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二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案

時(shí)間:2021-09-25 16:11:02 教案 我要投稿

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí)字3教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1、理解詩(shī)句。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)的情感和觀察大自然的興趣。

  2、學(xué)會(huì)本課的7個(gè)生字,并能用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句。

  3、能正確地背誦課文。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解重點(diǎn)詞語(yǔ),了解植物傳播種子的方法。

  教學(xué)時(shí)間三課時(shí)

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  第一課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

 。ㄒ唬┏踝x課文,初步了解課文內(nèi)容。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字、新詞。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  指導(dǎo)分析“降、乘、旅”的字形,正確讀出“得”的讀音。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬┙柚匆糇宰x課文。

  1讀準(zhǔn)字音。

  投影:

  個(gè)人讀、指名讀、齊讀,讀準(zhǔn)“得”的字音。

  投影。

  “為”在這應(yīng)選擇哪個(gè)讀音,再讀一讀。

  2、圈出本課生字,分析字形。

  (二)匯報(bào)分析、記憶生字的方法。

  1、應(yīng)這樣匯報(bào):“植”字,我是用熟字加偏旁的方法識(shí)記的,筆直的“直”左邊加個(gè)木字旁,就是植物的植。右邊“直”字里邊是三橫,不要丟一筆。共同組詞(種植、植樹(shù)、植物)

  “備、曬、識(shí)”都可以用熟字加偏旁的方法識(shí)記。

  匯報(bào)過(guò)程中應(yīng)重點(diǎn)指導(dǎo)“旅、降、乘”三個(gè)字。

  旅右半部上邊是“”,下面是“”,不要寫(xiě)成“瓜”或“”。組詞:(旅行……)

  降8筆寫(xiě)成,“阝”兩筆完成,“”三筆完成,最后“”三筆完成,不要寫(xiě)成“!薄=M詞:(降落、下降……)

  乘可以用“禾”字中間一個(gè)“北”字的拆字法記憶。注意書(shū)寫(xiě)筆順:,組詞:(乘著風(fēng))

  2、練習(xí)用下列詞語(yǔ)說(shuō)話,看誰(shuí)說(shuō)得好。準(zhǔn)備、植物、旅行、降落。

 。ㄈ┳x課文,初步了解課文內(nèi)容。

  1、課文共有幾個(gè)自然段,標(biāo)出來(lái)。

  2、課文中講了哪幾種植物。

  按提示回答:

 。1)課文中講了三種植物。

 。2)課文中講了三種植物,有。

 。ㄋ模┲笇(dǎo)書(shū)寫(xiě),在生字本上打字頭。

  重點(diǎn)指導(dǎo)“旅”、“乘”。

  ”的“要寫(xiě)在豎中線上。

  “禾”的“丨”在豎中線上,“八”在中點(diǎn)起筆。

  (五)布置作業(yè)。

  1、寫(xiě)生字。

  2、讀課文。

  第二課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)理解詩(shī)句。了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然熱愛(ài)的`情感和觀察大自然的興趣。

 。ǘ┱_地朗讀、背誦課文。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),了解植物傳播種子的方法。

  三、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)引入:

  1、出示字詞卡片,讀準(zhǔn)字音

  植物田野知識(shí)離開(kāi)許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘乘著風(fēng)四海為家

  2、指名讀課文

  (二)從課題入手,逐節(jié)學(xué)習(xí)

  同學(xué)們,你們知道什么是植物嗎?

  花草、樹(shù)木、蔬菜、莊稼都是植物,植物媽媽有辦法,有些什么辦法呢?這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)。

  1、學(xué)習(xí)課文第1節(jié)。

 。1)默讀,找出不理解的詞語(yǔ)。(用“?”標(biāo)出)

 。2)重點(diǎn)理解:“孩子”、“長(zhǎng)大”、“四海為家”、“旅行”四個(gè)詞語(yǔ)各表示什么意思?孩子:在本課指的是植物的種子。

  長(zhǎng)大:是指種子已經(jīng)成熟。

  四海為家:指的是種子到處生根發(fā)芽。

  旅行:文中指植物的種子傳播出去。

  (3)指導(dǎo)感情朗讀。

 。4)這節(jié)提出了一個(gè)什么問(wèn)題?課文講了哪幾種植物傳播種子的方法?

