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小班美術(shù)樹葉貼畫教案

時間:2023-11-21 17:20:24 海潔 教案 我要投稿
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小班美術(shù)樹葉貼畫教案(精選10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的小班美術(shù)樹葉貼畫教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小班美術(shù)樹葉貼畫教案(精選10篇)

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 1

  活動目標(biāo)

  1、利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂趣。

  2、激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  3、初步學(xué)習(xí)粘貼話制作方法。

  活動準(zhǔn)備

  1、小朋友準(zhǔn)備收集顏色漂亮和形狀各樣的落葉,將其洗干凈、壓平。

  2、教師準(zhǔn)備白紙、雙面膠、水彩筆、范例一張,各種樹葉若干。

  活動重點:

  利用自然樹葉拼上貼畫,感受其中樂趣,激發(fā)想象和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  活動過程

  一、導(dǎo)入。

  教師彈歌曲“秋天”“樹葉”,小朋友邊唱邊入室坐好

  二、教師啟發(fā)小朋友談話“秋天的`樹葉”

  1、落葉有些什么顏色?

  2、落葉有些什么形狀?

  三、教師出現(xiàn)范例,引導(dǎo)小朋友觀察

  1、教師用落葉拼成許多東西,有動物、植物、用具等。

  2、你們看一看這里有些什么?

  四、幼兒拼畫。

  1、教師啟發(fā)小朋友用自己的落葉拼一拼,擺一擺,看誰拼的東西多。

  2、請小朋友將自己拼的東西講給大家聽。讓小朋友講得越多越好,擴大小朋友的想象空間,激發(fā)創(chuàng)新欲望。

  3、小朋友制作樹葉拼畫,教師來回指導(dǎo),為小朋友提供輔導(dǎo)材料。

  五、展示作品,大家一起欣賞作品,評價作品。

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 2

  活動目標(biāo):

  1、 了解樹葉的名字,欣賞樹葉的多樣美。

  2、 嘗試制作樹葉貼畫。

  3、 體驗拼貼海洋生物的樂趣。

  活動道具:

  1、 各種樹葉若干

  2、 剪刀、膠水

  活動過程:

  一、了解、欣賞樹葉

  師:今天老師要謝謝每位小朋友給老師撿來了這么多的樹葉。讓我們來看看有哪些樹葉。(展示樹葉種類)

  師:我們先看看這片葉子。這是銀杏樹的葉子。這是什么樹的葉子?(銀杏)它是什么顏色的?(黃色)你覺得他像什么?(扇子)誰喜歡這種樹葉,請舉手告訴我為什么?

  師:那我們繼續(xù)看看這片葉子。(香樟)它的顏色和銀杏一樣嗎?(不一樣)它是什么顏色的?它呀是香樟樹的葉子。跟我們一起說說看,香樟樹。那它像什么?(水滴)誰喜歡香樟的樹葉請舉手告訴大家。

  師:最后我們來看看這片最大的樹葉。它是梧桐樹的.葉子。你們覺得他像什么呢?(小山)有小朋友喜歡他嗎?為什么?

  師:恩,剛剛我們認(rèn)識了3種樹的葉子,分別是銀杏樹葉、香樟樹葉、梧桐樹葉。老師用這些葉子變成了一件禮物送給我們豆豆2班的小朋友。那讓我們坐坐好,請他出來吧。

  二、展示樹葉貼畫并示范

  展示示范畫

  師:圖上有哪些小動物?(金魚,烏龜,螃蟹)

  師:它們都是用樹葉做出來的,所以這幅美麗的畫叫做樹葉貼畫。他叫什么?(樹葉貼畫)

  師:那現(xiàn)在老師要教教大家怎么樣來制作樹葉貼畫。不認(rèn)真聽的話呆會就不會了,所以大家要靜靜地坐在自己的位置認(rèn)真聽老師講。首先我們可以選一片香樟樹的樹葉坐金魚的身子,然后選一片樹葉,用小剪刀剪出金魚尖尖的尾巴。用固體膠貼的時候金魚的身子要和尾巴連在一起。最后再剪出兩個圓圓的金魚眼貼在頭部兩邊。這樣一條美美的金魚就做好啦。你們想不想自己動手試一試?(想)

