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小班教案《蛋炒飯》
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的小班教案《蛋炒飯》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案《蛋炒飯》1
活動目標
體驗繪畫活動的樂趣。
知道蛋炒飯中有各種食材。
能用筆涂涂畫畫，繪畫蛋炒飯。
活動準備
課件準備：《黃金蛋炒飯》動畫視頻；“蛋炒飯”圖片。
材料準備：有顏色的圓形卡紙；油畫棒。
活動過程
播放動畫視頻《黃金蛋炒飯》，引導(dǎo)幼兒說一說蛋炒飯里有什么。
——你們吃過蛋炒飯嗎？
——蛋炒飯里面都有什么？
——橙/綠/黃/白色的.是什么？
出示圖片“蛋炒飯”，教師示范繪畫。
1.出示圖片，引導(dǎo)幼兒欣賞并思考。
——看，好吃的蛋炒飯出現(xiàn)在畫紙上了。
——你們知道蛋炒飯中黃色/橙色/綠色/粉色的是什么食物嗎？可以怎么畫？
2.教師進行示范繪畫。
發(fā)放材料“有顏色的圓形卡紙、油畫棒”，鼓勵幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
——現(xiàn)在請小朋友們將自己的空碗裝滿好吃的蛋炒飯吧。
——蛋炒飯中可以放入你自己喜歡的食物，并用你喜歡的顏色把它畫出來吧。
作品展示，鼓勵幼兒大膽介紹自己的繪畫作品。
——你做的蛋炒飯中放了哪些食物？
——它們是什么顏色的？
活動延伸
區(qū)域活動
在美工區(qū)，投放油畫棒和蝴蝶、瓢蟲或魚的線稿圖，鼓勵幼兒自主裝飾。
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將幼兒完成的繪畫作品張貼在班級墻上，供幼兒繼續(xù)欣賞。
小班教案《蛋炒飯》2
設(shè)計思路：
蛋炒飯是大部分托班幼兒都吃過的，些許也有一些生活經(jīng)驗。通過讓幼兒聽一聽猜一猜的方式，引起小朋友的興趣去想象燒蛋炒飯的過程。最后能夠根據(jù)音樂，模仿燒蛋炒飯的動作。
活動目標：
1、聽辨音樂，并能用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程。
2、感受自己燒蛋炒飯的樂趣。
活動重點：能夠聽辨燒蛋炒飯的音樂。
活動難點：能夠用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程。
活動準備：炒蛋燒飯的音樂，ppt，鍋碗瓢每人各一份
活動流程：律動——說說蛋炒飯——聽聽蛋炒飯——跳跳蛋炒飯——經(jīng)驗提升
活動過程：
一、律動
師：你們今天變成了誰？幼：爸爸媽媽
師：我們都是相親相愛的一家人，讓我們跟著大媽媽一起唱起來跳起來吧�。ㄒ魳罚簮畚夷憔捅П遥�
二、
1、說說蛋炒飯
師：“我知道我們小爸爸小媽媽最喜歡在家里燒飯了，咦，我們聞聞看，我都已經(jīng)聞到很香的飯了，你們來看看這是什么飯呀？”（出示ppt）幼兒：蛋炒飯
師：這個蛋炒飯是怎么燒出來的呢？
2、聽聽蛋炒飯
(1）完整聽辨蛋炒飯的音樂
師：那蛋炒飯到底怎么燒出來的呢？我這兒有一段燒蛋炒飯的音樂，你們來聽一聽。
師：你們聽到了什么？幼兒：打蛋的聲音，炒的聲音……
(2）分段聽辨蛋炒飯的音樂
師：剛才啊，你們都說到了有打蛋的聲音、還有把飯啊蛋啊倒進油鍋的聲音，那現(xiàn)在啊讓我們跟著音樂來試試燒蛋炒飯，先要干嘛？來聽聽？（播放第一段聲音）
師：接下來啊要干什么你們聽好（播放第二段聲音）把飯放到鍋子里，你們放進去了嗎
師：我們把飯都放進去了，那我們要來炒飯了。炒飯可不是很容易的喲，我們來請幾個小朋友來試試看。
師：你們看到他們是怎么炒飯的？
師：讓我來看看你們是不是很會炒了（跟著音樂一起來炒一炒，鞏固練習(xí)）
3、跳跳蛋炒飯
