處在給小魚添畫花紋時(shí),當(dāng)時(shí)我進(jìn)行了示范畫,限制了孩子的思維。再就是不敢放開,沒(méi)有領(lǐng)會(huì)領(lǐng)域之間的整合性,藝術(shù)領(lǐng)域幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),要尊重幼兒的獨(dú)特感受,支持幼兒的審美情趣和愛(ài)好,不要注重技能的學(xué)習(xí),給孩子感知真實(shí)事物的機(jī)會(huì),豐富他們的認(rèn)知,提升他們的經(jīng)驗(yàn)。

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