  師:那現(xiàn)在我們就用自己撿到的樹葉做一副好看的樹葉貼畫吧。你們可以做一些跟老師不一樣的魚,也可以剪一些水草,貝殼裝飾一下你的畫。但是做樹葉貼畫的時候,我們要小心的使用剪刀。

  三、制作樹葉貼畫

  分成5組,每組提供3只固體膠和6把剪刀。

  幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  師:做好的小朋友請坐回自己的位子,想一想呆會要怎么向其他小朋友介紹你的畫。我會請幾個小朋友來說一說,你用到了什么樹葉。做了什么。沒有請到的小朋友可以下課以后向自己的好朋友介紹一下你的畫。

  四、課堂總結(jié)

  師:今天大家做的樹葉貼畫都很美。

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 3

  活動背景

  一次自主性游戲時,我為做手工的孩子準(zhǔn)備了各種顏色的皺紋紙條。他們對紙條非常感興趣,有的干脆拿著紙條跳起了舞。于是藝術(shù)活動——"快樂的舞會"就應(yīng)運而生了。在這次活動中,我將手工材料(棉繩)與繪畫材料(水粉、顏料)有機結(jié)合,讓幼兒在與材料的互動中產(chǎn)生創(chuàng)造的靈感,感受線條、色彩的變化。整個活動過程由"玩"字貫穿始終,通過舞會情景的創(chuàng)設(shè)、工具材料的變化和對色彩的認(rèn)識等多種因素的整合,試圖讓幼兒在玩玩畫畫中體會藝術(shù)活動的樂趣。

  活動流程導(dǎo)人活動:

  歡迎彩條娃娃參加舞會→韻律活動:我和彩條娃娃跳個舞→示范操作:創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作一創(chuàng)作活動:讓繩子娃娃在紙上跳舞→評價活動:欣賞繩子娃娃跳的舞→結(jié)束部分:我為繩子娃娃開舞會。

  活動目標(biāo):

  1、在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫。

  2、能膽地使用線條、色彩,進行初步的創(chuàng)造。

  3、樂于參加玩繩活動,體驗藝術(shù)活動的快樂。

  活動重、難點活動重點:

  在感受色彩美的基礎(chǔ)上,選用自己喜歡的顏色作畫。

  活動難點:

  能膽地使用線條、色彩進行初步的創(chuàng)造。

  活動準(zhǔn)備:

  1、棉繩若干(粗細不同)。

  2、各色水粉顏料(紅、藍、綠、黃、紫色)、調(diào)色盆若干。

  3、各色皺紋紙(紅、藍、綠、黃、紫色)分別混合裝在的塑料框里。

  4、舒緩、輕柔的音樂。

  5、投影儀一臺。

  活動過程:

  1、我和彩條娃娃跳個舞。

 。1)歡迎彩條娃娃參加舞會師:小朋友,我們今天來開個舞會吧!老師請來了許多小客人,我們來歡迎歡迎他們吧!

  評析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進入狀態(tài),激發(fā)活動的興趣。

  師:他們是誰呢?(出示的彩條娃娃。)師:這個彩條娃娃穿的是什么顏色的衣服呀?它是怎么來的?

  幼A:它穿的是的衣服,它是游來的。

  幼B:它穿的是的衣服,它是飛來的。

  幼C:它是被風(fēng)吹來的。

  師:那我們一起來學(xué)一學(xué)。

  依次出示綠、黃、藍、紫色的彩條娃娃。它們分別是扭著來的,轉(zhuǎn)著圈來的,跳著來的。教師每出示一種,幼兒回答完后都可以學(xué)一學(xué)彩條娃娃的動作。

  評析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們仔細觀察彩條娃娃的顏色和"舞姿",認(rèn)真模仿它們的動作,非常開心。

