幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《折粘蒙古帽》含反思
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《折粘蒙古帽》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒收集了解蒙古族的生活風(fēng)俗和帽子的特征。
2、請(qǐng)幼兒按自己的意愿學(xué)習(xí)折疊和裝飾蒙古帽。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
折帽子的白紙、棉簽、廣告色、卡紙剪的各種幾何圖形、膠粘紙、雙面膠等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話:
——小朋友們你們收集了少數(shù)民族蒙古族的一些資料,那你們知道了什么?
那他們生活在哪?生活在內(nèi)蒙古是自治區(qū)
他們那有什么?大草原,
他們住在蒙古包里,是游牧民族,騎馬放牧,所以也叫騎在馬背上的民族。
他們喜歡穿什么?什么樣?他們喜歡穿蒙古袍,帶首飾、腰帶和穿靴子。蒙古袍身長(zhǎng)寬大、高領(lǐng)長(zhǎng)袖,在騎馬放牧?xí)r能護(hù)膝防寒,晚上能當(dāng)被蓋;長(zhǎng)長(zhǎng)的袖筒冬天可護(hù)手持韁,夏天可防蚊叮咬;寬寬的腰帶在騎馬時(shí)可保持腰板的挺直和穩(wěn)定。男士的衣服多是藍(lán)棕色,女士是紅色、綠色和紫色。
他們喜歡吃什么?牛、羊肉,這是考全羊。
蒙古人最高的.禮節(jié)是獻(xiàn)哈達(dá),他們喜歡的樂(lè)器是馬頭琴。在重大節(jié)日時(shí)要舉行摔角和射箭比賽,他們是一個(gè)能歌善舞的民族。
蒙古人在所有的服飾中最珍惜和尊重的是帽子,帽子在摘下來(lái)時(shí)要放在高處,如果無(wú)意中誰(shuí)的帽子掉下就不撿它,這是惡運(yùn)離開(kāi)的預(yù)兆,是好事兒。同樣的道理,丟帽子的人也不專(zhuān)門(mén)去尋找帽子的。
2、幼兒觀看課件進(jìn)一步了解蒙古族帽子的特征。
——戴帽是蒙古族習(xí)慣。
各地區(qū)的帽子也有地方特色。有的帽子頂高邊平,里子用白氈制成,外邊裝飾皮子或?qū)肿尤境勺暇G色作裝飾,冬厚夏薄。帽頂綴纓子,帽帶為絲質(zhì),有的是帶翻檐尖頂帽。蒙古族服飾帽子上有刺繡圖案,圖案有都卷草紋等不同的圖案,象征吉祥、團(tuán)結(jié)祝福,(犄紋,代表五畜興旺。云紋,有吉祥如意的含義。)有的用瑪瑙、翡翠、珍珠、白銀等珍貴原料裝飾,看起來(lái)富麗華貴。
3、出示折紙圖
小朋友們看這是折蒙古帽的圖示,今天我們來(lái)折蒙古帽并來(lái)裝飾這個(gè)蒙古帽。
——那怎樣折呢?請(qǐng)看有幾步?
師邊問(wèn)邊講邊示范講解折疊方法。
4、裝飾蒙古帽,
——怎樣裝飾呢?
——用卷草紋圖案和珠子,進(jìn)行裝飾,沒(méi)有珠子怎么辦?
——引導(dǎo)幼兒用彩色卡紙當(dāng)珠子進(jìn)行裝飾。(要求要有排列規(guī)律;卷草紋可以畫(huà)出來(lái),用棉簽和廣告色進(jìn)行繪畫(huà);披肩用手工紙等)。
5、出示裝飾好的蒙古帽引起幼兒興趣。
——看這是老師裝飾的蒙古帽(看怎樣裝飾的,沒(méi)有珠子怎么辦,用膠貼紙和卡紙粘成一串串的當(dāng)做珠子,用棉簽畫(huà)上卷草紋圖案),今天我班還來(lái)了兩位客人請(qǐng)看他們?cè)谶@兒,他們說(shuō)蒙古帽已經(jīng)裝飾好戴在頭上了,請(qǐng)小朋友看一下,請(qǐng)幼兒園欣賞女士帽和男士帽,并讓幼兒知道男士帽在演出時(shí)也是帶一串串珠子的。老師也給你們準(zhǔn)備了豐富的材料,一會(huì)你們就可以按自己的想法來(lái)折和裝飾自己喜歡的蒙古帽。
6、請(qǐng)幼兒看折紙圖示,自己折帽子,然后再裝飾蒙古帽。
——教師進(jìn)行輔導(dǎo)。
7、幼兒照鏡子欣賞自己的帽子并展示自己裝飾的帽子,互相欣賞和評(píng)價(jià)。
8、戴帽子跳舞。
——聽(tīng)我是草原小騎手的歌曲跳舞。
師:小朋友我們都有一頂漂亮的蒙古帽,請(qǐng)小朋友戴在頭上我們來(lái)跳一個(gè)蒙古舞《我是草原小騎手》。
活動(dòng)反思:
本教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒主體的探索,以折紙作品本身有意味的形式吸引幼兒探究學(xué)習(xí),形成了伙伴之間互相激發(fā)的群體氛圍,豐富了個(gè)體的良好情感體驗(yàn)。
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