師：我們現(xiàn)在都很會炒了，那我們開始炒飯吧。（播放完整音樂）
(1)集體體驗燒蛋炒飯的過程。2)在情境中體驗蛋炒飯的過程。
檢查幼兒有沒有跟著音樂按步驟來炒飯
三：經(jīng)驗拓展
師：你們來嘗一嘗你們燒的炒飯好吃嗎？我們客人老師也想吃，不過啊，他們想要在飯中放點別的東西，讓我們來看看她們要放什么？（蝦，火腿腸……）
師：燒好了我們把飯盛起來，要請客人老師去嘗嘗啦，告訴她們你們在蛋炒飯里放了什么？請你吃我燒的蛋炒飯。反思：從目標的達成度上，幼兒基本達成了預(yù)設(shè)的目標。只是在一些細節(jié)上需要注意：第一，音樂課的環(huán)節(jié)課分為三部分，第一為律動（復(fù)習(xí)舞蹈《愛我你就抱抱我》），第二為聽辨音樂并能用動作表現(xiàn)燒蛋炒飯的過程，第三個是延伸，經(jīng)驗提升。
第二，在對幼兒的回應(yīng)上，比如最后優(yōu)優(yōu)說蛋炒蛋里放的是番茄，其實是火腿腸的時候，應(yīng)該幫她指正出來，而不是去順應(yīng)她。錯誤的就要指出，不能讓他們牽著鼻子走。
第三，在幼兒進行跳跳蛋炒飯這個環(huán)境中，一定要對他們提要求，要求一要求二都要呈現(xiàn)出來，不然小朋友就會毫無目的`性的操作，這對他們是沒有幫助的。
總的來說，這節(jié)課的亮點是教具的提供符合托班的年齡特點，在一個大的故事情境下開展一個活動，這一情境貫穿始終，使幼兒有較高的興趣和較長的注意力。材料的提供也很齊全，借助教具的輔助，讓幼兒真實地去體驗燒蛋炒飯的過程。這樣的活動讓幼兒的印象更深刻。
小班教案《蛋炒飯》3
一、活動目標
1、學(xué)習(xí)用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。
2、體驗為爸爸媽媽制作美食的愉快情緒。
二、活動準備
1、彩紙（綠色和黃色）、印有碗的操作材料、膠水人手一份；
2、范例一份。
三、活動過程
1、導(dǎo)入活動
今天爸爸媽媽來幼兒園做客，小朋友開心嗎？你們準備怎么招待爸爸、媽媽？老師也很開心，準備了一碗“蛋炒飯”，“蛋炒飯”里有些什么？我們來看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀！爸爸媽媽想不想吃“蛋炒飯”呀？（想�。┬∨笥掩s快來做一碗“蛋炒飯”請爸爸媽 媽吃，好嗎？
�。ㄍㄟ^老師的指導(dǎo)和父母的配合，激起幼兒親自動手為父母做碗蛋炒飯的愿望。）
2、講解示范
（1）、介紹材料；
老師準備了許多材料，有哪些材料？這是什么顏色的紙？可以做什么呢？對了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋；綠顏色的紙可以做綠綠的蔥；白顏色的紙可以做白白的米飯。
�。�2）、講解示范撕紙、粘貼的'方法；
先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長長的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點綠綠的蔥和白白的米飯。
撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢？打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到碗里。來貼點蛋再貼點蔥和飯，貼的碗里滿滿的，“蛋炒飯”就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。
�。ㄒ驗檫@是幼兒的第一次撕貼活動，所以老師講解的很細致，這樣便于幼兒學(xué)會新的本領(lǐng)）
3、幼兒操作
4、送蛋炒飯
“蛋炒飯”做好了，趕快請爸爸媽媽來品嘗一下吧！
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