  (2)韻律活動:我和彩條娃娃跳個舞師:小朋友,你喜歡哪種顏色的彩條娃娃呀?(幼兒自由表述)那就請你和你喜歡的彩條娃娃跳個舞吧!你想怎么跳就怎么跳。(放音樂,師生手拿彩條一起跳舞。)

  2、我和繩子娃娃來跳舞。

 。1)創(chuàng)編繩子娃娃跳舞的動作。

  師:剛才,我們和自己喜歡的彩條娃娃跳了舞,高興嗎?看,又有誰來參加我們的'舞會了?(師出示棉繩。)幼A:是線。

  幼B:是繩子。

  師:對了,原來是繩子娃娃來了。繩子娃娃看到小朋友和彩條娃娃跳舞,可羨慕了,也想來跳舞了!我們來看看繩子娃娃是怎么跳舞的。師邊演示邊說:我們先給繩子娃娃穿上漂亮的衣服,然后請它來跳舞,F(xiàn)在我給它穿上了什么顏色的衣服?

  師在投影儀上演示繩子娃娃跳舞,邊演示邊念兒歌:繩子娃娃扭一扭,扭一扭;繩子娃娃轉(zhuǎn)個圈,轉(zhuǎn)個圈;繩子娃娃踢踢腿,踢踢腿。

  師:繩子娃娃還可以怎樣跳舞?

  幼A:它還可以跳起來。

  幼B:它還會彎彎腰。

 。ㄕ垈別幼兒上來演示,教師把幼兒說的總結(jié)成兒歌:繩子娃娃彎彎腰,彎彎腰;繩子娃娃走一走,走一走,等等。)(2)讓繩子娃娃在紙上跳舞。(幼兒創(chuàng)作時放舒緩、輕柔的背景音樂。)評析:幼兒已具備了比較充足的已有經(jīng)驗,創(chuàng)作時就輕松而愉快。對孩子來說,這樣的繪畫活動是一種享受。

  幼兒繪畫時可以自由選擇活動的地點和繪畫的顏色,創(chuàng)造性地作畫。

  評析:這里能讓孩子自然地將已有的動作經(jīng)驗遷移到繪畫活動中來,體現(xiàn)了整合的理念。

 。3)欣賞繩子娃娃跳的舞。

  評析:作品欣賞部分體現(xiàn)了評價手段的多樣化:除了語言的交流,教師還注意運用眼神、身體動作等多種形式對幼兒進行表揚和鼓勵。

  師:先畫好的小朋友可以和旁邊的小朋友介紹一下,說說你的繩子娃娃穿的是什么顏色的衣服,它是怎么跳舞的?

  幼兒自由講述。

  評析:幼兒介紹自己的作品,避免了單純功利性的評價,使幼兒體驗成功的喜悅。

  師:剛才家已經(jīng)向旁邊的小朋友介紹了自己的繩子娃娃是怎樣跳舞的,現(xiàn)在請你們看看哪個小朋友的繩子娃娃跳得好,你就把這個紅蘋果娃娃貼在他(她)的畫上。

  師:你喜歡誰的彩條娃娃跳的舞,你覺得它像什么?

  幼A:我喜歡自己的彩條娃娃跳的舞。

  幼B:我喜歡沈朱偉的彩條娃娃跳的舞。我覺得看上去像很多蛇繞在一起。

  幼C:我覺得丁丁的那個像蜘蛛網(wǎng)。

  幼D:我覺得王韻蝶的像很多樹抱在一起。

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 4

  設(shè)計意圖:

  在藝術(shù)教育領(lǐng)域中,強調(diào)引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境生活中美好的人、事、物,引導(dǎo)幼兒感受到大環(huán)境中的美,引導(dǎo)幼兒利用大自然中的事物進行制作或開展其他活動。藝體的主題活動三"尋找秋天"正是在一次散步中孩子們發(fā)現(xiàn)地上的落葉,繼而與之游戲而引發(fā)的。我們借助隨手可見的樹葉,讓幼兒說說樹葉的形狀、大小、顏色等,培養(yǎng)他們的觀察與分析能力,引導(dǎo)幼兒在用樹葉拼貼、組畫的過程中,表現(xiàn)他們的創(chuàng)意和審美能力。我們把各領(lǐng)域的內(nèi)容有機結(jié)合,相互滲透,注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中,引導(dǎo)幼兒在生活中主動學(xué)習(xí),用兒童的各種語言表示對樹葉的喜愛,增加對樹葉的了解。