  2、學(xué)習(xí)課文第2節(jié)。

 。1)自由讀課文,找出疑難問(wèn)題。

 。2)學(xué)生質(zhì)疑,全班討論釋疑。

  蒲公英的種子是怎樣的?靠什么離開(kāi)媽媽?zhuān)?/p>

  結(jié)合理解重點(diǎn)詞語(yǔ):

  降落傘

  觀察實(shí)物,問(wèn):這里的降落傘指什么?(一朵毛茸茸的小花)

  紛紛

  實(shí)物演示,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)種子是怎樣飛的。(一個(gè)緊跟著一個(gè)沒(méi)有順序地隨風(fēng)飛去。)誰(shuí)能用“紛紛”說(shuō)一句話。

  準(zhǔn)備

  用準(zhǔn)備說(shuō)一句話。這里為什么說(shuō)“準(zhǔn)備”?(種子的毛茸茸小花是從蒲公英的孕育生長(zhǎng)過(guò)程中具備的)。

  乘著風(fēng)

  投影出示“乘”的三個(gè)義項(xiàng):

  讀一讀,選擇參考答案:。(畫(huà)√)

 。3)填空練習(xí)。

  蒲公英媽媽為孩子準(zhǔn)備了,孩子離開(kāi)媽媽。

 。4)小結(jié):蒲公英種子傳播需要哪兩個(gè)條件?板書(shū):降落傘,風(fēng)吹。

 。5)指導(dǎo)感情朗讀。

 。6)小結(jié)學(xué)習(xí)方法并板書(shū)。

  3、學(xué)習(xí)課文第3節(jié)。

 。1)用學(xué)習(xí)第2節(jié)的方法自學(xué)第3節(jié)。

  先找出疑難問(wèn)題再四人一組討論。

 。2)匯報(bào)自學(xué)情況。

  重點(diǎn)理解“帶刺的鎧甲”。

  什么是鎧甲,在這里指什么?

  古代士兵身上穿的護(hù)身衣,用金屬和皮革連綴而成。

  學(xué)生觀察實(shí)物,手觸感覺(jué)它的堅(jiān)硬。

 。3)填空練習(xí)。

  蒼耳媽媽給孩子準(zhǔn)備了,孩子離開(kāi)媽媽。

 。4)指導(dǎo)感情朗讀。

  (5)小結(jié)并板書(shū):蒼耳種子傳播需要哪兩個(gè)條件?(帶刺的鎧甲、動(dòng)物帶)

  4、運(yùn)用同樣的學(xué)習(xí)方法自學(xué)第4節(jié)。

 。1)自學(xué)后做填空練習(xí)。

  豌豆媽媽給孩子準(zhǔn)備了,讓孩子,豆莢炸開(kāi),孩子離開(kāi)媽媽。

 。2)提問(wèn)板書(shū):豌豆種子傳播需哪兩個(gè)條件?板書(shū)(豆莢、太陽(yáng)曬)。

  (3)指導(dǎo)感情朗讀。

  投影

  豆莢炸開(kāi),孩子們離開(kāi)媽媽。

 、僮x原句:豆莢炸開(kāi),孩子們離開(kāi)媽媽。

 、谔羁蘸笤僮x一讀。

  ③比較你喜歡哪句,為什么?

 、茏x第4節(jié)。

  5、小結(jié)2、3、4節(jié)內(nèi)容。

  通過(guò)前邊的學(xué)習(xí),我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法,知道種子傳播一要靠自身的條件、二要利用自然界的條件,這樣才能使自己的“孩子”四海為家。

  6、背誦課文。

  (1)指導(dǎo)背誦的方法。

 。2)擇段背誦。

 。3)同桌比背。

  7、學(xué)習(xí)第5節(jié)。

 。1)同學(xué)們還知道哪些植物傳播種子的方法?

  (2)齊讀第5節(jié),背誦下來(lái)。

 。3)為什么粗心的孩子得不到它?

  8、總結(jié)全文。

  第三課時(shí)

  一、教學(xué)目標(biāo)

  (一)用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句。

 。ǘ╈柟叹毩(xí)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用“準(zhǔn)備”、“已經(jīng)”造句。

  三、教學(xué)過(guò)程

  (一)聽(tīng)寫(xiě):

  植物田野知識(shí)離開(kāi)許許多多已經(jīng)旅行準(zhǔn)備降落傘四海為家

 。ǘz查背誦課文。

  同桌互查,指名查,以小組為單位由小組長(zhǎng)檢查。

 。ㄈ┗卮饐(wèn)題。

  課文中講了哪幾種植物,這些植物是怎樣傳播種子的?

  (四)造句。

  1、想詞本身的意思。

  已經(jīng):表示過(guò)去。

  準(zhǔn)備:事前的安排、籌劃。

  2、看詞在文中哪句中出現(xiàn),讀一讀。

  3、造句。

 。ㄎ澹╈柟叹毩(xí)

  1、數(shù)一數(shù)再填空。

  旅共筆,第八筆是。

  降共筆,第七筆是。

  乘共筆,第八筆是。

  2、組詞。

  3、填空,再讀一讀。

  蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了,蒼耳媽媽給孩子穿上鎧甲,豌豆媽媽讓豆莢曬在底下,豆莢炸開(kāi),孩子就離開(kāi)媽媽。

  4、連線。

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