幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)走動(dòng)的鳥窩》含反思
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)走動(dòng)的鳥窩》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解故事內(nèi)容，感受故事的趣味性。
2、學(xué)習(xí)用自己的話講述故事的簡(jiǎn)單情節(jié)。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖。
2、故事錄音磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、通過提問，引發(fā)幼兒思考。
教師：你見過鹿嗎?它的角像什么，有什么用?
教師：你見過鳥窩嗎?它是什么樣子的?你知道鳥媽媽會(huì)把鳥窩搭在哪里嗎?
出示教學(xué)掛圖，只露出小鹿角上的鳥窩，將其他部分遮住。教師先讓幼兒觀察掛圖，然后提問：這個(gè)鳥窩搭在哪里了?這是怎么回事?鼓勵(lì)幼兒大膽想象故事內(nèi)容。
2、教師繪聲繪色地完整講述故事。
教師：故事里說了什么?引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容。
3、引導(dǎo)幼兒感受故事的趣味性，理解故事內(nèi)容。
4、和幼兒一起討論故事的名字。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)以故事的形式開展的文學(xué)活動(dòng)，故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式、通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對(duì)于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分，作為教師要引導(dǎo)幼兒去回答故事中的問題，但不要求幼兒能連貫的回答，只需教師自己或智力較高的幼兒示范，在上這節(jié)課中，我盡量讓幼兒多說，發(fā)展他們的思維和想象能力，在幼兒說的過程中，教師盡量按照故事中的內(nèi)容去引導(dǎo)幼兒，再讓幼兒看圖按順序連貫的講述，這樣的效果幼兒會(huì)容易接受、理解。在這個(gè)過程中對(duì)于回答不出的.或回答錯(cuò)的了的幼兒，教師不應(yīng)該表示厭煩，而要肯定他們?cè)敢饣卮�。教師�?yīng)該是啟發(fā)和提示，盡量幫助幼兒自己找到正確的答案，在教師示范講完故事后，幼兒的表現(xiàn)出乎我意料之外，幾乎每個(gè)小朋友都能講出故事的大概內(nèi)容。
但也有不足之處：故事講完后，我覺得幼兒似乎沒有感受到故事其中的趣味性，是不是因?yàn)榻處煹恼Z言較平淡，方法較死板呢，我認(rèn)為要想吸引幼兒的注意力，就是要用各種各樣有趣的方式和巧妙的語言去引導(dǎo)他們，更好的發(fā)展幼兒的語言能力
【幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案《會(huì)走動(dòng)的鳥窩》含反思】相關(guān)文章：
幼兒園小班散文語言教案《樹真好》含反思04-10
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《過橋》09-22
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《水果歌》09-23
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《開小船》09-22
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《歌唱老師》09-22
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我的小手》09-22
小班語言優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《了不起的輪子》09-22