  在幼兒了解樹葉基本知識的基礎(chǔ)上,我們開展了結(jié)合手工制作的美術(shù)活動"樹葉粘貼畫",此活動我們綜合了語言、音樂、律動等來調(diào)動幼兒各種感官,引發(fā)幼兒的興趣,用剪貼的方法讓幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫,深得孩子們的喜愛。

  活動目標(biāo):

  1、萌發(fā)熱愛秋天,熱愛大自然的情感。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的不同形態(tài),根據(jù)樹葉的形狀進行想象,并嘗試用不同的樹葉剪貼組畫,表現(xiàn)有情節(jié)的畫面。

  3、幼兒能充分發(fā)揮想象,結(jié)合生活經(jīng)驗,用自己喜歡的方式,大膽地進行創(chuàng)作。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課前與幼兒共同收集各種不同的樹葉。

  2、制作材料:白紙、膠水、剪刀、顏料、鉛筆等。

  3、將示范畫以及和樹葉形狀相似的實物等等制作成幻燈片,歌曲《小樹葉》的音樂。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  教師:秋天到了,你發(fā)現(xiàn)樹上的樹葉有什么樣的變化嗎?

 。ㄕ堄變赫f說、唱唱、表演一下樹葉飄落的情景)

  〔運用幼兒感興趣的`事物或方式,將幼兒的活動興趣激發(fā)起來,使他們較快地進入一個有一定目的且積極主動的狀態(tài)。因此活動一開始,我便采用問答、音樂、律動等融合引導(dǎo)幼兒進入主題,請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗、運用自己的想象、利用自身的動作,來表現(xiàn)自己對樹葉的認(rèn)識!

  2、請幼兒挑出自己認(rèn)識的樹葉,說一說是什么樹的樹葉。

 。ㄟM一步增加幼兒對樹葉的認(rèn)知和興趣。)

  3、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉,進行合理想象。

  請幼兒找一找自己喜歡的樹葉并說一說它像什么。(幼兒自己尋找、想象)

  〔在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象。這一年齡階段的孩子會有自己獨特的見解和想象,我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣,一片樹葉可以引發(fā)他們不同的想象。例如:"這片銀杏葉像什么?""扇子""它還像什么?"教師可以再次啟發(fā)幼兒的想象,讓他們深入思考,出現(xiàn)各種奇思妙想,而且也為下一個制作環(huán)節(jié)打下的基礎(chǔ)!

  4、觀察范例,引導(dǎo)幼兒抓住動物(或物體)的主要特征,自選樹葉進行剪貼活動。

 。ɡ蠋熡^察幼兒選用的樹葉與表現(xiàn)的事物是否相符合,指導(dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,表現(xiàn)事物特征。可以啟發(fā)幼兒利用樹葉形狀特征剪貼成可愛的小動物,或者可以中心貼、對角貼可貼成美麗的手絹等裝飾畫,還可以為故事、詩歌配插圖等等。)

  〔這一環(huán)節(jié)是在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進行選擇性的創(chuàng)造制作,對孩子們來說,這種充滿自信和自主的操作同樣具有想象、創(chuàng)造性的成分,選擇不同的方法進行操作可以使幼兒按目前的心理需要(成功需要、嘗試需要)選擇不同的方式,在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進一步,從而獲得心理上的滿足,體驗成功的喜悅。〕

  5、展示幼兒作品,幼兒自評。

  (傾聽幼兒介紹,提出恰當(dāng)意見。)

  〔針對幼兒喜歡成人或同伴對自己的勞動成果加以關(guān)注和肯定的心理特點,我讓小朋友相互介紹作品或向老師介紹自己的作品,也促進了老師和幼兒,幼兒與幼兒之間的互動。在評價過程中,教師注重的評價絕不局限于幼兒的操作結(jié)果,而應(yīng)包括幼兒各種能力、意志品質(zhì)、情緒情感等全方位的發(fā)展?fàn)顩r;顒幼詈,師生共同與作品合影留念,讓幼兒再一次體驗到成功的喜悅,進而在以后的活動中保持這種創(chuàng)作精神。〕

  活動反思:

  通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機會,引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 5

  活動目標(biāo):

  1、認(rèn)識楓葉、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉。

  2、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。

  3、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、各種各樣的樹葉若干、膠水、剪刀、白紙。

  2、樹葉貼畫作品。

  活動過程:

  1、通過觀察,了解樹葉的形狀及顏色。

  ——組織幼兒討論,觀察葉子的形狀及顏色。

  ——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的'外形、顏色等特征進行想象。

  師:剛才我們的樹葉寶寶被秋風(fēng)吹到了許多地方,讓小動物們給撿到了,現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的,飄到了幼兒園,飄到了我們小朋友的面前。請你們仔細看一看,摸一摸桌上的這些葉子,然后告訴大家:這是什么葉子?它是什麼顏色?什麼形狀的?它們像什么?

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望。

  師:我們有這麼多好看的樹葉,可以用它們來干什麼呢?

  師:這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起,我們來看一看這些樹葉變成了什么!(出示幾幅樹葉粘貼畫,引起幼兒興趣)

  師:金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)

  師:這個小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。

  師:這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體?(竹葉)

  師:現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?

  師:請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當(dāng)作什么?

  3、教師指導(dǎo)幼兒進行樹葉粘貼(引導(dǎo)幼兒展開想象,盡情創(chuàng)意)。

  4、展示幼兒作品。

  師:誰愿意來介紹一下你的作品?

  師:說一說你把什么葉子當(dāng)作了什么?

  活動反思:

  通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,結(jié)合對樹葉貼畫的欣賞,激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣,當(dāng)孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,都很興奮,有種躍躍欲試的感覺,趁此機會,引導(dǎo)幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,由于幼兒想象力還不夠豐富,大部分作品都是小魚和蝴蝶,只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 6

  活動目標(biāo):

  1.通過觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進行簡單的語言表述,并嘗試用落葉進行拼貼畫。

  2.自然融入情境,樂于參加活動,體驗親情,萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.利用散步活動,采集和撿拾落葉。

  2.創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。

  3.自制兩棵樹。

  4.粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)

  活動過程:

  一、情景創(chuàng)設(shè)一:葉子寶寶離開了媽媽

  1.出示落葉飄落的兩棵樹,讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2.教師提問:葉子寶寶會飄到哪里去呢?

  它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、述)

  二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹葉粘貼好的畫,讓幼兒仔細觀察

  1.師幼討論:怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?

  2.教師提問:葉子寶寶變成了什么?

  你們會不會用樹葉貼畫呢?

  三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識常見的樹葉寶寶

  1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。

  2.想象描述葉子寶寶的外形特征。

  四、情景創(chuàng)設(shè)四:送葉子寶寶回家

  1.幼兒進行樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)。

  2.把粘貼好的`畫掛到樹上。

  五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。

  活動反思:

  本次樹葉貼畫活動,引導(dǎo)幼兒在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉像什么,和他們一起去拼一拼,貼一貼,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,來完成有趣的樹葉貼切作品,使幼兒在集體協(xié)作中體驗快樂。

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 7

  活動目標(biāo):

  1.觀察秋天樹葉的形狀和色彩,并嘗試用語言來表述。

  2.嘗試大膽的拼貼樹葉,并能添畫,豐富畫面。

  3.體驗創(chuàng)作的樂趣和成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.收集大小不一、形狀和顏色各異的樹葉,紙,剪刀,固體膠,記號筆。

  2.樹葉拼貼畫若干。

  活動過程:

  一、展示收集來的樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞樹葉的形狀和色彩

  1.教師:秋天到了,秋風(fēng)吹來,很多樹葉寶寶紛紛飄落了下來,離開了樹媽媽的懷抱,老師今天就帶來了很多樹葉寶寶,讓我們一起來看一看吧!

  2.依次出示樹葉并提問:這些葉子是什么形狀的?像什么?它是什么顏色的?

  3.教師總結(jié):“有的樹葉像一把小扇子,到秋天它就從綠色慢慢變成黃色的,有的樹葉像一只小手掌,到秋天就從綠色慢慢變成紅色了,有的樹葉細細長長的,到秋天它的顏色還是綠綠的。所以,秋天的.樹葉是最美麗的。

  二、欣賞樹葉貼畫作品,了解樹葉貼畫制作方法

  1.教師:秋天的樹葉不僅美麗,它們一個個都是神奇的魔術(shù)師呢?讓我們一起來看看它是怎么變魔術(shù)的吧!

  2.教師:我們的魔術(shù)師變魔術(shù)還需要幾個小助手幫忙,我們把它的助手也請上來吧(剪刀、膠棒、記號筆)。

  3.教師示范完成一幅作品并提問:我們這位魔術(shù)師把自己變成了什么?它是怎么變得?

  4.我這里呀還有很多魔術(shù)師的畫呢,我們一起來看看吧!出示各種樹葉貼畫請幼兒欣賞。你喜歡這些畫嗎?它們還有一個好聽的名字,叫樹葉拼貼畫。

  三、幼兒制作樹葉貼畫,教師巡回指導(dǎo)

  1.教師:我們也來用這些漂亮的樹葉制作一幅美麗的畫吧!

  2.教師講解要求,幼兒制作樹葉貼畫。

  四、作品展示

  1.將幼兒作品進行展示。

  2.讓幼兒向大家介紹自己作品,體會成功的樂趣。

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 8

  活動目標(biāo):

  1、享受創(chuàng)作的樂趣。

  2、鍛煉小肌肉的活動能力。

  活動準(zhǔn)備:

  頭飾、黃樹葉、塑料袋、塑料盤、固體膠、彩紙、小筐、輕音樂、各種輔助材料、 布置樹林的場景

  活動過程:

  1、老師扮兔子媽媽,帶領(lǐng)小兔子進入場景。

  師:“孩子們,秋天到了,今天我們一起到大森林里去做游戲,好么?到了大森林里,請你們注意看看大森林里都有什么變化,我們就聽著音樂,一起跳著舞走吧。”

  2、幼兒自由的在場地上觀賞,可以撿起樹葉觀察,互相說說小樹葉是什么樣子的。(自由討論)

  -孩子們,你們都看到什么了?

  -你想說些什么呢?

  -你覺得小葉子象什么?

  -你喜歡小樹葉么?

  -孩子們,你們看,小鹿和大公雞姐姐也來了,她們有這么多袋子,我們一起動手,把小樹葉收集到袋子里,請你們一邊撿樹葉一邊數(shù)數(shù)看,撿了多少片小葉子。

  (請配班老師幫忙把袋子發(fā)給幼兒,一起聽音樂撿樹葉)

  3、師:“孩子們,你們真能干,撿了這么多的.小樹葉,我知道你們都累了,我們來這邊休息一會吧。(幼兒圍坐成半圓)孩子們,你們看,我也撿了很多的樹葉,可是你們看我的樹葉變成什么樣子的了?(出示碎樹葉)小樹葉怎么會變小、變碎了呢?你會把小樹葉變小么?怎么變呢?(幼兒個別示范,回答)

  4、師:“剛才你們想了很多好辦法,那我們就來試試看,看看哪種辦法最好,能讓小樹葉很快就變小,我們一起來做吧!(幼兒嘗試用搓、捏、擠、揉、壓等多種辦法,提醒幼兒要一只手捏緊袋子的口,別讓小樹葉從袋子里溜出來)

  5、-孩子們,你們真聰明,我看到你們把小樹葉都變的很小很小了。你們手里的小樹葉還可以做什么呢?動動腦筋,想想看。

  師:“你們猜猜我用小樹葉做的是什么?(展示電腦抽象畫)

  你想用小樹葉做漂亮的畫么?

  你想做什么呢?

  這里有一些固體膠、彩紙、油畫棒和一些你可能用得上的毛線、彩色皺紋紙和扣子,現(xiàn)在就帶著你的小樹葉用這些材料做一幅美麗的畫吧。

  6、請教師協(xié)助把樹葉倒入塑料盤中,幼兒用小樹葉做創(chuàng)作畫,教師巡回指導(dǎo)。(放輕音樂,幼兒創(chuàng)作)

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 9

  活動設(shè)計背景

  我的孩子中,有一部分孩子很愛采摘校園內(nèi)的花朵,樹葉來玩。跟他講樹木的作用吧,這些深刻的道理,孩子們不可能領(lǐng)會的,他們一到下課就去玩樹葉,有的孩子是撿飄落的,有的孩子撿不到就干脆摘樹葉。有一次,我看見一個孩子在一邊疊樹葉,一邊說“我的小山長高啦!”看著他很有成就感的樣子,加上一片紅彤彤的楓葉落在我的手上。我對著校園內(nèi)的各種花草樹木沉思:這不是很好的教學(xué)素材嗎?于是我開始籌備我的樹葉剪貼畫。

  活動目標(biāo)

  1、認(rèn)識樹木的美化生活的作用。

  2、提高還自己動手能力和大膽創(chuàng)作的能力。

  3、活動中,培養(yǎng)孩子愛護花草樹木的環(huán)保意識,從而熱愛大自然。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  教學(xué)重點、難點

  1、難點: 孩子喜歡自己動手和大膽創(chuàng)作的能力

  2、重點: 通過這次活動,培養(yǎng)孩子熱愛大自然。

  活動過程

  1、出示花草樹木點綴下的.優(yōu)美風(fēng)景。說說誰把這些地方打扮得如此美麗?

  2、演繹氣候的干旱,風(fēng)沙卷起,綠地變沙漠的過程,老師一邊講解綠地是怎樣一步步變成沙漠的。

  3、小結(jié):花草樹木可以把我們生活的地方打扮得很美麗。

  4、出示樹葉剪貼畫的作品。激起孩子創(chuàng)作的欲望。

  5、出示早已為孩子們準(zhǔn)備好的樹葉。各種樹葉,各種顏色。帶孩子們在西山下的樹林里收集自己喜歡的樹葉。強調(diào)一定是要自己撿來的。

  6、指導(dǎo)孩子進行創(chuàng)作。老師巡視。

  7、作品展示。評出好的作品。

  8、活動小結(jié) :花草樹木,不但可以打扮我們的生活,保護環(huán)境,還是我們很好進行的美術(shù)創(chuàng)作的很好材料呢!我們應(yīng)該愛護他們。

  9、延伸教育:出示被孩子折斷的樹枝,花朵。用他們編一個童話故事,自述遭遇。

  教學(xué)反思

  縱觀整個活動來看,我有收獲,也有不足。表現(xiàn)在:

  1、活動的本生很有意義,孩子有了一次動手動腦的實踐機會。孩子們在看片子時,通過生動的講解,畫面的展示,觸到了孩子那可本來善良的心。他們喜愛花草樹木,憎恨風(fēng)沙,干旱。在動手創(chuàng)作樹葉剪貼畫時,孩子的興趣盎然。個個都躍躍欲試的樣子。這符合孩子的好動的特點。我做到了,讓孩子在玩中認(rèn)知,感悟,創(chuàng)作。思想教育做到了潤物細無聲。

  2、由于對活動的設(shè)計的不完善,在活動中,我忽視了孩子操作能力弱的特點,費時過長,孩子在貼樹葉時粗糙,不夠美觀。有的孩子完成不了自己的作品,還沒有在玩中轉(zhuǎn)過神來。

  3、若果我重新上這節(jié)課,我會把它分成兩個部分。重點放在指導(dǎo)學(xué)生的動手剪貼上,二不會分過多的精力在思想教育的啟發(fā)上。

  小班美術(shù)樹葉貼畫教案 10

  活動目標(biāo):

  1、根據(jù)要求進行美工創(chuàng)作。

  2、通過美工活動的進行學(xué)習(xí)運用手部小肌肉進行"撕、貼"活動。

  3、認(rèn)識樹葉的顏色和特征,培養(yǎng)孩子的觀察力。

  4、培養(yǎng)幼兒的耐心以及對美術(shù)的興趣和對美的感受。

  5、能對不同色彩產(chǎn)生興趣和探究的欲望;

  活動準(zhǔn)備:

  1、不同樹葉圖片若干張,教師示范作品一幅。

  2、樹葉簡筆搞每人一張。

  3、綠色、棕色、紅色、黃色美工紙若干。

  4、固體膠每人一瓶,鉛筆或彩筆每人一支。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入教師出示樹葉圖片,引導(dǎo)幼兒說出是什么、什么形狀和顏色。( 讓幼兒仔細觀察,鼓勵幼兒大膽的回答)。

  教師:小朋友們說說樹葉好看嗎?幼兒回答:好看。

  教師:小朋友們現(xiàn)在是什么季節(jié)?幼兒回來:冬季。

  教師:通過給"樹媽媽"穿衣服的故事讓幼兒動手做樹葉。

  教師:大家想不想把它做出來呢?今天,老師就來和小朋友們一起來做樹葉。

  二、欣賞作品

  1、出示教師示范作品,讓幼兒欣賞。

  2、說說示范畫與以往見到的畫有什么不同。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察,大膽敘述。小結(jié):這幅畫是用有顏色的碎紙拼湊而成的樹葉。

  3、引入主題。今天老師要教小朋友創(chuàng)作撕貼畫。

  三、動手操作

  1、教師邊示范邊講解。

  講清楚方法:用手仔細,慢慢的把手工紙撕成不規(guī)則的小紙片,然后在畫有簡筆樹葉的紙 上進行粘貼。

  2、為每個幼兒發(fā)美工紙及固體膠,鼓勵幼兒大膽進行創(chuàng)作活動。

  3、教師巡回指導(dǎo)。對個別動手能力較差的幼兒,教師要多進行輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展示、分享成果

  1、將幼兒的作品展示出來,大家一起欣賞。

  教師:小朋友們創(chuàng)作的畫非常美麗,老師非常喜歡。

  2、讓愿意介紹自己作品的`小朋友來講講,鼓勵每一位幼兒都來說一說自己的作品。

  活動延伸鼓勵孩子們回到家后,讓爸爸媽媽幫助自己給這幅撕貼畫鑲上框,使它更加漂亮。

  反思:

  在這個活動中,既練習(xí)了幼兒的觀察力和對顏色的敏銳度,又鍛煉了幼兒進行"撕、貼"的能力和耐心。通過這個活動,我不僅讓幼兒學(xué)會一種新的美術(shù)技巧,更重要的是讓幼兒在幼兒進行創(chuàng)作的過程中,既發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力,又讓他們學(xué)會了與同伴分享勞動成果及快樂。教會了幼兒學(xué)會撕貼畫的技能,發(fā)展了他們的動手和動腦能力。

  在這節(jié)活動中,導(dǎo)入環(huán)節(jié)比較好,通過給"樹媽媽"穿新衣的方式激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在欣賞范畫環(huán)節(jié)中,教師的作品能夠很好的吸引幼兒的注意力,讓幼兒有自己創(chuàng)作的欲望。在幼兒自由創(chuàng)作的環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性很高,他們都能用碎紙貼畫,而且粘貼的還可以。在撕畫的環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣很濃厚,他們很樂意自己動手去操作,個別幼兒的動手能力較差,需要老師去輔導(dǎo)。

  我覺得在這節(jié)活動中,我的節(jié)奏沒有把握好,有的環(huán)節(jié)時間過長,有些拖拉。在最后一個環(huán)節(jié)中,讓幼兒介紹自己的作品,有的幼兒敘述的語言不是很連貫。所以在以后的活動中,還要多注意幼兒語言表達能力的培養(yǎng)。

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